第6课 中国画-学画大熊猫（教案）人美版（北京） (2013)美术四年级下册

/第6课中国画——学画大熊猫（教案）人美版（北京）(2013)美术四年级下册一、教学目标1.知识与技能：了解大熊猫的特点，掌握中国画的基本技法，能够独立完成一幅大熊猫的国画作品。2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对大熊猫的热爱和保护意识，提高学生的审美情趣和艺术表现力。3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、珍爱生命、保护生态环境的观念，增强民族自豪感。二、教学内容1.大熊猫的特点：体型、毛色、生活习性等。2.中国画的基本技法：勾、皴、点、染等。3.大熊猫的国画创作步骤：构图、勾线、皴染、设色等。三、教学重点与难点重点：掌握大熊猫的特点和中国画的基本技法，能够独立完成一幅大熊猫的国画作品。难点：如何运用中国画的基本技法表现出大熊猫的立体感和毛茸茸的质感。四、教具与学具准备教具：PPT、视频、示范作品等。学具：国画颜料、毛笔、宣纸、勾线笔、橡皮等。五、教学过程1.导入：通过PPT展示大熊猫的图片和视频，引导学生观察大熊猫的特点，激发学生的学习兴趣。2.新课：讲解大熊猫的特点和中国画的基本技法，示范如何用国画技法画大熊猫。3.实践：学生分组讨论，互相交流学习心得，然后独立完成一幅大熊猫的国画作品。4.展评：学生展示自己的作品，师生共同评价，给予肯定和建议。5.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调保护大熊猫和生态环境的重要性。六、板书设计1.大熊猫的特点：体型、毛色、生活习性等。2.中国画的基本技法：勾、皴、点、染等。3.大熊猫的国画创作步骤：构图、勾线、皴染、设色等。七、作业设计1.画一幅大熊猫的国画作品。2.写一篇关于大熊猫的观察日记。八、课后反思本节课通过观察、分析、实践，让学生深入了解大熊猫的特点和中国画的基本技法，培养学生对大熊猫的热爱和保护意识，提高学生的审美情趣和艺术表现力。在教学过程中，要注意关注每一个学生，给予他们充分的指导和鼓励，让他们在创作中体验到成功的喜悦。同时，要加强课堂纪律，确保教学活动顺利进行。在今后的教学中，我将继续挖掘学生的潜能，激发他们的学习兴趣，让他们在美术的世界里自由翱翔。同时，注重培养学生的环保意识，让他们从小树立起保护生态环境的观念，为构建美丽中国贡献自己的力量。重点关注的细节：中国画的基本技法中国画的基本技法是本节课的核心内容，学生需要通过学习和实践，掌握这些技法，才能独立完成一幅大熊猫的国画作品。因此，教师需要在这个环节下功夫，详细讲解和示范，让学生充分理解和掌握。一、中国画的工具和材料在进行国画创作之前，首先要了解和熟悉国画的工具和材料。国画的工具主要包括毛笔、墨、颜料、宣纸等。毛笔有软硬之分，硬毫适合勾勒线条，软毫适合渲染。墨分为墨汁和墨块，墨汁方便使用，墨块则更具传统韵味。颜料有矿物质和植物质两种，矿物质颜料鲜艳且不易褪色，植物质颜料则更加自然。宣纸分为生宣和熟宣，生宣吸水性强，适合渲染，熟宣则不易晕染，适合勾勒。二、中国画的基本技法1.勾：勾是国画的基本技法之一，指的是用毛笔勾勒出物体的轮廓和结构。勾线时要稳、准、狠，一气呵成，不可断断续续。勾线时要注意力度和速度的控制，以表现出物体的质感和立体感。2.皴：皴是国画中表现物体纹理和质感的技法，通过皴擦可以增加画面的层次感和立体感。皴的方法有很多种，如披麻皴、斧劈皴、豆瓣皴等，不同的皴法适用于不同的物体。3.点：点也是国画的基本技法之一，通过点的疏密、大小、浓淡来表现物体的质感和光影。点的技法灵活多变，可以表现出丰富的效果。4.染：染是国画中渲染色彩的技法，通过染的方式可以表现出物体的明暗、远近和虚实。染的方法有分染、罩染、泼染等，不同的染法适用于不同的画面效果。三、大熊猫的国画创作步骤1.构图：构图是国画创作的基础，要充分考虑画面的平衡、对比和节奏。在构图时要确定大熊猫的位置、大小和动态，以及周围环境的处理。2.勾线：用毛笔勾勒出大熊猫的轮廓和结构，注意线条的流畅和力度。勾线时要抓住大熊猫的特点，如圆滚滚的体型、黑白分明的毛色等。3.皴染：根据大熊猫的纹理和质感，运用皴染技法表现出其毛茸茸的质感。皴染时要灵活运用不同的皴法和染法，以增加画面的层次感和立体感。4.设色：根据大熊猫的毛色，运用颜料进行设色。设色时要注重色彩的对比和协调，以突出大熊猫的特点。四、教学策略1.示范教学：教师通过示范的方式，让学生直观地了解和掌握中国画的基本技法。示范时要边讲解边操作，让学生明白每一个步骤的要点和注意事项。2.分组合作：将学生分成小组，每组选定一个组长，负责组织本组成员进行讨论和实践。通过分组合作，让学生互相交流学习心得，共同进步。3.个别辅导：针对学生在学习过程中遇到的问题和困难，教师要及时给予个别辅导和指导，帮助学生解决问题，提高学习效果。4.作品展示：让学生展示自己的作品，师生共同评价，给予肯定和建议。通过作品展示，激发学生的学习兴趣和创作热情，提高学生的自信心和成就感。五、教学评价1.过程评价：在教学过程中，教师要注意观察学生的学习态度、参与程度和实践能力，及时给予评价和反馈。2.作品评价：对学生的作品进行评价，既要注重作品的艺术性，也要注重学生的创新精神和实践能力。3.反思评价：课后要求学生进行反思，总结自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施，为今后的学习打下坚实基础。通过以上教学策略和评价方式，教师可以有效地帮助学生掌握中国画的基本技法，培养他们的审美情趣和艺术表现力，同时增强他们的环保意识和社会责任感。在今后的教学中，我将不断探索和创新，为学生的全面发展贡献自己的力量。在上一部分中，我们详细介绍了中国画的基本技法，包括勾、皴、点、染等，并解释了大熊猫国画创作的步骤。接下来，我们将继续深入探讨教学策略和教学评价，以确保学生能够有效地学习和掌握这些技能。六、教学策略的补充1.互动式教学：在教学过程中，教师应鼓励学生积极参与，通过提问、讨论等方式，激发学生的思维，提高他们的观察力和表达能力。例如，教师可以让学生描述大熊猫的特征，或者讨论如何通过国画技法来表现大熊猫的毛发。2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如视频、图片等，可以让学生更加直观地了解大熊猫的习性和外貌特征，同时也能够展示中国画的经典作品，为学生提供更多的视觉参考。3.创新实践：鼓励学生在掌握基本技法的基础上，进行创新实践。例如，可以让学生尝试不同的构图方式，或者使用不同的颜色来表现大熊猫，从而培养学生的创新思维和独立创作能力。七、教学评价的补充1.学生自评：除了教师评价外，还应鼓励学生进行自我评价。学生可以在课后反思自己的学习过程，评估自己的作品，并设定改进的目标。这样的自评过程有助于学生形成自我监控和自我提升的能力。2.同伴评价：同伴之间的评价也是非常重要的。学生可以相互观摩作品，提出建议和反馈。这种同伴评价不仅可以提高学生的鉴赏能力，还能够增进学生之间的交流和合作。3.进步评价：教师应关注学生的进步，而不仅仅是最终的作品。对于学生在技法上的进步、创意上的尝试以及学习态度上的积极变化，都应给予充分的肯定和鼓励。八、课后反思的补充1.教师反思：课后，教师应反思教学过程中的得与失，考虑如何调整教学策略以更好地适应学生的学习需求。同时，教师也应思考如何将学生的兴趣和实际生活与中国画教学相结合，以提高学生的学习动力和参与度。2.学生反馈：收集学生的反馈信息，了解他们对本节课的看法和建议