浙江省杭州市临平区信达外国语学校2022-2023学年六年级上学期期中语文试卷

2022-2023学年浙江省杭州市余杭区临平区信达外国语学校六年级（上）期中语文试卷1．（5分）默写《西江月•夜行黄沙道中》，要求：格式正确、书写规范。2．（8分）看拼音写词语。háomàijǔsàngkǎochádānbóyōngdàibàoyuànwēixiàosùjìng3．（3分）下列选项中，加点字注音有误的一项是（）A．蒙古（měng）逶迤（wēi）警戒（jīng）蹿跳（cuān） B．模样（mú）绷紧（bēng）一绺（liǔ）魁梧（wu） C．桂冠（guān）外宾（bīn）恒星（héng）抽噎（yē） D．哄笑（hǒng）围歼（jiān）雕镂（lòu）妩媚（wǔ）5．（3分）《童年》中的“好事情”是一个（）A．负责的老师 B．正直的老工人 C．勤劳的农民 D．献身科学的知识分子7．（7分）给加点字选择正确的解释，填序号。疾：①疾病②痛苦③痛恨④急速猛烈（1）群马疾驰（2）疾恶如仇（3）疾风知劲草（4）疾苦8．（3分）将《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗的每句诗概括成一个成语。黑云翻墨未遮山乌云密布白雨跳珠乱入船卷地风来忽吹散望湖楼下水如天9．（12分）根据所学知识填空。（1）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用，不用的中国画那样，到处，轻轻。（2）《宿建德江》中“，”写出了诗人淡淡的忧愁；而在《过故人庄》中，因为故人热情相待，诗人在临走时，向主人率真地表示“，”。（3）爱国是永恒的话题，陆游曾发出“”的感叹；李纲则告诫后人“，，”。10．（10分）阅读四合院【材料一】ㅤㅤ要进院子先得入门，四合院好比一本大书，这大门就是封面。人们见到一本书，都先看封面，了解一下它是谁写的、大致内容是什么。四合院也一样，生人到此，在门前一站，上下左右一瞧，对这家主人就能知道个大概，是官宦还是商民？若是官员又是什么品级？是否王公贵族？有什么爵位？受什么封赏？从这大门上都能看到标志。如果要进去拜访，知道这些便不致失礼露怯。【材料二】ㅤㅤ四合院，顾名思义，“四”指东、西、南、北四面，“合”就是合拢、围合，“院”就是庭院。四个方向的房屋把一个庭院围合在中间，四合院是中国传统住宅建筑最主要的形式。全国各地都能找到具有四合院特征的建筑，其中以北京四合院最典型。ㅤㅤ人们在描述四合院规模的时候，一般喜欢用“进”。简单来说，“进”就是院落，一进就是一个院落。以此类推，院落是四合院空间的基本单元。北京四合院是由一个个院落组合而成的。常见的空间类型有一进院落、二进院落、三进院落、四进院落及一些大型复合型院落。标准的四合院是三进院落。这里所谓的“标准”，是指它包含了北京四合院的所有必要特征，并满足三代同堂这样一种中国普通的家庭模式的居住需求。【材料三】ㅤㅤ下面是以三进四合院为例，鸟瞰一个标准四合院的构成。ㅤㅤ四合院的建筑有一套固定的规格：北面称正房，坐北朝南；东西称厢房；南面称倒座房。中间是院子，整体由抄手游廊贯通。每个四合院都有一个入口，这就是正门，又叫“接门”或“宅门”。中国有“紫气东来”的说法，祥瑞的事物都来自东南方，所以四合院的正门大都修筑在整个院落的东南角。第一进和第二进院落之间还有一道门，叫垂花门……（1）带着“介绍四合院的类型”这一阅读任务，我们应重点阅读；带着“介绍标准四合院的构成”这一阅读任务，我们应重点阅读A.材料一B.材料二C.材料三（2）判断对错，对的打“√”，错的打“×”。①由四间房屋和一个庭院组成的中国建筑就是四合院。②标准的北京四合院是三进院落。③从四合院的大门上可以对房屋主人知道个大概。（3）结合材料三，把“正门、垂花门、正房、东厢房、西厢房”填写到三进院落平面图中的相应位置，写在下面对应的横线上。A.B.C.D.E.11．（13分）桥每天上班，她都要经过一座人行过街天桥。这座桥，位于城市的主干道，桥上人流涌动，有不少小贩和乞讨者占据在那里。每次走上那座桥，看到乞讨者露出殷红的残肢，大热天里盖着棉被躺在桥上，还有把身体扭曲成异样的，她就觉得像是吃了苍蝇般恶心。因为她有过被骗的经历，那一次次被骗的过程，让她对这些乞讨者彻底失去了同情心，甚至会有仇恨。她认为那不再是一群乞讨者，而是一群病人，身体和心灵都生了病的人。所以面对眼前的这些骗局，（A）她总是选择高昂着头，板着仇恨的面孔，屏住气息，目不斜视地迅速穿过。日子久了，那座桥上乞讨的大军，换了一拨又一拨，那些千变万化的乞讨者，她从来不施舍，更不会留下一丝笑容，甚至不愿多停留一秒。寒冷的冬季来临了，桥上瞬间变得沉寂许多。她依然按自己的方式，每天紧绷着脸，走过那座桥。这天的桥面上，有些湿滑，头天夜里下过一场雪，她放慢脚步，小心地一步步迈上台阶。耳边传来一阵小孩子的笑声，她循声望去，几个五六岁、十多岁的小孩子，正端着空鞋盒子追着一个中年男人乞讨。不知道什么原因，那男人走得极其缓慢。其中一个孩子抱住了中年男人的腿，另外几个孩子挡住了男人的去路，男人不好意思的咧着嘴直喊，别闹，别闹，立即伸手从口袋里掏出钱，小孩子才松开手。孩子们一起欢喜地跑回来，凑在一块美滋滋地数着钱。紧接着，又一拨小乞丐凑上来缠着他，他还是不恼，用一些零钱打发了他们。她刚踏上桥面，眼尖的小孩子们就发现了她，一下子围上来，她的厌恶感“嗖”地蹿上来，抬眼轻轻一扫几个孩子，孩子们立刻怯怯地闪开，她继续向前走去，还没有甩掉最后一个有些固执的“跟屁虫”。（B）她停下来，回过头，用巴不得能射出子弹来的眼睛愤怒地瞪着小孩子，鼻子里“哼”了一声，小孩子掉头就跑，好像生怕被那子弹击中一样。她的嘴角终于露出久违的笑意，不过却是轻蔑的得意的笑，她觉得小乞丐们这点小伎俩实在算不得什么，她只需一眼，就能打败他们。同时她有些嘲讽地看了那中年男人一眼，觉得他一个大男人，竟然连几个小乞丐都无法摆平。“那都是些小骗子，难道你不知道？”她说。ㅤㅤ“知道，可是给了他们几个零钱，我们也没损失什么，不是吗？”那男人说。ㅤㅤ“你是被骗的次数少了，如果像我这般，接二连三地上当受骗，你也会冷硬了心肠的吧。”ㅤㅤ“或许吧，但是现在，我只是把他们当成冬天里挨饿的孩子。“她觉得他真是个愚蠢得不可救药的男人，嘴里嘟囔着“有病”，转身欲走。ㅤㅤ“您眼力真好，我这病的啊，还不轻呢！”那男人有些自嘲地笑着说，“不瞒您说，我是刚刚听到医生给判的‘死缓’啊！”她才知道，他是个癌症患者，而且是晚期。她一下子愣怔在那里，不禁为自己刚才的话深深愧疚起来。一个生命已进入倒计时的人，尚有一颗悲悯的心，而自己呢，一张僵硬的脸，眼里总是射出冷漠的寒光，每天冷漠的走过那座桥，仇恨的面对那些乞讨者，却让自己成了真正充满仇恨又冷漠的人。这样的自己，又何尝没有病呢？被骗的次数多了，就可以让一颗心被冷漠捆缚了吗？ㅤㅤ“有时候，施舍只是你一个人的事情，和被施舍的人无关。”男人说。桥的那边，是慈悲的天堂。那个男人步履缓慢，却先她一步，走过了桥。而她，每天走，却一直都没有走过来。ㅤㅤ“要加快些脚步了呢！”她暗暗对自己说。（1）用简洁的语言在横线上写出相关的故事情节。她厌恶乞讨者————————她反省自己言行（2）从两处画线句子中选一处能反映人物情感的句子，并做简单的批注。（3）联系上下文，说说你对句子“那个男人步履缓慢，却先她一步，走过了桥，而她，每天走，却一直都没有走过来。”的理解。（4）选文标题“桥”有两重含义：一是指，二是指。（5）结合文章内容，联系自己的生活体验，就如何看待沿街乞讨的乞丐谈谈你的看法。12．（12分）荷包蛋一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋。一碗蛋卧在上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问儿子：“吃哪一碗？”“有蛋的那碗！”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！”“孔融是孔融，我是我﹣﹣不让！”儿子态度坚决。“真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋给咬了一半。“别后悔？”“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。儿子显出一脸的无奈。第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧在上边，一碗上边无蛋。端上桌，问儿子：“吃哪碗？”“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了无蛋的那碗。“不后悔？”“不后悔！”儿子说得坚决。儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。“记住，想占便宜的人，只能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧在上边，一碗上边无蛋。父亲问儿子：“吃哪碗？”“孔融让梨，儿子让面﹣﹣爸爸您是大人，您先吃！”儿子手一挥做“绅士”状。“那就不客气啦！”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现了自己碗里面也藏卧着的荷包蛋。“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。（1）根据短文内容，按要求填空。短文写了父子三次吃两碗荷包蛋的经过。三次吃面过程都由“﹣﹣询问吃哪碗面﹣﹣﹣﹣总结吃面”的事几层组成。（2）选择正确答案，将序号填入括号内。父亲借用“孔融让梨”这一典故的用意是①教育儿子像孔融一样学会让“面”。②教育儿子学习孔融的谦让精神，不要一心贪便宜。③教育儿子要有宽广胸怀，不要目光短浅，只看到眼前一点小利。（3）结合短文内容，回答问题。①第一次吃面时，儿子态度坚决和两口就吃掉一只荷包蛋表明儿子。②第二次吃面时，儿子“笑着端起”表明儿子③第三次吃面时，儿子“手一挥做绅士状”表明儿子（4）第二次吃面时，父亲针对儿子吃亏上当后的心情，制造假象，是进一步考验儿子的什么？（5）这篇短文主要告诉我们一个什么道理？13．（25分）习作表达ㅤㅤ我本来可以放弃，却咬牙坚持了下来；我本来可以沉默，却勇敢地发出了自己的声音；ε本来可以争取，却因犹豫而错过；我本来可以面对，却因胆怯而逃避……每个人或多或小都会有类似的经历，也许，这就是成长过程中的喜悦与烦恼。ㅤㅤ请以“我本来可以”为题，写一篇400字以上的文章，注意将事情写完整、清楚，并表达出当时的感受。

2022-2023学年浙江省杭州市余杭区临平区信达外国语学校六年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、填空题1．（5分）默写《西江月•夜行黄沙道中》，要求：格式正确、书写规范。西江月•夜行黄沙道中【宋】辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。【解答】出自宋代辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》。故答案为：西江月•夜行黄沙道中【宋】辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。2．（8分）看拼音写词语。háomài豪迈jǔsàng沮丧kǎochá考察dānbó单薄yōngdài拥戴bàoyuàn抱怨wēixiào微笑sùjìng肃静【解答】故答案为：豪迈沮丧考察单薄拥戴抱怨微笑肃静二、填空题3．（3分）下列选项中，加点字注音有误的一项是（）A．蒙古（měng）逶迤（wēi）警戒（jīng）蹿跳（cuān） B．模样（mú）绷紧（bēng）一绺（liǔ）魁梧（wu） C．桂冠（guān）外宾（bīn）恒星（héng）抽噎（yē） D．哄笑（hǒng）围歼（jiān）雕镂（lòu）妩媚（wǔ）【解答】A.有误，“警戒”的“警”应读“jǐng”。B、C、D正确。故选：A。5．（3分）《童年》中的“好事情”是一个（）A．负责的老师 B．正直的老工人 C．勤劳的农民 D．献身科学的知识分子【解答】《童年》中的“好事情”是一个献身科学的知识分子。故选D。7．（7分）给加点字选择正确的解释，填序号。疾：①疾病②痛苦③痛恨④急速猛烈（1）群马疾驰④（2）疾恶如仇③（3）疾风知劲草③（4）疾苦④【解答】（1）疾驰：飞快地奔驰。“疾”急速猛烈。故选④．。（2）疾恶如仇：憎恨坏人坏事就像憎恨仇人一样。“疾”痛恨。故选③。（3）疾风：猛烈的风。故选④。（4）疾苦：痛苦。故选②。故答案为：（1）④；（2）③；（3）④；（4）②。8．（3分）将《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗的每句诗概括成一个成语。黑云翻墨未遮山乌云密布白雨跳珠乱入船暴雨如注卷地风来忽吹散狂风怒号望湖楼下水如天天水一色【解答】诗歌翻译：乌云上涌，翻滚的乌云像泼洒的墨汁，却又在天边露出一段山峦，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。对应的成语分别是：乌云密布、暴雨如注、狂风怒号、天水一色。故答案为：暴雨如注狂风怒号天水一色9．（12分）根据所学知识填空。（1）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。（2）《宿建德江》中“移舟泊烟渚，日暮客愁新”写出了诗人淡淡的忧愁；而在《过故人庄》中，因为故人热情相待，诗人在临走时，向主人率真地表示“待到重阳日，还来就菊花”。（3）爱国是永恒的话题，陆游曾发出“位卑未敢忘忧国”的感叹；李纲则告诫后人“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”。【解答】（1）选自老舍的散文《草原》。（2）分别出自唐代孟浩然的《宿建德江》和《过故人庄》。（3）“位卑未敢忘忧国”出自宋代陆游的《病起书怀》；“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”语出《宋史•李纲传》。意思是：祖先们打下来的江山，应当拼死保卫，哪怕是一尺一寸的土地也不能让给他人。故答案为：（1）绿色渲染墨线勾勒翠色欲流流入云际；（2）移舟泊烟渚日暮客愁新待到重阳日还来就菊花；（3）位卑未敢忘忧国祖宗疆土当以死守不可以尺寸与人。10．（10分）阅读四合院【材料一】ㅤㅤ要进院子先得入门，四合院好比一本大书，这大门就是封面。人们见到一本书，都先看封面，了解一下它是谁写的、大致内容是什么。四合院也一样，生人到此，在门前一站，上下左右一瞧，对这家主人就能知道个大概，是官宦还是商民？若是官员又是什么品级？是否王公贵族？有什么爵位？受什么封赏？从这大门上都能看到标志。如果要进去拜访，知道这些便不致失礼露怯。【材料二】ㅤㅤ四合院，顾名思义，“四”指东、西、南、北四面，“合”就是合拢、围合，“院”就是庭院。四个方向的房屋把一个庭院围合在中间，四合院是中国传统住宅建筑最主要的形式。全国各地都能找到具有四合院特征的建筑，其中以北京四合院最典型。ㅤㅤ人们在描述四合院规模的时候，一般喜欢用“进”。简单来说，“进”就是院落，一进就是一个院落。以此类推，院落是四合院空间的基本单元。北京四合院是由一个个院落组合而成的。常见的空间类型有一进院落、二进院落、三进院落、四进院落及一些大型复合型院落。标准的四合院是三进院落。这里所谓的“标准”，是指它包含了北京四合院的所有必要特征，并满足三代同堂这样一种中国普通的家庭模式的居住需求。【材料三】ㅤㅤ下面是以三进四合院为例，鸟瞰一个标准四合院的构成。ㅤㅤ四合院的建筑有一套固定的规格：北面称正房，坐北朝南；东西称厢房；南面称倒座房。中间是院子，整体由抄手游廊贯通。每个四合院都有一个入口，这就是正门，又叫“接门”或“宅门”。中国有“紫气东来”的说法，祥瑞的事物都来自东南方，所以四合院的正门大都修筑在整个院落的东南角。第一进和第二进院落之间还有一道门，叫垂花门……（1）带着“介绍四合院的类型”这一阅读任务，我们应重点阅读B；带着“介绍标准四合院的构成”这一阅读任务，我们应重点阅读CA.材料一B.材料二C.材料三（2）判断对错，对的打“√”，错的打“×”。①由四间房屋和一个庭院组成的中国建筑就是四合院。×②标准的北京四合院是三进院落。√③从四合院的大门上可以对房屋主人知道个大概。√（3）结合材料三，把“正门、垂花门、正房、东厢房、西厢房”填写到三进院落平面图中的相应位置，写在下面对应的横线上。A.正门B.垂花门C.西厢房D.东厢房E.正房【解答】（1）考查根据不同阅读任务选择恰当的阅读方法的能力。首先要了解三则材料主要内容，其中材料二介绍了四合院的类型，带着“介绍四合院的类型”这一任务阅读，重点阅读的是材料二。带着“介绍标准四合院的构成”这一阅读任务，重点阅读的是材料三。（2）考查提取信息的能力。通过阅读可知，①有误，四合院就是四个方向的房屋把一个庭院围合在中间。②正确。③正确。（3）考查了对文本内容的理解。从“四合院的建筑有一套固定的规格：北面称正房，坐北朝南；东西称厢房；南面称倒座房。中间是院子，整体由抄手游廊贯通。每个四合院都有一个入口，这就是正门，又叫接门或宅门。中国有“紫气东来”的说法，祥瑞的事物都来自东南方，所以四合院的正门大都修筑在整个院落的东南角。第一进和第二进院落之间还有一道门，叫垂花门”可知答案。故答案为：（1）BC；（2）①×；②√；③√；（3）正门垂花门西厢房东厢房正房。11．（13分）桥每天上班，她都要经过一座人行过街天桥。这座桥，位于城市的主干道，桥上人流涌动，有不少小贩和乞讨者占据在那里。每次走上那座桥，看到乞讨者露出殷红的残肢，大热天里盖着棉被躺在桥上，还有把身体扭曲成异样的，她就觉得像是吃了苍蝇般恶心。因为她有过被骗的经历，那一次次被骗的过程，让她对这些乞讨者彻底失去了同情心，甚至会有仇恨。她认为那不再是一群乞讨者，而是一群病人，身体和心灵都生了病的人。所以面对眼前的这些骗局，（A）她总是选择高昂着头，板着仇恨的面孔，屏住气息，目不斜视地迅速穿过。日子久了，那座桥上乞讨的大军，换了一拨又一拨，那些千变万化的乞讨者，她从来不施舍，更不会留下一丝笑容，甚至不愿多停留一秒。寒冷的冬季来临了，桥上瞬间变得沉寂许多。她依然按自己的方式，每天紧绷着脸，走过那座桥。这天的桥面上，有些湿滑，头天夜里下过一场雪，她放慢脚步，小心地一步步迈上台阶。耳边传来一阵小孩子的笑声，她循声望去，几个五六岁、十多岁的小孩子，正端着空鞋盒子追着一个中年男人乞讨。不知道什么原因，那男人走得极其缓慢。其中一个孩子抱住了中年男人的腿，另外几个孩子挡住了男人的去路，男人不好意思的咧着嘴直喊，别闹，别闹，立即伸手从口袋里掏出钱，小孩子才松开手。孩子们一起欢喜地跑回来，凑在一块美滋滋地数着钱。紧接着，又一拨小乞丐凑上来缠着他，他还是不恼，用一些零钱打发了他们。她刚踏上桥面，眼尖的小孩子们就发现了她，一下子围上来，她的厌恶感“嗖”地蹿上来，抬眼轻轻一扫几个孩子，孩子们立刻怯怯地闪开，她继续向前走去，还没有甩掉最后一个有些固执的“跟屁虫”。（B）她停下来，回过头，用巴不得能射出子弹来的眼睛愤怒地瞪着小孩子，鼻子里“哼”了一声，小孩子掉头就跑，好像生怕被那子弹击中一样。她的嘴角终于露出久违的笑意，不过却是轻蔑的得意的笑，她觉得小乞丐们这点小伎俩实在算不得什么，她只需一眼，就能打败他们。同时她有些嘲讽地看了那中年男人一眼，觉得他一个大男人，竟然连几个小乞丐都无法摆平。“那都是些小骗子，难道你不知道？”她说。ㅤㅤ“知道，可是给了他们几个零钱，我们也没损失什么，不是吗？”那男人说。ㅤㅤ“你是被骗的次数少了，如果像我这般，接二连三地上当受骗，你也会冷硬了心肠的吧。”ㅤㅤ“或许吧，但是现在，我只是把他们当成冬天里挨饿的孩子。“她觉得他真是个愚蠢得不可救药的男人，嘴里嘟囔着“有病”，转身欲走。ㅤㅤ“您眼力真好，我这病的啊，还不轻呢！”那男人有些自嘲地笑着说，“不瞒您说，我是刚刚听到医生给判的‘死缓’啊！”她才知道，他是个癌症患者，而且是晚期。她一下子愣怔在那里，不禁为自己刚才的话深深愧疚起来。一个生命已进入倒计时的人，尚有一颗悲悯的心，而自己呢，一张僵硬的脸，眼里总是射出冷漠的寒光，每天冷漠的走过那座桥，仇恨的面对那些乞讨者，却让自己成了真正充满仇恨又冷漠的人。这样的自己，又何尝没有病呢？被骗的次数多了，就可以让一颗心被冷漠捆缚了吗？ㅤㅤ“有时候，施舍只是你一个人的事情，和被施舍的人无关。”男人说。桥的那边，是慈悲的天堂。那个男人步履缓慢，却先她一步，走过了桥。而她，每天走，却一直都没有走过来。ㅤㅤ“要加快些脚步了呢！”她暗暗对自己说。（1）用简洁的语言在横线上写出相关的故事情节。她厌恶乞讨者——她掏钱给小乞丐——她赶走小乞丐——她嘲讽中年男人——她反省自己言行（2）从两处画线句子中选一处能反映人物情感的句子，并做简单的批注。选（A）句。这句话运用动作描写、神态描写，写出了她对过街天桥上的乞讨者的鄙视、不屑和厌恶，表现了她内心的冷漠。（3）联系上下文，说说你对句子“那个男人步履缓慢，却先她一步，走过了桥，而她，每天走，却一直都没有走过来。”的理解。那个男人虽身患绝症，生命将息，但他的善良、热心、仁爱、悲悯之心却架起了一座通向人性之美的心灵之桥、大爱之桥。而她虽拥有生命，但冷漠仇恨的心灵放慢了她对弱势群体彰显人性美的脚步。（4）选文标题“桥”有两重含义：一是指文中的人行过街天桥，二是指为弱势群体所彰显出的善良仁爱、悲悯之心所架起的心灵之桥、爱之桥。（5）结合文章内容，联系自己的生活体验，就如何看待沿街乞讨的乞丐谈谈你的看法。人之初，性本善。当面对他人道德沦丧时，人的善念之心墙也面临着考验，她显然动摇了，关上了善心之门。而中年男子却用自己的举手之劳坚守着善良、仁爱、悲悯之心，用自己的善举诠释着人性之美、人性之温暖。他们用自己的微薄之力去善待生命、尊重生命，温暖着那些冷漠之心，温暖着这个世界。有了他们，这个世界才会变得更和谐美丽。【解答】（1）考查学生对文章内容的概括和分析。阅读文章可知，文章记述了她每天上班经过的一座有不少小贩和乞讨者占据的人行过街天桥上，以前由于受骗，她厌恶乞讨者，有一天他看到一位中年男子掏钱给缠着他的小乞丐，当小乞丐向她乞讨时，她赶走小乞丐并嘲讽中年男人，但当她知道中年男人是一位癌症晚期患者时，她开始反省自己的言行。故相关的故事情节为：她厌恶乞讨者——她掏钱给小乞丐——她赶走小乞丐——她嘲讽中年男人——她反省自己言行。（2）本题考查对重点句子的赏析能力。赏析句子时首先考虑运用了描写，还是使用了修辞，或者词语运用准确。然后结合句子的含义内容进行赏析。示例：选（A）句。这句话运用动作描写、神态描写，写出了她对过街天桥上的乞讨者的鄙视、不屑和厌恶，表现了她内心的冷漠。（3）本题考查重点词语含义的理解分析能力。阅读句子“那个男人步履缓慢，却先她一步，走过了桥，而她，每天走，却一直都没有走过来”可知，这句话写出了那个男人虽身患绝症，生命将息，但他的善良、热心、仁爱、悲悯之心却架起了一座通向人性之美的心灵之桥、大爱之桥。而她虽拥有生命，但冷漠仇恨的心灵放慢了她对弱势群体彰显人性美的脚步。（4）考查学生对题目的辨析。对于分析题目的小题，一般从两个方面着手分析，一是看标题是以物件，事物为标题的，往往就是点明文章的内容以及文章的线索；二看标题是以有深意的短语做题目的，往往就是点明文章的主题思想的。阅读文章可知，标题“桥”既指文中的人行过街天桥，更指为弱势群体所彰显出的善良仁爱、悲悯之心所架起的心灵之桥、爱之桥。（5）考查学生的语言组织能力。学生结合文章内容和生活实际回答即可。即：人之初，性本善。当面对他人道德沦丧时，人的善念之心墙也面临着考验，她显然动摇了，关上了善心之门。而中年男子却用自己的举手之劳坚守着善良、仁爱、悲悯之心，用自己的善举诠释着人性之美、人性之温暖。他们用自己的微薄之力去善待生命、尊重生命，温暖着那些冷漠之心，温暖着这个世界。有了他们，这个世界才会变得更和谐美丽。故答案为：（1）她掏钱给小乞丐她赶走小乞丐她嘲讽中年男人；（2）选（A）句。这句话运用动作描写、神态描写，写出了她对过街天桥上的乞讨者的鄙视、不屑和厌恶，表现了她内心的冷漠。（3）那个男人虽身患绝症，生命将息，但他的善良、热心、仁爱、悲悯之心却架起了一座通向人性之美的心灵之桥、大爱之桥。而她虽拥有生命，但冷漠仇恨的心灵放慢了她对弱势群体彰显人性美的脚步。（4）文中的人行过街天桥为弱势群体所彰显出的善良仁爱、悲悯之心所架起的心灵之桥、爱之桥；（5）人之初，性本善。当面对他人道德沦丧时，人的善念之心墙也面临着考验，她显然动摇了，关上了善心之门。而中年男子却用自己的举手之劳坚守着善良、仁爱、悲悯之心，用自己的善举诠释着人性之美、人性之温暖。他们用自己的微薄之力去善待生命、尊重生命，温暖着那些冷漠之心，温暖着这个世界。有了他们，这个世界才会变得更和谐美丽。12．（12分）荷包蛋一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋。一碗蛋卧在上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问儿子：“吃哪一碗？”“有蛋的那碗！”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！”“孔融是孔融，我是我﹣﹣不让！”儿子态度坚决。“真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋给咬了一半。“别后悔？”“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。儿子显出一脸的无奈。第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧在上边，一碗上边无蛋。端上桌，问儿子：“吃哪碗？”“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了无蛋的那碗。“不后悔？”“不后悔！”儿子说得坚决。儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。“记住，想占便宜的人，只能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧在上边，一碗上边无蛋。父亲问儿子：“吃哪碗？”“孔融让梨，儿子让面﹣﹣爸爸您是大人，您先吃！”儿子手一挥做“绅士”状。“那就不客气啦！”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现了自己碗里面也藏卧着的荷包蛋。“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。（1）根据短文内容，按要求填空。短文写了父子三次吃两碗荷包蛋的经过。三次吃面过程都由“烧两碗荷包蛋﹣﹣询问吃哪碗面﹣﹣吃面﹣﹣总结吃面”的事几层组成。（2）选择正确答案，将序号填入括号内。父亲借用“孔融让梨”这一典故的用意是②①教育儿子像孔融一样学会让“面”。②教育儿子学习孔融的谦让精神，不要一心贪便宜。③教育儿子要有宽广胸怀，不要目光短浅，只看到眼前一点小利。（3）结合短文内容，回答问题。①第一次吃面时，儿子态度坚决和两口就吃掉一只荷包蛋表明儿子心里只想着自己，没有别人的位置，体现出他自私自利的心里。。②第二次吃面时，儿子“笑着端起”表明儿子像要霸占父亲的那碗面，体现了他强烈的占有欲。③第三次吃面时，儿子“手一挥做绅士状”表明儿子不再自私自利了，也不再占有了，他想用礼貌谦逊的方式解决问题。（4）第二次吃面时，父亲针对儿子吃亏上当后的心情，制造假象，是进一步考验儿子的什么？是进一步考验儿子是否有谦让精神。（5）这篇短文主要告诉我们一个什么道理？一心想占便宜，不仅占不到便宜，反而要吃亏。【解答】（1）本题考查的是故事情节概括。一类是概括事件：找准主要人物，主要事件。按照“他（她）做了什么事，结果如何”的模式进行概括。第二类概括部分情节概括故事开端、发展、高潮、结局