幼儿园绘本培训

日期：演讲人：幼儿园绘本培训CATALOGUE目录绘本教学意义与目标绘本选材原则与技巧绘本教学方法与策略绘本教学实施步骤与注意事项绘本教学评价体系构建幼儿园绘本教学资源整合与利用PART01绘本教学意义与目标激发孩子对书籍的好奇心和探索欲引导孩子主动选择绘本进行阅读帮助孩子建立定期、持续的阅读习惯培养孩子阅读兴趣与习惯培养孩子观察、分析和解决问题的能力引导孩子学会表达自己的情感和想法通过绘本画面和文字，促进孩子视觉、听觉和语言能力的发展提升孩子认知能力与情感表达鼓励孩子根据绘本内容进行想象和联想启发孩子运用自己的经验和想象创作新的故事通过角色扮演、情境模拟等活动，培养孩子的创造力和表演能力拓展孩子想象力与创造力

绘本教学在幼儿园教育中地位绘本教学是幼儿园教育的重要组成部分有利于促进孩子全面发展和个性化发展为孩子未来的学习和生活打下坚实的基础PART02绘本选材原则与技巧根据幼儿认知发展阶段选择绘本选择符合幼儿认知发展水平的绘本，文字简单易懂，图画色彩鲜艳、形象生动。关注幼儿兴趣爱好选择幼儿感兴趣的绘本主题，如动物、植物、交通工具等，激发幼儿的阅读兴趣。适合幼儿年龄特点及兴趣爱好优选内容健康、积极向上的绘本选择内容健康、传递正能量的绘本，有助于培养幼儿的良好品德和习惯。重视绘本的教育功能选择具有教育意义的绘本，帮助幼儿了解社会、自然、科学等知识，促进幼儿全面发展。注重绘本内容质量与教育价值让幼儿接触来自不同文化和背景的绘本，拓宽幼儿的视野。选择不同国家和地区的绘本提供丰富多样的绘本风格，如手绘、拼贴、摄影等，让幼儿感受不同的艺术魅力。挑选不同风格和形式的绘本多元化选材，丰富孩子阅读体验向家长和幼儿推荐国内外经典的绘本作品，如《小熊维尼》、《三字经》等。组织绘本分享活动，鼓励家长和幼儿互相推荐喜欢的绘本，促进家园共育。经典绘本推荐与分享绘本分享与交流国内外经典绘本介绍PART03绘本教学方法与策略010204引导孩子主动观察、思考和表达利用绘本封面、环衬等激发孩子的好奇心。鼓励孩子预测故事情节，培养其想象力和逻辑思维能力。提问引导，让孩子在观察中发现问题、思考问题。鼓励孩子表达自己的观点和感受，提高其口语表达能力。03创设与绘本内容相关的情境，如角色扮演、音乐渲染等。运用生动的语言和表情，将孩子带入绘本的世界。引导孩子与绘本中的角色产生共鸣，增强其阅读体验。通过游戏化的方式，让孩子在轻松愉快的氛围中阅读绘本。01020304情境导入，激发孩子阅读兴趣与孩子共同阅读绘本，分享彼此的感受和想法。引导孩子进行小组讨论，培养其合作与交流能力。鼓励孩子提问，耐心解答其疑惑。通过绘本剧表演等形式，让孩子更深入地理解绘本内容。互动式阅读，增进师生情感交流结合绘本内容开展绘画、手工等创作活动。引导孩子进行跨学科的综合性学习，如科学、艺术等。设计与绘本主题相关的益智游戏，提高孩子的思维能力。鼓励孩子将绘本故事与现实生活相联系，培养其社会适应能力。创新拓展活动，提升孩子综合素质PART04绘本教学实施步骤与注意事项明确绘本教学的目的和意义，根据幼儿年龄和认知水平设定具体教学目标。确定教学目标筛选合适绘本设计教学流程选择内容健康、有趣、富有教育意义的绘本，确保与教学目标相契合。结合绘本内容和幼儿特点，设计生动有趣的教学流程，包括导入、讲述、讨论、游戏等环节。030201制定详细绘本教学计划合理安排绘本教学时间合理安排进度留出互动时间控制讲述时间根据幼儿反馈和实际情况，灵活调整教学进度，确保幼儿能够充分吸收和消化所学内容。给予幼儿充足的互动时间，鼓励他们发表观点、提出问题，与同伴交流分享。教师讲述绘本时要控制时间，保持语言简洁明了，重点突出。03个性化指导关注幼儿的个体差异，给予个性化指导和帮助，鼓励他们发挥自己的优势和特长。01观察了解幼儿在日常活动中观察幼儿的兴趣爱好、认知水平和阅读能力，为绘本教学提供依据。02分层教学针对不同层次的幼儿，采用不同难度和内容的绘本进行教学，确保每个幼儿都能获得成长和进步。关注孩子个体差异，因材施教收集反馈意见在教学结束后及时收集幼儿的反馈意见和家长的建议，了解教学效果和不足之处。总结经验教训对绘本教学过程中出现的问题进行总结和反思，分析原因并寻求解决方案。优化教学方案根据总结反思的结果，对绘本教学方案进行优化和改进，提高教学质量和效果。及时总结反思，优化绘本教学方案PART05绘本教学评价体系构建明确评价目的和原则评价目的旨在提高绘本教学质量，促进幼儿全面发展。通过评价，了解幼儿对绘本的理解程度、阅读兴趣、阅读能力等方面的情况，为教学改进提供依据。评价原则遵循客观性、全面性、发展性和可操作性的原则。确保评价结果真实反映幼儿绘本学习情况，关注幼儿个体差异，注重幼儿发展过程，同时方便教师进行教学实践。评价绘本是否符合幼儿年龄特点、兴趣爱好和认知水平，是否具有教育性、趣味性和启发性。绘本选择适宜性评价教学目标是否清晰、具体、可操作，是否体现认知、情感、技能等多方面的要求。教学目标明确性评价教学内容是否涵盖绘本的主题、情节、角色、画面等要素，是否拓展幼儿的知识面和想象力。教学内容丰富性评价教师是否运用多种教学方法，如讲述、讨论、表演、游戏等，激发幼儿的学习兴趣和参与度。教学方法多样性制定科学合理评价指标问卷调查法向家长和幼儿发放问卷调查，了解他们对绘本教学的满意度、建议和需求。交流讨论法组织幼儿进行绘本内容的交流讨论，了解他们的思维方式和表达能力。作品分析法收集幼儿在阅读后创作的作品，如绘画、手工制品等，分析他们对绘本的理解和创造力。观察记录法通过对幼儿在阅读过程中的表现进行观察记录，了解他们的阅读兴趣、阅读习惯和阅读能力。多元化评价方式运用ABCD及时反馈评价结果，促进师生共同进步及时向教师反馈评价结果帮助教师了解教学中的优点和不足，为教师改进教学提供指导。定期开展教学经验交流活动为教师提供一个互相学习、交流经验的平台，促进教师队伍的整体提升。鼓励幼儿参与评价过程让幼儿了解自己的学习情况和进步空间，增强他们的自信心和学习动力。将评价结果作为教学改进的依据根据评价结果调整教学目标、内容和方法，不断提高绘本教学的质量和效果。PART06幼儿园绘本教学资源整合与利用对幼儿园内现有的绘本进行整理、分类，挑选出适合幼儿年龄特点和教学需求的绘本。整理园内现有绘本通过研读、讨论等方式，深入挖掘每本绘本的教育价值，为教学提供有力支持。深度挖掘绘本价值制定绘本的借阅、归还、损坏赔偿等管理制度，确保绘本资源的有效利用。建立绘本管理制度充分挖掘园内绘本资源123通过家长会、家园联系栏等途径，鼓励家长将家中闲置的绘本捐赠给幼儿园，丰富幼儿园的绘本资源。鼓励家长捐赠绘本邀请家长参与幼儿园的绘本阅读活动，增进亲子关系的同时，也能让家长了解幼儿园的教学需求。组织亲子绘本阅读活动利用家长的职业资源，如邀请从事出版、教育等工作的家长来园进行绘本相关的讲座或活动。借助家长职业资源借助家长力量，丰富绘本来源参加绘本教学研讨会积极参加各类绘本教学研讨会，与其他教师交流绘本教学经验，共享优质的教学资源。开展联合绘本教学活动与其他幼儿园联合开展绘本教学活动，如绘本剧表演、绘本创作比赛等，提高幼儿的阅读兴趣和能力。与其他幼儿园建立合作关系通过与其他幼儿园建立合作关系，共享彼此的绘本资源，实现资源的互补和优化配置。开展校际合作，共享优质资源利用网络绘本资源01通过互联网搜索和筛选适合幼儿阅读的绘本资源，为教学提供更为广阔的选择空间。