2024年高等教育教育类自考-00389学前教育科学研究笔试参考题库含答案

“人人文库”水印下载源文件后可一键去除，请放心下载！（图片大小可任意调节）2024年高等教育教育类自考-00389学前教育科学研究笔试参考题库含答案“人人文库”水印下载源文件后可一键去除，请放心下载！第1卷一.参考题库(共75题)1.访谈调查有何优点？2.影响教育试验内在效度的因素有哪些？3.研究者选取研究对象的方法和程序叫（）。A、随机抽样B、抽查C、抽样D、选择4.开展问卷调查的前提是（）和（）。5.简述行动研究法的一般步骤。6.根据对观察的环境条件是否进行控制和改变，观察法分为（）和（）。7.谈谈你对行为矫正法的认识。8.大样本是指按随机原则选取的被试数量在（）以上的样本。A、15B、30C、40D、509.学前教育个案研究中最常用的收集资料的手段是（）。A、测验B、调查C、观察D、访谈10.试述教育实验设计的基本步骤。11.学前教育研究方法的综合化和系统化时期在（）。A、20世纪初B、20世纪60年代C、20世纪50年代以后D、20世纪30年代12.操纵自变量有什么要求？13.标志两列变量相互关系的量数称为（）。A、相关系数B、方差C、标准差D、中数14.设计一份问卷应该考虑哪些问题？15.直接访谈的特点是什么？16.对影响学前教育理论体系的基本原理进行突破性研究的课题属于（）A、一级理论性课题B、二级理论性课题C、一级应用性课题D、二级应用性课题17.学前教育科研方法是（）的一个有机组成部分。A、学前教育B、教育科学C、科学D、学前教育科学18.数据资料的检查是指对所收集到的原始数据的（）、（）和（）进行必要的质量审核。19.应用性课题的主要特征有哪些？20.简述观察法的作用与局限。21.问卷调查有何局限性？22.画人测验可用于测量（）至（）岁儿童的智力。23.怎样在研究过程中发现新的课题？24.前实验设计常见的模式有（）。A、单组后测设计B、单组前后测设计C、固定组比较设计D、单组时间系列设计25.教育科学研究成果的评价方式主要有三种方式，不包括（）A、行政部门评审B、通讯评价C、同行专家评价D、研究者自评26.问卷编制要经过哪些步骤？27.要能选择一个好的课题，必须完成哪几方面的工作？28.运用分析方法来分析研究的文字资料时应注意什么问题？29.在实验中如何确定因变量？30.如何选取调查对象？31.科研活动的主题是（）。A、科研课题B、问题C、研究目的D、研究内容32.根据对研究对象行为取样的方式不同，观察法分为（）。A、时间取样观察法B、有结构观察法C、无结构观察法D、事件取样观察法33.将“疲惫”定义为控制个体连续听课12小时后，再控制连续完成约为正常作业量10倍的作业内容后的个体存在状态。试判断这里采用哪种操作定义方法。（）A、方法与程序描述法B、动态描述法C、静态描述法D、属于上述三种方法的综合34.研究准备阶段包括（）步骤。A、选择课题B、研究设计C、制订工作计划D、评定计划35.要选好调查对象，就必须系统地考虑调查的（）、（）、（）等问题。36.观察法对教育研究有什么作用？37.在课题适用的时空范围内研究对象的全体叫（）。A、个体B、总体C、样本D、大样本38.核对表法的步骤有哪些？39.个案法主要的实施方式有三种，即（）、（）和（）。40.在近代教育史上，调查法最早运用于教育研究是在（）A、1900年B、1901年C、1910年D、1920年41.标准化测验中的所有问题都必须由专家编制并经过多种参数检验以确保（）A、分数解释的标准化B、测试方法的标准化C、评分记分的标准化D、试题编制的标准化42.经验总结法的基本要求是什么？43.学前教育科学研究的研究阶段有（）。A、研究实施阶段B、研究准备阶段C、研究总结阶段D、研究评价阶段44.简述研究设计的工作内容。45.观察的准备包括（）。A、确定观察时间B、做好观察的计划C、培训观察人员D、边观察边思考46.演绎法一般分为（）和（）两种。47.教育实验内在效度取决于三个方面的因素，即（）。A、实验设计的可行性B、实验设计的科学性水平C、实验者对自变量操纵的正确性D、实验者对无关变量控制的有效性48.单组前后测设计的方法是什么？49.简述问卷设计的准则。50.选择观察方法时应系统地考虑（）因素。A、观察的目的B、研究对象活动的特点C、被观察者的条件D、观察者具备的观察条件51.研究者根据自己对研究总体的了解和经验，从总体中确定对总体具有代表性的“典型”，将“典型”作为直接研究对象的抽样方法是（）A、整群抽样B、随意抽样C、判断抽样D、有意抽样52.测验法的优点是（）。A、效率高B、比较准确可靠C、施测过程容易控制D、结果处理方便53.数据资料整理的一般步骤有（）。A、数据资料的检查B、数据资料的分类C、数据资料的呈现D、数据资料的评价54.现在，欲编制一道测中学生自信心问题，下面哪一种表述最好（）A、我总自信我能做好每一件事B、我相信只要自己努力，学习成绩一定会提高C、老师或家长让我自己决定的事情，我很少犹豫不决D、我从不怀疑自己的判断不正确55.简述观察法在学前教育科研活动中的局限性。56.评价者在建立教育成果评价的标准体系时应遵循的基本要求是（）。A、一致性B、精练可行性C、学术性D、可测性57.教育实验的总结和评价工作有哪些？58.怎样保证所选择的课题具有创新性？59.选择科研课题的方法有哪些？60.根据抽样是否按随机性原则进行可将其分为（）和（）两大类。61.观察的准备工作有哪些内容？62.学前教育科研方法发展的各个时期的主要特征有哪些？63.比较内容分析法与文献法的异同点。64.研究者为了提高观察过程的客观性和观察结构的真实性，对观察活动的目标、内容、方法以及观察活动的环境条件、观察对象等因素进行全面的规划，这是（）A、观察方法B、观察设计C、观察内容D、观察指标65.现场教育观察（）A、所获资料比较准确B、不需借助于仪器C、易受主观因素的干扰D、所获资料无须进行整理和分类66.教育科研成果表述包括（）步骤。A、确定研究成果的表述形式，拟定题目B、研究报告或论文的写作C、整理资料D、拟订写作提纲67.不属于观察记录的方法是（）A、描述记录法B、仪器记录法C、表格记录法D、目测记录法68.一般情况下，问卷的长度应控制到（）的回答时间。A、0－30分钟B、30-40分钟C、40－50分钟D、50－60分钟69.从总体中抽取的、对总体具有一定代表性的部分个体叫（）A、样本B、随机样本C、大样本D、小样本70.教育科研成果表述的基本步骤有哪些？71.什么是教育观察研究？其主要功能有哪些？试举例说明。72.常用的统计参数主要有（）、（）和（）。73.个案研究是一个（）、（）、（）活动过程。74.学前教育科研方法是（）的一个分支学科。A、学前教育科学B、学前教育C、科学D、教育科学75.如何理解教育经验的回溯性？第2卷一.参考题库(共75题)1.对于使用问卷法的好处，下面哪些表述是不正确的（）A、样本大，效度增加B、不受访员的影响，又可以避免找不到人C、不会受其它因素的影响D、问卷回收率最高E、邮寄问卷经费高2.为什么要开展学前教育研究？3.编制态度问卷，下面哪些叙述是不正确（）A、题目不可以使用双重否定句B、应尽量回避社会赞许性高的问题C、量表尺度越大，测量越精确D、问卷题目越多越好E、题目叙述不宜过长4.运用“液体守恒”来测验儿童逻辑思维能力的心理学家是（）A、皮亚杰B、林崇德C、朱智贤D、张厚粲5.研究者分析经验性质、判定经验效用的基本依据是（）A、教育理论B、事实材料C、个人经验D、群体经验6.研究者在一个相对较长的时间里对学前教育中的某种现象和问题进行系统的、定期的研究是（）A、个案研究B、实验室研究C、横向研究D、纵向研究7.在实验实施阶段，应完成的任务具体有（）。A、操纵自变量B、控制自变量C、观察和测量因变量D、控制无关变量8.结合实际谈谈学前教育科学研究的现实意义。9.根据研究参与者的不同，行动研究法可分为哪几个层次？10.影响教育实验外在效度的因素有（）。A、测验的交互作用B、抽样偏差和实验处理的交互作用C、实验安排的副效应D、多重处理干扰11.主要运用数据和量度来描述研究内容的特征或变化的研究是（）。A、定性研究B、开发研究C、定量研究D、综合研究12.观察记录的主要方法有（）。A、日记记录法B、描述记录法C、仪器记录法D、表格记录法13.实验课题的评价，即评价实验课题研究的（）和对教育实践活动的（）的大小。14.根据一次访谈对象的多少，可将访谈分为（）。A、个别访谈B、集体访谈C、直接访谈D、间接访谈15.使用标准化的测量工具进行的测验是（）。A、操作测验B、目标参照测验C、标准化测验D、常模参照测验16.文字资料的一个显著特点是（）。A、客观B、准确C、庞杂D、去伪存真17.正确选择课题应具备哪些条件？18.科研报告的引言应包括的内容有（）。A、对研究问题的清晰的界定和描述B、问题研究的背景和缘由C、提出并阐述研究假设D、研究过程19.在进行调查访问时，下面哪几种叙述是正确的（）A、在访问时，与被访者谈得越投机越好B、在访问时，调查者用眼睛、神态与被调查者交流是不礼貌的C、在访问时，座位的安排无关紧要D、一般情况下，只要受访者允许，访谈者应该尽可能使用录音机E、提问时，应尽量回避那些敏感性问题20.事实性问题一般涉及三种事实：（）、（）和（）。21.教育研究的核心问题是（）A、形成科研论文B、形成科学理论C、推广教育经验D、解决教育问题22.伴随持续的评价和及时反馈的研究方法是（）A、教育经验总结法B、教育实验法C、行动研究法D、个案法23.对要确定的观察内容有什么要求？24.根据是否对观察活动进行严格的控制，观察法分为（）。A、时间取样观察法B、有结构观察法C、无结构观察法D、事件取样观察法25.在选择了有代表性的个别研究对象后，研究者运用多种研究手段探索规律以寻求有效的教育方式，这是个案法中的（）A、观察法B、个案追因研究C、个案临床研究D、实验法26.对某种教育现象或教育问题的某个具体方面所进行的调查是（）A、个案调查B、综合调查C、典型调查D、专题调查27.制订研究计划时应注意哪些问题？28.根据研究者是否控制问题回答的形式，可以将问卷分为（）和（）两种。29.简述选择科研课题的一般程序。30.简述研究者构思和提出假设的途径。31.科学研究的根本特征是（）A、客观B、准确C、创造D、学术价值32.在观察研究中，观察指标一般有三种类型，即（）、（）和（）。33.在学前教育研究中用来收集资料的主要方法有（）。A、观察B、问卷C、访谈D、测验34.封闭性问卷也叫（）。A、结构型问卷B、无结构性问卷C、送发问卷D、邮寄问卷35.公式（）用于下列哪种取样方法。A、简单随机取样法B、分层随机取样法C、多段随机取样法D、定额取样法36.下列不属于设计研究指标的原则的是（）。A、以理论假设为指导的原则B、完整性原则C、简明、可行性原则D、经济性原则37.中国儿童发展量表CDCC的编制是在（）A、1911年B、1968年C、1982年D、1985年38.教育实验法在学前教育科学研究中有哪些优势和局限？39.关于教育事实的研究报告有（）。A、教育调查报告B、教育实验报告C、专著D、教育观察报告40.文字资料分析有什么特点？41.在实验研究中自变量来源于（）和（）。42.保证观察活动具有统一性和客观性的基本条件是（）。A、制定计划B、确定观察对象C、观察报告撰写D、执行计划43.当儿童身体健康状况和发病率之间的相关系数r=－0.8时，这说明儿童身体健康状况和发病率之间的关系是（）A、正相关B、负相关C、零相关D、任何可能性都有44.在实验设计中，符号“O”表示（）A、因变量的观测B、实验处理C、实验的前测D、实验的后测45.对无关变量尽可能进行控制，但无法保证完全控制实验误差的实验是（）A、前实验B、准实验C、真实验D、假实验46.在现场观察过程中出现的预料之外的对观察活动产生不利影响的事件叫（）。A、突发事件B、不利事件C、典型事件D、意外事件47.运用谈话法需注意的问题有哪些？48.整理和分析资料时要注意（）问题。A、对研究资料的整理和分析要及时B、对研究资料的整理和分析要客观C、整理资料要规范D、对资料的整理要仔细49.在学前教育研究中，怎样理论联系实际？50.简述学前教育科学研究的主要方法有哪些？51.不属于个案研究常用的研究手段是（）A、观察B、访谈C、实验D、产品分析52.描述记录法可分为（）。A、佚事记录法B、表格记录法C、日记描述法D、连续记录法53.个案研究过程中要收集哪些方面的资料？54.对任何无关变量都不进行控制的实验是（）A、真实验B、前实验C、准实验D、现场试验55.为什么要给课题建立研究假设？56.教育科研成果的评价应从哪几个方面进行？57.教育经验总结应注意什么问题？58.观察者发现研究对象表现出有价值的行为时立刻进行描述性记录的方法，被称为（）A、轶事记录法B、连续记录法C、日记描述法D、表格记录法59.对于“要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况。”在教育科学研究中（特别是教育实验中），一般常用的取样法是（）。A、整群随机取样法B、分层随机取样法C、等距随机取样法D、多段随机取样法60.在问卷调查中，大多数意见或态度问题，答案常常是（）A、是否式的B、选择式的C、排序式的D、序列性的61.行动研究法可以分成哪几个层次？62.根据研究活动对问题探讨的深度，可将课题分为（）。A、应用性课题B、描述性课题C、因果性课题D、预测性课题63.简述学前教育科学研究的伦理性原则。64.确定先进的、有推广价值的经验的标准有（）。A、现实性B、典型性C、适用性D、创造性65.结果表达的形式一般有（）、（）和（）。66.观察者具备的观察条件有（）。A、观察者的主客观条件B、观察目的C、观察设备D、观察活动的特点67.行动研究法最早是由美国社会心理学家（）于1946年提出的。A、裴斯泰洛齐B、库尔特勒温C、卢梭D、福碌贝尔68.学前教育调查研究的一般过程是什么？69.试述记录研究文献的方法。70.教育研究的基本任务是什么？71.说明个案追踪研究有哪些功能？72.在编选测试题目时，应遵循哪几方面的基本原则？73.根据对观察的环境条件是否进行控制和改变，观察法分为（）。A、直接观察法B、实验观察法C、自然观察法D、间接观察法74.简述分类整理的要求。75.测试题目的编排一般是应遵循（）、（）的逻辑顺序。第1卷参考答案一.参考题库1.参考答案： 访谈调查主要的优点有： （1）访谈调查的过程能灵活、深入； （2）访谈调查能够获得直接、可靠的研究资料； （3）访谈调查有利于调查者主动性的发挥。2.参考答案：有8种因素：偶然事件、成熟程度、测验迁移、统计回归、选样偏差、测验误差、被试缺失、选样与成熟的交互作用。3.参考答案：C4.参考答案：编制；设计问卷5.参考答案： 1）预诊 2）提出并阐述问题 3）收集与讨论信息 4）拟定行动计划 5）行动 6）评价总结6.参考答案：自然观察法；实验观察法7.参考答案： （1）行为矫正法始于解决儿童各种心理问题和学习行为问题，是行为学习理论与临床心理实践相结合的产物，它既是一种研究方法，也是一种治疗方案。 （2）行为矫正的理论认为：儿童的问题行为是个体在自己的生活环境中通过后天的学习获得的，绝非是先天决定或遗传造成的。问题行为与环境密切联系，问题行为通常是在不良环境条件下进行了某种不适当的学习形成的。既然问题行为通常是习得的，那么改变不良环境条件，采取一定的特殊措施，进行有系统的重新学习，就一定能使问题行为产生变化并得到纠正。 （3）行为矫正法的实施大致可以分为以下5个步骤。 ①确定矫正对象和问题行为。 ②分析问题行为，弄清问题行为的来龙去脉。 ③制定矫正方案，落实具体的矫正措施。 ④对问题矫正实施观察和记录，收集有关资料。 ⑤综合评定行为矫正的效果。8.参考答案：B9.参考答案：C10.参考答案： 教育实验设计是一项极为复杂的工作，研究者在进行实验设计师要遵循一定的程序以保证实验设计的周密和系统。一般来说，实验的设计应有以下几个步骤： 1.明确研究的问题，提出研究假设。 2.分析和确定实验变量。 3.设计各种变量的处理方法。 4.选择实验模式。 5.形成实验计划。11.参考答案：C12.参考答案： （1）能进一步确认课题的研究价值，明确课题研究的目标。 （2）课题论证是争取课题立项和经费资助的需要。 （3）能充分展示研究者的科研态度和科研能力。13.参考答案：A14.参考答案：设计一份符合研究要求的问卷，要系统地考虑一系列问题，这些问题主要有：问卷的结构、问题的陈述、问题的回答形式、问题的编排顺序等等。15.参考答案：直接访谈的突出特点是，访谈者与被访谈者能发生相互影响、相互作用。其主要优势在于能使访谈者深入地探讨有关的问题，了解访谈者的思想、态度、情感及其他有关情况；能使访谈者亲自观察到被访谈者在访谈过程中的非语言信息，从而加深对谈话内容的理解，并可作为评价资料真实性的依据。但也可能给被访谈者造成某些心理压力。16.参考答案：A17.参考答案：D18.参考答案：有效性；正确性；完整性19.参考答案：应用性课题的主要特征是着重探讨运用科学的理论和一般的原则来解决教育工作中具体的实际问题，课题研究形成的结论多为操作型和程序性知识，对学前教育工作者的实践活动具有直接的指导作用。20.参考答案： 作用： （1）观察法有助于研究者选择和确立科研课题 （2）观察法有助于研究者形成研究假设 （3）观察法可以深入考察教育现象，探索教育活动的规律 局限： （1）观察活动的范围有限 （2）在运用自然观察法时容易出现观察者和被观察者之间的相互影响 （3）观察资料的质量受限于观察者的素质21.参考答案：其局限主要表现为两个方面：第一，由于问卷中的问题都是用文字或符号的形式表述，也要求调查对象用文字或符号来填答，这就对调查对象的阅读能力和表达水平提出了较高的要求，文盲或文化程度不高的人难以适应问卷的要求，尤其在学前教育研究中，由于身心发展水平的限制，儿童不具备相应的能力，就被排斥在问卷调查对象的范围之外。第二，由于问卷多是在研究者不在调查现场的情况下由调查对象自由填答，且填答者不在问卷上署名，这样所获资料的真实性无法核对和评估。22.参考答案：4；1023.参考答案：首先，可从对相关文献的研读中去寻找课题，在阅读文献时注重发现以前别人所完成的研究随着时间的推移和学前教育实践活动的发展而表现出的不足。其次，在研究过程中应注重观察研究对象的行为变化，发现新的值得认真研究的问题。第三，在研究过程中注意不放过任何有意义的“特殊”现象。24.参考答案：A,B,C25.参考答案：B26.参考答案： ①问卷的设计。 ②问题的陈述。 ③问题回答的形式。 ④问题编排的顺序。27.参考答案：首先，从学前教育的理论和实际工作中去发现值得研究和探讨的问题，并通过反复思考使问题明朗化、操作化。其次，针对发现的问题去系统地查阅已有的文献资料，并对文献资料进行分析、综合和整理。最后，就是对初步确立的课题进行分析。28.参考答案： 在运用分析方法来分析研究的文字资料时，应注意以下几点： （1）分析必须有总体目标和整体观念，不能为分析而分析； （2）分析必须按一定的标准和规则来进行，而且在确立分析标准时应考虑如何有助于认识事物的内在特点或本质属性； （3）分析应在一定的理论指导下进行。29.参考答案：在确定实验要观测的因变量时，首先应考虑因变量与实验的一致性，即因变量应具体地反映出实验目的达到的程度。其次，要考虑因变量与自变量之间的逻辑关系，即因变量必须能反映出自变量操纵所形成的影响或所产生的结果。30.参考答案：就调查对象而言，首先应严格界定总体的范围和属性，对调查总体的界定应具体包括对象总体中个体的单位（如是幼儿园、班级还是幼儿、教师等）、对象的年龄范围、职业种类、地域分布等特点。其次要根据研究的需要和研究者的主客观条件来确定样本容量（即调查对象的数量）和具体的抽象方法。31.参考答案：A32.参考答案：A,D33.参考答案：A34.参考答案：A,B,C35.参考答案：总体；样本数量；抽样方法36.参考答案： （1）能进一步确认课题的研究价值，明确课题研究的目标。 （2）课题论证是争取课题立项和经费资助的需要。 （3）能充分展示研究者的科研态度和科研能力。37.参考答案：B38.参考答案： ①列出主要项目。 ②根据主要项目列出具体项目。 ③按一定逻辑顺序排列项目编制观察表。39.参考答案：个案追踪研究；个案追因研究；个案临床研究40.参考答案：C41.参考答案：D42.参考答案： 总结的对象要有代表性，具有典型意义；注意以客观事实为依据，定性定量结合；全面考察，注意多方面的联系；总结过程中，要注意区分现象与本质，以便得出规律性的结论。43.参考答案：A,B,C44.参考答案： 工作内容：取样设计、工具设计、分析设计、执行设计。45.参考答案：B,C,D46.参考答案：公理演绎法；假设演绎法47.参考答案：B,C,D48.参考答案：在这种设计中，实验者也只确立一个被试组，且不按随机原则选出实验对象。在对被试进行一次因变量观测（前测）之后再在被试组中进行自变量操纵，在完成系统的自变量操纵之后，再对被试进行一次因变量观测（后测），通过比较被试在两次因变量观测中成绩的差异来解释和描述自变量操纵的效果。49.参考答案： 编制问题是问卷设计的一项基本工作，问题编写的一个最重要的原则就是简洁。问卷设计应遵循以下准则。（1）主题鲜明。 （2）通俗易懂； （3）一个题目只包含一个问题。 （4）不使用带有诱导性的题目。 （5）所提问题应是被调查者能够提供的信息。 （6）题目中的答案应具有排他性。 （7）问卷中的题目应具有一定的逻辑，符合被调查者的思维习惯。 （8）问卷结果应便于统计处理。50.参考答案：A,B,C,D51.参考答案：C52.参考答案：B,C,D53.参考答案：A,B,C54.参考答案：C55.参考答案： 观察法的局限性为： （1）观察活动的范围有限。 （2）在运用自然观察时容易出现观察者和被观察者之间的相互影响。 （3）观测资料的质量受制于观察者的素质。56.参考答案：A,B,D57.参考答案： 有三方面的工作： （1）对实验中收集到的各种资料进行统计和分析，并在此基础上对实验假设进行检验并得出实验研究的结论。 （2）对实验过程和结果进行全面的评价，分析实验的内、外在效度。 （3）撰写实验报告，对实验的过程和结论进行全面的表述。58.参考答案：研究者一方面要注意紧密关注自己的研究领域和研究方向上研究活动的发展变化。另一方面，研究者要善于从不同的角度来思考问题，来审视那些已经被研究过的问题，从中发现新的创造空间。59.参考答案：被确定的观察内容必须满足两方面的要求，一方面应准确地反映由研究目的所决定的课题研究内容，另一方面应具有操作性，即能用观察法清楚明确地将其从研究对象复杂多样的行为表现中或相关事件中剥离出来。60.参考答案：随机抽样；非随机抽样61.参考答案： 1）做好观察的计划 2）培训观察人员 3）获准进入现场62.参考答案： （1）自然观察和经验总结——19世纪末前。 （2）多样化——20世纪初—20世纪50年代。 （3）综合化和系统化——20世纪50年代以后。63.参考答案： 相同之处：二者都是对用文字、图形、符号、声频、视频等方式记录保存下来的内容加以研究。 不同之处：它们的具体分析处理程序是不同的。内容分析法将非定量的文献材料转化为定量的数据，并依据这些数据对文献内容做出定量分析和做出关于事实的判断和推论。而且，它对组成文献的因素与结构的分析更为细致和程序化。文献法是按某一研究课题的需要，对一系列文献进行比较、分析、综合，从中提炼出新的事实和资料。其主要工作步骤是文献查阅、鉴别评价、归类整理，最后做出评述性的说明。64.参考答案：B65.参考答案：C66.参考答案：A,B,D67.参考答案：D68.参考答案：B69.参考答案：B70.参考答案： 1）确定研究成果的表述形式，拟定题目 2）议定写作提纲 3）研究报告或论文的写作 4）对初稿进行修改71.参考答案： 教育观察研究是研究者运用感官或借助一定的仪器设备对处于自然状态中的客观事物进行有目的、有计划的考擦和探究，从而获取科学事实、探索科学规律的一种科学研究方法。 其主要功能有： 1.有助于研究者选择和确立研究课题。 2.有助于研究者形成研究假设。 3.可以深入考察教育现象，探索教育活动的规律。 举例：我国著名的幼儿教育家陈鹤琴对其文字陈一鸣进行为期808天的追踪观察，并作了系统的观察记录，不就为我们提供大量可靠的科学资料，并以此为基础撰写了专著《儿童心理之研究》，分析和概括了儿童心理发展过程的规律，陈伟我国儿童心理学领域中的重要文献。72.参考答案：集中量数；差异量数；相关系数73.参考答案：有目的的；连续的；系统的74.参考答案：B75.参考答案：教育经验总结法要在教育经验产生之后才会有研究的对象，而且在研究过程中一般是通过对影响产生和发展的各种因素的分析，以及对经验产生和发展过程的回顾和反思来探讨学前教育活动的某些规律，因而从研究的方式上看，教育经验总是回溯性的，是反思性的。第2卷参考答案一.参考题库1.参考答案：D,E2.参考答案：学前教育质量的提高是基于人们对学前儿童和学前教育活动有着更清晰、更深刻的认识，以及在认识基础上对教育实践活动的科学性的自觉追求的。因此，学前教育工作者对学前教育开展广泛而深入的研究是势在必行的工作。3.参考答案：D4.参考答案：A5.参考答案：B6.参考答案：D7.参考答案：A,C,D8.参考答案： ①进行学前教育科研是为了更好地贯彻教育方针，提高幼教质量。幼儿教育是教育的基础，是儿童发展成长的关键阶段的教育。幼儿教育是教育的基础，是儿童发展成长的关键阶段的教育。只有通过科研，才能更好地掌握幼儿教育的规律，增强科学育儿的自觉性，避免幼教工作中违背规律现象的发生，减少盲目性，从而更好地贯彻教育方针，有效地促进幼儿体智德美全面和谐发展，提高教育质量。在幼儿阶段为儿童的发展打下良好基础，对于早出人才，多出人才具有重要意义。 ②进行学前教育科研是为了发展学前教育科学，建立和逐步完善学科知识体系。通过有效地开展学前教育科研工作，可以系统地总结我国广大幼教工作者多年来积累的大量实践经验，使之上升为理论，在此基础上，建立起具有我国特色学前教育理论体系，并使之逐步完善丰富。 ③进行学前教育科研是为了提高教育和研究工作者的研究意识和从事科研的能力水平。通过科研，可以使幼教工作者和研究人员形成科学的态度，掌握进行幼教科研的技能方法与独立思考、独立工作的能力，不断提高科学水平和研究能力。 ④通过学前教育科研，促进教育改革，推进幼教实践的深入。教改目的是为了使幼教事业更符合教育发展的规律，适应我国经济和社会发展的需要。幼教改革必须以幼儿教育科学研究成果为指导。如，幼儿园课程标准的建立，就是当前幼教改革的一项重要内容。9.参考答案： 根据研究参与者的不同，行动研究法可分为三个不同的层次： （1）教师个人单独进行的行动研究； （2）由学校或托幼机构组织的研究小组进行的研究； （3）由专家、教师、行政人员等组成的研究集体开展的行动研究。10.参考答案：A,B,C,D11.参考答案：C12.参考答案：B,C,D13.参考答案：理论意义；指导价值14.参考答案：A,B15.参考答案：C16.参考答案：D17.参考答案： 广博的知识是选题的基础；存疑的治学精神和独立思考能力是选题的必要条件；及时掌握科研动态是正确选题的重要保证；选题要注意从实际出发。18.参考答案：A,B,C19.参考答案：D,E20.参考答案：人口学资料；事物的状态；人的实际行为21.参考答案：D22.参考答案：C23.参考答案：被确定的观察内容必须满足两方面的要求，一方面应准确地反映由研究目的所决定的课题研究内容，另一方面应具有操作性，即能用观察法清楚明确地将其从研究对象复杂多样的行为表现中或相关事件中剥离出来。24.参考答案：B,C25.参考答案：C26.参考答案：D27.参考答案： 1）研究计划应反映科研活动的基本规范 2）科研计划应考虑具体的研究环境和条件 3）科研计划应做到严肃性与灵活性的统一28.参考答案：封闭性问卷；开放性问卷29.参考答案： 1）初步选出科研课题 2）对初选课题进行初步的探索 3）将课题具体化 4）撰写课题论证报告30.参考答案： 一般来说，研究者可以从下列几个途径来构思和提出假设： （1）在对问题的阐述中提出假设。 （2）在对文献资料的分析中形成假设。 （3）在对问题的初步探索中提出假设。31.参考答案：C32.参考答案：定类指标；定序指标；定比指标33.参考答案：A,B,C,D34.参考答案：A35.参考答案：B36.参考答案：D37.参考答案：D38.参考答案： 优势： （1）教育实验法能有效地探索和揭示教育活动中各种因素之间的因果关系 （2）教育实验法有着良好的教育功能 （3）教育实验法有着较好的促进教育实践发展的作用 局限： （1）实验法难以获取随机化程度高的对总体具有良好代表性的样本 （2）实验实施环境条件与真实的教育情景不完全相同39.参考答案：A,B,D40.参考答案： 1）文字资料分析是一种运用思维方法进行的逻辑分析 2）文字资料分析是一种动态的整体性分析 3）文字资料分析是一种建立在多学科理论基础上的综合性分析41.参考答案：研究目的；实验假设42.参考答案：D43.参考答案：B44.参考答案：A45.参考答案：B46.参考答案：A47.参考答案： 根据调查目的，准备好谈话的计划、提纲，拟定好适宜的谈话问题；注意营造宽松自然的谈话氛围，取得被访问者的信任；预先尽可能对被访者的一些具体情况有所了解，以便采适当方法；谈话的问题要简单明白，易于回答。48.参考答案：A,B49.参考答案：一方面需要学习者系统地掌握理论基础知识，另一方面需要善于将理论和实际联系起来进行分析和思考，并在实践活动中加深对概