二年级美术上册教案 第17课　《会转的玩具》 人教版

/二年级美术上册教案第17课《会转的玩具》人教版教学内容：本节课是二年级美术上册第17课《会转的玩具》。本课属于“造型·表现”学习领域，旨在让学生了解会转的玩具的特点，学会用纸板等材料制作会转的玩具，并能进行装饰和美化。教学目标：1.让学生了解会转的玩具的特点，培养学生的观察能力和创新意识。2.培养学生动手操作的能力，学会用纸板等材料制作会转的玩具。3.培养学生合作学习的精神，提高学生的审美情趣。教学难点：1.玩具的制作过程，特别是转动的原理和制作方法。2.玩具的装饰和美化，如何使作品更具个性和创意。教具学具准备：1.教师准备：各种会转的玩具的图片、制作会转玩具的纸板、彩纸、剪刀、胶水等。2.学生准备：彩笔、剪刀、胶水等。教学过程：1.导入新课-教师出示各种会转的玩具，引导学生观察并讨论其特点。-学生分享自己玩过的会转的玩具，激发学生的学习兴趣。2.学习制作方法-教师通过示范，讲解制作会转玩具的步骤和注意事项。-学生跟随教师一起制作，掌握制作方法。3.创作实践-学生分组，每组选择一种会转的玩具进行制作。-学生在制作过程中，可以自由发挥，进行装饰和美化。-教师巡回指导，解答学生的问题，给予建议。4.展示与评价-学生展示自己制作的会转玩具，进行自评和互评。-教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。板书设计：1.《会转的玩具》2.教学内容：了解会转的玩具的特点，学会制作会转的玩具。3.教学目标：培养学生的观察能力、创新意识和动手操作能力。4.教学难点：制作过程和装饰美化。5.教学过程：导入新课、学习制作方法、创作实践、展示与评价。作业设计：1.学生回家后，尝试用其他材料制作会转的玩具。2.学生将自己的作品带到学校，与同学们分享和交流。课后反思：本节课通过制作会转的玩具，培养了学生的观察能力、创新意识和动手操作能力。在教学过程中，教师注重学生的参与和合作，引导学生观察、讨论和制作，提高了学生的审美情趣。在作业设计中，学生有机会将所学知识运用到实际生活中，进一步巩固了学习成果。总体来说，本节课取得了较好的教学效果，但也存在一些不足之处，如部分学生对制作过程不够熟悉，需要进一步加强指导。在今后的教学中，教师可以尝试引入更多有趣的教具和学具，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。重点关注的细节：教学难点教学难点是教学中学生难以理解或掌握的地方，对于本节课来说，教学难点主要体现在玩具的制作过程，特别是转动的原理和制作方法，以及玩具的装饰和美化，如何使作品更具个性和创意。以下将针对这两个教学难点进行详细的补充和说明。1.玩具的制作过程，特别是转动的原理和制作方法。（1）转动原理的讲解在讲解转动原理时，教师可以通过实物演示、图示或动画等多种方式，向学生直观地展示会转的玩具是如何实现转动的。例如，教师可以拿一个简单的风车模型，向学生展示风力是如何带动风车叶片旋转的。此外，教师还可以通过图示或动画，向学生讲解齿轮、轴承等机械原理在转动玩具中的应用。（2）制作方法的指导在制作方法上，教师可以提前准备一些半成品或原材料，让学生通过观察和讨论，了解这些材料的特点和用途。接着，教师可以分步骤地示范制作过程，讲解每一步的注意事项。在学生动手操作过程中，教师应巡回指导，及时发现并解答学生的问题，确保学生能够掌握制作方法。2.玩具的装饰和美化，如何使作品更具个性和创意。（1）创意激发在创作过程中，教师应鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，设计出独特、有趣的转动玩具。教师可以通过提问、讨论等方式，激发学生的创意思维。例如，教师可以问学生：“你想制作一个怎样的转动玩具？它有什么特殊的功能或外观？”引导学生从功能、外观、材料等方面进行思考。（2）装饰技巧的指导在装饰和美化方面，教师可以教授一些基本的美术技巧，如色彩搭配、图案设计等。此外，教师还可以引导学生利用废旧物品进行创作，如将废纸板、瓶子等物品变废为宝，制作成有趣的转动玩具。在学生创作过程中，教师应鼓励学生尝试不同的装饰方法，如绘画、剪纸、粘贴等，使作品更具个性和创意。（3）作品展示与评价完成创作后，教师应组织学生进行作品展示和评价。在展示环节，学生可以互相欣赏和学习，从中获取灵感。在评价环节，教师应注重评价学生的创意和努力，而不仅仅是作品的外观。教师可以邀请学生分享自己的创作过程和心得，让其他同学从中受益。综上所述，针对本节课的教学难点，教师应通过多种方式讲解转动原理，分步骤指导制作方法，并注重激发学生的创意思维。同时，教师还应教授一些装饰技巧，鼓励学生尝试不同的创作方法，使作品更具个性和创意。通过以上措施，有助于学生更好地掌握本节课的知识和技能，提高教学效果。在补充和说明教学难点时，我们需要更加细致地考虑学生的实际操作能力和创造力的发展，以及如何在教学过程中逐步引导学生克服这些难点。1.转动原理的深入讲解为了让学生更好地理解转动原理，教师可以设计一些简单的实验或活动，让学生亲身体验转动的原理。例如，教师可以让学生观察和操作简单的杠杆、滑轮等简单机械，通过实际操作来理解力与运动的关系。此外，教师可以利用多媒体教学资源，如动画或视频，来展示更复杂的转动原理，如陀螺仪的原理，这样既能够吸引学生的注意力，又能够帮助学生建立更直观的认识。2.制作方法的逐步指导在制作方法上，教师应该提供详细的步骤说明，并且鼓励学生按照步骤一步一步地完成制作。教师可以设计一份简易的操作手册，配上图解，让学生在制作过程中可以随时参考。同时，教师应该鼓励学生之间相互帮助，形成学习小组，这样既可以提高学生的合作能力，又可以在遇到问题时相互讨论解决。3.装饰和美化的创意激发在装饰和美化方面，教师可以通过展示一些成功的作品案例，激发学生的创意灵感。这些案例可以是同龄学生的作品，也可以是专业艺术家的作品，甚至是历史上的经典设计。通过分析这些作品的设计元素、色彩搭配和创意构思，学生可以从中学习到如何将个人的想法融入到作品中。4.作品展示与评价的多元化在作品展示环节，教师应该创造一个积极、支持的学习环境，鼓励学生大胆展示自己的作品，并且给予每个学生充分的表达自己创作思路的机会。在评价环节，教师可以采用多元化的评价方式，包括自我评价、同伴评价和教师评价，让学生从不同的角度得到反馈，从而更好地认识到自己作品的优点和需要改进的地方。通过以上的详细补充和说明，我们可以看到，在教学过程中