会计专业人才培养方案-专科

会计专业人才培养方案

专业名称会计专业代码630302

入学要求普通高中毕业生/中职学校毕业生/具有同等学力者

修业年限与学历三年专科

职业面向

一、本专业职业面向

所属专所属专

对应行业主要职业类别主要岗位群或技术领域举

业大类业类

（代码）（代码）例

（代码）（代码）

会计、审计及税

财经商财务会

会计专业人员会计核算

贸大类计类务服务

（2-06-03-00）会计监督

（63）（6303）(7241)

二、职业等级证书、行业企业标准和证书

（一）、通用证书

序号考核项目考核发证部门等级备注

1英语应用能力考试高校英语应用能力考试考核委员会B级

2普通话国家语言文字委员会

3计算机应用能力职业技能鉴定中心三/四级任选

（二）、本专业职业资格证书

序

考核项目考核发证部门等级备注

号

1初级会计师财政部门

2助理税务咨询师税务部门

-1-

培养目标与规格

一、培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，

良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发

展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向各类中小微型企业和非营利组织的会计专业人

员职业群，能够从事会计核算、会计监督等工作的高素质技术技能人才。

二、培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：

（一）、素质

（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主

义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准

则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维、全球视

野和市场洞察力；

（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，具有较强的集

体意识和团队合作意识；

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1-2项运动技能，养

成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯；

（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成1-2项艺术特长或爱好。

（二）、知识

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。

（3）掌握经济、财政、税务、金融、企业管理、市场营销等基础知识。

（4）掌握企业财务会计、企业成本核算与管理、企业财务管理、企业财务分析、管理

会计、企业内部控制的理论知识。

（5）掌握企业会计制度设计的相关知识。

（6）掌握社会审计、内部审计的相关知识。

（三）、能力

（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

-2-

（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。

（3）具有文字、表格、图像的计算机处理能力，本专业必需的信息技术应用能力。

（4）具备出纳岗位工作能力，能够选择合理的结算方式，完成资金收付结算。

（5）具备会计核算能力，能够准确进行会计要素的确认、计量和报告，熟练进行会计

凭证审核与编制、账簿登记以及报表编制。

（6）凭证审核与编制、账簿登记以及报表编制。

（7）具备成本核算与管理能力，能够合理选择产品成本计算的方法，正确计算产品成

本，科学进行成本分析与管理。

（8）具备涉税事务处理能力，能够正确计算各种税费，并进行规范申报，能够进行基

本的纳税筹划和纳税风险控制。

（9）具备一定的管理会计能力，能够进行财务、业务信息的处理、分类、分析、输出，

提供企业决策所需的信息。

（10）具备企业内部管理与控制的基本能力，能进行中小微企业和非营利组织会计核

算制度的设计，并能合理应用内部控制的基本原理和方法进行内部会计控制。

（11）具备一定的审计工作能力，能够收集整理审计证据和有关审计信息，编制审计

工作底稿，协助审计人员编制审计报告。

（12）具备一定的财务管理能力，能够运用财务管理的基本原理和方法进行中小微企

业筹资、投资及营运方案的分析，能够运用预算编制的基本方法编制企业收入、成本费用以

及项目预算。

三、创新创业能力的培养

为了倡导和鼓励大学生个性发展，积极参与大学生素质拓展计划，激发和培养大学生

的创新精神、创业意识和实践能力，提高大学生人文素养、科学素质和艺术修养，开展创新

教学。创新教学包括课程类、竞赛类、奖励类、创业类等方面。

（一）、以项目和社团为载体，增强创新意识和创业精神

鼓励学生创造性地投身于各种社会实践活动和社会公益活动中，通过开展创业教育讲

座，以及各种竞赛、活动等方式，形成以专业为依托，以项目和社团为组织形式的“创业教

育”实践群体来激发大学生的创新意识和创业精神。

（二）、构建创业教育课程体系，培养学生创业能力

建立渗透创业教育内容的教育课程，在课堂上采用分组讨论、案例分析、头脑风暴、

情境模拟、预设问题等方法进行互动式教学，让学生在学习知识和技能的同时，体验创新、

-3-

创造的乐趣，还可以积极探索以项目为载体的教育理念和方法，通过项目教学法，训练学生

的计划、执行、决策、总结等综合能力以及发现问题、解决问题的能力，同时，培养学生的

团队精神和沟通能力。

（三）、加强创业实践活动环节，培养学生的创业能力

大学生通过参加各种专业竞赛和科研活动，如大学生职业生涯规划大赛、互联网创新

创业大赛等，增强创新意识，锻炼和提高观察力、思维力、想象力和动手操作能力。

课程设置及要求

一、本专业公共基础课设置

本专业公共基础课设置如表4所示。

表4公共基础课设置

序号课程名称课程目标主要教学内容与要求

提高大学生思想、政治、道德、

法律素质，以适应大学生活、树立职

思想道德围绕职业岗位和社会的需要，结合学生

业理想、规划精彩人生、提升道德品

1修养与法情感、意志、能力形成过程，帮助大学生树

质、强化法治观念。培养德智体美全

律基础立正确的人生观、价值观、道德观和法制观。

面发展的社会主义合格建设者和可靠

接班人。

提升学生心理保健的意识，培养

学生自我认知，健全人格，增强学生主要围绕适应能力、心理与心理健康、

大学生心

2调节情绪、应对挫折的能力。掌握与自我认识、网络与学习、人际交往、恋爱心

理健康

人沟通的技巧，形成健康的心理品理、情绪管理等内容开展专题教学活动。

质，提高心理健康水平。

会运用马克思主义立场、观点、

毛泽东思方法解决现实生活的基本问题。掌握

想和中国科学地认识和分析复杂的社会现象的学习中国共产党把马克思主义基本原

3特色社会能力，运用建设中国特色社会主义理理与中国实际相结合的历史进程，充分反映

主义理论论和党的方针政策，对我国经济、政马克思主义中国化的两大理论成果。

体系概论治和社会发展现状现实问题，具体初

步分析、判断能力。

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引导学生树立正确的民族观、熟

知中国政府处理民族问题的基本政学习中国和世界民族及民族关系特点

民族理论策、了解我国民族的基本概况。树立的认识和理解；马克思主义关于民族和民族

4与民族政马克思主义民族观、宗教观和祖国问题的基本理论；中国共产党领导全国各族

策观。加强民族团结，构建和谐的社会人民在革命和建设中形成的一系列民族政

主义民族关系，促进共同繁荣，维护策。

祖国统一。

主要引导学生树立科学的人生观

通过职业兴趣、性格、价值观、技能、

和职业观，具备基本的职业能力和素

职业生涯环境等学习，做出生涯决策，构建生涯体

5养，为今后的职业生涯发展做好规划

规划验。大学生职业生涯规划（设计）大赛可作

和准备，帮助学生顺利走上工作岗位

为学生考评之一。

奠定基础。

能够进行创业机会甄别和分析，

训练创新思维，打造创业团队，识别创

树立科学的创新创业观，激发学生的

业机会，整合创业资源，设计商业模式，创

6创业教育创新创业意识，提高学生的社会责任

业计划与路演展示等。创新创意大赛可作为

感和创业精神，促进学生创业、就业

学生考评之一。

和全面发展。

帮助学生科学全面认知自我和社

会就业环境；了解社会就业形势，树

就业形势、就业政策、求职技巧、就业

立正确的就业观，明确就业所需的知

7就业指导信息等方面内容。模拟面试演练可作为学生

识、技能要求，有针对性地提高自身

考评之一。

素质和职业需要的技能，以胜任未来

的工作，为职业发展奠定良好的基础。

帮助学生掌握全面思考、理性分

析时事热点的方法和技巧，培养学生帮助大学生正确认识新时代国内外形

形势与政应对时政热点的理性思维。解决学生势，深刻领会党的十八大以来党和国家事业

8

策在面对错误思潮和不良宣传时容易出取得的历史性成就、发生的历史性变革、面

现的思想困惑、立场不稳等政治素质临的历史性机遇和挑战。

问题，使他们自觉抵制各种不良思潮

-5-

和言论的影响，在思想上与党中央保

持高度一致。

通过学习，使学生了解国家法律主要围绕安全常识、人身安全、财产安

法规，学校安全规章和制度，掌握安全、网络安全、遵纪守法预防犯罪、交通安

9安全教育

全知识与防范技能，从而提高学生的全、消防安全、自然灾害安全、国家安全等

安全防范意识和自我保护能力。内容学习。

激发爱国热情，树立革命英雄主

义精神，增强国防观念和组织性、纪

中国当代国防法规、国防建设、我国武

律性，掌握基本的军事知识，促进大

10国防教育装力量、中国各时期军事思想、国际战略格

学生综合素质的提高，为中国人民解

局、我国周边安全环境。

放军训练后备兵员和培养预备役军官

奠定基础。

通过大学体育课程的学习，学生

将要达到增强体能，掌握和应用基本

大学体育

的体育与健康知识和运动技能；培养

Ⅰ体育课程是大学生以身体练习为主要

运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的

手段，通过对篮球、足球、排球、武术等技

习惯；具有良好的心理品质，表现出

术动作的学习以及一些常规理论知识的学

11人际交往的能力与合作精神；提高对

习，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼

个人健康和群体健康的责任感，形成

过程，达到增强体质、增进健康和提高体育

大学体育健康的生活方式；发扬体育精神，形

素养。

Ⅱ成积极进取、乐观开朗的生活态度；

提高与专业特点相适应的体育素养运

动参与、锻炼兴趣、身体健康。

学生通过对本课程的学习，应基领会掌握2000个左右单词。还应掌握

大学英语本具备对较简单或熟悉的话题进行100个左右专业词汇；能大致听懂日常用

12

Ⅰ听、说、读、写的能力。在日常对话语，部分学生基本达到公共英语B级水平，

听懂正常语速，较熟悉话题的谈话，并能根

中，能用英语进行简单的交流。在学

-6-

习完本课程后，学生的英语应用能力据所听内容识别主题，获取重要信息；口语

方面能就熟悉的话题进行简单交流；能读懂

大学英语应基本达到公共英语三级考试B级水

相对简单的文章；能根据写作的题目要求，

Ⅱ平。

运用简单句型，基本完成长度在50词左右

的文章写作，如信件，表格，套写简历等。

通过学习使学生掌握基本的数学主要围绕函数极限和连续、导数与微

思想方法和必要的应用知识，学会用分、导数应用、不定积分与定积分、常微分

数学的思维方式去观察、去解决学方程等进行学习。要求学生能较系统地掌握

13高等数学习、生活、工作中的实际问题，使学必需的基础理论、基本知识和常用的运算方

生具有一定的创新精神和提出问题分法，为学生后续的专业课的学习打好基础。

析问题解决问题的能力，在工作中实

事求是、坚持真理。

要求学生了解计算机组成、理解计算机

工作原理、计算机行业发展现状、主流操作

本课程是一门计算机入门课程，

系统设定工作环境、会整理工作文件；熟练

是为非计算机专业类学生提供计算机

计算机应掌握Word文字处理软件的基本应用及高级

14一般应用所必需的基础知识、能力和

用基础应用、Excel电子表格软件的的基本应用及

素质的课程，内容丰富，与时俱进。

高级应用、Powerpoint演示文稿制作软件

实用性强。

的基本应用及高级应用；简单应用网络资

源。

主要围绕语音分析、字词读音难点训

通过学习和训练，提高学生的普练、朗读训练、说话训练等方面进行学习。

15普通话通话口语表达能力。增强语言规范意要教育学生热爱祖国语言，积极贯彻国家语

识。言文字工作的方针政策。

本课程针对当代大学生的实际情本课程主要包括礼仪概述、个人形

况，讲授各个场所应注意的礼仪规范象礼仪、家庭生活礼仪、学校生活礼仪

以及禁忌。旨在于培养情趣，陶冶情规范、出行礼仪、公共场所礼仪规范、

16现代礼仪操，使每个学生都具有鉴赏、展现修言谈礼仪、实习礼仪、求职简历的书写、

养美的能力。让学生成为有修养、有面试时的注意事项、职场应注意的问题、

品位、有风度、有气质，懂得爱人爱社交礼仪、中西方餐饮礼仪文化、涉外

己的现代人。工作礼仪和外国风俗礼仪等相关内容。

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具体应达到以下要求：了解生活场所、

工作场所以及公共场所应该遵守的行为

习惯和规范礼仪；熟悉会面礼仪、介绍

礼仪、迎送礼仪、宴请礼仪的各种禁忌

和习惯。重点掌握面试礼仪中需要注意

的各个环节，有助于今后学生的求职。

本课程主要包括美术鉴赏、绘画雕塑、

设计工艺、书法篆刻、现代媒体艺术。

要求：以个人或集体合作的方式参与美术学

习活动，进一步学习美术知识与技能，运用

陶冶审美情操，提高生活品质，

直觉、想象、思维以及美术的方法进行艺术

传承文化艺术，弘扬人文精神，传承

创造活动，探索表现技巧；学会分析、评价

17美术鉴赏文化艺术，弘扬人文精神，拓宽发展

美术作品及美术现象，形成健康的审美情趣

空间，助益人生规划。

和审美观念；理解美术与其他学科之间的联

系，并将美术语言运用于研究性学习之中；

养成对美术终身爱好的情感，提高美术素

养，热爱祖国优秀的文化，尊重世界多元文

化。

本课程是为高等职业技术院校阶

段的学生提供的中华传统文化入门课

要求学生掌握中华民族的发展过程、中

程，是为了帮助学生更好的理解和认

国汉字的起源、传统文化的经籍典册书目及

中华优秀识中国传统文化的优秀要素和传统思

18内容；能够辨别中国哲学一些基本流派的主

传统文化维方式，引导学生自觉传承传统文化，

要人物及思想；对中国古典诗歌及书法绘画

增强学生民族自信心、自尊心、自豪

拥有基本的鉴赏能力。

感。以启迪学生热爱祖国、热爱民族

文化为总体目标。

本课程内容包括反对外国侵略的斗争、

本课程为高等职业技术类院校学对国家出路的早期探索、辛亥革命和君主专

生近代史入门课，旨在帮助学生掌握制制度的终结、中国共产党开天辟地的大事

中国近现中国如何由封建社会，经过一代又一变、中国革命的新道路、中华民族的抗日

19

代史代革命者的努力演变到现在社会主义战争、为新中国而奋斗、社会主义基本制

社会的过程。可以帮助塑造学生的唯度在中国的确立、社会主义制度在探索中

物史观，并培养学生的爱国情怀。曲折中发展、改革开放与现代化建设新时期

等内容。要求学生通过学习能够对中国近现

-8-

代史形成体系化的认知。

以“自选题目”的开放式教学方法，

在技能训练中学习演讲者应具备的素学习演讲与口才基本知识的基础上，掌

质，演讲者与听众的关系，演讲稿的握演讲技巧，演讲艺术，培养学生良好的心

演讲与口

20撰写及实用口才技巧等相关内容，使理素质，加强学生写作训练，重点进行口才

才

学生在专业知识和技能训练两个方面训练，从而提高学生的沟通能力，交际能力，

的学习不会偏废，为提高口语表达能组织协调能力。

力打下良好基础。

1、以管理的基本思想、基本概念、《管理学》是一门实践性和理论性、科

基本理论、基本方法为主要内容的知学性和艺术性兼而有之的应用性学科，该课

识教育；要求学生正确认识课程的性程旨在让学生树立现代管理的思想观念，掌

质、任务及其研究对象，掌握计划、握和运用管理学的基本原理和方法，提高自

组织、领导、控制等理论，熟悉管理身的管理素质，培养和提高学生的理论素质

学的主要理论流派，了解管理学的发和实践技能，并通过实践技能训练，提高

展历程和最新研究动态，对管理学框学生的实践能力、创新能力和职业能力，为

架体系有一个总体的认识。学生就业打下坚实的理论基础和职业基础。

现代管理2、以应用上述知识于分析、解决该课程对于全校各专业的学生的通识教育

21

学具体管理问题为主体的初步的能力培基础和综合素质培养、对经济管理类专业学

养；在系统学习管理学知识的基础上，生的后续专业教育影响重大。

通过案例分析，培养分析与解决管理本课程主要向学生讲授管理学的基本

学实际问题的意识与能力。概念、基本理论和基本方法，为各专业学生

3、发展与完善学生的心智模式，提供通识教育基础，为经济与管理类专业学

在知识教育和能力培养基础上，激发生进一步的专业学习打下基础。基本教学内

学生的创新意识和创新精神，使管理容为：管理的概述、管理理论的演进、计划、

学知识内化为学生头脑中的思维模组织、领导、控制、激励与沟通、人力资源

式，提高学生管理素养。管理、营销管理和企业战略管理。

1、增强学生人文精神的培养。大学语文主要教学内容：主要作家、作

2、培养学生全方位发展的素质。品、经典篇章、文学史知识。

22大学语文

现代大学生一方面应有某种专业特要求：对文学史发展有比较清晰地概念；

长，另一方面，应当是个具有多方面对重要作家作品有基本的了解，能够具备

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才智的通才，能够理解人，团结人，一定的文学知识储备和文化素养要求；对文

启发人，互相帮助，共同进步。学史发展有比较清晰地概念；对重要作家作

3、帮助学生突破思维定势，培养品有基本的了解，能够具备一定的文学知识

创新精神。储备和文化素养。

4、提高学生的美学修养。

本课程主要包括常用事务文书、党政机

关公文、日常文书、经济文书、科技文书、

教学目标是培养学生正确认识应

新闻宣传文书、社交礼仪文书、法律文书等。

用文写作的重要性，能综合运用应用

应用文写要求学生了解生活中常用文书、公文、专业

23文写作知识，进行职业所需应用文的

作文书的特点及写作格式和要求，能在学习生

写作，具备适应职业活动需要的写作

活和以后的工作中会写常用的公文写作、公

能力。

文和相关专业文书，以此体现应用文写作的

实用性。

二、专业技能课设置

本专业技能课设置如表5所示。

表5专业技能课设置

课程名

序号课程目标主要教学内容与要求

称

内容：会计的涵义、对象、核算方法、

基本前提和一般原则、会计要素和会计等

式等基本理论；会计科目和设置账户、借

本课程是一门实践性和应用性很强

贷复式记账、成本计算和财产清查等基本

的课程，是会计专业的专业基础课，通

方法；会计凭证的填制、账簿的登记和会

会计基过本课程的学习，学生既掌握了会计学

1础及实计报表的编制等基本技能。

的基本理论，基本方法和基本技能，并

训要求：能根据企业的实际正确利用

能熟练掌握运用各会计核算方法，使他

账、证、表处理企业的日常经济业务，胜

们具备初步的会计核算的实操能力。

任小企业会计员岗位，并在学习过程中锻

炼自我学习、沟通协调等能力，培养爱岗

敬业、诚实守信、团结协作等职业素养。

通过本课程的学习，使学生不仅要内容：正确理解和掌握有关经济法的

熟悉法的基础知识，还要掌握一定的经基本理论知识和部分经济法的主要内容，

经济法

2济法基本原理，同时还能运用法律方法尤其把握其中几部核心法律如《公司法》、

基础

处理经济活动中的问题，为进一步学习《合同法》等。

-10-

其他专业课程和有关实训实践活动打下要求：让学生成为既懂会计又懂法律

基础。的复合型人才，把所学的法律知识在社会

中能够学以致用，以便学生毕业后能够适

合市场经济中的管理工作的需要。

通过本课程的教学，使学生全面、

内容：了解财务会计核算体系的组

系统地掌握财务会计的基本理论和基本成；理解企业会计准则和现行会计制度；

方法和各种基本技能，能熟练和正确运能识记企业日常会计实务中涉及的会计

企业财用会计核算方法并能熟练编制相关财务基础理论知识。

3务会计

要求：以职业岗位能力为导向，初步

及实训报表，使学生具备从事会计工作和组织

具有会计职业判断意识及能力；能熟悉企

企业会计核算的能力。为培养经济管理

业会计核算主要岗位职责，具有进行各岗

应用型人才，有效地运用经济方法管理

位一般日常经济业务的会计处理的能力。

经济奠定基础。

通过本课程学习，学生既要理解业

内容：了解信息化核算与手工会计核

务单据处理及财务核算流程，又要熟练

算的区别；了解用友财务软件各系统之间

掌握用友等通用财务软件中系统管理与

的关系，理解用友财务软件的业务处理流

维护、基础设置、各业务子系统单据处

程以及业务系统的各项功能。

会计信理与会计核算、UFO报表编制等的操作

4息系统要求：能正确判断经济业务的性质和

方法，具备中小企业信息化系统各岗位

应用内容，能准确按照会计方法将各业务单据

会计人员的基本素质与基本技能，并能

录入财务软件，能自我学习使用其他通用

运用所学知识与技能使用任意一个通用

财务软件建立某企业的完整的信息化账

财务软件独立从事会计业务的信息化处

套。

理工作。

内容：企业成本的基本概念和基本理

论；成本核算的原则，熟悉费用的分类，

通过本课程的教学，使学生理解成

成本核算的程序；各项要素费用的核算方

本的实质和作用；掌握企业成本核算的

法；理解基本生产和辅助生产的划分，掌

成本核程序；掌握企业成本核算与成本分析的

5算与管握企业成本核算方法；掌握各项成本报表

基本理论和基本方法；能运用成本核算

理

的方法，完成企业在一个会计期内的成的编制和分析方法。

本核算工作。要求：能正确使用企业成本会计核算

中常用的账户；能按要求正确核算企业的

各项要素费用，编制各种要素费用分配

-11-

表。

内容：能够掌握各税种的税制构成要

素以及应纳税额的计算；能够根据各税种

通过以章为单元的教学活动，使学的应纳税额进行纳税申报；基本具有从事

生掌握相关税种法律的基本知识、应纳企业办税员、会计中介从业人员办税能

税额的计算和纳税申报的基本知识和基力；具备参加助理会计师《经济法基础》

纳税实

6本技能，能解决税务登记、纳税申报、科目税法部分的考试能力。

务

税款缴纳过程中的实际问题，完成本专要求：会办理企业税务登记、发票领

业相关岗位的工作任务。购工作；能根据企业的类型和业务种类判

断应纳的税种；能正确计算相关税费应纳

金额。

内容：理解财务管理的概念、特征和

目标；理解筹资管理，资金成本，流动资

产管理，营业收入管理，利润管理，财务

使学生具备财务的基本理论与实践分析的相关理论；掌握财务管理、分析的

技能，掌握系列有关筹资、投资、营运基本方法；掌握货币时间价值的计算、资

企业财

7及资金分配等理财方法和技巧，培养具金成本的计算、存货储存成本和经济订货

务管理

有现代理财理念、适应社会经济发展所

量的计算。

需要的财务管理人才。

要求：财务管理基本方法的计算；能

通过财务指标分析报表；了解财务管理基

本概念，理解基本财经术语；具备简要的

数据分析能力和逻辑思维能力。

本门课程是一门理论性和实践性均

内容：了解管理会计的特点及与财务

较强的课程，通过本课程的学习，力求

使学生了解现代管理会计学在会计学科会计的关系；掌握成本性态分类及变动成

体系中的地位和作用，学会管理会计的本法原理；熟悉本量利原理及运用；熟练

基本方法和基本理论，能根据现代企业

管理会掌握短期经营预测的具体方法；会计算长

8

计基础制度，将企业发生的经济业务信息进行期经营决策指标；熟悉标准成本控制方

整理，并进一步加工和运用企业内部信

法；熟悉责任中心划分、责任评价的方法

息，预测经济前景、参与经营决策、规

及内部转移价格的制定。

划经营方针、控制经营过程和考评责任

要求：具备一定的分析和运用会计信

业绩等。

-12-

息进行评价的能力；具有更新知识、继续

学习深造的能力和适应会计改革发展需

要的能力。

旨在帮助学生进一步认识和解读财

务报表，增强分析利用财务信息的意识，

掌握财务报表分析内容，学会财务报表

分析方法，培养学生具有偿债能力、盈财务分析基本原理、资产负债表分

企业财

9务报表利能力、营运能力、发展能力和综合财析、利润表分析、现金流量表分析、表外

分析务状况分析评价技能，能够为财务报表

信息都理解与分析。

的使用者（利益相关者）全面客观地评

价财务状况、经营状况和进行财务决策

提供依据的能力。

本课程以模拟一个企业一个月份发

生的业务为主线，学习建账、日常会计

内容：货币资金及应收账款核算实

核算、计算产品成本、计算利润并进行

训、存货核算实训、固定资产核算实训、

利润分配、编制会计报表等全部工作。

金融资产与长期股权投资核算实训、负债

通过实训，要求学生不仅能够掌握填制

核算实训、所有者权益核算实训、营业收

和审核原始凭证与记账凭证、登记账簿、

综合手入确认核算实训、所得税会计实训、利润

10成本计算和编制会计报表的全部会计工

工实训和利润分配核算实训、财务报表编制实

作的技能和方法，而且能够以切身的体

训。

会初步尝试出纳、材料核算、成本核算、

要求：学生在掌握理论知识的同时能够

记账等具体工作岗位的会计工作，从而

增强职业认知和实际动手能力，为以后即

对工业企业会计核算全过程有一个比较

将从事的会计工作打下坚实的基础。

系统、完整的认识，最终达到具备从事

会计工作能力的目标。

以制造企业典型业务为主线，以财通过角色扮演完成财务业务处理，建

务部门的各岗位技能培养为目标，为学立学生的财务岗位认知。通过企业财务核

VBSE综

11生提供高仿真的企业工作环境、业务流算相关表单的填报，了解财务核算内在业

合实训

程、业务数据，让学生通过任务驱动、务逻辑关系。让学生理解在企业中业务如

角色扮演等方式的演练，理解企业生产何驱动财务，并能利用信息化软件处理财

-13-

经营业务与财务处理之间的逻辑关系，务核算工作。让学生在企业仿真工作的情

掌握各岗位财务技能，熟悉各财务岗位境下，通过团队协作与沟通共同完成本公

之间的协同关系，以及财务部门与商业司业务，从而提高学生综合职业素养。帮

社会环境中各组织间的工作关系，并通助学生在企业财务制度和国家财务法规

过信息化的训练让学生感知信息化处理及政策的指引下，完成财务业务处理。

流程与手工处理流程的差异，认知信息

化下的财务处理流程。

内容：认知企业及会计工作、建账、

日常会计交易或事项处理、成本核算与期

毕业设计整合了制造企业典型的会

末会计事项处理、会计报表的编制、会计

计交易或事项，按照会计核算程序，从

毕业设档案的归档与保管。

12建账开始，经过填制和审核原始凭证及

计要求：完整的掌握整个账务处理流

记账凭证、登记明细账和总账，最后编

程，掌握会计操作的基本技能，锻炼学生

制会计报表，完成一个会计循环。

的实际工作能力；培养学生良好的工作作

风和职业素养。

内容：中小微企业发票代理开具、中

小微企业票据整理制单、中小微企业财税

能够在智能财税共享平台上，完成规范性审核、小规模纳税人税收申报、一

职业技

能培训中小微企业财税服务业务、工商服务业般纳税人税收申报。。

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及技能