二年级语文教学工作总结第二学期（16篇）

二年级语文教学工作总结第二学期（通用16篇）在教学工作总结中，我们可以共享教学心得，与同事进行互动和沟通，共同提高教化质量。以下是一些教学工作总结的典型案例和阅历共享，希望对你的写作有所帮助。

二年级语文教学工作总结其次学期

白驹过隙，时间飞逝，很快就结束我本学期x（x）班的语文教学工作。本学期我始终根据语文学科管理制度严格管理学生，留意培育学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终要求自己，虚心向他人学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备课、讲课、批改作业、辅导学生等方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，在学部的常规检查中都得到确定。

整个班学生成果较为稳定，拔尖的孩子不算多，比较静，不活跃，学习主动性不高。有好几个学生家长常年不在身边成果偏差，习惯差、马虎懒散。而问题最严峻的是有一名孩子学习实力不足，这一秒教下一秒就忘掉，虽然很努力听讲，看法端正，不过学习仍是有些吃力。

1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持提前备好课，在备课之前总是先熟识教材教参，参考各种版本的教学设计，有时还从网上下载一些好的教学设计，结合本版状况做修改，自己动手做教学用具。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，依据学生的实际状况，把困难的内容进行变换，取其精华，有取有舍；各个环节齐全，根据学部的要求，每篇教案有教材简析、设计理念、教学目标、教学重难点、教学打算、教学程序、板书设计，课后有教学反思等等。

2、上好每一节课。每节课前我会重新熟识一遍教学设计。在课堂教学上坚持做到：教学目的明确，教学程序清晰，教学重难点突出，努力创设良好的学习情境，运用多种教学方法，利用嬉戏、表演、分角色朗读、赛读、小组合作学习等形式，激发学生的学习热忱，使学生主动开心地投入到学习中，有序地开展教学活动。借助教学媒体如挂图、生字卡等，帮助学生理解课文内容。留意体现分层教学，对课后及练习册的练习作必要的讲解分析，使各类学生都有所发展，严把课堂教学质量关等。

3、作业布置做到合理，依据学生的实力不同布置有选择性的作业，学生可以选择自己最感爱好的那项来写，对于基础较差的学生可以选择生字词的积累抄写等这类的作业，让做作业不成为他们的负担。

4、抓好培优扶差工作。我相识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，对优等生我常常激励他们多看课外书、多写多积累，不断提高要求；对差生则不离不弃，不卑视差生，对他们点滴的进步都予以激励，加强辅导力度，努力提高班级合格率和优秀率。

5、指导学生多积累、多背诵、多课外阅读。坚持每星期利用阅读课和学生一起阅读画册读本，通过多媒体投影，大家一起阅读同一本书，沟通看法。有时也给学生播放成语故事和古诗词的动画光碟，学生很有爱好，都能积累不少成语。

6、培育学生写话实力。教材上“口语交际”是一项很重要的教学内容，整个学期，我注意教学生由词说到句，再由句说到段，给学生营造一种欢乐的学习氛围，让学生都有说的欲望，英勇的畅所欲言，在有话说的基础上，教给学生一些说的技巧，用不同的词语或语句表达一种意思。

1、班级发展不平衡，有些孩子基础太差，学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高。面对班级这样的状况，下学期必需以“一帮一”学习小组的方式对学生座位进行调整，小组成员尽量支配坐一块，互帮互助，便利相互检查平常的背书，作业状况，落实每个学生都要过关。

2、教学以传统方法为主，缺少创新意识，学生学习习惯的养成教化不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确。语文教学到后半段阅读写话教学，方法枯燥生搬硬套，没有寻求改变和突破，须要多找资料做足功课，力求有新意。学生预习复习方法不当，要先教复习预习的方法，提详细要求，并要检查落实学生都能驾驭规律。

3、接着更新观念，努力实践主体教学；努力提高教学质量；加大科研促教的力度，仔细写好反思，接着加强业务学习，提高自身的业务素养。

二年级其次学期教学工作总结

本学期我接着担当二(x)班的语文教学工作，一学期来，我仔细扎实地对待教学，虚心向他人学习，在实践中收获了一些成效，也有很多不足须要改进，现将我的工作总结如下：

工作回顾。

1、20xx年x月x日—x日在x参与全省少先队辅导员，少先队工作者培训，了解了有关少先队组织的相关学问，并观摩了全省优秀少先队的阅历共享。

2、20xx年x月x日，在x学校参与了20xx年和美课堂第x届名师优课经典再现观摩研讨会。

3、20xx年x月x日—x月x日，每周六在x接着教化学院进行20xx新入职老师的理论培训。

4、20xx年x月x日，在x参加了x新入职老师总结会，观摩了各基地校的一年工作，优秀学员的区教体局领导总结了这次培训。

5、20xx年x月x日，在x观摩了x小学语文新入职老师优质课。

6、20xx年x月—x月，参与了20xx年国培安排——x中小学幼儿园老师信息技术应用实力提升培训。通过学习，提升了我的信息技术实力，对微课的相识也更深了。

7、本学期听课记录本上听课次数达到x节。

1、20xx年x月x日，总结一年以来的阅历，进行了校级“班主任工作漫谈”沟通展示。

2、20xx年x月x日，在报告厅为新入学的一年级家进步行幼小连接的培训。

3、x月，我的论文获x教化教学会教化试验专业委员会20xx年会论文三等奖。

4、x月，我的录像课获x“一师一优课，一课一名师”三等奖。

5、x月，我的老师个人博客荣获x电教作品一等奖。

6、x月x日，我主动参与x年一般话大赛，荣获二等奖。

7、x月x日通过细心打算在x班进行了生本才智课《军神》的研讨磨课。课后通过各位语文组的评课，找到了备课的思路。

8、x月x日精细化管理，细心打算吟诵社团的展示。

9、x月x日区引导自学教研组来校检查，在x班进行了引导自学展示课。

10、x月x日，参与校评课，在x班上了《漂亮的丹顶鹤》其次课时。

11、x月参与x新入职老师生本才智课堂竞赛，获三等奖。

12、x月协作x老师，指导学生进行朗诵排练，并获“书香包河”经典古诗文大赛二等奖。

1、这学期每周二下午放学主动去x居委的崇文学堂辅导学生。

2、20xx年x月—x月，在区教体局参加生态文明教材编写。

1、利用早读课前非常钟教《弟子规》。

2、吟诵课的开展。

平常教授古诗会采纳先标平仄，再打手势诵读，最终会吟，比如课本中《登鹳雀楼》这首诗就是用了此法。通过吟诵，诗的情感和意境很简单被捕获到，更重要的是，它更简单被记住。

3、注意语文学科和其他学科的整合，熬炼学生的发散思维和动手实力。

比如，有段时间，我们在语文课本上学习了许多好玩的童话故事：《小鹰学飞》、《青蛙看海》、《狼和小羊》、《狐狸和乌鸦》，这些故事生动活泼，同学们都很感爱好。我让孩子们任选其中的一篇课文，进行故事的续编，不但可以丰富教学的内容，增加孩子们的爱好，而且对于提高孩子们的发散性思维实力大有帮助。

比如课本上有关秋天的写话，我会让学生通过视察生活实际，从生活中找素材，进行秋天的绘写，和树叶画的制作。比如结合课本上的口语交际，给学生舞台，展示自己，熬炼演讲实力。

4、接着推行“引导自学”课型的实施。

本学期常常在班级采纳自学的方式来上课，以前的课文，我喜爱提前布置给孩子们回家预习，这学期我发觉，孩子们在家的预习反而不如在课堂上自学的效果好，有的就是把它当成一项作业去糊弄，该读的课文不读，该书空描红的字不描，对自己不负责任。

但是在课堂上围绕重点自学就不一样了，孩子们会依据我给出的自学步骤一步一步进行自学，也就是相当于课前的预习，但是这样的预习学生的主动性会提高，学生的思维会被调动起来，他们会产生许多疑问，带着疑问去听课，比老师干脆灌输给学生的学问要记得牢多了。

5、重视阅读习惯的培育。

这学期带学生去图书馆的次数增加，学生也学会了许多阅读礼仪，结合《小学语文同步拓展阅读》和阅读评价手册，每天晚上布置阅读任务。结合阅读进行班级特色活动的开展，比如“好书我举荐”班级特色活动。

6、夯实语文基础学问教学。

(1)每课的听写落实到位，老师当天批改，督促学生在校订正。

(2)课堂作业基本能在校完成，不留书面作业回家。

(3)每周一记依旧持续，起先限定主题让学生有写作的概念。

(4)学生凭借作业得大拇指的个数来换小奖品，以此激励学生保持作业的工整。

取得成果。

1、学生会背《弟子规》，学习传统文化的爱好提高，德育深化骨髓。

2、学生会吟诵几首小诗，会给古诗标平仄，更加酷爱古诗文。

3、学生的综合素养有所提高，比如写话实力、视察生活的实力、拥有了初步的课程整合概念。

4、学生的阅读实力和阅读爱好比一年级提高了许多。

5、学生的识字量增加，写字比一年级更工整更美丽，习作更有文采。

6、学生的自学实力增加。

7、个人在小学语文教学方面以及各种竞赛上积累了阅历。

存在问题与不足。

1、“引导自学”课堂模式中的小组探讨环节还不够扎实，小组长的实力有待提高。

2、班级图书角的图书更新少，结合阅读的班级活动开展的不够。

3、班级个别学困生没有时间和精力去辅导。

4、个人方面阅历不足，没有时间和精力去给自己充电。

下学期准备。

1、接着强化常规教化，培育学生良好的学习习惯，对学生作业要求更加规范。

2、开展形式多样的语文综合实践活动，激发学生的阅读爱好，培育良好的课外阅读习惯。

3、进一步研读新课标，提高教材解读实力。

4、娴熟驾驭smart电子白板的运用技巧，为激发孩子们的学习爱好和增加课堂互动性服务。

5、接着在班级实行“引导自学”试验。

6、关注学困生。

二年级语文教学工作总结其次学期

本学期我负责x（x）班语文教学工作。本班学生共xx人，男生xx人、女生xx人，绝大多数学生已养成了良好的学习习惯和生活习惯，能自我约束自己，能主动阅读、仔细完成作业、严格遵守学校和班级的各项规章制度。少数同学自觉性较差，自我约束实力差，学习目的不明确，较难管理。我依据学生特点扎扎实实进行了教化教学，绝大多数同学明确了学习目的，形成了良好的学习风气。

在语文教学工作方面，我仔细学习课程标准、仔细备课，踏实做好日常教学工作，按时保质保量完成了各项教学任务，并主动参与组内集体备课和教研活动，与青年老师共同成进步步，圆满完成了本学期各项工作。

1、仔细学习新课程标准，仔细备课，细心组织常规教学，仔细批改学生作业，耐性解答学生疑问等，按时保质保量完成各项教学任务。

2、主动参加公开教学，仔细听课、评课，主动参与校内校际教研活动并发表自己见解，通过教研解决教学中的问题。

3、仔细组织学生参与期中、期末考试，做好分析评价，总结阅历、查找不足并主动改进。

作为一名老师，我始终坚持高度的工作责任感，注意关爱学生，并努力将之落在实处。我的教化对象是八九岁的孩子，他们天真烂漫，充溢着童稚童趣，做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都强壮成长，这是我做老师的信念。我始终坚持以“假如我是孩子”来鞭策和警示自己，在孩子们犯了错误时，提示自己进行换位思索：假如我是孩子，我希望得到怎样的教化？于是，在“关爱”的前提下，孩子们的诸多“问题”都可以得到自己的理解，也就可以用更为合适的方式、更加耐性的看法去处理每一件事，从而帮助孩子们健康成长。

各种习惯的＇养成是形成良好班风班貌的基础，六年级作为连接中学教化的关键一年，更是良好习惯养成的关键期。培育良好的习惯关键是要培育学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注意培育学生良好的习惯，无论是学习习惯、上课习惯、还是卫生习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看、捡一捡、整一整，为养成良好的习惯创建了好的氛围。

本学期，我结合班级状况及学生个人特点，将全班50名学生划分为8个学习小组，并实行“组长负责制”，全面协助老师开展教化教学活动。小组建立微信群，组长带头，学生与家长联动，组员相互监督每日作业完成状况，赶超意识剧烈、互帮互助氛围浓烈，极大地提高了学生们的学习主动性，有效改善了拖沓懒散的不良习惯，同时增加了学生们的责随意识。老师随时阅读，提前了解了作业状况，小问题当晚解决，疑难问题心中有数，促进了教学工作。

经过近两年的教化引导，班级绝大多数学生都养成了良好的学习生活习惯，但仍有少数家庭状况特别的男孩子较为顽皮，无视规则纪律，难以约束自己，在语数外之外的课堂上不服管理、扰乱秩序。目前而言，还未找到行之有效的教化方法，须要在今后的工作中进一步引导，摸索切实可行的方法。

对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。

部分学生的阅读量仍旧有较大不足，阅读实力仍须要进一步提高。在今后的工作中，须要接着培育学生的阅读爱好，通过“师生共读”、“亲子共读”、“小组共读”三大途径，切实把读书落到实处，打好阅读基础。

1、多对学生进行守纪方面的教化，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课间也能按校纪班规严格约束自己，避开事故发生。

２、加强自身基本功的训练，主动参与教研，多向有阅历的老师学习，使自己的教学方法敏捷多变。

总之，作为老师的我，必需时刻牢记学习，不断地充溢自己的头脑，用学问充溢自己，做学生的表率；同时，在语言行为方面，要注意自身的修养，用自己的人格魅力去感染学生。

二年级语文教学其次学期工作总结

本学期我负责x(x)班语文教学工作。本班学生共xx人，男生xx人、女生xx人，绝大多数学生已养成了良好的学习习惯和生活习惯，能自我约束自己，能主动阅读、仔细完成作业、严格遵守学校和班级的各项规章制度。少数同学自觉性较差，自我约束实力差，学习目的不明确，较难管理。我依据学生特点扎扎实实进行了教化教学，绝大多数同学明确了学习目的，形成了良好的学习风气。

二、工作完成状况

在语文教学工作方面，我仔细学习课程标准、仔细备课，踏实做好日常教学工作，按时保质保量完成了各项教学任务，并主动参与组内集体备课和教研活动，与青年老师共同成进步步，圆满完成了本学期各项工作。

1、仔细学习新课程标准，仔细备课，细心组织常规教学，仔细批改学生作业，耐性解答学生疑问等，按时保质保量完成各项教学任务。

2、主动参加公开教学，仔细听课、评课，主动参与校内校际教研活动并发表自己见解，通过教研解决教学中的问题。

3、仔细组织学生参与期中、期末考试，做好分析评价，总结阅历、查找不足并主动改进。

三、工作亮点

(一)把关爱学生落在实处

作为一名老师，我始终坚持高度的工作责任感，注意关爱学生，并努力将之落在实处。我的教化对象是八九岁的孩子，他们天真烂漫，充溢着童稚童趣，做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都强壮成长，这是我做老师的信念。我始终坚持以“假如我是孩子”来鞭策和警示自己，在孩子们犯了错误时，提示自己进行换位思索：假如我是孩子，我希望得到怎样的教化?于是，在“关爱”的前提下，孩子们的诸多“问题”都可以得到自己的理解，也就可以用更为合适的方式、更加耐性的看法去处理每一件事，从而帮助孩子们健康成长。

(二)重视培育行为习惯

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，六年级作为连接中学教化的关键一年，更是良好习惯养成的关键期。培育良好的习惯关键是要培育学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注意培育学生良好的习惯，无论是学习习惯、上课习惯、还是卫生习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看、捡一捡、整一整，为养成良好的习惯创建了好的氛围。

(三)划分学习小组，协助开展教学活动

本学期，我结合班级状况及学生个人特点，将全班50名学生划分为8个学习小组，并实行“组长负责制”，全面协助老师开展教化教学活动。小组建立微信群，组长带头，学生与家长联动，组员相互监督每日作业完成状况，赶超意识剧烈、互帮互助氛围浓烈，极大地提高了学生们的学习主动性，有效改善了拖沓懒散的不良习惯，同时增加了学生们的责随意识。老师随时阅读，提前了解了作业状况，小问题当晚解决，疑难问题心中有数，促进了教学工作。

四、存在不足

(一)针对个别学生仍旧缺少有效的管理方法

经过近两年的教化引导，班级绝大多数学生都养成了良好的学习生活习惯，但仍有少数家庭状况特别的男孩子较为顽皮，无视规则纪律，难以约束自己，在语数外之外的课堂上不服管理、扰乱秩序。目前而言，还未找到行之有效的教化方法，须要在今后的工作中进一步引导，摸索切实可行的方法。

(二)对差等生的关切还不够，耐性也不足

对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。

(三)学生的阅读实力仍有待提高

部分学生的阅读量仍旧有较大不足，阅读实力仍须要进一步提高。在今后的工作中，须要接着培育学生的阅读爱好，通过“师生共读”、“亲子共读”、“小组共读”三大途径，切实把读书落到实处，打好阅读基础。

五、努力方向

1、多对学生进行守纪方面的教化，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课间也能按校纪班规严格约束自己，避开事故发生。

2、加强自身基本功的训练，主动参与教研，多向有阅历的老师学习，使自己的教学方法敏捷多变。

总之，作为老师的我，必需时刻牢记学习，不断地充溢自己的头脑，用学问充溢自己，做学生的表率;同时，在语言行为方面，要注意自身的修养，用自己的人格魅力去感染学生。

二年级语文教学其次学期工作总结

本学期我担当x(x)班语文学科的教学，现总结如下：

一、我遵守学校规章制度

我常常教化学生注意个人的形象、言行、举止，并以身作则。我遵守学校出勤纪律，教化学生共同爱惜学校公物，每周按时仔细护导，与同事们相处和谐，主动参与工会活动。

二、仔细履行老师岗位职责

(一)主动学习，主动参加课题探讨。

1、本学期我外出参加听课、培训共x次，校内外听评课共23节次，博客上撰写心得体会x篇。

2、主动参加省级课题《信息技术环境下构建高效课堂策略的探讨》，撰写课题教学设计、教学反思。

3、通过不断的学习实践更新自己的观念，努力提升教学素养。

(二)注意教学常规

2、专心上课。平常在班上开展语文引导自学课型试验，基本上每节课都运用班班通，本普期参与区级、校级引导自学课型竞赛课各一次，分别是新入职老师竞赛课《会走路的树》，区引导自学课竞赛《暑假生活我支配》，组内老师相互磨课，评课议课，收获和感想详见老师博客。

3、结合我班学情布置作业，细致批改，在班上刚好反馈作业状况，多作表扬。

4、每节课关注两个学困生，课后个别辅导了王xx、周xx、董xx等同学。

5、记录学生单元检测的成果，反思自己的教学效果，表扬有进步的学生，刚好关注学业成果起伏大的学生。关注学生特性化成长。

(三)关注课堂，努力提高自己的教学质量

1、本学期我班学生形成的良好学习习惯有：做好课前打算、合理整理自己的书桌、书包读书姿态很正确，大部分学生能始终保持正确的写字姿态。

2、学生的阅读爱好提高了。

课前引导孩子去阅读《同步拓展阅读》，课上提问，检查反馈，表扬仔细阅读的学生。

上好阅读课，教给孩子图文结合、想象、猜想、复述等阅读方法，引导学生做摘抄笔记，带孩子相识图书馆藏书架红、黄、蓝、绿四色分类标识，孩子们已知道爱惜图书，阅读课和午餐后带学生去图书馆xx次，现在午餐后大部分学生能主动阅读图书;班上涌现了一批爱阅读的孩子，x月份我班图书馆共借阅xxx册，列全校第x，到x月份班级图书馆借阅量上升到xxx册，列全校第x。

3、经过我和各科老师的共同努力，我班现在学风良好，本次期末检测语文学科优秀xx人，良好x人，优秀率xx%。

三、不足之处和准备

1、学生的课堂常规有“回头潮”的现象，要接着加强课堂常规的训练。

2、学生学习习惯的养成教化要接着加强，本学期虽然我一再强调写字姿态，但班上还是有一半左右的孩子，只能坚持一会，写着写着姿态就变样了，今后还要反复强调、反复训练。

3、部分孩子出现作业没完成就看课外书，晚上看课外书到很晚才休息的现象，今后要引导孩子合理支配课外阅读的时间。

总之，经过老师和学生的共同努力，这学期的教学工作较有成效，学生的阅读爱好提高了，成果也有所进步，我会再接再厉。

二年级语文教学工作总结其次学期

本学期，我接着担当x（x）班的语文教学工作。经过一期来的辛勤劳动，我们走过了一个充溢而又有意义的学期；期末接近，回顾一学期的探究与尝试，酸甜苦辣样样都有。

在这一学期里，我坚持仔细备课、上课、听课、评课，刚好、仔细地批改作业、讲评作业，督促学生刚好更正错题，做好课后答疑工作；严格要求学生，敬重学生，和学生同等相处，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，并比较顺当地完成了教化教学任务。此刻，我对这个学期的工作做以下总结。

提高教学质量，关键是上好课。由于阅历尚浅，如何才能上好课我还处在摸索阶段。在每次上课前，我都坚持提前备课，仔细钻研教材，参考网上丰富的教学资源，从语言文字（字、词、句）和结构入手，对教材的基本思想、基本概念弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好体现语文工具性特性。

这个学期起先，在语文教研组的带领下，同年级的老师起先了团体备课。能够和有阅历的老师一齐备课，是非常难得的机会。在备课时我仔细学习新课程标准，和同级老师共同钻研教材，把握教材，理解编者意图，细心设计教学过程。之后我发觉，经过团体备课的课堂，往往取得了显著的教学效果，学生的学习爱好更加深厚。在下个学期，我要多向有阅历的老师取经，从团体才智中吸取养分，提高自我的本领。

由于我平常与学生的关系比较密切，课堂上呈现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生新奇心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的本领，并把这种本领的培育定为课堂教学的终极目的。也就是说，要切实地确立学生在学习过程中的主体地位，老师只是起到引导作用。为此，我细致探讨学生心理，尽量把握二年级学生的心理特征和思维特点，进取探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。比如，我非常注意新课的导入，让学生一上课就能置身于一种简便和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我依据不一样的课型，设计不一样的导入方式。能够用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念……新奇的导入，比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

在教学中，我充分利用多媒体教学的优势，自我细心制作课件，或在网上搜寻优秀的资源，为的就是能够迎合低年级孩子的心理，创设教学情境，把课文资料直观、形象地呈现出来，增加趣味性，更好地发挥感染作用。

当然，我还有许多做得不够的地方。比如朗读指导不到位，没有由点及面地顾全全部学生，导致有的`学生一节课下来没有开口读过课文。又比如没有很好的突出学生的主体地位。在实际的教学过程中，我有的时候太心急，总担忧学生理解不了，全部许多时候都干脆由自我说出来了，无形中剥夺了很多学生自主思索解决问题的机会。

二年级是识字写字教学仍旧是教学重点。我采纳多种方法让学生识字。例如：让学生自我动手制作卡片识字，猜谜识字等方法，并采纳了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采纳按部就班的方法，让学生驾驭识字规律。为阅读扫除障碍。

良好的书写习惯是在低年级阶段构成的。《小学语文新课标》指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素养起着重要的作用，必需从小打好写字基础。”在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并刚好订正学生不良姿态，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较。“看”指细致视察字的间架结构、书写位置；“临”指照范写临幕，“比较”是指比一比与范字的差异、学会评价。经过以上训练本班学生的书写较之以前有很大提高。有几个学生，把他们前半期和后半期的作业相比较，简直像两个人写出来的！为了展示学习成果，我还选择出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生仔细书写的进取性。

不足：

1、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平常对于学生整体照看不够等。。

2、班级发展不平衡，教学成果仍旧欠突出，还需提高；个别学生的学习习惯欠佳，学习看法不端正，学习爱好不浓，还需正确引导。由于本学期平安工作是重点，放学后不能以任何名义留学生，所以我就放松的补差这项工作。期末的时候再来狠抓那些基础差的学生就比较困难了。下个学期，我的重点工作之一就是辅导学困生，从开学起先，争取歼灭不及格的现象。

3、课堂教学仍需创新。

总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取有更大提高。

二年级语文教学工作总结其次学期

随着时间的消逝，转瞬一学期又过去了。学校结合新课程的深化改革开展丰富多彩的教研活动，为我们的教化注入了新机，也给我们带来了崭新的教学舞台。期末接近，回想这学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴随着收获的欢乐。因为能明显感觉到学生语文学习的进步。

在这一学期里，本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。现从以下几个方面加以总结。

课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教化理念，创设轻松民主的教学氛围，激励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获得学问。提高学生的实力。此外，注意激励后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。现在本班学生喜爱上语文课，学习爱好比较深厚。

二年级是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评比一次，赐予星星嘉奖。一个月后评比语文学习主动分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位“小老师”领读，既培育学生的组织实力，又培育学生的朗读实力。经过一段时间的努力，本班学生上课热忱高涨，自我组织领导实力都得到了熬炼。

二年级是学生写话的正式起先。首先为激发学生的写话爱好，我从写话的选题入手，以编童话、想象文为主，适合二年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮番，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平常还常常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写话实力也有了比较明显的提高。

本学期，我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用语文课对学生进行写字指导，课外严格要求学生仔细书写。

本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”，注意培育优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予激励，树立后进生的信念，培育学生的学习爱好，促使每一位学生都有提高。

通过一个学期的课余辅导，我班的两位潜能生学习习惯有了明显的好转。

为提高自身的业务水平，本学期我主动参与各级各类组织的教研活动。仔细备好、上好每一节课，并撰写教学反思。为提高自身的业务水平，我还常常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。

本学期以来，我不遗余力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

由于自身的实力有限，教学的阅历的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题——写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚毅的意志，不会主动克服解决。

2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。

3、课堂教学仍需创新。

总之，新的学期我将不断学习，不断努力，争取更好的成果！

二年级其次学期教学工作总结

本学期，我接着担当二年级7班数学教学工作。在工作中，我努力提高自己的思想政治水平和教学业务实力，从各方面严格要求自己。结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。教学实践中，我发觉大部分学生都聪慧敏捷，想象力丰富，上课思维活跃、发言主动，学习成果比较志向。但也有少数几个不足龄生和学困生基础比较薄弱，作业脏乱，思索速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。回顾过去的一学期，有胜利，有困惑，现结合本班学生的实际状况，和新课标的详细要求，将本人对这学期教学工作的一点思索总结如下：

(1)、创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、沟通、探讨，从中驾驭学问，培育实力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成实力，发展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。现在学生普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

(2)、刚好复习。依据小学生遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

(3)、努力构建学问结构。一般做到一小节一整理，形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。学生经验了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问结构，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。

针对不同的练习错误，老师面批，指出特性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析实力。学生订正之后，仍给满分，激励学生独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。

对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对学生的回答实行“扬弃”的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思索。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。本学期由于一些客观缘由，没有把许多的时间花在学生身上，下个学期信任在此方面会有所好转的。

在工作中我还有许多不足之处，如学生学习的自主性不高，在教法上还有待提高。今后，我会多向有阅历的老师请教，虚心学习，在工作中积累阅历，不断探究切实可行的教学方法，更好地完善自我。希望在将来的日子里能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，取得更好成果。

二年级教学工作总结其次学期

本学期，我担当二年级两个班的数学教学工作，由于二年级是学问积累和潜力培育的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班学生好动、计算潜力和理解潜力、行为习惯差等实际状况和好胜心强的特点，对症下药，实行多激励，常激励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的不足，帮忙学生渐渐养成良好的学习习惯。现将本学期的教学工作总结如下：

在课堂上我特性留意调动学生的专心性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得简洁，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的潜力。加强课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增加上课技能，提高教学质量。例如：班上的xx、xx等学生，上课时专心发言，动口动手动脑，学得简洁开心，（他们的成果也很好）。

又如xx、xx等学生，上课时精神不集中，学习成果偏后，针对这样参差不齐的学生，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发挥他们的专心作用，让他们都有作为，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”

仔细做好课前的打算，每一节课都是经过仔细构思和安排的。老师的一言一行干脆影响孩子，因此在上课前，我仔细钻研教材，全面驾驭本册的教学目标、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

从基础抓起，平常就要盯牢。取得进步就要表扬。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导。这样，后进生的转化，就由原先的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、仔细听讲的习惯，构成了良好的学风。

一份耕耘，会有一份收获的！在本学期的教学工作中，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，在今后的教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。

二年级语文教学工作总结其次学期

本学期我担当x（x）班语文学科的教学，现总结如下：

我常常教化学生注意个人的形象、言行、举止，并以身作则。我遵守学校出勤纪律，教化学生共同爱惜学校公物，每周按时仔细护导，与同事们相处和谐，主动参与工会活动。

1、本学期我外出参加听课、培训共x次，校内外听评课共23节次，博客上撰写心得体会x篇。

2、主动参加省级课题《信息技术环境下构建高效课堂策略的探讨》，撰写课题教学设计、教学反思。

3、通过不断的学习实践更新自己的观念，努力提升教学素养。

2、专心上课。平常在班上开展语文引导自学课型试验，基本上每节课都运用班班通，本普期参与区级、校级引导自学课型竞赛课各一次，分别是新入职老师竞赛课《会走路的树》，区引导自学课竞赛《暑假生活我支配》，组内老师相互磨课，评课议课，收获和感想详见老师博客。

3、结合我班学情布置作业，细致批改，在班上刚好反馈作业状况，多作表扬。

4、每节课关注两个学困生，课后个别辅导了王xx、周xx、董xx等同学。

5、记录学生单元检测的成果，反思自己的教学效果，表扬有进步的学生，刚好关注学业成果起伏大的学生。关注学生特性化成长。

1、本学期我班学生形成的良好学习习惯有：做好课前打算、合理整理自己的书桌、书包读书姿态很正确，大部分学生能始终保持正确的写字姿态。

2、学生的阅读爱好提高了。

课前引导孩子去阅读《同步拓展阅读》，课上提问，检查反馈，表扬仔细阅读的学生。

上好阅读课，教给孩子图文结合、想象、猜想、复述等阅读方法，引导学生做摘抄笔记，带孩子相识图书馆藏书架红、黄、蓝、绿四色分类标识，孩子们已知道爱惜图书，阅读课和午餐后带学生去图书馆xx次，现在午餐后大部分学生能主动阅读图书；班上涌现了一批爱阅读的孩子，x月份我班图书馆共借阅xxx册，列全校第x，到x月份班级图书馆借阅量上升到xxx册，列全校第x。

3、经过我和各科老师的共同努力，我班现在学风良好，本次期末检测语文学科优秀xx人，良好x人，优秀率xx%。

1、学生的课堂常规有“回头潮”的现象，要接着加强课堂常规的训练。

2、学生学习习惯的养成教化要接着加强，本学期虽然我一再强调写字姿态，但班上还是有一半左右的孩子，只能坚持一会，写着写着姿态就变样了，今后还要反复强调、反复训练。

3、部分孩子出现作业没完成就看课外书，晚上看课外书到很晚才休息的现象，今后要引导孩子合理支配课外阅读的时间。

总之，经过老师和学生的共同努力，这学期的教学工作较有成效，学生的阅读爱好提高了，成果也有所进步，我会再接再厉。

二年级其次学期语文工作总结

年级语文课本内容丰富、涉及面广，老师利用得当则非常适合提高课堂教学效率，二年级学生年纪小，性格活泼，对事物充溢新奇，老师应当利用学生性格特点和学生学问基础开展语文课堂教学，今日我给大家找来了二年级其次学期语文。

希望能够帮助到大家。

转瞬，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。我思索一二，做以下的总结。

一、狠抓基础学问和技能。

反义词。

的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的实力。

二、敏捷处理教学方法。

依据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中依据学生的学习状况敏捷调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但老师自己也必需对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，经常激励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时时常采纳一些别开生面的方式方法来调动学生的学习主动性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时常常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组探讨沟通，人人做到参加，人人思索。

三、指导学生学习方法。

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成果却不错呢?我们经常强调上课用心听讲，刚好对学问进行巩固，然后还要刚好复习。但是我觉得思索才是最关键的有人说，聪慧与否，在于是否思索。我们要着重指导学生学会思索。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有许多，只要是有用的，都可以试试。

四、做好扶优转差工作。

学习基础较好的学生，在学习中往往是特别轻松的，而成果差的学生却经常来不及。这又是一个让我们老师要思索的事情。对于这类问题我经常用的方法就是在作业中运用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础学问，并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践，我觉得这方法非常有效，以后还可以进行利用这种方法。

五、突出章节过关，拓展学问视野。

本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的学问点问题，刚好解决。对的确困难的学生进行耐性细致的个别教化，使之驾驭。

语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问有了肯定积累之后，才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。2、进行各种词语收集。如aab式，abb式，aabb式，abab式，abac式，abcc式，aabc式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文嬉戏。如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活动中提高了爱好，也训练了动脑的实力。在这个学期中，学生们学习语文的爱好很浓，学生们都对语文有了肯定的了解。

在本期的教学中，针对以上状况所实行的对策，学生的语文爱好得到了激发，语文基础学问有所提高，语文实力得到了增加，为以后的语文学习打下了良好的基础。

本学期，我接着担当二(1)班的语文教学工作。经过一期来的辛勤劳动，我们走过了一个充溢而又有意义的学期;期末接近，回顾一学期的探究与尝试，酸甜苦辣样样都有。

在这一学期里，我坚持仔细备课、上课、听课、评课，刚好、仔细地批改作业、讲评作业，督促学生刚好更正错题，做好课后答疑工作;严格要求学生，敬重学生，和学生同等相处，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并比较顺当地完成了教化教学任务。现在，我对这个学期的工作做以下总结。

一、钻研教材，驾驭新的教学理念。

提高教学质量，关键是上好课。由于阅历尚浅，如何才能上好课我还处在摸索阶段。在每次上课前，我都坚持提前备课，仔细钻研教材，参考网上丰富的教学资源，从语言文字(字、词、句)和结构入手，对教材的基本思想、基本概念弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好体现语文工具性特性。

这个学期起先，在语文教研组的带领下，同年级的老师起先了集体备课。能够和有阅历的老师一起备课，是特别难得的机会。在备课时我仔细学习新课程标准，和同级老师共同钻研教材，把握教材，理解编者意图，细心设计教学过程。后来我发觉，经过集体备课的课堂，往往取得了显著的教学效果，学生的学习爱好更加深厚。在下个学期，我要多向有阅历的老师取经，从集体才智中吸取养分，提高自己的实力。

二、探讨教学方法，努力呈现不一样的课堂。

由于我平常与学生的关系比较密切，课堂上呈现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生新奇心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的实力，并把这种实力的培育定为课堂教学的终极目的。也就是说，要切实地确立学生在学习过程中的主体地位，老师只是起到引导作用。为此，我细致探讨学生心理，尽量把握二年级学生的心理特征和思维特点，主动探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。比如，我非常注意新课的导入，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念……新奇的导入，比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

在教学中，我充分利用多媒体教学的优势，自己细心制作。

课件。

或在网上搜寻优秀的资源为的就是能够迎合低年级孩子的心理创设教学情境把课文内容直观、形象地呈现出来增加趣味性更好地发挥感染作用。

当然，我还有许多做得不够的地方。比如朗读指导不到位，没有由点及面地顾全全部学生，导致有的学生一节课下来没有开口读过课文。又比如没有很好的突出学生的主体地位。在实际的教学过程中，我有的时候太心急，总担忧学生理解不了，全部许多时候都干脆由自己说出来了，无形中剥夺了很多学生自主思索解决问题的机会。

三、识字写字教学，作为教学的重点。

二年级是识字写字教学仍旧是教学重点。我采纳多种方法让学生识字。例如：让学生自己动手制作卡片识字，猜谜识字等方法，并采纳了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采纳按部就班的方法，让学生驾驭识字规律。为阅读扫除障碍。

良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。《小学语文新课标》指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素养起着重要的作用，必需从小打好写字基础。”在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并刚好订正学生不良姿态，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较。“看”指细致视察字的间架结构、书写位置;“临”指照范写临幕，“比较”是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。有几个学生，把他们前半期和后半期的作业相比较，简直像两个人写出来的!为了展示学习成果，我还选择出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生仔细书写的主动性。

四、总结。

不足：

1、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平常对于学生整体照看不够等。。

2、班级发展不平衡，教学成果仍旧欠突出，还需提高;个别学生的学习习惯欠佳，学习看法不端正，学习爱好不浓，还需正确引导。由于本学期平安工作是重点，放学后不能以任何名义留学生，所以我就放松的补差这项工作。期末的时候再来狠抓那些基础差的学生就比较困难了。下个学期，我的重点工作之一就是辅导学困生，从开学起先，争取歼灭不及格的现象。

3、课堂教学仍需创新。

总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取有更大进步。

一、班级管理方面。

作为一名班主任，管好一个班是最基本的任务。这学期，在班级管理方面，我做了如下工作：

(一)、接着抓好对学生各项常规的培育。

经过了一个暑假，学生一下子长大了很多。他们慢慢地有了自我意识，做事情喜爱以自我为中心，搞“个人主义”。这虽是学生特性的体现，却不利于整个班集体的发展。因此，接着抓好对学生各项常规的培育，仍旧是班务工作的重头戏。

二年级的孩子，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，须要老师在旁边不停地督促、提示。针对这一状况，我先在班上选出五名责任心强、在同学中威信较高的同学，将她们两人一组搭配起来，每天一组轮换，一个领读，一个组织纪律，早晨一到校就组织同学进入早读，并协作“争星评比台”用小红花对表现好的学生进行嘉奖。一个学期下来，大部分学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读。

进入二年级，学校安排了室外清洁区。经过一年级一年的熬炼，大部分孩子已经能比较好地完成教室的清扫任务。但是，打扫室外清洁区须要用大扫把。学生人小力微，用起大扫把来力不从心。再加上秋天落叶许多，学生扫起来简直是人仰马翻，“岂一个乱字了得”。为了变更这一状况，我坚持每天早到校，和学生一起打扫卫生。他们不会用大扫把，我就手把手地教他们运用诀窃。经过一段时间，学生最终渐渐地进入了状况。现在，即使我不在场，学生们也会高质量、高效率地完成任务，把清洁区打扫得干干净净。

这学期，学校更加严格了对集会时路队的要求。虽然我们班过去集会时的站队状况始终良好，但并不代表我们可以躺在成果薄上睡大觉。结合学校的要求，依据我们班在路队方面的现状，我在班上召开了一次“雁群飞行我站队，都是守纪小模范”的主题班会，对学生进行这方面的思想教化。在对学生进行思想教化的同时，反省自己平常的一言一行，并以身作则，在每一次集会时首先按要求站好，为学生作出好的榜样。一学期下来，我们班的路队又有了不小的进步。

(二)协作学校支配，主动组织学生参与学校实行的各项活动。

这学期学校组织的活动较多，每一项活动我都仔细对待，主动组织学生参与，力求使学生从每一次的活动中得到熬炼。这学期我组织学生参与的活动有：

九月份：结合刚结束的雅典奥运会召开以“中国傲慢”为题的主题队会，激励学生学习奥运健儿的拼搏精神，以激发学生克服困难的志气和他们的爱国主义心情;老师节，组织学生开展“上好一节课，做好每一次作业”的尊师活动，以自己的实际行动报答老师的谆谆训诲;中秋节，号召学生开展“一个水果一颗心”的慰问解放军活动，使他们了解华蜜生活的来之不易;和学生一起动手布置教室，美化自己的学习环境，主动参与“最佳教室”的评比;组织学生分析本班特点，申报“平安”特色中队，并针对这一特色开展了一系列活动。

十月份：利用“十。一”长假在学生中开展了“我为祖国拍新照”或“写新诗”或“画新貌”的活动，激励学生用自己喜爱的方式将眼中的祖国记录下来，并选送作品参与学校的爱国摄影展;在中国载人飞船升上太空一周年之际，在班上召开以“航天学问知多少”为主题的班会，激发学生对航天学问的爱好，引发他们学科学、爱科学的美妙愿望。

十一月：组织学生备战，期中试，将自己半学期的学习做一次检测、小结，并在考试后召开家长会，刚好将学生半学期的表现汇报给家长，与家长沟通，以取得深长的理解与支持，共同促使学生向好的方面民展;在学生中开展“我是中国人，写好中国字”的教化，组织学生练好铅笔书法，主动参与教育处组织的“二年级铅笔字竞赛”。

十二月：协作教育处的读书节活动，号召学生将自己的好书捐出来与大家共享，使教室书香缭绕，乐趣不断，经过动员，全班学生共捐书64册;激励学生与中国古文化做密切接触，多读、多背古。

诗词。

学生主动响应在二年级古诗词背诵赛中取得其次名;组织学生主动参与体育熬炼踊跃参与三跳运动会和冬季越野赛经过全体同学的努力我们班在冬季越野赛上取得了团体总分第一名的好成果。

二、教学方面。

作为一名老师，搞好教学是自己的本职所在，而我也不例外。这学期，除了做好班级管理工作之外，我在教学工作上也没有放松自己。我坚持仔细上好第一节课，仔细批改每一份作业，努力使自己做得更好。一方面，我不断地充溢自己，主动参与教化处计算机上机考核，以及仔细拜读了《你属于哪种人》并写出。

心得体会。

;另一方面，我还参与了区课件竞赛初评及青年老师全程赛教，并主动担当了区新课标评优赛教的任务，以压力鞭策自己，以提高自己的教学水平。另外，我还坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务实力进一步提高。

当然，过去的已经过去，我们总结过去是为了让将来更有阅历可循。旧的一年已经过去，新的学期还未起先。在新的学期里，我们吸取过去的阅历教训，不断地提示自己，让自己向更高的目标迈进。

二年级其次学期班级工作总结

在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，营造良好的班级学习环境,提高学生素养，促进学生全面发展，做了下面几点工作：

一个学期以来,我着重加强对学生的文明礼仪教化，平安教化，利用班会，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》和学校的支配，要求学生做到文明、礼仪、守纪、诚恳守信，逐步养成良好的行为习惯，通过开展“平安在我心中”和“防溺水”等主题班队活动，增加学生的平安意识，激发学生的爱国热忱。主动协作学校进行太极拳竞赛。

1、建立了强有力的班队干部队伍，要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，学期初就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。

2、培育学生遵守纪律的习惯。本学期，我依据学校要求，常常利用班会课，教化学生遵守课堂纪律。

孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，因此，常常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果。

二年级班级工作总结其次学期

本学期来,我班依据学校工作指导思想,建设优良的班风，创建有利于每个学生特性发展，潜能开发的空间和舞台,科学健全各项管理制度，开展丰富多彩纷的活动，二年级其次学期班级工作总结。一学期以来主要做了以下工作：

加强思想品德的教化对于二年级的孩子来说，正是接受各方面教化的最佳时机，除了学习，更为重要的是教会他们相识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此利用每日晨会及每周班会课上做相应的支配。

此外，我还利用班会课，和小挚友们开展各种活动：比如母亲节的时候，让孩子们给敬爱的妈妈或奶奶送份节日的祝愿或帮他们作件好事;开展以“班级小主子”为教化主题开展了活泼生动的主题班会;把班级分成六个互助小组，让学生在互助小组中通过多种形式的互助活动相互帮助，取长补短，共同进步。

班级是学生学习集体，必需具有严密的组织性、纪律性。在开学之后即抓紧组织纪律性则为以后教化任务的完成打下良好的基础。从思想教化、行政