山东省乐陵市2023-2024学年七年级下学期期中考试语文试题

2023-2024学年第二学期七年级期中质量检测语文试题(试卷满分为150分，考试时间为120分钟)家国情怀铭于心，春意浓浓映笔端。愿你奋笔疾书，以笔为马，不负韶华，勇往直前，再创佳绩。一、积累(23分)1.阅读语段，完成相关题目。(7分)家国情怀亘()古不变地流淌在国人的血液里。千百年来，中华民族得以从无数磨难中觉醒，愈变愈强，正是因为一代又一代有志之士鞠躬尽瘁，以己之力锲()而不舍地投身到民族复兴的历史浪潮中，英雄，就是普通人拥有一颗担当的责任心，他(她)所做的事情，也许并不是妇rú()皆知。和平年代，每一位坚守岗位、默默付出的平凡人都是当之无愧的英埠，他们把这个世界变得五彩斑lán()，他们也被这个世界照得锋芒毕露。(1)根据拼音写汉字或给画线字注音。(4分)①亘()古不变②锲()而不舍③妇rú()皆知④五彩斑lán()(2)语段中画横线的成语运用不恰当的一项是()(3分)A.鞠躬尽瘁B.锲而不舍C.当之无愧D.锋芒毕露2.下列分析正确的一项是()(3分)“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”，屠呦呦从古籍中获得灵感，由此发现青蒿素A在浩瀚古籍中寻幽入微，竺可桢绘制出一条物候变迁的曲线————“竺可桢曲线”，浓缩出五千中华大地的冷暖变化图景B卷帙浩繁的中华古籍，①着先人的智慧，②着璀璨的文化，③着绵延不绝的中华文明。A.“从”是副词，“由此”为连词，“的”为助词。B.“浩瀚”是形容词，“浓缩”“灵感”均是动词。C.选文中AB处标点符号依次为分号(；)和句号(。).D.①②③处的词语依次为：诉说、凝结、记载。3.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是()(3分)激发爱国情感，让心底最深沉的爱国基因焕发生机。，，.，成为推动发展的强劲力量。①也会保持对这面旗帜的敬畏之心，这就是红色基因的传承，这就是爱国情感的传递②看到那面五星红旗冉冉升起的时候，不论在何时何地，每一个人都会有一种民族自豪感③通过爱国主义教育去激发我们每一个人心底最深沉的爱国基因，把14亿人民的爱国情感，激荡成共鸣，汇聚成洪流④在中华民族五千年的发展历程中，爱国不仅仅是一种价值追求，更是一种情感的沉淀A.④②①③B.③②①④C.④①②③D.③①②④

4.下列说法有误的一项是()(3分)A.“仰之弥高”“钻之弥坚”都出自《论语》，是颜回赞颂老师孔子的话。B.古代把星座称作“星宿”。我们平时常说的“文曲星”，按旧时迷信说法，指主管文运的星宿。C.古代诗歌常用意象来表情达意，如以折柳表惜别之情，月亮寄思乡之情，以杜鹃啼血喻悲苦之情，以菊赞隐士之恬然自处、傲然不屈等。D.古人的称谓语非常丰富，如“卿今当涂掌事”中的“卿”是古代君对臣的爱称，“陈康肃公善射”“有卖油翁释担而立”中的“公”“翁”是对男子的谦称。5.填空。(7分,每空1分)绝句是诗歌体裁之一，是唐朝流行起来的一种汉族诗歌体裁，属于近体诗的一种形式。本学期第三单元“课外古诗词诵读”中的四首诗均属于绝句。王维《竹里馆》中的“独坐幽篁里，”两句创设了一种幽静、雅致的氛围；李白的《春夜洛城闻》中，“，何人不起故园情”表达了诗人对家乡的依恋和思念之情：(作者)的《逢入京使》中，“马上相逢无纸笔，”两句借走马相逢的生活细节，表达了诗人复杂的情感；晚唐诗人韩愈的《晚春》一诗中，“草树知春不久归，”两句写暮春时节，花木仿佛知晓春将逝去，所以特别珍惜春光，争芳斗艳，尽情舒展生命的本色。除此以外，本学期我们还学习了被誉为“乐府双璧”之一的《木兰诗》，诗中描述了木兰“替父从军”的故事，特别是“，”两句诗，运用互文的手法概述了战争的旷日持久，战斗的激烈悲壮，给我们留下深刻的印象。二、阅读(60分)阅读下面的文字，完成6-19题。(一)(10分)他在桥上立了许久，世界像是已经死去，没一点声音，没一点动静，灰白的雪花似乎得了机会，慌乱的，轻快的，一动儿往下落，要人不知鬼不觉的把世界埋上。在这种静寂中，样子听见自己的良心的微语。先不要管自己吧，还是得先回去看看曹家的人。只剩下曹太太与高妈，没一个男人！难道那最后的五块钱不是曹先生给的么?不敢再思索，他拔起腿就往回走，非常的快。……不敢过去推门，恐怕又被人捉住。左右看，没人，他的心跳起来，试试看吧，反正也无家可归，被人逮住就逮住吧。轻轻推了推门，门开着呢。顺着墙根走了两步，看见了自己屋中的灯亮儿，自己的屋子！他要哭出来。弯着腰走过去，到窗外听了听，屋内咳嗽了一声，高妈的声音！他拉开了门。“谁?哟，你！可吓死我了！”高妈捂着心口，定了定神，坐在床上。“祥子，怎么回事呀?……“说话呀！愣着算得了事吗?到底是怎回事?”“你走吧！”祥子好容易找到了一句话：“走吧！“你看家?”高妈的气消了点。

“见了先生，你就说，侦探逮住了我，可又，可又，没逮住我！“这像什么话呀?”高妈气得几乎要笑。(节选自《骆驼祥子》第十二章)6.下列说法有误的一项是()(3分)A.祥子在桥上长时间站立，感受到世界的静寂，内心产生了对曹家安危的担忧。B.祥子因为害怕再次被捕，所以在推门进屋之前表现出谨慎小心的态度。C.祥子对高妈说“你走吧”，其实是他内心矛盾的体现，他既想保护曹家，又害怕被抓住。D.祥子说，侦探逮住了我，可又，可又，没逮住！指自己被孙侦探敲诈勒索一事，这也导致了他第一次希望的破灭。7.分析文中画线部分环境描写的作用?(3分)8.请根据自己的理解，给《骆驼祥子》拟一个副标题，并谈谈理由。(4分)(二)(7分)山房春事二首(其一)(唐)岑参风恬日暖荡春光，戏蝶游峰乱入房。数枝门柳低衣桁①，一片山花落笔床。【注】①衣粉(háng):犹衣架,挂衣服的横木。9.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()(3分)A.诗句中的“乱”字，生动形象地写出蜂飞蝶忙的景象，表现了山房春日的勃勃生机。B.第三、四两句写风不见风，彰显出诗人观察的细微与笔力的不凡。C.“数枝门柳低衣椅”一句，运用拟人手法，生动形象的表现了柳枝低垂的柔美姿态。D.此诗写景细致，语言清新自然，节奏明快，迥异于作者为人所熟知的边塞诗风。10.诗句“风恬日暖荡春光”与链接资料都描写到了风，但手法和情感却不同，试简要分析。(4分)链接资料：解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。———李峤《风》(三)(7分)孙权劝学初，积谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务，权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿吉多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复关下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大见何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，恶守穷庐，将复何及！11.下列选项中画线字的意思都相同的一项是()(3分)A.大有所益精益求精B.结友而别久别重逢C.无以致远闲情逸致D.意与日去相去甚远12.根据两篇短文，在下面语段中的横线上填写恰当的内容。(前两空用原文回答，后两空分别用文中一个字回答)(4分)孙权劝说吕蒙，首先向吕蒙指出学习的必要性，即“①”；其次指出学习的方法和目的，即“②”。诸葛亮在《诫子书》中也阐述了学习的问题，“③”要依靠学习来增长，而学习的效果则与“④”有关。(四)(11分)卖蒜叟南阳县有杨二相公者，每至演武场传授枪棒，观者如绪。怎一日，有卖蒜叟龙钟伛偻咳嗽不绝声旁睨而揶揄①之。杨大怒，招变至前，以拳打碎墙，陷入尺许，傲之曰：“变能如是乎?”变曰：“君能打墙，不能打人。”杨念怒，骂曰：“老奴能受我打乎?打死勿怨！”叟笑曰：“老人垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨?”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之，老人寂然无声。但见杨双膝跳地，叩头曰：“晚生知罪了。”拔其举，已失入老人腹中，坚不可出，哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。(节选自清·袁枚《子不语》，有删改)【注释】①揶揄：出言嘲笑、讽刺13.参考表格提示方法，解释加点词。(3分)文言词句方法释译垂死之年查阅字典法：①(名)边疆，边境。又写作“降”②(动)垂挂。③(动)垂落,落下。④(动)流传。⑤(动)临近。(1)(填选项)老人自缚于树勾连成语法：缚鸡之力(2)但见杨双膝疏地课内迁移法：但当涉猎，见往事耳(3)14.用“/”给下面的文字断句。(只画三处)(3分)有卖蒜叟龙钟伛偻咳嗽不绝声旁睨而挪揄之。

15.用现代汉语翻译下面的句子。(2分)以拳打砖墙，陷入尺许。16.小聪向同学们推荐这篇文章作为《卖油翁》的拓展性材料时说：“这两篇文章在内容和写法方面有相同之处。”请你具体说明。(3分)(五)(8分)“我不能走”青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革襄尸的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：浩浩乎！平沙无垠，夏不见人。河水萦带，群山纠纷。踏兮惨悴，风悲日暖。蓬斯草枯，凛芳霜晨。鸟飞不下，暮翎亡群。亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情?“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖?戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷，稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。”永恒的骄傲稼先逝世以后，在我写给他夫人许鹿希的电报与书信中有下面几段话：———昨先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。———黎先去世的消息使我想起了他和我半个世纪的友情，我知道我将永远珍惜这些记忆。希望你在此沉痛的日子里多从长远的历史角度去看嫁先和你的一生，只有真正永恒的才是有价值的。———邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有仿，没有矛盾。———是的，如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路这是他的性格与品质。能这样估价自己一生的人不多，我们应为稼先庆幸！(节选自《邓稼先》)17.课文第五部分开头选摘了《吊古战场文》中的一些文句，有什么作用?表达了作者怎样的情感?(4分)18.课文最后一段写道：“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”结合课文，说说你对这段话的理解。(4分)

(六)(17分)闪烁的星光①车辆段没搬时，空间不大，有点憋闷。我去段里的任务就是写写新闻稿。写新闻我不在行，毕竟本来是学铁道车辆的。但当我在身前挂个大相机，穿一身藏蓝色工服，戴上安全帽，走进车辆段检修大库时，似乎也能找到些感觉。②我从气割岗位路过，看见火花四溅，想着拍出来的效果肯定不错。于是我就站在挺远的安全地带，靠着长焦镜头抽气割师傅。夏天实在太闷热，我蹲在不通风的角落里出了一身的汗。③气割师傅更是辛苦，除了要面对枪焰这个近在眼前的高温热源，还得穿着厚厚的工作服，袖口、领口都扎得牢牢的，不透气。胸前的纽扣，也都要如数扣好。再热的天，再闷的天，气割岗位的师傅们穿戴都是规规矩矩的。他们还要戴上安全帽，穿上又长又厚的过肘皮手套，特别笨重，且热。④我用镜头盯着师傅的一举一动，直到他停下来，走到逆光处的水池边，水哗哗地冲出水龙头。他解开了衣襟，我忽然看见有闪闪发光的东西在衣襟上动。衣服上有什么吗?我起身三步并成两步走到水池边，装作洗手的样子。可是，我什么都没看见，那些星星点点的光亮消失了。我赶紧又回到刚才的位置，用镜头再次拉近，那些光亮再次出现。真是奇怪了，这些小光点好像在和我捉迷藏。⑤我站在那里，忽然对师傅说：“别动，感觉你工作服上有光点，怎么靠近了就没了?”那位师傅看我这身行头，真就定在那里一动不动，挺配合我。我看了看，没发现什么，他却好像明白了，敞开衣襟让我看个清楚。我再次回到刚才的位置，顺着小小的光亮一点一点靠近，发现他衣襟上竟然有许多小小的孔洞。原来那些亮光是太阳的光芒，因为逆光，那个深蓝近乎黑黢黢的衣襟，进出的点点光亮竟然格外显眼。⑥我兴奋起来，感觉灵感来了。那天整整一个下午，我就看他切割。⑦大热天难熬。眼见师傅的工作服后背开出一朵朵盐碱花，盛开又消失，消失又盛开，温了又干，干了又湿……⑧气割师傅被工友们称作“火枪手”。我很怕那个火枪，“呼吁吁”的声音像凛冽的风、咆哮的风，要撕开阻挡它的一切，飞溅出的火花更是让我心生畏惧。这之前我接触过电焊，那时我还在学校实习，电焊产生的火花把我的袜子烫出了窟窿眼儿，尽管捂得很严实，又在脚面上挡了一个帆布垫，也无济于事，以至于我现在都惧怕。⑨此刻，我眼前的气割师傅全神贯注地盯着切割的部件，面对火花十分气定神闭，没有一丝一毫要躲避的意思。其实，即便真的被烫到了，他也不会改变切割的姿势，除非切割结束。后来我知道了，所有的“气定神闻”都是在无数次烫伤中练就的。因为他知道他手上那把火枪的厉害程度，也知道车辆的零部件很多、很复杂，人一躲，火枪一歪，就可能会对零件造成损害。即使要调整切割角度，也要先调节火焰或者关火，然后才收回专注力，再找一个合适的角度进行切割。这一串稳定连贯的手法，没有几年时间是练不出来的。

⑩这位气割师傅姓陈。下班跟他一起洗澡的时候，我才真正见识到了那些貌似绚烂璀璨的火花，会给身体造成怎样的伤害。老陈的胳膊上、肩膀上、肚皮上，都留下了许多深色的细小瘢痕。穿衣服的时候，我仔细看了他的工作服，两只柚子，两片衣襟，到处都是细细密密的孔洞，我心里五味杂陈，既亲敬，又心疼。⑪后来几年，我没再去车辆段。直到有一天，我从同事那里惊闻：老陈“走”了。我不愿相信，更不愿接受这一事实。⑫此后，我想起老陈，就会想起老陈身上星星点点的瘢痕，就会想起老陈闪烁着星光般的衣服。那些“星星”都是老陈用时间、用汗水、用心血，一颗一颗种上去的，每一颗都有他的火焰，都有他的温度，都有他的故事。它们像一枚枚闪耀的勋章，布满他的衣襟、他的胸口、他的心上。(选自2023年11月《人民日报》,有删改)19.说说本文标题的妙处。(3分)20.自选角度，赏析下面句子的表达效果。(6分)(1)眼见师傅的工作服后背开出一朵朵盐碱花，盛开又消失，消失又盛开，湿了又干，干了又湿⋯⋯(从修辞的角度)(2)我眼前的气割师傅全神贯注地盯着切割的部件，面对火花十分气定神闭，没有一丝一毫要躲避的意思。(赏析加点词)21.说说第③段在文中的作用(4分)22.分析结尾段采用的表达方式，你从中读出了作者怎样的思想感情。(4分)三、应用(7分)23.为加强学校间的交流活动，学校特邀结盟校共同组织一次冀鲁边红色研学活动。请你完成以下任务。【参观故居】(1)下面是小文作为常大娘故居讲解员准备的解说词，请结合语境，补充完整，形成排比。(4分)各位老师、同学们，欢迎来到冀鲁边区革命纪念园，这里是革命母亲常大娘的故乡。常大娘，如一棵老槐树，扎根于这片热土，用她的坚韧和无私，为子弟兵迷风挡雨。她是战士们的亲娘，是，是。她的家，是八路军战士的堡垒，