2023年小学六年级下册生命与健康全册教案

六年级下姆《生命与健康》教案

第一课我们的身体与细胞

教学规定：

1、了解细胞里的秘密；

2、了解人为什么会变老；

3、知道我们会生病。

教学重点、难点：

细胞与人体的关系。

教学过程：

一、谈话导入：

问:你长得像谁？

那么你们知道这是为什么吗？

也许你也想过：人为什么会变老？为什么会生病？其实这些问题的答案就藏

在小小的细胞里，人体是由无数的细胞构成的。今天我们就一起走进细胞王国里

去结识它们吧!（板题）

二、小细胞,大家族

1、出示课件:细胞的自述。

2、细胞重要分布在人体的哪个部位。

3、细胞的形状。

三、细胞与人体

同学们，你们可别小看了细胞，它可是组成生命的基本单位。地球上的生命

大都是有众多的细胞组成的。我们人体内有近100万亿个细胞，分为100多种。

小小的细胞是如何构成人体的呢？

人体就像一座房子，细胞就是各种各样的建筑材料。

四、细胞的秘密

1、为什么我长得像爸爸（妈妈）？

①我们的哪些特性是可以遗传的？

师小结：肤色、肥胖、身高、青春痘、少白头、秃头、双眼皮、下颗、声音、

萝卜腿、父母天赋等是可以遗传的。

②遗传与变异。

2、人为什么会变老？

花儿开了,有凋谢的时候，草儿绿了，也有枯萎的时候，而人也有老的时候。这

是为什么呢？

细胞有分裂和新陈代谢的作用，但是神经细胞没有再生能力,，出生时是多少，以

后就是多少，没有增长,只是由于它的衰老和死亡，而导致人的衰老和死亡。（大

约60—65岁逐渐衰老）

3、什么我们会生病？

4、.如何才干让身体不生病呢？（锻炼，健康饮食，尽量少接触病菌。）

五、总结。（略）

六、知识拓展。（发现细胞的两位虎克）

第二课小小少年在长大

教学目的规定:

1、了解青春期的身体变化;

2、明白如何注意青春期卫生。

教学重点、难点:

青春期的第二性特性和心理教育。

教学时数:

三课时

第一课时

一、谈话导入

这段时间，你们是否发现自己长得特别快，身体也出现了一些出人意料的变

化,，其实呀,你们也用不着烦恼，不用胆怯，老师要祝贺你们，由于你在悄悄长大

了。（板题）

二、女孩初长成

1、出示课件（女孩的青春期发育图）讲述女孩青春期生理变化（乳房发育，声

音变细，月经来临，臀部发育）

2、如何与“好朋友”和睦相处？

•选择合适的卫生巾；

•不要剧烈运动；

・不要游泳、盆浴；

・不要吃生冷、辛辣的食物。

三、小小男子汉

1、出示课件（男孩青春期身体发育图）讲述男生青春期生理发育现象。

①不知你们发现没有，我们班有些男生的声音在变粗；

②喉结长出来了，长胡子了，腋下长腋毛了；

③长阴毛，还出现遗精的现象。

四、走出心理的困惑

碰到烦恼该怎么办呢？

和亲人沟通交流;结识自我把握自我；多交好朋友。

五、总结：

老师希望你们在辞别童年的日子里，重新结识自己、了解自己生理和心理的

变化，从容迎接绚烂多彩的青春，

六、阅读与拓展：

1、美妙的青春期；

2、束胸有百害而无一利；

3、养成清洗下身的习惯。

七、板书设计

第二课小小少年在长大

女孩初长成n和亲人沟通交流

j结识自我把握自我

小小男子汉，多交好朋友

第二课时

教学目的：

让学生了解女性青春期的生理变化以及青春期的保健要点，提高自我保健能

力。

教学重点：

青春期保健要点。

教学难点：

女性青春期的生理变化。

教学过程：

导言:青春期是人生中一段最美好的时光.它既不同于儿童时期.也不同于成

年时期，它是由童年过渡到成年的必经之路.从年龄上通常是指10岁至20岁

这个年龄段.这节课我们就共同研究一下女性青春期的奥秘。

一.女性生殖器结构：（课件观看）

r卵巢

内生殖器［输卵管

子宫

阴道

r阴唇

外生殖器L阴蒂

阴道前庭

二、归纳总结（板书）：

骨盆开始增宽，乳晕突起，呈芽胞状；

乳腺开始发育；乳房显著增长；

腋毛、月经初潮出现；

三、青春期的保健：

注意外阴清洁，在月经期间天天要清冼外阴一次;要选用消毒的卫生巾或

卫生纸

内裤要选用吸水、透气性能好的纯棉布制品，不要与别人互相穿用，以防止

交叉感染，并要经常洗换；

应避免精神刺激或参与过重的体力劳动或剧烈活动，

上公共厕所最佳选用蹲式便池，用纸时要从前向后擦拭，以防将肛门口的细

菌带入阴道口；

此外还应注意保暖，避免淋雨、涉水等，并不要食用生冷或辛辣食品，以防

止发生痛经。

四、女生园地：

月经是女生正常的生理现象，你是如何理解的？

总结:青春期是每个人都必须经历的一个特殊的时期，是人生中的黄金时代，

无论在生理上还是在心理上都发生了很多变化。对于这些变化，我们不要感到胆

怯和不安，也不要感到害羞和尴尬。重要的是，我们要了解这些变化产生的因素，

熟悉自身的变化，做好心理上的准备，解决好异性间的关系，注意体育锻炼和营

养，做好青春期的保健工作，增强信心，以顺利地度过这一美好的时光！

第三课时

教学目的：

1.使学生了解男孩的发育过程。

2.使学生了解青春期的发育特点和生理变化。

3.使学生初步了解科学的性知识和树立对的的性道德观。

教学重点：

男性发育的特点。

教学难点：

青春期心理和生理的健康教育

教学过程：

1、导入课题

师：青春期是儿童逐渐成为成人的过渡时期。女孩的青春期一般是从十一二

岁到十七八岁。男孩比女孩晚两年左右。

师:当你们还是婴儿的时候，外人很难从外表来判断你们的性别。最确切的判

断方法是根据生殖器官的差异。

2、讲解分析

男女生殖器官的差异称为第一性征。

提问：现在我们可以通过什么方法来区分男女呢？

生:声音，服饰，打扮，动作,形体等

师：我们可以从一个人的外表来判断人的性别，即外表的第二性征。

除生殖器官外的男女差异称为第二性征。

提问:进入青春期,你在外形上或周边同学在外形上有什么变化呢？

3、小组讨论，集体交流

生:男女共同点：身体迅速长高，体重明显增长。并且幼儿期和青春期是人

迅速长高和长胖的时期。

第二性征的特点：

男性：长胡须，喉结突出，声调低沉，体毛增多等。

提问：进入青春期的男孩在外形上出现第二性征，体内还发生了哪些变化?（学

生自学书本并课上回答交流）

生：生殖器官的发育和成熟一一男生:出现遗精

内脏器官功能的日渐健全—心脏收缩力增强

肺通气量增大

脑调节功能增强

提问：对照青春期第二性征的特点，思考你是否进入了青春期？（不需回答）

提问：（学生讨论）你觉得应当如何对的对待自己或别人第二性征的出现？

生:不取笑别人，不在别人背后指指点点，要以平常心对待等

提问：（学生讨论）处在青春期的青少年在身体健康方面应注意些什么？

生：合理饮食，准时作息，姿势端正，注意体育锻炼等

4、小结

第三课让心胸更开阔

教学目的规定：

1、通过学习，让学生学会宽容；

2、让学生明白如何才干使自己心胸更开阔。

教学重点难点：

如何才干使自己心胸更开阔。

第一课时

一、提问导入新课：

你平常都有哪些烦恼?那么你是怎么解除这些烦恼的？

同学们。不辞土壤，泰山才会高大；不拒细流，大海才会更宽广。能以宽敞

的胸怀去宽容别人、谅解别人,自己的人格才会更加崇高，人生也会充满快乐。（板

题）

二、学会宽容

1、讲述快乐女孩张亚珍的故事。

2、如何学会宽容？

①学会说“对不起”和“没关系”，

②发生不顺心的事时，采专心理放松的方式。

③要动怒时，花几分钟想想你的感受和别人的感受。

④请你信赖的人帮助你。

⑤写动怒日记。想想自己有什么不对的地方。

三、远离“红眼病”

1、什么是“红眼病”？

2、为什么会得“红眼病”呢？

3、“红眼病”的危害。

4、如何才干远离红眼病给我们带来的烦恼？

四、融入集体快乐多

1、集体给你带来了哪些快乐？

2、如何才干融入集体，成为一个受欢迎的人呢？

（做人要谦虚，为人处事要忍让，要有奉献精神，培养良好的行为习惯。）

五、总结：

俗话说“一笑解千愁”“退一步海阔天空”，只要我们敞开胸怀，学会宽容,

让自己融入到集体的怀抱，我们就能远离烦恼，开心每一天！

六、阅读与拓展：

如何保持良好的心情

板书设计：

第三课让心胸更开阔

学会宽容

远离“红眼病”

融入集体快乐多

第二课时

教学过程：

一、情境导入

1、一滴水只有带入大海才不会干涸，一个人只有融入集体才会感到快乐。

我们在这个集体中一起玩耍，在公园洒下串串欢笑;我们在这个集体中

一起学习，在校园留下朗朗书声；我们在这个集体中共同努力，有跑

步接力赛的颁奖典礼上激动地流下点点泪花……

2、集体生活给你留下了哪些温馨回忆？

3、小结：在集体中，我们永远不会感到孤独；在集体中，我们就能分享快

乐！

二、谁的朋友多

1、我们班最受欢迎的人是谁?谁的朋友最多？

2、为什么他（她）有那么多朋友？

3、你也想像他那样吗?应当怎么做？

三、阅读小雪的日记

1、阅读小雪的日记。

2、小学为什么不能和大家快乐相处？

3、我们一起来想想办法，帮帮她吧！

（分组讨论，再全班交流）

4、小结:希望大家都能心胸开阔,做一个受欢迎的人，投入集体的怀抱，感受

集体生活的快乐吧！

四、“心胸开阔”大考验

1、你是不是一个心胸开阔的学生呢？请自己测试一下。

2、学生反馈测试意见。

3、总结。心胸开阔的孩子，老师希望你们永远快乐！

五、总结

心胸有多大，舞台就有多大!有宽阔的心胸，才有宽广的世界!

第四课科学用脑轻松学习

教学目的:

1、使学生知道大脑的作用。

2、使学生知道如何科学地使用大脑和应注意的问题。

教学重点难点：

使学生知道如何科学地使用大脑和应注意的问题。

课前准备:

挂图投影片

教学过程

一、导入新课

师:大脑有什么作用?

二、学习新课

（-）为什么要科学地用脑？

师：同学们如何才干做到科学地用脑呢?应注意哪些问题呢？

（-）如何科学用脑，应注意什么？

1、用脑适度:长期不用，就会“生锈”用脑过度，效果不佳，适得其反

2、劳逸结合：合理安排学习时间

3、劳逸结合：小学生:9—10小时中午最佳午睡

4、参与运动：是一种积极的休息，可调节大脑保持良好的情绪有益

5、注意营养:注意合理的营养搭配几个误区：长期饱食不吃早餐

（三）提出希望

师：思考是锻炼大脑的最佳方法。希望同学们，多用脑，科学地用脑。

三、巩固新知

思考与练习：

1、你知道吗？（学生自己看）

2、说一说:学生先做好，然后交流。

3、告诉你：（学生读）

4、教你一招：学生做，交流

5、我的经验:学生交流

板书设计4.科学用脑

轻松学习

用脑适度

劳逸结合

参与运动

注意营养

教后感：

学生能跟着教师的教学思绪学习。积极思考，积极回答教师所提出的问题。

要提高作业完毕质量。

第五课上网不上瘾

活动目的：

1.让学生明白电脑是现代科技发展的产物，是工具不是玩具。

2.让学生了解网络的利与弊，结识到网络是柄双刃剑。

3.让学生了解不健康上网方式的危害。

4.师生制订上网规则，引导学生健康上网，安全上网。

活动形式：

1.电脑网络知识问答。

2.谈话和讨论：网络的利与弊。

3.情景创设:不健康上网方式对学生的危害。

4.讨论:形成安全上网规则。

课前准备：

1.电脑网络小调查（见附件一），以及反映出的问题（见附件二）。

2.设计电脑网络知识问答题。

3.情景设计:一个中学生的网聊日记、报纸摘抄、学生心理陈述等。

活动过程：

一、电脑网络知多少？

（-）师：信息时代已经到来，电脑网络走进了千家万户，从小调查中看出，

许多同学喜欢上网，大家能否谈一谈你为什么喜欢上网？上网带给你如何的感

觉？

（二）师：看来多数同学把上网作为了一种娱乐的方式，上网时感到轻松、

刺激和兴奋。除了娱乐的功能，大家对电脑网络还了解多少？老师准备了几道题,

看准能最先说出答案。

学生们跃跃欲试一

屏幕显示：电脑网络知识问答题

学生们纷纷抢答，课堂气氛非常热烈……

但在这个过程中，我们发现一些问题，对于电脑网络的娱乐功能，学生了如指

掌，但一些关于电脑的产生、发展历史以及在其他领域的实用功能,他们却知之甚

少甚至一无所知,对于电脑网络，并不像自己认为的那样了解。

这时，教师分别出示两张照片（屏幕显示图片）并介绍。

1.你知道神六在太空为什么能安全飞行吗?这是在北京的航天飞控中心，正

是这些地面科技工作者通过电脑网络，控制和保证了神六的安全飞行和着陆；

2.2023年12月，北京海军总医院的神经外科专家田增民专家，通过互联网

的连接，操控一个远程脑外科手术机器人，成功地为1300公里外延安一名脑出血

患者进行了手术。

（三）结论：电脑是工具而非玩具

二、网络利弊谈

（一）字幕显示：据中国互联网信息中心调查，目前中国大陆上网用户达1.03

亿,其中青少年网民的比例在一半以上，仅18岁以下的网民就有1627.4万。

师:网络时代已经滚滚而来，我们每个人都无法置身其外，网络究竟带给了我

们什么？

（二）小讨论:网络利弊谈

师：通过游戏小调查，老师了解到有些同学喜欢上网，有些同学又不喜欢上网，上

网的同学为什么？不喜欢上网的同学又是为什么？网络究竟是有利还是有弊，大

家可以畅所欲言，同学们自由发言和讨论。

学生边讨论，老师边在黑板的两边分别总结出网络的利与弊。

1.网络的弊：

（1）容易网络痴迷而难以自拔,成为无辜的受害者。

(2)容易导致现实感缺少而生活在虚拟的世界里。

(3)容易扭曲自尊做虚拟世界里的“英雄”。

(4)容易导致现实感缺少而使正常的人际沟通受阻。

(5)耽误时间，影响学习。

(6)浪费钱财，没钱上网还也许引发偷盗或抢劫。

2.网络的利：

(1)开阔视野，丰富知识，足不出户博览世界知识宝库。

(2)拓展我们的生活空间，让我们足不出户了解天下大事。

(3)帮助我们缩短时间和空间的距离，让我们足不出户就可以传递信息。

(4)娱乐的场合，给人刺激和轻松的感觉。

(5)网上聊天很畅快淋漓，无拘无束。

讨论中教师适时点拨,并针对问卷分析问题。

(三)结论：网络是把双刃剑，要学会趋利避害

师：网络有有害的一面,下面所列的几种上网方式，你认为是有利还是有弊呢？

三、通过情景设计，展示不健康网络游戏对学生的危害，进一步加深学生对不

健康上网的结识

教师适时引导学生说：“看来网络的确是有利也有害，不健康、不安全的上网方式

给我们带来了很大的危害。那么我们如何趋利弊害，健康上网呢？”

四.教师与学生共同制订安全上网规则

第六课拒绝性侵害

辅导主题：

对的结识自己身体的界线，防止性侵犯，保护自己，避免伤害。

辅导目的：

1.对的结识自己身体的界线，建立身体自主权的观念,明白哪些行为是性侵

犯。

2.能在碰到性侵犯时对的寻求帮助，调整自己的情绪。

3.初步懂得在遭受性侵犯时应当如何对的防卫，避免伤害，提高自我保护意

识。

辅导课时：

1课时

辅导准备：

1、男女娃娃图

2.红、黄、绿三色磁条

3、课外调查资料

辅导过程：

一、辅导环节一：另类侦测

1、破冰行动一一密切接触

(1)学生站起来找一位同性同学，两人一系且。

(2)先由一方演练摸头、摸额头、摸脸颊、拍肩、牵手、拥抱、拍屁股等身

体的接触.

(3)学生两两互换演练上述动作。

X友情提醒:双方学生对老师所规定的动作感到不舒适时，可以不做。

2、学生一边游戏，老师一边解释：在活动中，当别人接触你身体某个部位

让你不舒适时，那个地方就是你身体的界线。

3、总结：每个人都有自己身体的自主权，因此自我保护、掌握主权是非常

重要的事，假如有人不小心踩到了地雷，也就是碰到你不喜欢被碰到的地方，相

信你一定很不舒适,假如对方是故意的，那很有也许是一种性侵犯。接下来我们

的活动就是要你结识自己身体的禁区，懂得自我保护，做自己身体的主人。

1、把全班提成若干组，各组讨论出男女生可被碰触及不可被碰触的部份。

红灯区一一不允^任何人接触的地方。

黄灯区一一与我较密切的人才可以接触的地方。

绿灯区一一般朋友可以接触的地方。

2、在黑板上挂上男女生人体海报，请各组将讨论的结果用(绿、红、黄磁条)

贴上。

臀部、胸部、阴部、阴茎、阴囊是不可随意抚摸或观看的隐私部位。

3、小结：我们每个人都有身体的自主权，不容别人侵犯及干扰,并也有权利及

义务，保护及管理自己的身体。例如：身体的某些部位是不可侵犯的，如胸部、

性器官、嘴唇、臀部。也要注意对方的某些动作你是否有不安、恐惊、恶心的感

觉。甚至有些搂、抱、提规定、被规定坐在腿上等等这些都要注意防范。现在

让我们向小组成员大声宣告你的身体界线。

三、辅导环节三：性侵犯大搜索：

1、性侵犯小测试:当你认为下列行为是性侵犯时，就用双手绕到头上画0,

不是的就在胸前画X：

(1)同学恶作剧翻我的裙子。(X)

(2)坐在后面的同学趁我不注意畤，把我的内衣扣子解开。(X)

（3）有同学喜欢挽手或抱人让我很不舒适。（。）

（4）同学间互相比较胸部的大小，现在他凭正在讨论我的胸部，我感到不舒

适。

（5）在公交车上，坐在隔壁的男士睡着了，姿势越来越向我靠近。（X）

（6）坐在电影院里看电影，忽然有一只手摸向我的大腿。（。）

（7）父母亲不在家，男性亲戚忽然来访，对我表密切，让我感觉不舒适。（O）

（8）我正在排队买肯德基，有一位男士目不转睛地盯着我的胸部看,让我觉

得不自在。（O）

2、针对上面各问题，得出结论：

性侵害是最直接的性暴力行为。它不只违反了当事人的身体自主权，也威胁

到当事人的身体、心理安全，这种伤害通常不只是肉体上，而是深及心理层次和

一辈子的伤痛。因此,性侵害是性骚扰中最可怕、最严重的一种行为

四、拒绝被收买

1、童话故事引入，讲《小红帽》的故事一一防狼绝招。培养学生的自护能

力，让孩子敢于说不，敢于拒绝，以减少性侵害的发生。

2、听完故事后，引导学生分组讨论，并填写“拒绝被收买”的学习单。

拒绝被收买

各位小朋友，假如你碰到下面的情况，你会不会拒绝?假如会，你会如何拒绝

呢？

1.叔叔给你一包糖，要你替他抓背。

2、有陌生人拿出一张百元大钞，要你带他到店里买一包烟，找回来的钱他

会所有送给你。

3、小组讨论的方式分享自己的见解，并发表学习单的内容。

4、教师归纳学生的意见，并补充性侵害相关防御机制的知识。

（1）、假如你感到有人正在跟着你，就要果断地过马路，走到马路的对面。假

如你感到有威胁，可以大叫“着火了”，而不要叫“强奸”或“救命”。

(2)、不要搭便车,特别是不结识的人。

(3)、假如你真的觉得有人想要袭击你，你所拥有的最重要的自我保护武

器是你自己的直觉以及你的果断和勇敢。要相信你自己的判断力。在潜在强奸的

情境中，没有惟一对的的行动：有的人以搏斗和尖叫免受强奸，有的人通过谈话

唤起对方的人性而免遭厄运，也有的人因自己呕吐或有病或装病获救。你要作出

各种尝试解救自己。

(4)、假如袭击者靠近你,你可以使用一些身体基本还击法。比如你可以用肘

部还击。假如你使用拳头，要对准他的脸。假如你用脚踢，对准他的膝盖或生殖

器。扯他的头发并把双手按在他的双耳上。在他的耳旁大叫。用你的牙齿等。

(附件三)

(5)、不要把袭击者想像得过于强大，他们经常是心虚的。你在遭到袭击

时进行恰当自卫是有效的。

五、总结：

学了这些知识，相信同学们的收获肯定不少，请我们同学们碰到危机时尽也许

地保护好自己，也可向你信任的成年人求助，最后老师送给同学们一句话：

尊重自我，保护自我，让心灵的天空永远晴朗无云。

六I、课堂反馈

第七课公共生活讲安全

教学目的：

1.了解什么是公共安全，公共安全的重要性，知道保障社会公共安全的机构

及作用，掌握学习掌握应对灾害的技能。

2.激发学生增强安全意识，懂得尊重自然、爱惜生命。自觉养成维护公共生活

好习惯。

教学重点：

“公共安全的重要性”

教学难点：

如何掌握自救自护的本领。

教法和学法:

采用了归纳法、启发式、合作学习、体验学习等多种教学方法和多媒体教学

手段

教学过程：

一、提问导入新课：

同学们，每当假日和双休日你们一般会到哪里去？

学生：略（公园、广场、商业街体育场、、医院、车站、道路、影剧院、旅游景点……）

归纳:我们走出家门，走到游乐场、图书馆、大商场、公园、车站、展览馆等公

共场合，就介入了社会公共生活。在工作、学习之余，我们还需要去饭店、影剧

院、商场、展览馆等公共场合进行活动，但是假如这些人聚多的地方一旦发生险

情或是劫难，后果是很严重的。

（【多媒体展示】河南林州发生花炮爆炸事故）

二、新授：

教师:这起事故说明了什么？

学生：略

教师：花炮爆炸事故导致了36人死亡、8人重伤、40人轻伤，国家财产受

到损失，破坏了公共安全，导致的后果十分严重，相关人员已被公安机关控制，将

会受到法律的制裁。说明公共安全是社会公共生活的安全屏障，法律在维护公共

秩序、保障公共安全面起着重要的作用。今天我们就一起来学习《公共生活法

律护卫》。

指导阅读p50《阅读天地》，提出问题，进行讨论：

教师:除了停电尚有哪些事故会影响到我们的公共生活，会带来什么影响？

学生交流：以小组为单位进行介绍，根据学生收集的事例，进行分类归纳

重大公共突发事件：

（1）自然灾害。中国唐山地震……2023年终发生的印尼海啸等等

（2）事故劫难。重要涉及工矿商贸等公司的各类安全事故，交通运送事故，

公共设施和设备事故，环境污染和生态破坏事件等。

（3）公共卫生事件。“非典”事件、禽流感……等等

（4）社会安全事件。重要涉及恐怖袭击事件等911事件……。

教师：从刚才同学们收集的资料中可以看出，危害人类安全问题重要分为自

然劫难和人为事故两类，一起起的自然灾害、社会安全事故，让人触目惊心，给

大家敲响了警钟，令人深思，下面请同学看一组数据：

多媒体出示图表：2023年中国灾害重点事故导致的损失数据。

教师:这一组数据说明什么？

学生:略

教师归纳:这是令我们震撼的数字，社会公共安全范围广，一旦遭到破坏，就

会影响我们的生产、生活，甚至危及到我们的生命，使国家、人民的财产受到严

重损失，公共安全是就是多数人的生命、健康和公私财产的安全,是社会公共生

活的安全屏障，不能忽视。我们不仅要提高安全意识，重视安全问题，还必须要

善待自然。

（一）社会公共生活的安全屏障。（板书）

1、安全问题不可小视。（板书）

公共安全：就是多数人的生命、健康和公私财产的安全。（板书）

（播放flash动画《天网》：歹徒在公共场合抢劫钱财、被公安机关抓获的片断）

教师：当犯罪分子破坏公共安全，触犯法律，是什么职能部门在保护公共财

产安全？

学生:略

学生活动:完毕【p52操作平台】：

教师归纳：

2、走近社会“安全卫士（板书）

多媒体出示《国家突发公共事件总体应急预案》

学生活动：阅读p52【知识窗】

教师：中国是世界上受自然灾害影响最为严重的国家之一。在发生的各类自

然灾害中，洪涝、旱灾和地震导致的损失最为严重，占到损失总量的80%到90%；

为了应付各种自然灾害、疫情的威胁，人们采用了什么措施？

学生：略

归纳：人们建立了各种防止机构(出入境检查检疫部门、气象和地震部门)，

成立了各类突发公共事件总体应急预案。

学生活动：指出天气预警标志的含义。

教师：上海市中心气象台向公共发布灾害性天气预警信号有什么意义？尚有

哪些部门在保护公共安全？

学生活动:讨论

教师:据记录，现在气象部门均提前发布了各种气象灾害预警,事先防与不防

有天壤之别。大幅减少了经济损失和人员伤亡。

(多媒体显示案例《上海九岁女孩钱月亮临危不乱“指挥”母亲火中逃生》)

学生活动：阅读“操作平台”的内容，了解碰到警情,可使用的报警方法。

讨论：

(1)从小女孩钱月亮的表现中我们可以受到什么启发？

(2)你曾接受过自我保护的教育和技能训练吗？

(3)你还知道哪些求救电话吗？

教师:在生活中，我们除了要增强自我保护意识外，还要学会和掌握一定的自

我保护技巧和方法，钱月亮同学面对大火，就是运用学习的自救自护本领，应对

了这场事故。

3、学会自救自助。(板书)

情景体验:多媒体《火灾自救》，显示情景，让学生讨论碰到这些情形你会怎

么办？

请学生分角色分组模拟拨打报警电话。

教师总结:关心和爱惜我们生活的家园是每一个人的责任，我们要在平常生活

中自觉按法律规定规范自己的行为，增强安全意识，珍爱生命，以实际行动维护

公共安全。

三.拓展实践：

发给学生每人一张建议卡，同学们在自己校园边、在社区里、在大街上等，

看到过哪些应当尽快解决的安全问题，请起草一份解决这些问题的建议，选择较

好的进行交流，总结。

第八课用法律保护自己

教学目的：

1.知道保护自己的几种方法。

2.逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力.学会与别人合作,机智勇

敢地面对不法行为。

3.增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心.树立法律保护意识，逐步形成善于斗

争的能力。

教学方法

案例教学，探究式学习。其中,探究式学习的模式：提出问题小组讨论各组

交流集体归纳教师指导整理归纳巩固反馈

教学准备：

1.教师准备。

(1)调查学生的法律知识基础、存在的问题，归纳分类。

(2)准备相关案例，案例以问题方式呈现。

(3)制作教学课件，提供相关网站、相关法律书籍、资料等。

2.学生准备。

(1)收集相关案例，提出问题。

(2)查阅相关法律书籍资料。

教学过程

一.导入新课

我们知道学校、家庭、社会对我们未成年人给予了特殊的保护、特殊的爱,

但是这些都是外界对我们的保护，更重要的是我们的自我保护。今天，我们就一

起来探究如何运用法律保护自己。

二.讲授新课

(一)、善用法律保护自己【板书】

同学们通过预习提出来不少问题，课前也收集了不少案例，我将同学们的案例

和问题进行如下归类。

出示案例.

（二）小组讨论

面对同学们提出的这么多案例,我们今天集中讨论第5、6两个案例。下面我

们就以小组为单位进行探究。

第一，帮助受害者解决困难的办法有哪些?先采用什么办法?假如不行，尚有

什么办法？要注意选择方法的先后顺序。

第二，每组选派一名代表发言，其他同学补充。比比看哪组发言最精彩。

（三）各组交流

各组代表发言（略）。

（四）教师指导

将学生归纳的内容做适当调整，肯定学生的思绪。

三、求助有路【板书】

途径:协商f调解一仲裁一诉讼【板书】

机构：消协、法律服务所、法律援助中心、律师事务所、公证处等。【板书】

这些机构都可以帮助我们进行协调，解决问题。假如可以以协调的方式解决

问题，省时省力，是最佳的。

可以提供法律帮助的机构：（幻灯片）

法律服务所:写文书，出主意等。

第九课感恩父母

教学目的：

1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学

生懂得为什么要感恩父母。

2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相

处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。

教学过程：

一、听阎维文的歌曲《母亲》创设情境导入主题

问:为什么不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘？引出主题：

自从我们来到这个世界上，父母为我们付出了无私的爱，我们要感恩父母二、感

受父母崇高、无私和伟大的爱:为什么要孝敬父母（感念亲恩）

A、初步感受

1、让学生看图片，结识两个人:父亲，母亲。教师明确：母亲永远给我们挡

风雨，父亲一直牵着我们的手；父母的爱是寒冬里的一把火，是黑暗里的一束光

明。父母的爱是崇高的、无私的和伟大的！

B、进一步结识

1、老师讲有关父母关心爱惜儿女的真实故事。

①六旬老父捐肾救子：2023年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己

的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子,固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新:“没

什么比你的命更重要?我宁可自己没命，也不能看着你死！

②年轻母亲舍身救儿：2023年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男

孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包

放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话：“儿子

就是妈妈的所有。”

提问学生：从上面的故事里你看到了什么？

2,学生讲自己和父母的故事:父母为我们做了很多很多,请讲：①父母令你

最感动或者最难忘的一件事②父母令你最快乐的一件事

3、父母并不能每时每刻都在做令儿女特别感动的事情，有的学生甚至没有

过这种体验，但他们平凡的工作足以令人感动。请学生讲一讲父母平凡而辛勤工

作:父母做什么工作?什么时候上下班?工作时间长吗?你觉得你的父母辛劳吗?他

们为什么要这样辛劳地工作呢？

4、听听父母的心声。请家长发言谈培养孩子的感受。

5、播放歌曲《天下父母心》送给家长及在场合有人的父母。

6、心灵表白

同学们现在你们有话对爸爸妈妈说吗？现在你最想对爸爸妈妈说的一句是

什么？

二、感恩父母（学会做人）

就像前面歌曲里的歌词所说：①父母为我们吃了多少苦受了多少累,他们含

辛茹苦培养我们,那么我们该怎么回报父母？

1、孝敬父母是中国的传统美德。教师讲一个古代儿子孝敬老母亲的感人故

事：《挨杖伤老》：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍

微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。可是，有一

天伯愈在挨打时，居然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接

受，今天为什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛,知道母亲尚有力气,

身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力薄弱。所以伤

心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。”

学生评价韩伯愈（是一个孝子，性格善良，孝敬母亲）

②讲一个现代儿子孝敬母亲的感人故事：2023年9月底,在深圳一家律师事务

所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检

查;配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。问：从这个真实的

故事里你看到了什么？

2、请每个学生写几句简短的话概括:谈一谈如何孝敬父母？

让同学读一读自己写下的话，请家长点评，谈关于孝敬的见解

3、父母很希望听到儿女祝福的话语，假如要写一句祝福的话在父母生日时

送给父母，应当怎么写？比一比谁写得好

4、下面的表现,哪些是同学们做得最佳的？请讲一讲让同学们学一学

①了解父母各个方面（如:爸爸妈妈的工作是什么？辛劳吗?爸爸妈妈最喜欢

吃的食物是什么、你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗?你爸爸妈妈的生日是哪一

天）

②尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的对的教导，不妥面顶撞父母，不和

父母发脾气

③生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高规定

④父母做力所能及的家务，减轻父母承担。

⑤有心事积极和父母说，经常与父母聊天（多和父母沟通）

⑥碰到一些比较重大的事情，要和父母商议,征求和认真考虑父母的意见

⑦外出时，在征得父母批准后，应把去向和时间告知父母（未成年人保护法）

⑧努力学好各门功课，经常积极向父母报告自己在学校的学习生活情况，不让

父母操心

⑨父母亲有做得不对的地方要诚恳的指出（实话实说）

5、巧解误区:学生讨论下面同学的做法