电子人才培养方案样本

电子产业是一项新兴高科技产业，始终被称为朝阳产业。当前国内已成为世界电子产业大国，涉及电子产品设备制造、电子元器件制造、IC设计与制造、封装测试、消费类电子生产等。近些年中华人民共和国电子设备制造业每年以10％－20％速度增长，生产规模已经据世界第三位，电子设备制造公司对不同层次人才需求也越来越大。

“十二五”期间，湖北省将巩固发展电子产业链，相继落户武汉中芯国际项目和富士康项目是建国以来可与神龙项目相媲美重大战略性投资项目。依照项目规划，富士康产业园将总共吸纳15—20万各类人员就业。湖北省信息产业人才自今年起每年需求将达到3万人，到，全省信息产业人才总量将由去年12万人增长至24万人，其中电子技术应用行业技术蓝领需求最旺，为本专业发展提供了新历史机遇。荆门市作为鄂中重镇，下辖一市二县三区，常驻人口380万人，经济总量在湖北省位居第7名，电子及有关产业是我市支柱产业之一，肩负着推动经济增长和人民就业重要历史使命，也是解决三农问题重要推手。通过近年建设和发展，我校电子专业在省内外中职学校中享有一定知名度，在省、市级电子技能竞赛获得各级各类奖项40余人次。在师资队伍建设、实训基地建设、课程及教材、“校企融合、教产一体”工学结合人才培养模式建设等方面在同类学校中处在领先水平，是湖北省重点专业和品牌专业。

一、指引思想本人才培养方案以科学发展观为指引，以市场需求为导向，以能力为本位，以岗位需求和职业原则为根据，以培养学生综合职业能力为目的，结合国内电子行业当前发展人才规定，注重本专业课程体系、教学内容与公司实际需求相适应，按照工学结合、校企合伙理念，构建具备时代特色电子技术应用专业课程体系，创新人才培养模式，全面实现电子技术应用专业中级技能人才培养目的。二、培养目的与规格（一）专业名称电子技术应用(代码:

)（二）入学规定初中毕业或高中毕业（三）学习年限初中毕业生三年、高中毕业生一年（四）培养目的与人才规格培养德、智、体、美全面发展，具备良好专业素质与职业道德和创新精神，掌握必须文化科学基拙知识和电子技术应用领域方面专业知识与技能，具备较强实践能力和技能，面向生产第一线从事电子产品生产、产品销售、产品维修、生产辅助管理等工作中级技能人才。学生毕业前，应获取维修电工证、家电产品维修工及无线电装接工中至少一种国家职业资格中级证书。（五）职业范畴电子技术应用专业面向湖北、珠三角和长三角等地电子类产品生产、销售公司，专业定位如下所示。电子技术应用专业定位服务面向电子类产品生产、销售公司、电子信息行业等就业部门电子产品生产公司、电子产品销售、服务公司等就业岗位电子产品操作技工、电子产品维修员、电子产品检查员、电子产品辅助设计员、、电子产品生产管理员、电子产品销售员、电子产品售后服务员等岗位证书维修电工级别证(中级)、无线电装结工(中级)、家电维修工(中级)、电工上岗证等三、人才培养模式：职业教诲是以服务为宗旨、以就业为导向教诲。学校和公司进行合伙，使教诲资源和公司、行业资源有机结合，双方共享市场信息资源和教诲生产资源，与时俱进，共同提高自己价值，使学校教诲形式创新发展，为公司和社会培养新形势下所需要人才。为了适应这种校企合伙办学模式，职业教诲教学方式必要改革。我校拟定人才培养模式总思路是：邀请公司共同参加教学筹划制定，使课程更具备针对性和实效性。依照公司规定，咱们还将某些核心能力课教学内容进行了较大幅度调节。调节后教学筹划与内容更注重对学生综合能力培养。在实习课教学过程中，咱们依照公司对操作工人规定，严格规范每一种操作动作，优化操作过程与操作程序，从而提高操作规范性，使学生在走上工作岗位后能较快地适应公司需要。邀请公司共同参加教学过程，加强实践教学环节。为突出能力培养，在教学过程中，咱们按照教学筹划安排请公司管理人员和工程技术人员来校授课，特别是实习、实训课程，公司人员到学校授课给学校带来了生产一线经验和理念。邀请公司共同参加技能实训课考核，增进学校教学质量提高，学校教学质量考核工作以往是由学校教学管理部门来完毕，重要针对理论基本课，对技能实习课缺少有效考核。实行校企合伙后，学校请公司参加对学校专业技能实习课考核，考核原则严格按照国家、行业与公司原则进行。对考核中发现问题，公司积极协助学校进行分析、找出因素并提出解决问题办法。这种由公司考核教学质量方式，对我校专业技能实习课质量提高有很大增进作用，也为咱们形成开放性职业教诲教学评价体系奠定了基本。邀请公司共同参加学生教诲过程，使学校德育工作得到加强。职业教诲要坚持德育为首，不但要让学生掌握良好专业技能，并且还要教她们学会做人，学会做事、学会与人合伙共处，培养她们爱岗敬业、高度责任感和事业心。本专业采用“学校→公司→学校→公司”人才培养模式。即：第1年以学校为主基本教诲和基本实习；第2年6个月专业教诲、2个月教学实习和2个月工学交替实习；第3年2个月校内教诲教学和10个月公司顶岗实习。公司参加人才培养全过程（详细安排见教学筹划）。四、典型岗位工作任务与职业能力分析通过对调研成果进行分析，依照专业相应工作岗位及岗位群实行典型工作任务分析，依照能力复杂限度整合典型工作任务形成综合行动领域，依照职业成长及认知规律递进重构行动领域转换为学习领域，依照完整思维及职业特性分解学习领域为主题学习情境。选用若干个典型电子产品设计制作项目为载体设计学习情境，加大教学内容改革，实行“任务驱动职业化三级递进”人才培养模式，加强学生职业道德、职业意识、职业技能培养，将专业所需要知识、技能和意识融入其中，形成基于“典型电子产品生产工作过程”专业课程体系。电子技术应用专业课程体系构建，通过对荆门、湖北、珠三角、长三角区域有代表性电子公司进行现场调研，与公司一线技术人员、本专业毕业生进行深度访谈，理解岗位工作任务、工作过程与工作内容。拟定了应用电子技术专业毕业生重要从事工作岗位，并遴选出相应岗位典型工作任务。典型工作任务拟定岗位名称典型工作任务电子产品操作技工1-1元器件辨认与检测1-2电子产品焊接1-3制作生产印制电路板1-4电子产品装配与调试1-5SMT电子产品组装1-6电子电路分析电子产品维修员2-1电子元器件选用与检测2-2音频、视频电子产品检测与维修2-3智能电子产品检测与维修2-4电子产品维修报价与核价电子产品生产管理员3-1电子产品装配与调试3-2电子产品生产流水线操作管理3-3生产排线员工工作分派及其她现场工艺管理3-4原材料控制和出货状况3-5编写电子产品工艺文献3-6测试夹具制作电子产品质检员4-1选取与检查电子元器件4-2电子电路分析4-3电子产品成品检查4-4生产过程监督4-5撰写产品检查报告电子产品设计员5-1产品可行性设计5-2产品PCB设计与制作5-3产品功能测试5-4成本分析5-5使用单片机开发产品电子产品销售员6-1开拓市场，向顾客推荐和简介产品6-2制作产品宣传资料6-3建立和维护客户档案6-4顾客需求理解6-5客户投诉解决电子产品售后服务员7-1售后维护7-2产品测试、安装、调试7-3编制售后服务条款7-4编制故障解决流程7-5技术支持将典型工作任务职业能力，结合岗位相应各种国家职业资格证书或技术级别证书规定，归纳出行动领域，然后转换为相应学习领域，摸索人才培养模式。按照本专业面向电子公司重要工作岗位，以小型电子产品设计、生产、销售、维修等为载体，重构基于“工作过程”课程体系，并进行实行。电子技术应用专业岗位职业能力分析及教学活动支撑岗位方向相应岗位应具备职业能力支撑课程支撑实验及实训项目典型实训活动安排活动安排能力层次电子产品辅助设计具备识图、制图能力；计算机操作能力；惯用电子CAD工具软件应用能力；1、电工技术基本2、电子技术基本与技能3、电子测量仪器4、Protle

DXP电路设计

模仿电子实验；数字电子实验实验基本能力电工基本技能实训家用照明线路布线电子基本技能实训惯用元器件辨认及检测；电子基本工艺及焊接练习工艺管理员电子产品生产一线工艺实行和技术管理能力。电子CAD大型作业ProtleDXP大型作业电子产品检查员调试、检查、筛选电子产品能力。1、小家电技术与维修2、电子整机原理与维修3、电子产品营销4、SMT表面贴装技术小型电子产品装配及调试实训MF-47分立元件万用表组装与调试；S66D型超外差收音机组装与调试必要能力电子产品生产操作工具备纯熟使用电子仪器仪表能力；小型电子工具生产、使用、安装、调试及维修能力。电子整机装配及调试实训5.5寸黑白电视机装配与调试营销、售后服务人员电子元器件、电子产品营销及售后维修服务能力。SMT贴片式套件装配实训

SMT贴片式收音机装配与调试；SMT贴片式调频耳机装配与调试提高能力电子产品维修人员具备维修常用电子产品能力。电子产品生产、营销、工程施工人员常用仪器仪表使用及电子设备、系统设计、安装、施工、调试、维护能力。1、单片机原理应用2、传感器原理3、电气控制与PLC单片机模块化实训流水灯设计；模仿电梯设计与验证延展能力五、课程体系与专业(核心)课程通过上述分析归纳提炼各工作岗位所需技能规定，咱们以培养能力为模块，进行合理课程设立，审核制定了本专业职业能力及课程设立项目。本专业课程体系重要分为六某些:公共基本课程、专业课、专业基本技能训练、专业技能及考证训练、工厂顶岗实习、能力与素质活动课程。专业课程体系工作岗位岗位技能规定及职业能力相应课程设立维修电工懂得维修电工基本知识，纯熟使用电工工具，懂得安全用电操作规程，能对工厂电器、电力线路、电气基本控制电路进行分析和维护，理解机床控制线路工作原理并能排除常用故障。《电工技术基本与技能》、《电工技术基本与技能》、《电工技能训练》、维修电工初、中级考证训练等。家用电器维修工能论述家用电器（电视机、音响设备、视频设备等）构造特点和工作原理，能对故障现象进行分析并能判断排除故障。《电工技术》、《电子技术基本与技能》、《电子整机装配》、《小家电技术及维修》、《传感器技术应用》、《惯用仪器仪表》等。无线电装接工懂得惯用电子产品工作原理，能熟悉操作使用电子仪表仪器，能对电子产品故障进行对的分析和维修。《电工基本》、《电子技术基本与技能》、《电子整机装配》、《小家电技术与维修》、《惯用仪器仪表》、电子装配中级考证等。电子产品装配、调试和检查懂得电子元器件筛选与使用，能纯熟操作使用惯用电子仪器仪表；懂得电子部件、构造件制作工艺规定，能进行电子产品装配、调试和检查。《电工基本》、《电子技术》、《SMT表面安装技术》、《小家用电》、《Protle

DXP电路设计》、《惯用仪器仪表》等。电子元器件、产品销售熟悉电工材料、电子元器件使用规定，能对元器件性能进行检测判断，理解电器产品性能规定和特点，具备良好营销管理能力。《电工技术》、《电子技术》、《小家电技术与维修》、《电子测量仪器》、《电子产品营销》等。

从分析各工作岗位职业能力和课程之间关系入手，可知不同工作岗位所需技能规定及课程之间存在着互相嵌套、融合、渗入关系，但也有所侧重，有些不能截然划分。专业课程体系分为四个模块：专业课、专业基本技能训练、专业技能及考证训练、工厂顶岗实习。其中《电子技术基本与技能》、《传感器技术及应用》、《ProtelDXP电路设计》、《电子整机装配》、《单片机技术与应用》五门课程是专业核心课程，是本专业课程体系重点，专业考证技能训练是本专业课程体系核心。其中，专业基本课为专业必备职业基本知识和技能，职业技能模块是整个课程体系中核心，重点培养学生专业能力。其设立体现本专业就业岗位实际需要，课程内容切合学生实际，理论与实践相结合；实行“以工作过程系统化为导向”项目教学，学生应纯熟掌握数种技能，考取相应职业资格证书。职业拓展模块，通过不同组合可完毕不同岗位工作。其课程设立既考虑学生发展，也考虑了学生兴趣兴趣和特长，并可依照需要选修。工厂顶岗实习模块，即岗位综合实践。在此咱们设立了两大项目（维修电工综合实训和电子技术综合应用）对学生进行两个层次方面训导，一是职业道德规范训导；二是职业操作技能综合应用知识方面职业训导。四个模块循序渐进，相辅相成，融合渗入，对学生进行综合职业能力培养，教学目的明确，针对性强，有助于学生掌握必要职业知识、纯熟职业技能和懂得从事该职业道德规范；保证每一位将要就业毕业生纯熟掌握数种技能，每一位将要升学毕业生牢固掌握文化基本知识；规范技能教学效果评价，将纯熟、规范岗位能力作为考核根据。六、课程内容（一）、专业基本课程课程名称课程目的课程重要内容教学办法手段学时计算机基本进一步理解计算机基本知识，纯熟掌握计算机基本操作，理解网络、数据库、多媒体技术等计算机应用方面知识和有关技术，具备良好信息收集、信息解决、信息呈现能力。1、计算机基本知识。2、WindowsXP操作系统。3、制作图文并茂文书。4、编制可管理电子表格。5、创立生动活泼演示文稿。6、漫游互联网。7、综合实训精讲多练，培养学生实际动手能力，自学能力、开拓创新能力和综合解决能力。理论学时和上机学时比例1:1，通过实验指引给出详细操作环节，锻炼学生动手操作能力和自学能力。72经济政治与社会1、加强思想政治方向引导与注重学生成长特点相结合。这是经济政治与社会知识课程实效性追求。2、构建以生活为基本、以学科知识为支撑课程模块。经济政治与社会知识课程内容整合追求。3、强调课程实行实践性和开放性。这是经济政治与社会知识课程实行追求。1、透视经济现象2、投身经济建设3、拥护社会主义政治制度4、参加政治生活5、共建社会主义和谐社会本着“贴近学生、贴近职业、贴近社会、贴近专业”原则，改革、创新教学内容，使内容多元化。理解经济与政治基本知识重要内容，懂得学习这门课目、意义和学习办法，激发学生学习这门课程学习热情。36哲学与人生理解马克思主义哲学中与人生发展关系密切基本知识，提高学生用马克思主义哲学基本观点、办法分析和解决人生发展重要问题能力，引导学生进行对的价值判断和行为选取，形成积极向上人生态度，为人生健康发展奠定思想基本。1、坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生路。2、用辩证观点看问题，树立积极人生态度。3、坚持实践与结识统一，提高人生发展能力。4、顺应历史潮流，树立崇高人生抱负要点。5、发展自我，创造人生价值。采用讲授式、启发式、讨论式、合伙探究式、案例教学办法等各种教学办法。如通过解说有关哲学原理，引出有关人生问题，采用提问、分析、讨论、论证等各种形式组织教学。36职业素养

掌握所从事职业道德基本规范；有针对性加强职业核心能力培养，达到增强就业竞争力目；树立对的世界观、人生观、价值观和职业观，明确职业抱负，培养学生良好职业素质和就业创业能力，为将来职业生涯奠定基本。结合中职教诲实际，以中职学生应当具备职业素养为出发点，汇集职业抱负、职业道德、职业意识、职业精神、职业态度、职业规范、职业习惯、职业礼仪、职业发展等多方面内容，协助学生走进职场，提高职业素养。通过学习，使学生理解和掌握职业活动对从业人员规定与规定，立足职场，把握机遇，全面加强职业素养培养与训练，为自己此后职业生涯开拓出辽阔而畅通道路，从而成就自己职业梦想。结合实践，形成课内课外有机结合实践教学体系，采用讲练结合，学生互练，结队小组实践教学方式。引导学生依照社会对技能人才素质规定和个人兴趣特长，进行有针对性训练，全面提高自身素质。36职业生涯规划掌握职业生涯规划基本知识和惯用办法，树立对的职业抱负和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划能力，增强提高职业素质和职业能力自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业准备。引导学生树立对的职业观念和职业抱负，学会依照社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调节自己行为，为顺利就业、创业创造条件。1、职业生涯规划与职业抱负；2、职业生涯发展条件与机遇；3、职业生涯发展目的与办法；4、职业生涯发展与就业、创业；5、职业生涯规划管理与调节。

坚持以学生为主体教诲理念，以从事现实职业活动所需要素质为实践内容，结合实践，形成课内课外有机结合实践教学体系，采用讲练结合，学生互练，结队小组实践教学方式。引导学生依照社会对技能人才素质规定和个人兴趣特长，进行职业生涯规划设计，发奋学习，全面提高自身素质。36体育与健康(1)增强体能，掌握和应用基本体育与健康知识和运动技能；(2)培养运动兴趣和兴趣，形成坚持锻炼习惯(3)具备良好心理品质，体现出人际交往能力与合伙精神；(4)提高对个人健康和群体健康责任感，形成健康生活方式；(5)发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗生活态度。1、运动参加2、运动技能3、身体健康4、社会适应5、心理健康

采用全班练习、分组练习等形式。在分组形式上，可以按相似水平分组，也可以按不同水平分组。分组可以相对稳定，也可依照教学需要随时调节。提高学生自学、自练能力。为学生提供机会，培养她们创造力、竞争力以及迎接挑战能力144心理健康中档职业学校心理健康课程总体目的是学会调适，谋求发展。学生良好心理素质形成建立在学生良好自我意识、学校适应、学习方略、情绪调节、人际交往和生涯规划基本上。学会调适，谋求发展。学生良好心理素质形成，建立在学生良好自我意识、学校适应、学习方略、情绪调节、人际交往和生涯规划等几种方面内容。采用主题系列单元活动设计方式统筹教材内容，以综合交叉、螺旋上升方式来组织教学内容。以贴近学生心理发展和实际经验主题作为教诲重点，由浅入深，逐渐贯彻。36数学进一步提高数学素养，以满足个人发展与社会进步需要。同步获得必要数学基本知识和基本技能，理解基本数学概念、数学结论本质，理解概念、结论等产生背景、应用，为学生进一步学习提供必要数学准备。学习内容重要涉及：集合、不等式、函数、指数函数与对数函数、三角函数等。精讲基本理论并通过例题等解说基本知识，同步加强学生练习，师生互动，培养学生自学能力和自己解决问题能力。162语文培养学生热爱祖国语言文字思想感情，对的理解与运用祖国语言文字能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业需要。指引学生学习必须语文基本知识，当代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具备初步文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。掌握基本语文学习办法，养成自学和运用语文良好习惯。引导学生注重语言积累和感悟，接受先进文化熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好个性、健全人格，增进职业生涯发展。阅读与鉴赏：对的认读并书写3500个惯用中文。阅读各种先进作品，发展独立阅读能力，理解人类丰富社会生活和情感世界。表达与交流：掌握语段写作，篇章写作，记叙文，阐明文，议论文，便条、单据、书信、启事、告知、筹划等惯用应用文写法，语文综合实践动：依照校园生活、社会生活和职业生活拟定活动内容，设计活动项目，创设活动情境。

1、教师要加强学习和研究，努力增进专业发展。2、理解中档职业学校学生特点，激发学生学习语文兴趣。3、注重语文课程育人功能，增进学生整体素质提高。4、积极开发和运用语文课程资源，加强语文实践，提高学生运用语文能力。5、恰当使用当代教诲技术。积累基本知识。字音、词语，文言实词、虚词，名篇名句等，这些都应积累、记忆，并在运用过程中巩固。162英语激发学生产生学习英语兴趣，树立学习英语信心，掌握一定英语语言知识，具备必须英语听学读写能力发挥主体作用，形成有效英语学习方略。理解文化差别，能在不同生活和工作情境中使用英语进行有效交流。词汇学习：个左右基本单词和200个左右习惯用语或固定搭配。会使用800～1000个惯用词汇。语法：掌握基本语法规则和表意功能，掌握寻常生活中交际功能基本表达形式，如问候、告别、感谢、简介等。话题：熟悉与本人、家庭、朋友和学校学习生活密切联系或有关话题，熟悉关于寻常生活、兴趣兴趣、社会习俗等方面话题。1、项目任务教学。组织学生以小组形式通过合伙和探究完毕任务，培养学生运用语言解决问题能力。2、仿真情景教学。参照生活和职业场景将课堂布置为饭店、旅游景点、商店、银行、剧院、办公室、车间等场合，让学生在模仿环境下完毕学习任务。3、实地教学。为学生创设真实语言交际场景，使学生更快更好地适应工作岗位规定。4、网络教学。144专业技术课课程名称课程目的课程重要内容教学办法手段学时电工基本与技能掌握《电工基本与技能》课程基本知识和实践应用，理论联系实际，建立电路科学分析办法，为后续课程学习打下坚实基本。通过基本知识学习和实践训练，培养学生分析问题、解决问题能力，使学生具备初步实践技能，能对简朴电路具备一定故障分析判断能力。培养学生对电工技术课程热爱，并在基本技能训练中形成良好工作习惯和工作办法。一、安全用电常识二、电路基本知识与测量1．电路基本物理量与测量2．某些电路欧姆定律及闭合电路欧姆定律3．电能、电功率及负载获得最大功率条件4．基尔霍夫定律5．万用表基本用法三、电容器四、磁与电磁感应1．磁基本概念与磁场基本物理量2．磁场对电流作用3．电磁感应五、单相正弦交流电路1．正弦交流电基本概念及其基本物理量与测量2．正弦交流电表达法3．单一元件交流电路4．电能测量与节能5．荧光灯电路、照明电路安装与检修。六、三相正弦交流电路1．三相正弦交流电源2．三相负载连接4．电力供电与用电保护七、变压器1．采用多媒体讲授基本知识2．理论联系实际，加强实践环节教学，通过“做中学、学中做”理解基本理论，协助学生逐渐从形象思维上升到抽象思维。72惯用元器件掌握各种元器件工作原理、重要性能及应用范畴。能依照不同电路选取适当元件，能辨认各种元器件。纯熟进行元器件质检、代用和修理。学完本课程，学生应理解电阻器、电容器、电感元件、电接触器件、半导体器件、光电器件和霍尔元件、集成电路、显示屏件、电声器件、压电器件等电子元器件选用、代换、检测办法与技巧。模块一：基本元器件1．固定电阻器、电位器、敏感电阻器2．固定电容器、电解电容器、可调电容器3．电感线圈、变压器4．开关、接插件、继电器5．二极管、三极管、场效应管、晶闸管模块二：应用元器件1．光电器件和霍尔元件2．显示屏件3．电声器件4．压电器件模块三：集成电路1．集成电路种类、型号及使用2．数字集成电路3．模仿集成电路1．采用多媒体讲授基本知识2．教学中应加强实践环节，教师可以在实验室、实训室带领学生通过实验实训方式协助学生理解基本理论，逐渐从形象思维上升到抽象思维，并在基本技能训练中形成良好工作习惯和工作办法。72小家电基本与维修通过对当前市场上典型小家电产品（如电热小家电、电动小家电、电磁炉、微波炉等）学习与实训，使学生懂得小家电产品构造、原理。能对普通小家电产品进行故障诊断与检修，具备一定小家电产品维修办法和技能技巧。能做好小家电产品售后服务工作。通过本课程学习逐渐提高学生认知能力、实践技能和公司、社会适应能力，培养学生与人交往、沟通及合伙等方面态度和能力，为解决生产实际中技术问题奠定基本。培养学生“零距离”上岗。一、电热小家电1．电热水壶原理与维修2．电暖器原理与维修3．电热水器原理与维修4．电熨斗原理与维修5．电饭锅原理与维修二、电动小家电1．电电扇原理与维修2．吸排油烟机原理与维修3．吸尘器原理与维修4．洗碗机原理与维修5．电子消毒柜原理与维修三、电磁炉1．电磁炉构造特点2．电磁炉工作原理3．电磁炉控制电路、显示电路检修4．电磁炉功率输出及供电电路检修四、微波炉1．微波炉内部构造2．微波炉工作原理3．机械版微波炉重要器件检测诊断4．电脑版微波炉电气控制原理信号分析5．电脑版微波炉电路故障检修1．采用任务导向教学法，将教学内容融入到详细实践任务中，通过各个实践任务实行，将理论、实践融为一体，用专业理论指引实践操作。2．教师可以在实验室、实训室解说专业理论，通过解剖小家电产品构造和小家电工作、控制原理实验等，让学生结识小家电工作原理和产品构造，培养学生实践技能和分析问题、解决实际问题能力。72电子技术基本与技能1、能对的使用惯用电子仪器、仪表、电工工具；2、能阅读和分析普通限度电子电路原理图；3、具备借助工具书、网络查阅电子元器件、集成电路参数、和用法能力；4、具备运用典型中小规模集成电路构成某些简朴应用电路能力；5、具备对电子电路进行初步分析和设计能力；6、具备一定解决电子工程实际问题能力；7、能解决电子电路简朴故障；8、电子产品焊接、整机安装调试能力。（1）惯用电子元器件（2）分立元件放大电路（3）集成运算放大电路（4）振荡电路（5）直流稳压电源（6）数字逻辑基本（7）逻辑门与组合逻辑电路（8）触发器与时序逻辑电路（9）脉冲信号产生与整形

1．采用多媒体讲授基本知识2．理论联系实际，加强实践环节教学，通过“做中学、学中做”理解基本理论，协助学生逐渐从形象思维上升到抽象思维。72

惯用仪器仪表1、规定学生理解电子测量技术基本知识；2、理解惯用电子测量仪器用途、性能及重要技术指标；3、理解惯用电子测量仪器基本构成和工作原理4、掌握惯用电子测量仪器（通用电子示波器、信号源、电子电压表、计数器、扫频仪、晶体管特性图示仪等）对的操作；5、掌握波形观测、频率、相位差、电压峰值、电压有效值及均值测量、阻抗等电学量测量办法；6、掌握对测量成果进行对的解决办法；能依照被测对象对的地选取测量方案和仪器；7、能对电子测量仪器进行基本维护和简朴维修。（1）电子测量内容及办法；测量误差及解决；（2）电压、电流测量；模仿和数字电压表；万用表；（3）波形测试基本原理；通用示波器及其使用；（4）晶体管图示仪和频率测试仪；（5）通用电子计数器；电子计数器使用及测量误差；（6）通用信号发生器；函数信号发生器；（7）电桥法测量；谐振法测量；（8）智能型数字存储示波器；智能型数字电压表；总线系统1．采用多媒体讲授基本知识2．理论联系实际，加强实践环节教学，通过“做中学、学中做”理解基本理论，协助学生逐渐从形象思维上升到抽象思维。54

ProtelDXP电路设计1、理解EDA技术，常用电子电路设计软件，ProtelDXP软件发展历程。2、掌握原理图及印刷电路图编辑、输出、网络生成、检查、分析及建立新原理图。3、使用ProtelDXP进行PCB电路板设计、PCB自动及手工布线、PCB元器件封装库、PCB验证和错误检测以及某些PCB设计技巧。4、学会使用ProtelDXP软件绘制电路原理图、层次电路原理图、制作原理图封装库。5、学会使用绘制印制板电路图，绘制PCB元器件封装库。6、培养分析、设计和开发电子产品能力。1、电子电路，PROTELDXP软件使用，印刷板电路知识；2、理解PCB元器件封装知识，并能自制元器件封装库；3、PCB电路设计基本、依照网络表文献更新PCB板元器件布局、PCB布线；4、元器件原理图库画法；5、原理图设计环境及设立、原理图绘制、层次原理图设计；6、掌握原理图绘制后解决，检查及报表文献生成，及原理图打印输出等7、综合运用PROTELDXP软件，绘制出完整原理图

1．采用多媒体讲授基本知识2．理论联系实际，加强实践环节教学，通过“做中学、学中做”理解基本理论，协助学生逐渐从形象思维上升到抽象思维。72

电子整机装配按照公司生产工艺技术规定，掌握识读电子整机生产技术文献、阅读电路原理图、印制电路板图办法；熟悉惯用元器件规格、型号及其性能参数，会借助手册查阅电子元器件及材料关于参数、对的检测和合理选用元器件；掌握通孔插装技术（THT）和表面贴装技术（SMT）手工焊接技术，理解其自动化生产工艺；能对的使用和维护惯用工具、仪器仪表及专用装配设备；掌握电子整机装配、调试、检查等基本技能，排除电子电路制作过程中浮现普通性故障；熟悉电子产品生产工艺流程和检查规范，适应公司生产环境；强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识，养成良好作业习惯、工作作风和职业道德。

模块一

电子整机装配基本1.整机装配工艺文献识读；2.熟悉印制电路板装配和焊接工艺；

模块二

电子整机装配（THT某些）1.六管收音机装配与调试；2.5.5英寸黑白电视机装配与调试；

模块三

电子整机装配（SMT某些）1.数字万用表装配与调试；2.MP3插卡音响装配与调试；

模块四

电子整机装配（生产实训）1.高保真无线调频耳机生产实训1.摸索“以工作过程为导向”教学模式。按照职业岗位工作过程设计教学过程，以岗位核心技术为核心，把生产实例“嵌入”课程内容。2.依照工作过程整合、序化教学内容，从中职生认知规律出发，变化“先学后做”为“边做边学”或“先做后学”方式，同步注意将此前所学《电工技术基本与技能》、《电子技术基本与技能》、《电子专业技能训练》、《惯用仪器仪表》等课程知识适时反馈到项目中。3.教学过程中，应融入对学生职业道德和职业意识培养。以学生发展为本，注重培养学生综合素质和职业能力。

108单片机技术及应用使学生掌握单片机软硬件设计、开发、调试办法，具备较好单片机实际应用能力，为生产和管理打下坚实基本。同步，结合本课程特点，逐渐培养学生观测分析问题和动手解决问题能力。。选取适当项目，从结识项目开始，学习必要够用理论知识，完毕项目设计，以实际项目开发流程中典型工作任务设计学习情境，建立真实工作任务与专业知识、专业技能联系，增长学生直观体验，激发学生学习兴趣。项目一：.单片机基本构造和用法项目二：.单片机指令系统项目三：程序系统项目四：单片机基本功能单元项目五：单片机系统扩展ROM存储扩展、RAM存储器扩展；简朴I/O口扩展I/O口扩展项目六：人机接口键盘接口电路、键盘驱动程序显示屏接口电路、显示屏驱动程序以项目引导学习，要结合案例、上机实验、仿真等，进行项目设计与开发。遵循“必要够用”原则。项目或案例要选取应用性和实用性强，单一性和综合性相结合。课程组织形式逐渐形成理论教学与实践教学互相结合、互相融合组织形式。108

SMT表面组装技术掌握表面组装元器件分类、特点以及SMT技术，涉及SMT工艺对SMB设计规定、焊料与焊锡膏、贴片胶与助焊剂、波峰焊与再流焊技术等。一、电子元器件发展历史二、表面安装元器件简介三、表面安装用印制电路板四、焊接机理与可焊性测试五、贴片技术与贴片机六、波峰焊接技术与设备七、再流焊技术八、焊接质量评估与检测九、清洗与清洗剂十、电子产品组装中静电防护技术十一、实践项目项目一：SMT贴片收音机组装与调试项目二：SMT贴片万用表组装与调试项目三：SMT贴片调频耳机组装与调试1．采用多媒体讲授基本知识2．教学中应加强实践环节，教师可以在实验室、实训室带领学生通过实验实训方式协助学生理解基本理论，逐渐从形象思维上升到抽象思维，并在基本技能训练中形成良好工作习惯和工作办法。72

传感器技术及应用掌握传感器技术在寻常生活和工业生产检测中应用，懂得其基本知识和基本操作办法，会传感器安装接线、调试、维护、检查及简朴故障诊断与检修，保障设备正常运营。通过本课程学习逐渐提高学生认知能力、实践技能和公司、社会适应能力，培养学生与人交往、沟通及合伙等方面态度和能力，为解决生产实际中技术问题奠定基本。培养学生“零距离”上岗。

一、传感器及其构成二、温度测量1．金属热电阻测量温度

2．热电偶及其应用3．热敏电阻及其应用4．制作简易热敏电阻温度计5．双金属片及其应用三、环境量检测1．气敏传感器特性2．简易酒精测试器安装与调试

3．烟雾传感器4．湿敏传感器与湿度检测四、物位检测1．电感式接近开关及金属物体位置检测

2．霍尔开关、干簧管接近开关特点与磁性物体检测3．电容式接近开关及物体位置检测4．光电器件特性5．光电接近开关特点与物体位置检测

6．光纤传感器区别颜色7．热释电红外传感器特点与物体检测五、力和压力检测1．电阻应变片和弹性敏感元件特性2．电阻应变式传感器测力3．简易电子秤制作4．压电式传感器特点与测量5．简易压电式传感器制作六、位移检测1．电位器式传感器及其应用2．差动变压器式传感器检测位移

3．超声波传感器检测距离4．光栅位移传感器安装与调试1．采用项目式与任务导向相结合教学办法，将教学内容融入到详细实践任务中，通过各个实践任务实行，将理论、实践融为一体，用专业理论指引实践操作。2．教师可以在实验室、实训室解说专业理论，通过传感器实验等“做中学、学中做”内容协助学生理解基本理论，培养操作技能，培养学生逐渐从形象思维上升到抽象思维。这样既训练了学生基本技能，又融入了理论教学规定，激发学生学习兴趣，培养学生专业技能和解决实际问题能力，在基本技能训练中形成良好工作习惯、工作办法和踏实工作作风。

72电子产品营销通过学习，学生具备良好职业道德和对的职业观念，履行研究性学习，调动学生学经营、学管理、学理论积极性。学完本课程所有项目，达到电子产品中级销售员国家职业原则。专业能力构造目的：1、行业产品分析。2、市场调研能力。3、市场开发能力。4、客户管理能力。5、产品管理能力。6、营销管理能力。专业知识构造目的：1、有关法律法规知识。2、货币结算等基本会计知识。3、工商与税收基本业务知识。4、市场营销知识。5、广告与公共关系知识。6、产品运送与仓储知识。7、社交礼仪知识。项目一：分析行业产品：对某公司产品与市场同类产品进行比较分析，找出该公司产品优势与劣势项目二：市场调研分析顾客需求。分析行业经济构造。分析产品构造。分析市场分析市场竞争。展望产品技术发展趋势。项目三：开发市场依照公司产品市场调研进行市场开发，扩大市场占有率，提高公司市场份额项目四：管理客户跟客户建立良好合伙关系，稳定老客户，扩大客户群。项目五：管理产品对某公司产品出厂后进行全程服务：运送与验收产品；保管与保养产品；跟踪服务产品销售。项目六：营销管理培训、培养营销人员，建立营销体系，管理营销组织1、教师应根据电子公司典型产品营销为载体安排和组织教学活动。教师既能讲理论更能指引实践，组织案例教学。2、教室与实训室合一，必要具备课程原则中所需设备和条件及足够供学生网上学习计算机。3、教师要使训练项目、学习内容更贴近生产现场。要引导学生刻苦训练基本功，结合职业技能考核规定，努力提高学生职业技能，达到相应工种国家职业原则相应级别36元件辨认及焊接训练1、能辨认导线类型，使用惯用工具加工导线2、能辨认惯用元器件3、能运用电烙铁进行手工焊接，能进行焊接质量评价1、电阻器、电感类、电容器、晶体管、集成IC、二极管、传感器、电声及电声器件、显示屏件、开关及各类接插件等惯用电子元器件辨认与测试2、电子产品线材制作3、电烙铁、烙铁架、镊子、助焊剂、焊锡丝等焊接材料和工具使用和特性4、小自行车、宝塔制作1．实训教学，同步采用多媒体辅助解说技术规定2．理论联系实际，加强实践环节辅导，通过“做中学、学中做”理解基本理论，协助学生逐渐从形象思维上升到抽象思维。3.在教学和指引过程中，强调电子产品装配工艺及焊接工艺规范性、重要性。4.在实训和生产中，牢固树立学生安全用电意识5.在操作过程中，贯穿防静电知识

306万用表组装与调试（THT）1、能阅读MF47型万用表原理图2、掌握典型电子产品基本构成各某些电路工作原理及特点3、对的使用惯用各种测量工具对其进行简朴维护4、熟悉典型电子产品常用故障现象及故障排除办法与技巧1、MF-47型指针式万用表套件组装和调试2、四环及五环电阻器、电感类、电容器、晶体管及接插件等惯用电子元器件辨认与测试3、电烙铁、烙铁架、镊子、助焊剂、焊锡丝等焊接材料和工具使用收音机组装与调试（THT）1、能阅读S66D收音机原理图2、掌握典型电子产品基本构成各某些电路工作原理及特点3、对的使用惯用各种测量工具对其进行简朴维护4、熟悉典型电子产品常用故障现象及故障排除办法与技巧5、熟悉典型电子产品返修品检测、故障排查1、S66D型七管收音机套件组装和调试2、四环及五环电阻器、电感类、电容器、晶体管及各类接插件及其她惯用电子元器件辨认与测试3、电烙铁、烙铁架、镊子、助焊剂、焊锡丝等焊接材料和工具使用4、万用表、双踪示波器、交流毫伏表、低频信号发生器使用电视机组装与调试（THT）1、能阅读5.5黑白电视机原理图2、掌握典型电子产品基本构成各某些电路工作原理及特点3、对的使用惯用各种测量工具对其进行简朴维护4、熟悉典型电子产品返修品检测、故障排查5、熟悉新器件与新技术应用1、ZX型5.5寸黑白电视基本知识2、显像管构造及附属电路3、电源通道4、公共通道5、伴音通道6、扫描电路7、电视机调试8、万用表、双踪示波器、交流毫伏表、低频信号发生器纯熟使用单片机大型作业1、熟悉单片机原理与构造；2、通过大型作业，掌握单片机控制基本原理、接口技术，掌握单片机简朴应用系统开发、设计基本技能。3、理解单片机技术在应用电子以及自动控制工程中应用，具备一定分析问题、解决问题能力和动手实践能力。依照任务书所给电子产品原理图、安装图、元器件表、重要元件简介及电路功能简介等文献，使用设备和工具，完毕如下工作任务：1.按单片机控制装置规定选取并安装装置元器件；2.按单片机控制装置工作规定画出电气原理图并连接电路；3.依照单片机控制装置工作规定编写控制程序；4.调试单片机控制程序和元件关于参数，达到任务书拟订工作规定和技术规定。电子CAD大型作业1.结识ProtelDXP窗口界面。2.熟悉原理图编辑器窗口界面。3.掌握元件对象放置和属性编辑及惯用绘制办法。4.掌握元器件排列、元器件自动标记。5.掌握PCB电路板图设计办法环节。

1.按照PCB板设计办法环节（元件设计、原理图设计、PCB图设计、3D效果）设计给定题目相应PCB板，并编写相应文档。2.在ProtelDXP中完毕原理图及PCB板创立，并编写要完毕所需功能（元件设计、封装和放置以及PCB板布线等），规定设计PCB板和所给实物在外观上类似，功能上同样。3.把以上两步整顿编写出《大型作业设计阐明书》，《大型作业设计阐明书》格式为：封面、大型作业任务书、摘要、前言、目录、正文、总结、参照资料。七、教学进程安排电子技术应用专业教学筹划序号课程分类课程名称学期周学时数总学时其中第一年次年第三年讲授实训一二三四五六1专业基础模块职业生涯与规划36

2

顶岗实习2职业道德与法律36

2

3经济政治与社会36

2

4哲学与人生36

25职业素养72

11116体

育144

22227语

文162

54

8数

学162

54

9英

语144

44

10计算机基本72482422

11专业技术模块惯用元器件72541822

12电工基本与技能72541822

13电子技术基本与技能725418

22

14惯用仪器仪表543618

3

15ProtelDXP电路设计723636

4

16电子整机装配1087236

2417传感器技术及应用727236

2218小家电基本与维修725418

4

19单片机技术与应用1087236

2420SMT表面贴装技术725418

421电子产品营销36288

222专业技能模块元件辨认及焊接训练54

3

23收音机组装与调试（THT技术）54

3

24电视机组装与调试（THT技术）72

4

25万用表组装与调试（SMT技术）72

426单片机大型作业36

227电子CAD大型作业18

1★第一、二年，每周28学时，每学期18周，每学期学时为504学时，第一、二年小计学时；第三年为顶岗实习，折算学时为1200学时；三年总计学时为3216学时。★专业基本模块900学时，占比28%；专业技术模块810学时、专业技能模块306学时，占比35%；顶岗实习1200学时，占比37%。

电子技术应用专业教学筹划课程分析序号课程阐明学时小计课型类别占比（%）1专业基本课900900公共课28%2专业技术课8101116专业课35%3专业技能训练306技能训练4顶岗实习12001200生产实习37%6军训及入学教诲6060德育教诲

总计3216+60

100%备注：1、本专业学制3年，前4个学期在学校，最后2个学期下工厂顶岗实习。2、第一、二年，每周28学时，每学期18周，每学期学时为504学时，第一、二年小计学时；第三年为顶岗实习，折算学时为1200学时；三年总计学时为3216学时。八、素质拓展教学设计为达到高技能人才全面素质培养规格规定，完善专业学生职业素养、加强人文素质、创新创业意识教诲，本专业依照素质教诲总体规定，制定如下素质拓展教学安排:序号素质教诲课目重要内容与规定学期学时实行载体1思想道德修养教育进行思想道德修养、哲学与人生、经济政治与社会、法律法纪等教诲，使学生在学习科学文化知识过程中，自觉加强思想道德修养。各学期10业余党校、团日活动2文体艺术教育进行音乐、美术鉴赏、舞蹈等课外实践活动，培养学生艺术兴趣与欣赏水平，进行球类、田径、智力竞技项目课外实践与比赛活动，提高学生身体素质与竞技水平，增进学生身心健康发展。各学期60文艺晚会、歌咏大赛、课外活动3心理健康教育进行心理健康知识宣传普及教诲，协助学生结识健康心理对成长成才重要意义，培养学生良好心理品质，增强学生克服困难、承受挫折能力。５10心理健康征询室、心理健康系列活动和《心理健康教诲》4社会实践志愿服务进行假期社会实践、三下乡、职业认知、毕业综合实践、青年志愿者活动等，增强学生社会责任感，在服务中“受教诲、长才干、做贡献”。各学期10暑期三下乡、义务维修等活动5专业竞赛结合全市、全省、全国中职电子电工竞赛，引导学生进行科技创新，培养其创新能力、实践能力和创业精神。各学期20专业技能竞赛6社团活动社会工作进行以学生社团为骨干，通过开展校园文化艺术节、女生节、宿舍文化节、社团活动月等主题活动，以讲座、论坛、竞赛、征文等文化活动，展示学生才华、增长学生知识、锻练学生能力。各学期10第二课堂活动

共计

120

九、专业师资配备序号姓名性别出生年月任教学科专技资格

教师类别（文、专、实）

专教类型（带、骨、双）

已有技能（工种）级别拟培技能（工种）级别1张道平男1972.5电子中一实专业带头人电子高档电工高档2侯守军男1968.1电子副高专专业带头人电工高档

3余小英女1970.4电子讲师专骨干教师

电工高档4王宏丽女1962.11电子讲师专

电工高档5刘汝军男1970.3电子中学高档专双师型电工高档

6高秀民女197309电子中一专

电工高档7钟明元男1962.8电子副高专

电工高档8罗学渊男1981.08电子中二专

电工高档9谢峰男71.11电子中学高档专

电工高档10王波男26969电子中学高档专双师型中级

11杜正培男1963.11电子副高专

电工高档12王利中男1963.2电子副高专双师型中级

13刘伦富男1965.1电气中学高档专专业带头人电工高档

14王翠霞女1972.5电气中学高档专骨干教师电子技师

15李习伟男1959.4电工副高专

电工高档16刘三保男1981.12电工中二实双师型电工中级电工高档17张本荣女1968.05电工中学高档专双师型

电工高档18赵国云男66、1电工中学高档专双师型电工中级

19刘志平男66、10电工副高专双师型高档电工

20杨品齐男1965.8电工副高专双师型电工高档

21刘连菊女1964.9电工中学高档专双师型电工高档

22滕永涛男1974.2电工中一专

电工高档23王银生男1967.11机电副高专骨干教师电工高档

24闵代全男1964.6机械讲师专双师型钳工高档

25任华玲女1972.2机械讲师专

电工高档26徐红梅女1972.3机械中学高档专

电工高档27周国成男1965.4机械中学高档专骨干教师

电工高档28鄢永福男64.3计算机副高文

29郭菊花女

语文

文

30柴建成男1972.11体育中一文

31任训女1974.9语文中一文

32李敏女69.11体育中学高档文

33李志娟女

数学

文

34覃小立女1980.05英语中一文

35王灯国男197504文化中级文

36熊宗莉女77.7政治讲师文

37江华男

计算机

文

38赵文金男

数学

文

十、校内实训基地设备配备为保障电子技术应用专业基于工作过程课程体系顺利实行，本着坚持真实生产产品、真实生产过程、真实职场氛围、真实公司文化“四真实”原则，通过校企合伙方式共建实训基地，建成了各种教学、生产、培训和鉴定“四合一”生产性实训室，不但可以满足教学中各种学习情景实行规定，同步又面向生产工作实际岗位，培养学生职业技能与职业素质。（一）电工电子技术基本实训室序号设备名称数量基本配备专业能力培养合用范畴（鉴定项目）1电工电子综合实训台80实验台重要技术指标：一、输入工作电源：三相四线二、输出电源及信号1、A单元：三相四线2、B单元：交流3、6、9、12、15、18、24V3、C单元：双路稳流稳压电源（具备过载及短路保护功能）。电压稳定度：<10-2负载稳定度：<10-2纹波电压：<5mv4、D单元：直流稳压5V，8、电流0.5A5、E单元：交直流电压0～240V持续可调，10、电流2A6、F单元：220V电压输出，12、供外接仪器使用。三、单次脉冲源：两组互相独单次脉冲源，各自每次均可输出一对正负脉冲四、函数信号发生器（正弦波、三角波、矩形波）

具备对惯用电子元器件辨认、检测、选用能力;具备惯用电子仪器、仪表及工具使用能力;具备电子装配、焊接、调试、制作能力;具备分析、调试、维修、设计简朴电路能力;具备安装、调试、检测、运营和维护电子设备能力;具备工艺指引、工艺设计、工艺管理及基本生产、质量管理。具备电子新产品设计与开发实践能力。具备电子产品生产与管理初步能力。合用于电工学、电工原理、电子技术等课程实验。可完毕交直流、振荡、磁路电路，运算放大器、整流电路，交直流放大电路，数字逻辑电路等电路实验、实训。能完毕电子操作工、家电维修工等中职电子技术类工种考核。（二）中高档维修电工实训室序号设备名称数量基本配备专业能力培养合用范畴（鉴定项目）

中高档维修电工实训考核台26台1、电源：输入：三相AC380V±10%50HZ三相五线；固定交流输出：380V接插式1组；220V接插式1组；220V插座式3组；固定直流输出：+24V1组；-24V1组；±12V各1组；±5V各1组；2、测速发电机：PN(W):1、nN1(r/min):1500、U1(V):DC36nN2(r/min):1000、U2(V):DC24、IN(mA):3.6

Ra(Ω)≥10K

3、三相异步电动机（380V，单速）：PN(W):60、nN(r/min):1400、UN(V)：三相AC380

IN(A):0.33、连接组别：△/Y4、三菱FR-E740变频器5、三菱FX2N-48MTPLC主机重要承担机电技术应用、电气控制专业学生三相异步电动机控制线路安装和模仿高压设备控制操作实训，可以完毕教学大纲规定三相异步电动机正反转、Δ-Ｙ降压启动，模仿高压设备控制操作演示等17项实训任务。通过实训学生可达到有关专业岗位中级技能原则。1、三相异步电动机接触器自锁控制线路2、按钮联锁三相异步电动机接触器正反转控制线路3、三相异步电动机顺序控制4、三相异步电动机多地控制5、时间继电器控制Y/△降压起动控制线路6、安装调试通电延时带直流能耗制动Y-△启动控制线路7、按钮接触器复合联锁电动机正反转控制线路8、时间继电器控制串联电阻降压起动控制线路9、半波整流能耗制动控制线路10、单相运营反接制动控制线路11、安装调试数字步进电机线路12、光控开关和报警电路13、设计并安装调试电压上、下限报警电路（全自动冰箱保护器）（三）PLC编程实训室序号设备名称数量基本配备专业能力培养合用范畴（鉴定项目）1PLC15三菱FX2N-48MTPLC主机三菱FR-E740变频器

PLC基本程序编写与电气控制设备安装、调试、故障诊断、检修中高档电工级别实训、坚定2机械手10机械手、气泵、电磁阀、三菱FX2N-48MTPLC主机、三菱FR-E740变频器、各类传感器、触摸屏、计算机等机械、电气自动化设备安装、调试、故障诊断与检修中高档电工级别实训、坚定（四）单片机控制技术实训室序号设备名称数量基本配备专业能力培养合用范畴（鉴定项目）

单片机仿真实验箱40台DP—51PRO单片机技术综合仿真实验箱25套；计算机25台；TJKL—C51仿真器24个；配套实验、实训用模块若干。

单片机技术实训室是为满足C语言教学和单片机模仿仿真而建设专业实验室。本实训室有计算机单片机实验箱各24台。可在计算机上编制单片机程序，通过数据线与MCS-51单片机实验箱进行实时在线仿真，实验箱功能强大，可进行实验/实训有：跑马灯实验、数码管接口实验、键盘接口实验、数字马表实验、功率驱动实验、交通灯实训和数字钟实训。实验箱每个课题硬件系统都是开放式，可以清晰地看到系统硬件构造，结合单片机程序，有助于学生更好地理解和掌握单片机构造和工作原理单片机应用系统开发过程结识和演示单片机I/O口控制实训循环流水灯实训80C51定点数运算程序设计实训蜂鸣器单片机控制8位流水灯单片机控制1位数字、符号显示控制4位LED时钟显示控制单片机串行通讯室内温度采集及显示数字电子钟设计TG12864液晶(无字库)制作点阵显示电路制作地震报警器制作数字电压表（五）电力拖动实训室序号设备名称数量基本配备专业能力培养合用范畴（鉴定项目）

电力拖动实验与实训考核台40台电源：输入电源:三相四线电源,输入时批示灯亮。输出电源：有保险盒和三相漏电开关二级保护功能器材配备：手电钻10把，台钻1台，表笔、扳手、剥线钳、镊子、钢丝钳、尖嘴钳等工具40套，指针万用表40只，转速表1只，绕线机20台，保险盒40只，配电板40块，熔断器200只，换相开关40只，变压器组件40套，三相电动机拉具10套，单相电动机40台，三相180W鼠笼式电动机40台，交流接触器320只，3H铁壳按钮40只，热继电器320只，时间继电器40只，行程开关160只，倒顺开关40把，重要承担机电技术应用、电气控制专业学生三相异步电动机控制线路安装和模仿高压设备控制操作实训，可以完毕教学大纲规定三相异步电动机正反转、Δ-Ｙ降压启动，模仿高压设备控制操作演示等25项实训任务。通过实训学生可达到有关专业岗位中级技能原则。

交流接触器拆卸与组装热继电器与时间继电器拆卸和组装接触器点动正转控制线路具备过载保护正转控制线路倒顺开关控制正反转控制线路接触器联锁正反转控制线路按钮联锁正反转控制线路按钮接触器复合联锁控制线路自动来回行程控制线路时间继电器控制串联电阻降压控制线路手动Y/△降压起动接触器控制Y/△降压起动时间继电器控制Y/△降压起动QX3-13型Y/△自动起动控制线路单相运营反接制动控制线路电动葫芦电气控制线路控制电路联锁控制线路惯用启动器构造观测及检测小型变压器制作小型变压器故障检查与排除三相鼠笼式电动机拆装与测试三相鼠笼式异步电动机故障分析定子绕组局部故障排除单相电容式电动机绕组拆换单相电容式电动机故障与排除（六）制冷与制热实训室序号设备名称数量基本配备专业能力培养合用范畴（鉴定项目）

制冷热综合实训考核装置40台制冷压缩机；风冷冷凝器；风机盘管蒸发器；实验风洞；蒸气加湿器；电加热器；保障蒸发器被压引风机；进出风洞空气参数测试系统；控制调节系统等构成压缩机功率：空调：1ph冰箱：1/10ph空调系统模块，冰箱系统模块，电源及仪表模块，空调电气控制模块，冰箱电子温控电气控制模块，冰箱智能温控电气控制模块等构成双门直冷式电冰箱制冷系统流程，双门间冷式电冰箱制冷系统流程，单门直冷式电冰箱电控系统流程。双门间冷式电冰箱电控系统流程热敏电阻温控器系统流程分体式热泵型空调器系统流程分体式热泵型空调器电控系统流程窗式电泵型空调器系统流程风冷柜式空调器电控系统流程电冰箱动态演示系统。分体式热泵型空调器动态演示系统通过设备进行项目训练，能提高学生动手操作能力，筹划组织能力，制冷系统调试安装能力，电气控制电路维修能力等是当代制冷制热技能实训必要工具。（七）电子工艺实训室序号设备名称数量基本配备专业能力培养合用范畴（鉴定项目）1实训台20实训台上方装有吸毒电电扇、照明日光灯，中间是看板、仪表台、插座、工具柜、电烙铁和元件盒，满足电子工艺生产实际需要。额定电压：AC220V±10%50Hz整机功率：750W±10％（最大）直流仪表模块可调直流电源模块工作环境：0～40℃相对湿度＜80％储存温度：－20～80℃相对湿度＜80％

两极放大电路及负反馈放大电路研究助听器电路调试（电子产品线路）（综合应用）恒流充电电路（场效应管应用）（电子产品线路）（综合应用）

三极管放大电路故障排除

整流、滤波及稳压电路研究

直流稳压正、负电源电路研究典型复合互补OTL功率放大电路调试（电子产品线路）（综合应用）OTL功率放大电路故障排除

LM386集成音响功率放大电路及其应用（电子产品线路）（综合应用）运算放大器基本运算电路对由运放器构成积分运算电路、微分运算电路

对由运放器构成电压比较器传播特性研究气敏传感器制作烟雾报警器制作与调试（电子产品线路）（综合应用）方波、三角波和锯齿波发生器电路研究与测试

三角波、方波及正弦波发生器制作竞赛

RC（文式桥式）正弦波振荡器和制作与调试

可完毕交直流、振荡、磁路电路，运算放大器、整流电路，交直流放大电路，数字逻辑电路等电路实验、实训。能完毕电子操作工、家电维修工等中职电子技术类工种考核。2数字示波器20带宽：40MHz屏幕显示：彩色屏幕尺寸：5.7’彩色液晶屏/单色，波形显示更加清晰自然存储深度：4K-1M实时采样率：500MSa/s上升时间：<8.8ns输入阻抗：1MΩ‖13pF时基范畴：10nS/div~50S/div；Roll:100mS~50S/div触发类型：边沿、脉冲、视频、延迟、交替触发模式：自动、正常、单次触发源：CH1、CH2、EXT、EXT/5、ACLine光标测量：手动模式、追踪模式、自动测量模式XY方式：相位移：±3degrees，支持5KSa/s～200MSa/S采样率(1-2-5顺序)电源：100～240VAC，47Hz～440Hz，50VAMax3函数信号发生器20输出信号阻抗：50W输出信号波形：正弦波、三角波、方波；输出信号幅度(1MW负载)：持续可调；正弦波：不衰减：(1Vp-p–

18Vp-p)±10%；衰减：20dB(0.1Vp-p–1.8Vp-p)±10%

持续可调；衰减：40dB(10mVp-p–

180mVp-p)±10%

持续可调；方

波：不衰减(1Vp-p–20Vp-p)±10%持续可调；衰减20dB(0.1Vp-p–

2Vp-p)±10%

持续可调；衰减40dB(10mVp-p–

200mVp-p)±10%

持续可调；三角波：不衰减(1Vp-p–16Vp-p)±10%

持续可调；衰减20dB（0.1Vp-p–

1.6Vp-p）±10%

持续可调；衰减40dB（10mVp-p–

160mVp-p）±10%

持续可调负载函数输出占空比调节：20%-80%

±5%持续可调；信号频率稳定度：±0.1%/分钟；电源适应性及整机功耗：电压110V/220V±10%，50Hz/60Hz±5%。4万用表40通路蜂鸣：被测电路内阻≤10Ω，蜂鸣器响，红外线遥控数据检测，晶体管直流参数测量（八）电子创新实训室序号设备名称数量基本配备专业能力培养合用范畴（订立项目）1六温区回流焊机1加热区数量：上三下三加热区长度：1020mm热风马达：进口高温长轴马达45W，转速1400~2800rpm，

（SAYU）SIROCOFAN（MADEINTAIWAN发热系统：特制长寿命绕线式发热器，热效率及敏捷度高，热惯性小，镍烙发热绕线式发热器直接将热量传递给加热介质－空气。加热方式：全热风（微循环）热电偶：PAN-GLOBE（台湾产）进口感温线，感温敏捷度在正负一度以内冷却区数：1个（长度200mm）用空气冷却，基板在出口温度≤70℃抽风系统：强制抽风装置基板最大尺寸：300mm×L（不限）基板上元件高度限制：≤25mm运送方向：L→R（R→L.option）传播带高度：800±20mm传送方式：进口316#不锈钢“乙”字300mm宽网带耐高温不变形500℃内运送带速度：0-mm/min速度偏差范畴：微电脑闭环控制≤±2%生产能力：有铅焊接0.15m²/min，无铅焊接0.10m²/min（4或6min后0.59m²/min）温度控制方式：PID闭环控温，SSR驱动{STATERELAY（SSR-40DA）}内胆：内胆采用双层δ1.5mm钢构造（此设计特别适合无铅焊接），无缝焊接，无铅风道设计，δ1.2mm全不锈钢镜面板曲面设计电源：AC220V或AC3相380V50/60Hz（三相五线制）外形尺寸：L1980×W680×H1330mm⑴具备对惯用SMD电子元器件辨认、检测、选用能力;⑵具备惯用电子仪器、仪表及工具使用能力;⑶具备SMT电子装配、焊接、调试、制作能力;⑷具备分析、调试、维修、设计简朴电路能力;⑸具备安装、调试、检测、运营和维护SMT电子设备能力;⑹具备SMT工艺指引、工艺设计、工艺管理及基本生产、质量管理。⑺具备SMT电子新产品设计与开发实践能力。⑻具备SMT电子产品生产与管理初步能力。⑼具备中职生所相应电子创新能力。

SMT技术实训室包括40个焊接工位、1条具备生产能力教学用SMT生产线和仿真软件，具备SMT焊接基本训练、电子组件组装与维修、SMT专业实践教学等功能。该实训室相应开设课程：SMT手工焊接实训、表面贴装技术，学生通过技能鉴定可以获得电子焊接中级工级证书。

2手动贴片流水工作台（NT-1000）

401、机架：灯架采用38*38mm铁方通制做，机脚采用50*50mm铁方通制做，配可调脚杯2、工作台：采用t18mm木板制作，表面铺防静电胶皮，四周半圆木条包边封角。3、灯架：40W单支带罩白色日光管全线密布，含线体、线槽，电线。（“奇利”支架，“汾江”光管）4、指引书架：采用H型专用铝材制作，配A4硬胶套每米一块，安装在灯架中间。5、气管：采用1/2"镀锌水管作压缩气管，每1米配1个单支快换接头，安装在灯架顶部。6、仪表台：采用W400×T18mm木板制作，表面贴白色防火板，周边半圆7、木线包边封角，40*20mm扁通加固承托。3丝网丝印机（NT-200）

1尺寸：580mm×460mm×350mm印刷面积：320mm×440mm定位方式：边定位或孔定位调较方式：手动微调调较方向：先后、左右、上下印刷精度：0.5mmPitchQTP4激光蚀刻钢网模板及刮刀11、外框材料：铝合金。2、外框尺寸：370*470MM3、框架边宽：30mm4、金属板面：不锈钢5、最小脚距：0.254mm5手动贴片笔

201、具备防静电功能真空吸笔为双工位设计，效率高，平均3秒/元件，手工贴装稳定，吸力可调节，内部自带气源；双工位，具备手工放气功能；重量：约0.5kg；外型尺寸：150×90×70mm3；电源：220V，50Hz；6、功耗：6W6手动高精度贴片台（NT-MTP）

11、CCD、CRT视频放大系统，可将图象放大15倍；2、配有内置真空泵装置，不需外接气源；工做台面面积:250×230mm2；X、Y方向调节范畴50mm，Z方向调节范畴为90mm；旋转角度可调节范畴：±45°；调节精度：±0.2mm；7、内置减压装置，操作迅速灵活；8、适合于大块头IC贴片器件如,QFP、PLCC等高精密封装器件。7手动点胶机(NT-400)

1⊙采用数字电路定期控制，保证吐出稳定均匀；⊙采用高精度电磁阀，流通能力系数0.18Cv；⊙含真空回抽控制系统，消除点滴中滴漏现象；⊙控制模式有：人工定期，自动定期及循环点滴功能；⊙可持续每次吐出量低至0.01ml，有助减少生产成本；⊙高性能、操作简朴，在自动化控制台组装容易；⊙使用电源有AC220V±10

50Hz/AC110V±10

60Hz8SMT元件包若干封装：0402

系列、0603

系列、0805

系列和1008

系列规格：1到10nH(E24规格)

10到270nH(E12规格)（九）校内生产公司规模公司名称：湖北荆门市粤岭电子有限公司序号设备名称数量岗位数产品名称型号产值1超声波84石英晶体谐振器49S、49U3×8表晶3225振荡器600万元∕年

2镀膜机6123自动点胶机6124微调机38325压封机12126测试机1087

80

600万元

十一、校内外生产性实训安排校外实习是“工学结合”培养筹划中一种重要教学环节，是培养学生职业素质和职业能力重要载体。为能充分运用学校内、外不同教诲环境和资源，把以课堂教学为主学校教诲和直接获取实际经验校外工作有机结合，将“工学结合”贯穿于学生培养过程之中。依照电子技术应用专业人才培养模式特点，结合公司岗位详细工作任务及能力规定，将校外实习过程提成三个阶段。第一阶段职业认知实习(职业认知):第2学期到公司进行见习及体验，让学生理解生产公司工作流程、管理办法、操作规范、安全生产、公司文化、质量管理等。第二阶段专业生产实习(职业认同):第４学期暑假到公司进行专业顶岗实习，强化学生实践操作能力，形成良好工作习惯，增强职业意识和职业道德，加深对职业理解及认同。第三阶段毕业顶岗实习(职业纯熟):第6学期到公司进行就业顶岗实习，与实际工作岗位“零距离”接触，让学生从对职业认同到职业纯熟过渡。通过三年三阶段校内外实习，使学生交替从理论到实践，再从实践到理论，实现了学习过程与工作过程结合，从而使专业知识更为巩固，专业技能日趋纯熟，有效提高了专业职业技能、职业素质和创新意识。学生按照教学规定，通过定点校外实习，使学生将在课堂上学到课本知识转化到详细生产工艺和技术规定上来，真正克服了“黑板上学技能、课堂上搞生产”产学脱节问题。公司产品质量规定、任务规定，严格生产纪律规范了学生工作行为，学生在真实生产环境中较早接近新技术、新工艺和公司文化，使学得专业技能更加符合公司需要，从使学生完毕了从“学生”到“准职业人”重大转变。如表1１-1所示。表1１-1校外实习安排序号项目名称学期学时重要内容及规定1职业认知实习(职业认知)212安排学生到公司进行见习及生产劳动，聘请这些公司技术骨干进行培训及现场指引，让学生对行业发展、职业岗位性质、公司文化、岗位能力规定、工作规范等有初步结识2专业生产实习(职业认同