《密切联系的生物界导学案-2023-2024学年科学青岛版五四学制》_第1页
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文档简介

《密切联系的生物界》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生将能够理解生物界中各种生物之间的干系，包括共生、捕食、竞争等，掌握生物界内部生物之间互相作用的基本规律，进一步认识生物界的复杂性和多样性。一、导入1.引入话题：请同砚们想一想，生物界中的各种生物之间是如何互相关联的呢？2.提出问题：你知道什么是共生？生物界中的捕食和竞争有什么特点？二、观点诠释1.共生：互利共生是指两种或两种以上的生物种群之间的干系，使得它们之间互相依靠、互相合作，共同生活在一个共同生态环境中。2.捕食：一种生物吃另一种生物的现象，被吃的生物称为被捕食者，吃别的生物的称为捕食者。3.竞争：不同个体之间为了获取生存所需资源而进行的争夺行为，包括食物、栖息地等。三、案例分析1.共生案例：以蚂蚁与蚜虫之间的共生干系为例，介绍蚜虫分泌的蜜露为蚂蚁提供食物，而蚂蚁则珍爱蚜虫免受捕食者的侵略。2.捕食案例：以狮子捕食羚羊为例，讲解捕食者如何通过猎食来获取能量和营养。3.竞争案例：以植物之间的竞争为例，介绍植物之间争夺阳光、水分和土壤养分的情况。四、思考讨论1.请同砚们讨论一下共生、捕食和竞争对生物界的影响，以及它们之间的联系和互相作用。2.请同砚们思考一下，如果生物界中没有共生、捕食和竞争，会对生态系统造成怎样的影响？五、拓展延伸1.请同砚们自行选择一个生物界中的生物，钻研其与其他生物之间的干系，并做一次小组分享。2.请同砚们观察校园或家中的植物和动物，发现它们之间可能存在的共生、捕食和竞争干系，并记录下来做一份观察报告。六、总结反思通过本节课的进修，我们了解了生物界中不同生物之间的干系，包括共生、捕食和竞争。生物界之间的互相作用是生态系统中不可或缺的一部分，只有各种生物之间和谐共处，生态系统才能保持稳定和平衡。希望同砚

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