苏教版六上语文知识点全

苏教版六年级语文上册知识点第一单元（心中有祖国）培养良好的学习习惯(11)1、本学期培养的良好学习习惯：不懂就问、勤于搜集资料。2、搜集资料的途径有：看报刊、采访、上网、参观有关展览。3、搜集资料常用的方法有：做摘抄笔记、拍照片、编辑剪报、制作资料卡片。1、我们爱你啊，中国jǐzhènàngshuòtuòzhuāng1.易错字音：屋脊景德镇盎然硕果开拓浓妆素裹2.易错字：银装素裹浓妆淡抹谱写南疆醇美哈密恢宏波澜壮阔3.易考点：（1）全诗的结构：总分总，开头是歌颂祖国的幅员辽阔，总写对祖国的热爱,展现了四幅形象鲜明的美丽画卷：东海日出、高原星空、北国雪景、南国春色。结尾表达了誓把祖国建设得更加美好的坚定决心。（2）全诗是从五个方面赞美了祖国，均以“我们爱你——”起句，用排比咏唱的方式，从(壮丽的山河、丰富的物产、多样的民族、光辉的历史和伟大的成就)这五个方面来赞美伟大的祖国。（3）关于桂林山水的诗句：桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林关于西湖的诗句：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜关于黄山的诗句：五岳归来不看山，黄山归来不看岳关于庐山的诗句：不识庐山真面目，只缘身在此山中关于长江的诗句：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流关于黄河的诗句：黄河远上白云间，一片孤城万仞山名茶名酒还有哪些茶：碧螺春、铁观音、乌龙茶、黄山毛峰酒：五粮液、汾酒、剑南春、古井贡酒（5）第四小节四句分别是哪个民族：傣族、藏族、维吾尔族、蒙古族除了这些还有哪些民族：壮族、白族、满族、汉族（6）赞美祖国的成语：地大物博、壮丽河山、山清水秀锦绣中华、波澜壮阔、万里河山(7)描写山水的成语：重峦叠嶂崇山峻岭连绵起伏青山碧岭水平如镜水天一色水波不惊4．背诵全诗。5.以“我们爱你――”为起句，仿照这首诗第2至第6节写一到两节。①京剧的字正腔圆，皮影的活灵活现，书法的笔走龙蛇，国画的栩栩如生。②北京长城的蜿蜒起伏，云南石林的千姿百态，陕西兵马俑的惟妙惟肖，山西云冈的神奇美妙。③古筝的情悠意长，笛子的悠扬婉转，二胡的柔和连绵，腰鼓的惊心动魄。④南京板鸭的芳香扑鼻，林梓潮糕的柔润爽口，如皋董糖的酥松香甜，金华火腿的皮薄肉嫩。⑤荷花的高洁，兰花的典雅，菊花的坚强，牡丹的高贵。⑥北京故宫的富丽堂皇，苏州园林的精雕细琢。张家界、九寨沟的如画风景，鄱阳湖、洞庭湖的浩渺烟波。⑦云锦的绚丽，苏绣的精美，惠山泥人的笑容可掬，宜兴紫砂的古典质朴。2、郑成功Zhèngqīnlvèliàozàichéngbàqiángyú1.易错字音：郑成功侵略瞭望载歌载舞乘势耙强占负隅顽抗2.易错字：负隅顽抗街头巷尾兽肉融洽风帆蔽空绵延镰刀遮蔽3.易考点：（1）《郑成功》是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾，建设台湾的史实，歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。郑成功的功绩：收复台湾，建设台湾（两件事却重点突出，详略尽致，详写收复台湾）（2）、郑成功是中国明清之际军事家、民族英雄。台湾是中国的第一大岛。中国历史上的民族英雄：郑和（明朝，七下西洋，扬威异域）戚继光（明朝，抗击倭寇）林则徐（清朝，虎门销烟）岳飞（南宋，精忠报国，抗击金兵）左宗棠（清朝，收复新疆）还有：文天祥、邓世昌（3）最后一自然段背诵，作用：点明中心，总结全文（4）词语的感情色彩：褒义词：慷慨激昂、载歌载舞；贬义词：横行霸道、负隅顽抗；中性词：喜出望外、惊恐万状（5）解释：载歌载舞：载，且，又负隅顽抗：负，依靠隅，角落喜出望外：望，盼望惊恐万状：状，样子（6）形容郑成功的成语：赤胆忠心碧血丹心精忠报国足智多谋骁勇善战（7）背诵并默写课文最后一个自然段。4、明朝末年，荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。他们残酷地奴役台湾同胞，台湾人民恨透了这伙强盗。从祖国内地来到台湾的，有不少爱国的读书人，郑成功让他们办起了学校。他还规定高山族子弟读书可以免除徭役。这样一来，高山族和汉族的关系更融洽了。郑成功收复台湾的准备工作包括：修造船只、聚集粮草、加紧训练海军。郑成功建设台湾的两件实事是：发展生产，兴办教育。5．与战争有关：刀光剑影、枪林弹雨、势如破竹、旗开得胜、冲锋陷阵、溃不成军、丢盔弃甲、人仰马翻6．爱国成语：忧国忧民、精忠报国、赤心报国、保家卫国、碧血丹心、以身许在今四川省巫山县东。襄阳：在今湖北省襄樊市。诗意：剑门关外忽然传来收复蓟北的消息，刚听到这个消息，眼泪就洒满了我的衣裳。再看看夫人和孩子，他们的忧愁不知哪里去了；我胡乱地把诗稿和书籍一卷，高兴得简直要发狂。在大晴天放声高歌，畅饮美酒，趁着这美好的春光，我也好回我的故乡。我立刻就乘船从巴峡东下，穿越巫峡，一路顺流之下，一过襄阳，便直奔洛阳。（8）《示儿》示：告诉。示儿：给儿子看。元：同“原”，本来。元知：本来就知道。万事空：什么事情都没有了。但：只。王师：这里指南宋军队。九州：指中原。同：全国统一。定：平定，收复。北定：渡江北伐，平定金兵的进攻。家祭：祭祀祖先。无：同“勿”，不要。乃：你的，你们的。翁：父亲。诗意：我本来就知道人一死就什么都不知道了，我只是为不能看到祖国的统一而感到悲伤。等到宋朝军队向北进军，收复中原的时候，在祭祀祖宗的时候，不要忘了把收复中原的事告诉你们的父亲。（9）这两首诗的相同点：均表达了诗人的爱国之情。不同点：第一首是通过“喜”来表达的，写作者听到失地收复的消息后极度喜悦和急还乡的心情；而《示儿》是通过“悲”来表达的，写作者临终前的牵挂，他所念念不忘的是没有看到祖国的统一。（10）背诵全诗及诗意。4．拓展。陆游名句填空：陆游在20岁的时候，就立下了亲临战场杀敌报国的志向——上马击狂胡，下马草军书，虽然他直到40多岁才有机会在军中做了一名军官，一生并未做高官，而且屡次受到投降派的排挤，但是他——位卑未敢忘忧国，68岁时退居还乡，在偏僻的乡村，年迈的他——僵卧孤村不自衰，尚思为国戍轮台，当前线的战马嘶鸣传入耳中时，他还——夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来，到82岁他还高唱——一闻战鼓意气生，犹能为国平燕赵。他在世时，没有看到祖国统一，伤心悲愤——胡未灭，鬓先秋，泪空流，但壮志不得实现，雄心无人能解——男儿到死心如铁，报国欲死无战场，但他坚信失地定能收复，祖国定能统一。临终前谆谆嘱咐着儿子——王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。练习11．语文与生活部分字词的读音与意思（1）背诵《爱我中华》，练习唱一唱。（2）《爱我中华》这首诗是著名词作家乔羽为第4届全国少数民族运动会所写的会歌，这支歌真切地表达了全国各族人民“爱我中华”的思想感情及对伟大祖国的热爱和建设伟大祖国的豪情。（3）我国是统一的多民族国家，共56个民族，“五十六个星座”和“五十六枝花”是指我国的56个民族，除汉族外，还有55个少数民族，如蒙古族（那达慕）、回族（古尔邦节、开斋节、圣经节）、藏族（沐浴节）、维吾尔族（内孜节、库尔班节）、苗族（龙船节）、彝族（火把节）、壮族（三月三）、傣族（泼水节）、满族、朝鲜族（斗牛节），维吾尔族、傣族、蒙古族、满族、朝鲜族、侗族、高山族等（4）五十六个民族，五十六枝花，你知道的“花”有。你属于这朵花。（5）围绕某个少数民族作具体介绍。（可以从该民族的聚居地点、着装特色、饮食习惯、主要节目等方面介绍）傣族主要聚居在云南西双版纳傣族自治州，其余分布在云南各县市。傣族人居住的是竹楼。他们以大米为主食，最具特色的是竹筒饭。泼水节是傣族最富民族特色的节日。蒙古族习俗：蒙古族以肉食、奶食为主，传统吃法有“手扒肉”“烤全羊”。每年七八月间，草原上都要举行盛大的“那达慕”大会、“摔跤”是“那大慕”的主要内容。第二单元（人间真情）5、负荆请罪qīngpōlìnjīngyánwǔyōng1.易错字音：上卿廉颇蔺相如荆条筵席侮辱昏庸2.易错字：荆条唇枪舌剑侮辱昏庸毫不惧怕针锋相对3．课文内容：《负荆请罪》是历史小话剧，课文是根据历史故事“将相和”第三部分而改编的。剧本共分为两幕；第一幕侧重写的人物是蔺相如，第二部分侧重写的人物是廉颇。剧本开头先写明时间、地点和人物。剧本通过人物对话，讲述了战国时期赵国大将军廉颇向遭受其侮辱不与之计较的上卿蔺相如负荆请罚的故事，揭示了蔺相如为了国家利益而不计较私怨，委曲求全的博大胸襟和廉颇知错就改、爽直磊落的可贵精神。4.易考点（1）方括号、圆括号分别交代了什么？（方括号交代舞台布景及人物活动情况；圆括号交代人物说话时的表情、动作等）（2）“负荆请罪”的意思；故事出自什么？（“负荆请罪”这个成语的意思是背着荆条去请罪，现表示愿意责罚，也表示向人认错赔罪。故事出自《史记》中的《廉颇蔺相如传》）5．与之相关的成语故事：完璧归赵、渑池之会。6．蔺相如：深明大义宽容大度廉颇：光明磊落知错就改7．若有所悟：明白8．《史记》原名《太史公书》，是我国第一部纪传体通史，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。全书130篇，包括12本纪，8书，10表，30世家，70列传。9.拓展★表示知错就改的成语：迷途知返改邪归正痛改前非翻然悔悟弃旧图新悬崖勒马浪子回头洗心革面负荆请罪改过迁善悔过自新★出自《史记》的成语：纸上谈兵（赵括）指鹿为马（赵高）鸡鸣狗盗（孟尝君）完璧归赵（蔺相如）四面楚歌（项羽）围魏救赵（孙膑）★关于“宽容”的精彩语段宽容是一种润滑剂，可消除人与人之间的摩擦；宽容是一种镇静剂，可使人在众多纷扰中恪守平静；宽容是一束阳光，可以消融彼此间的猜疑积雪；宽容是一座桥梁，可将彼此间的心灵沟通。★“和”的名言警句：⑴时不如地利,地利不如人和――孟子⑵礼之用,和为贵――有子（孔子弟子中的“七十二贤人”之一）★宽容大度的名言警句：⑴世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的天空，比天空更宽广的是人的心灵。――雨果⑵海纳百川有容乃大；壁立千仞无欲则刚――林则徐⑶退一步天高地阔，让三分心平气和6、最后的姿势Zànzhuótānhànquán1.易错字音：短暂着想坍塌震撼诠释2.易错字：塌陷震撼生死攸关洗漱凹陷瞬间3、课文内容：《最后的姿势》是写的2008年5月12日在四川汶川大地震中的一个老师：谭千秋。他在生死攸关的一刻，把生的希望留给了学生，他用自己51岁宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人民赞颂他：“英雄不死，精神千秋！”4.易考点：（1）人物品质：镇定自若爱生如子恪尽职守舍生忘死舍己为人以身殉职（2）照样子写成语：a、绘声绘色（ABAC）独来独往、动手动脚、风言风语、冷言冷语、多才多艺b、形容口才好的成语：滔滔不绝、出口成章、口若悬河、妙语连珠、能说会道(3)情况危急的成语:千钧一发、燃眉之急、十万火急、兵临城下、危在旦夕、岌岌可危、一触即发、危如累卵（4）生死：生死与共、生死攸关、生死存亡、生死相依、生死骨肉（5）时间短的词：霎时、须臾、转眼间、刹那间、一瞬间、顷刻间、眨眼间（6）赞美老师的句子：①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。――李商隐②随风潜入夜，润物细无声――杜甫③落红不是无情物，化作春泥更护花――龚自珍5.课后第三题“张开双臂，护住学生，成了他生命中的最后姿势！”说说你对这句话的理解。这句话在文中起着点明题目，升华文章中心的作用。正是这一姿势，挽救了四个学生的生命，体现了谭老师在危难之际把自己的生死置之度外，以学生安危为重，恪尽职守、充满无私大爱的高尚品质。6、2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生了里氏8.0级特大地震。7、以“最后的姿势”为题，产生一种强烈的冲击力，一下子就能揪住读者的心。无声的姿势，留给生者无尽的悲痛，更展现了他作为一名人民教师的职业操守。他以自己宝贵的生命诠释了爱与责任的师德灵魂，令人震撼。8、写作领悟：（1）环境烘托，逐步写出了地震的危害性，烘托了人物的伟大精神。（第四自然段五个“！”表示当时情况的危急和谭老师的沉着、镇定）（2）正面描写（语言、动作）（“立即”和三个动词“拉、撑、护”可以看出谭老师对学生的无私大爱）和侧面描写（抢救人员、获救学生、老师）相结合，全面继续了英雄的故事。9．生死攸关：攸，所。指生死存亡的关键时刻。绘声绘色：绘，描绘。形容叙述、描写生动逼真。7、船长bótǐngcáozhìxièpōuháo1.易错字用：薄雾救生艇嘈杂秩序机械剖开呼号2.易错字：船舱大副调遣穿梭阴森可怖肇祸斗殴3．课文内容：《船长》是一篇短篇小说。这篇小说讲了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击后即将沉没时，镇定自若地指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却坚守在船长岗位上，随着客轮一起沉入深渊的故事，歌颂了哈尔威船长，忠于职守，舍己救人的崇高精神。4.易考点：①课文作者是维克多·雨果，法国文学史上最伟大的作家之一，被称为“法兰西的莎士比亚”。代表作有《巴黎圣母院》、《悲惨的世界》、《笑面人》、《九三年》。②“没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们的上空”这句话的含义：人们被哈尔威船长尊重妇女、爱护儿童的人性美和先人后己、舍己救人的品德所感动，没有一个人再违反他的命令，全部听从他的指挥，有秩序地开展自救。这句话蕴含着对船长忠于职宇、舍己救人崇高品格的讴歌与赞美。③“面对死亡，他有一次运用了成为一名英雄的权利”这句话是对哈尔威船长一生品德的赞颂，面对死亡的威胁，哈尔威船长作出了以身殉职的选择，他忠于职守、舍己救人，又一次表现他的高尚品格。5．背诵25-30自然段并填空。6．做人之道(优秀品质)：忠于职守、舍己救人、诚实守信、拾金不昧、见义勇为、尊敬长辈、宽容大度7．赞美哈尔威船长的成语：忠于职守、恪尽职守、舍己为人、镇定自若形容很有秩序的成语：井井有条、秩序井然、井然有序、鱼贯而入、有条不紊形容精神品质的成语：忠心耿耿、舍己为人、堂堂正正、深明大义、见义勇为8．写作领悟：（1）运用对比（船长和其他人），揭示人物品质（突出船长镇定自若、临危不惧）；（2）语言描写提示语妙用，突出船长沉着、果断、坚定。(3)特写镜头，展现船长形象（29自然段）9．拓展：（1）含“然”：井然有序、恍然大悟、泰然处之、潸然泪下、悄然而至、肃然起敬、豁然开朗、嫣然一笑、安然无恙、迥然不同、勃然大怒、浑然一体、庞然大物危险来临时，船上乱得不可开交，唯有船长（泰然自若），他（巍然屹立）在他的船长岗位上，救援工作进行得（井然有序），乘客和船员都（安然无恙），可在生死攸关的时刻，他（毅然决然）地选择了死亡，把生的希望留给了别人，每每想起那惊心动魄的一幕，克莱芒总是（潸然泪下）。（2）紧急：燃眉之急、迫在眉睫、火燎眉毛、十万火急、千钧一发危在旦夕（3）赞美英勇献身精神的名言：1、生的伟大，死的光荣——毛泽东2、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——司马迁3、生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照（4）雨果名言：1、世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的天空，比天空更宽广的是人的心灵。2、最高贵的复仇是宽容。3、人，有了物质才能生存；人，有了理想才谈得上生活。4、脚步不能到达的地方，眼光可以到达；眼光不能到达的地方，精神可以飞到。8、爱之链huozhàncāojiáwěn1.易错字音：暖和寒战粗糙脸颊亲吻2.易错字：颠簸瘪袜子荒无人烟脚腕餐馆3、课文内容：《爱之链》这篇课文是一首爱的赞歌，作者是美国作家杰尼·巴尼特罗依·李。课文叙写了乔依帮助老妇人修车不计报酬，老妇人帮助女店主，女店主关爱丈夫乔依的故事，生动展示了人与人之间的爱的链条，赞扬了人间的友爱互助，告诉人们：当别人需要帮助的时候，应该伸出援助的手。这篇小说情节环环相扣，互相关联，构思别具一格，极富艺术性。3.易考点：（1）课文为何用“爱之链”作题目：课文中写乔依帮助老妇人，老妇人帮助女店主，乔依帮助了别人，就是帮助了自己，只要你付出了关爱，也必定会得到别人的关爱。每个人的爱都在传递着延续，这就是一根爱的链条，这就是爱之链。（2）乔依：助人为乐、无私奉献★表示热心助人的成语：乐善好施、慷慨解囊、扶危济困、助人为乐、乐于助人、雪中送炭（3）形容条件恶劣的成语：不毛之地、寸草不生、荒芜人烟、破败不堪,含有“然”字的成语（着重强调第二个字为“然”的成语）恍然大悟、庞然大物、浑然天成、安然无恙（4）文章告诉我们的道理：当别人需要帮助的时候，应该伸出援助的手。（5）学了课文《爱之链》，使我们想起了汪国真写的《我不期望回报》这首诗中的一句话：人，不一定能使人伟大，但一定可以使自己崇高。也使我们想到了一句歌词：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间4．仿写：在飘零的雪夜，爱是一股暖流，她能驱赶寒冷；在炎热的夏日，爱是一阵凉风，驰能驱赶暑气。练习21、区分“语文与生活”中的字词2、《我不期望回报》的作者汪国真，他的诗集和小说集，多次获得全国图书“金钥匙”奖。诗中表达的深刻哲理：尽量多地不求索取地为社会，为他人做一些事情，努力使自己的心灵变得充实、美丽。全诗的背诵默写及第二小节的仿写。3、采访是人际交往中的一种较高层次的互动活动。采访的注意点：（1）要有一定的目的性，要明确需了解哪些方面的内容，要明确解决什么问题。（2）确定好采访的对象，列好采访提纲。（3）提问要有礼貌，语言要得体。（4）记录重要的内容。第三单元(奋斗与生存)9、小草和大树Piēguānliáobǔzhuìféngkān1.易错字音：撇下桂冠寥寥无几嗷嗷待哺惴惴不安缝缝补补堪称jièdǐngyǐng训诫大名鼎鼎脱颖而出2.易错字：大名鼎鼎训诫寥寥无几毅力逆境提携节衣缩食枉费孜孜不倦脱颖而出羞惭慎重3.课文内容：《小草和大树》课文讲述了出生于贫困家庭的夏洛蒂·勃朗特在沉重的生活压力下，坚持学习，尝试写作。当她满怀希望得到大诗人指点时，却遭到了巨大的打击。但她没有失去信心，而是从羞惭与痛苦中昂起头来，与两个妹妹一起发奋努力，改变方向，继续写作，三姐妹终于脱颖而出，成为震动英国乃至世界文坛的作家，这个故事折射出夏洛蒂·勃朗特和两个妹妹不屈不挠的抗争精神与不懈努力的坚强意志，同时也让我们感受到她们在保守观念与陈腐偏见盛行的年代，敢于冲破旧势力的勇气与胆识。4.易考点：（1）夏洛蒂·勃朗特《简·爱》

艾米莉·勃朗特《呼啸山庄》

安恩·勃朗特《艾格尼斯·格雷》（2）课文为何以“小草和大树”为题：夏洛蒂为理想而奋斗的顽强意志和不屈的抗争精神使自己脱颖而出，成为震动英国乃至世界文坛的作家，用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”，用“小草和大树”为题更能体现三姐妹坚忍不拔的精神，更能让我们感受并领悟在逆境中只有具备坚强意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。“小草”和“大树”加双引号的作用是表示具有特殊含义。“小草”指没有成功时的夏洛蒂三姐妹。“大树”指成功的夏洛蒂三姐妹。(3)夏洛蒂•勃朗特，堪称逆境成才的典范，她所遭遇的逆境来自于两个方面：生活逆境(童年生活困苦、母亲早逝)和写作逆境。其写作历程为贫苦中奋争――写作中受挫――思考中转型――努力中成功。（4）课后第3题句子的含义：（1）作者将夏洛蒂·勃朗特比作“仙人掌花”，意在突出她不屈的精神和在恶劣环境中茁壮成长的顽强的生命力。（2）作者用比喻的修辞手法，分别把意志比作了钢铁，把成功前的夏洛蒂•勃朗特三姐妹比作小草，把成功后的三姐妹比作大树，从中可体会出夏洛蒂·勃朗特姐妹付出的艰辛努力和坚韧不屈的意志。句中的两个“硬是”突出了她们付出的艰辛努力。(5)课后第4题。从勃朗特三姐妹身上受到的启发有：要敢于和保守观念、偏见作抗争；要不畏生活的艰难，环境的恶劣，发奋努力；要具备顽强的意志，不怕挫折，才能展示自己的聪明智。（6）节衣缩食：节，节省；缩，减少。指省吃省穿，形容节约。嗷嗷待哺：嗷嗷，哀鸣声；待，等待；哺，喂。指饥饿时急于求食的样子。要强好胜：好，喜欢。事事不甘落后，愿意为了成功付出努力，喜欢胜利、成功。大名鼎鼎：鼎鼎，盛大的样子。形容名气很大。脱颖而出：颖，尖子。锥尖透过布袋显露出来。比喻人的才能全部显露出来。寥寥无几：寥寥，形容数量少。非常稀少，没有几个。惴惴不安：惴，忧愁，恐惧。形容因害怕或担心而不安。孜孜不倦：孜孜，勤勉，不懈怠。指工作、学习勤奋，不知疲倦。（7）拓展：大名鼎鼎（ABCC）：生机勃勃、得意洋洋、文质彬彬、千里迢迢寥寥无几(AABC)：嗷嗷待哺、惴惴不安、孜孜不倦、井井有条与困难作斗争：不屈不挠、坚忍不拔、坚强不屈、自强不息、百折不挠勤奋刻苦：孜孜不倦、手不释卷、争分夺秒、废寝忘食、夜以继日、通宵达旦、凿壁偷光、闻鸡起舞、囊萤映雪、韦编三绝★“苦难”名句：1、苦难是人生的老师。——巴尔扎克2、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。——刘禹锡3、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。4、不经一番寒彻苦，哪得梅花扑鼻香。5、不经风雨，怎么见彩虹？★毅力名言：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。（8）“她们的路走对了！”其中她们的路指的是创作小说的路。“偏见”指文学不是妇女的事业。5、背诵最后一个自然段。10、轮椅上的霍金jīzhuànzhèngmǐntiánjìngùkòu1.易错字音：跻身撰写绝症悲悯恬静禁锢叩击2.易错字：绝症由衷震颤残酷萎缩伦敦簇拥打扰龇牙咧嘴鸦雀无声顶礼膜拜神秘莫测众星捧月3.课文内容：EQ\o\ac(○,1)《轮椅上的霍金》课文讲的是被称为“宇宙之王”的著名科学家史蒂芬·霍金在自己完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上的情况下，面对常人难人想象的艰难，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢顽强地挑战命运，为科学事业作出重要贡献的故事，赞扬了他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量，抒发了由衷的敬仰之情。EQ\o\ac(○,2)说说霍金的非凡之处，即课后第4题。从以下方面来组织语言回答：（1）在受到病魔的残酷折磨下，还坚持学习和工作。（2）以坚韧不拔的毅力，撰写《时间简史》，影响巨大。（3）孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，取得了重大的研究成果。被称为“宇宙之王”。（4）不计个人功利得失，时刻关注宇宙的命运。（5）忘我工作，为人谦恭，有一颗感恩的心。4.易考点：（1）霍金：英国著名物理学家，被称为“宇宙之王”，科学著作《时间简史》。（2）像他这样身残志坚的人还有：贝多芬、张海迪、海伦·凯勒、桑兰（3）年轻的女记者认为命运让霍金失去的太多，可霍金却觉得自己依然拥有很多：手指还能活动；大脑还能思维；有终生追求的理想，有亲人和朋友，有一颗感恩的心……从霍金的回答中，我们感受到了：面对残酷的命运，霍金没有抱怨，而逝为了自己所能拥有的一切而感到高兴。霍金正视命运，乐观向上，真不愧是令人折服的强者。（4）霍金的魅力不仅在于他是一个（充满传奇色彩的物理天才），更因为他是一个（令人折服的生活强者）。他（不断探索的科学精神）和（勇敢顽强的人格力量）深深地感动了大众。这段话在文中的过渡段，作用是承上启下，引起下文对霍金乐观向上生活态度的介绍。（5）神秘莫测：莫：不测：推测。顶礼膜拜：比喻对人无限崇拜。众星捧月：比喻许多人簇拥着一个人，或许多个体拥戴一个核心。5、背诵课文1、2、8、11自然段。6、积累霍金的名言。①活着就有希望。②如果一个人没有梦想，无异于死掉。③一个人如果身体有了残疾，决不能让心灵也有残疾。④如果生活没有了乐趣，那将是一场悲剧。⑤永恒是很长的时间，特别是对尽头而言。⑥生活是不公平的，不管你的境遇如何，你只能全力以赴。⑦上帝既造就天才，也造就傻瓜，这不取决于天赋，完全是个人努力程度不同的结果。7．拓展：有毅力：锲而不舍绳锯木断持之以恒坚持不懈水滴石穿坚忍不拔身体瘦弱：骨瘦如柴面黄肌瘦弱不禁风形销骨立奄奄一息成就：丰功伟绩举世瞩目劳苦功高登峰造极大名鼎鼎才学：饱学之士博学多才博古通今学富五车满腹经纶11、一本男孩子必读的书tìzhāncāobīnqièfēijiāolǔpéng1.易错字音：抽屉粘补粗糙鲁滨逊惬意扉页触礁俘虏帆篷2.易错字：帆篷一艘3.易考点：（1）《一本男孩子必读的书》讲述了《鲁滨逊漂流记》是“我”家一本三代相传的书，在阅读中，“我”懂得了一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将成为一个成功者，成为一个英雄。故事告诉我们《鲁滨逊漂流记》是一本男孩子必读的书，是一本告诉我们学会生存、学会坚强、学会面对困难不畏惧的书。鲁滨逊在荒岛上生活了28年，概括起来，他遇到的困难主要有三方面：荒凉与孤独、食物缺乏、住宿困难。他是一个聪明机智而又具有坚强毅力的人。（2）《鲁滨逊漂流记》作者英国作家丹尼尔·笛福。在书中的一句名言：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”对于这句话的理解是：一个具有大无畏冒险精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄。（课后习题2）（3）课文作者杨红樱，儿童文学作家，作品有校园系列小说《女生日记》、《男生日记》、《五三班的坏小子》、《漂亮老师与坏小子》。（4）《鲁滨逊漂流记》告诉我们要学会生存，学会坚强，学会面对困难。（5）我想象中的鲁滨逊是这个样子的：身着羊皮短衣短裤，腰间别一把小锯、一把斧子，肩上挂着弹药袋子，背上背一个筐子，挂一只鸟枪，头顶撑一把又丑又笨的羊皮伞……我希望自己能成为一个像鲁滨逊那样的人，一个探索者，一个发明家，一个善于创造性劳动的人。（6）《鲁滨逊漂流记》简介鲁滨逊在青年时代不安于平庸的小康生活，违背父亲的劝告，逃到海外经商，被摩尔人掳去做了几年奴隶。后来，他逃往巴西，成了种植园主，到非洲购买奴隶途中遇上风暴，漂流到南美附近的无人荒岛。他很快战胜了忧郁失望的心情，从沉船上搬来枪械和工具，依靠智慧和劳动猎取食物，修建住所，制造工具，种植谷类，驯养山羊，改善了环境，表现出不知疲倦、百折不挠的毅力。他独自生活了多年以后，遇见一些土人到岛上来举行人肉宴。他从中救出一个土人，收为自己的奴隶，取名“星期五”。他在岛上生活了28年，最后帮一名舰长制服叛变的水手，乘船返回。他得到了冒险积累的财物，成为巨富，他还派人到他经营的岛上继续垦殖。（7）龙飞凤舞：龙腾虎跃、鸡飞狗跳、狼奔豕突、狼吞虎咽4、背诵13、14自然段。练习31.前人说：好文章是改出来的。当我们的草稿写好后修改的好方法是放开声音去读你的草稿。正如老舍先生说：我写作中有一个窍门，一个东西写完了，一定要再念再念再念，念给别人听（听不听由他），看念得顺不顺？准不准？别扭不？逻辑性强不？叶圣陶先生也说过：修改稿子不要光是看，要念。就是把全篇稿子放到口头说说看看。2.我国是一个法制国家。我国小学生的生命财产、合法权益随时都国家法律的保护。《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》等就是专门为保护我们少年儿童而制定的法律。3.《从岩缝里长出来的小草》启示我们：成才不光需要自己的努力，更离不开亲人朋友的关心，因此，我们要有一颗感恩的心。第四单元（民风民俗）12、姥姥的剪纸Liāozháinàntīwǔtún1.易错字音：撩起择菜刁难挑剔捂住小屯2.易错字：驮着联结玩耍3、重点词语：心灵手巧：心思灵敏，手灵巧。形容人聪明能干。无所不能：没有什么事不会做或做不到。有求必应：只要有人请求就一定会应允。熟能生巧：熟练了就能产生巧办法，或找出窍门。啧啧赞叹：啧啧：形容咂嘴或说话声。形容连续不断地称赞。4、《姥姥的剪纸》这篇课文采用第一人称叙写了姥姥心灵手巧、剪纸技艺高超，围绕“喜鹊登枝”和“老牛兔子”的剪纸展开了“我”和姥姥间动情有趣的故事，表现了“我”对姥姥的深切怀念之情。5、课文为何以“姥姥的剪纸”为题目。姥姥不识字，只能用剪纸来表达她对我的期待，对我的牵挂。剪纸是我和姥姥之情感联的桥梁。以“姥姥的剪纸”为题目人好处：既突出了剪纸，又带出了人物、故事，于是扣题展开，且步步升华，直切中心。6.易考点：（1）姥姥是个心灵手巧、勤劳善良、技巧高超的人。她剪纸技艺高超、作品很受欢迎的原因有：剪纸逼真；姥姥心地善良，广结善缘，有求必应。（2）课后第4题理解“熟能生巧，总剪、手都有准头了！”姥姥剪得多，剪得时间长，长年累月的练习使姥姥技艺娴熟。常言道：“拳不离手，曲不离口”我们在生活中也是这样，只要肯花时间，肯花功夫，就一定能把事情做好。(3)姥姥的剪纸题材广阔、栩栩如生、富含深意。其中：①“一只顽皮的兔子骑在一头温顺的老牛背上”仿佛向我们展现了凝视的姥姥驮着顽皮的孙子的画面，体现了祖孙之间浓浓的亲情，姥姥爱“我”甘作牛。②“一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草”仿佛给我们展现了凝视的姥姥和孙子一起吃饭的画面，体现了祖之间孙和谐共处的亲情。③“蹦跳的兔子、奔跑的兔子，睡觉的兔子；拉车的老牛，耕地的老牛。”姥姥勤劳，“我”贪玩。表达了我对姥姥的赞美和依恋。④“一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦乱跳的小兔子”——既寄托了姥姥对“我”的思念，又显现也姥姥对我寄寓厚望我，希望我能走向更广阔的天地，多长见识，将来生活得幸福。（4）“从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛——蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡觉的兔子；拉车的老牛，耕地的老牛……兔子总是在玩耍，老牛总是在干活儿”这句话的含义：表面上看，这些语言都是写姥姥对“我”的喜爱与呵护，但透过文字，我们能够感受到“我”对姥姥勤劳的赞美和对姥姥的依恋。（5）刁难：故意使人为难。

挑剔：过分严格地在细节上指摘。耍赖：使用无赖手段。课文中指“我”的淘气与顽皮。调皮蛋：是对调皮孩子的昵称。（6）背诵12、13两个自然段。7．拓展：形容剪纸的成语：惟妙惟肖活灵活现栩栩如生跃然纸上炉火纯青有关剪纸的诗句：剪彩赠相亲，银钗缀凤真。闺妇持刀坐，自怜裁剪新。我国民间艺术品:刺绣扎染泥塑变脸皮影木雕风筝年画13、牛郎织女jǐnzhēngzházānshàchéngyíng1.易错字音：彩锦挣扎玉簪霎时间惩罚轻盈2.易错字：嬉戏发誓严厉喜鹊衰老心急如焚3.易考点：（1）《牛郎织女》是民间故事，牵牛星属于天鹰座，在银河的两岸，当牛郎隔河相望，有一颗特别亮的大星星，即就是织女星，织女星属于天琴座。（2）《牛郎织女》的故事表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求，同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨。还可以感受到作者对善良的人们的深深同情。（3）民间故事：指群众集体口头创作，口头流传，并不断地集体修改，加工而成的一种文学形式，这些故事大多直接反映了劳动人民的愿望、要求和理想，表达了劳动人民的思想感情。（4）四大民间故事：《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》《白蛇传》《孟姜女》（5）《牛郎织女》中的两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼的一首词中写道的：但愿人长久，千里共婵娟。（6）人物素描：牛郎——心地善良、勤劳能干、重情义，向往美好生活。织女——心地善良，心灵手巧，善解人意，勇敢、向往美好的生活。老牛——知恩图报，善解人意，勤劳。(老牛临终的嘱托，为下文做好了铺垫，因为下文写牛郎追赶王母娘娘就是凭借了牛皮的帮助。)王母娘娘——心狠手辣，残暴专制，无情无义。4、拓展：（1）形容非常生气的成语：怒发冲冠怒火中烧暴跳如雷怒不可遏（2）描写牛郎织女的诗句：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女。(3)来自于神话故事的成语：精卫填海愚公移山开天劈地火眼金睛八仙过海(4)我国的主要传统节日：春节元宵节清明节端午节七夕节中秋节重阳节14、安塞腰鼓mòpànlìjiá1.易错字音：蓦然耳畔战栗戛然而止2.易错字：高粱骤雨磅礴战栗3.易考点：（1）《安塞腰鼓》是我国当代作家刘成章写的一篇抒情散文，课文为我们描述了安塞腰鼓这一独特的民间舞台艺术，通过写安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量来赞美黄土高原人粗犷、豪迈、开放的性格。课文按“鼓响之前—腰鼓表演—鼓声止息”的顺序呈现出“静—闹—静”的表演过程。（2）“好一个安塞腰鼓！”中的“好”体现在：好在有火烈的舞蹈场面；好在鼓声的巨大力量；好在有茂腾腾的击鼓后生；好在变幻的舞姿。（3）“一声渺远的鸡啼”表现了对明天充满了希望。（4）背诵课文6-7、12-16自然段。（5）课后习题3：（1）“茂腾腾”写出了沸腾着生命的热烈，写出了后生们的健壮、朴实与活力。（2）“燥热”、“飞溅”道出了安塞腰鼓热烈奔放的特点。（3）“震撼”、“烧灼”、“威逼”动感十足，将安塞腰鼓的活跃与激烈表达了出来，给人与感官与心灵上的震撼，展现了强烈的生命力。（6）课后习题4：“好一个安塞腰鼓”这句话在文中出现了4次，着力强调，充分感叹，从强烈与视觉感受，到声音的震撼，到舞蹈的动作，再到心灵的搏击，层层深入，写出了安塞腰鼓的独特激情。4、拓展：形容安塞腰鼓的成语：气势磅礴惊天动地气吞山河震天动地中国四大名鼓：常山战鼓山西威风锣鼓兰州太平鼓开封盘古练习41、俗语：⑴自然风光：①五岳归来不看山，黄山归来不看岳。②上有天堂，下有苏杭。③桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。④华山自古一条道。（补充）江南园林甲天下，苏州园林甲江南。⑵土特产：东北有三宝：人参、貂皮、乌拉草。（补充）①平遥的牛肉，太谷的饼，清徐的葡萄甜殷殷。②烟台的苹果，莱阳的梨，赶不上泰安的萝卜皮。⑶民风民俗：雁门关外有人家，早穿皮袄午穿纱，抱着火炉吃西瓜。（补充）①秦岭山脉一条线，南吃大米，北吃面。②初一的饺子，初二的面，初三的合子满家转。⑷有关做人道理：①成人不自在，自在不成人。②人要脸，树要皮。③行家看门道，外行看热闹。④不怕一万，就怕万一。⑤不听老人言，吃亏在眼前。2、补充俗语：（1）长他人志气，灭自己威风。（2）当家方知盐米贵，出门才晓路难行。（3）一方水土养一方人，一方人说一方话。（4）麻雀虽小，五脏俱全。3、当自己被别人误会时，态度要冷静、诚恳，要心平气和地把事情的原委向对方说清楚。解释时要注意以下几点：（1）向谁解释，注意称呼和礼貌用语；（2）解释什么，这是说话的主体部分，要针对误会说明原委；（3）怎样解释，也就是解释要注意方式方法，寻找适当时机。3、背诵俗语及有关中国传统戏剧的成语（练习四）4、背诵俗语及成语（练习四）第五单元(景物聚焦)15、青海高原一株柳Màoyínsuìzhìchǒuzhědingzhùxù1.易错字音：广袤无垠深邃凝滞瞅见赭红色铁锭锻铸柳絮chánvèbàzhòu一茬虐杀灞河急骤2.易错字：望而生畏广袤无垠虐杀摧毁吟诵赭红色艰苦卓绝畏怯韧劲深邃嶙峋锻铸3．重点词语解释：望而生畏：看见了就害怕。广袤无垠：宽广的没有边际。不可思议：不可想象，不能理解。婀娜多姿：形容轻盈柔美的姿态，本课形容柳枝随风摇曳，柳树宛如长发少女般的美好姿态。4.课文内容：⑴《青海高原——株柳》这篇课文以优美的笔触，大胆的猜测与想象，描写了青海高原上一株神奇的柳树，经过高原风雪、雷轰电击，却顽强地生活了下来，成就了青海高原上一个壮观而独立的风景，赞扬了柳树伟大的生命力，表现了作者的敬畏和赞颂之情。⑵本文作者陈忠实，现任陕西省作协主席，作品有《信任》、《渭北高原，关于一个人的记忆》、《白鹿原》。5．易考点：⑴由这株柳你由想到哪些人物：霍金、桑兰、张海迪、夏洛蒂……⑵背诵并默写最后一个自然段。⑶课后习题三：①这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上（这株柳树神奇在哪里？作者为什么会对它产生望而生畏的感觉）：这株柳树神奇在挺立在高原上，是壮观的一方独立风景，它生命力极其顽强，不仅能在恶劣环境中生存下来，而且居然枝繁叶茂，生机盎然。作者对它产生望而生畏的感觉，是因为柳树对那不抱怨、不畏怯，坚持抗争、顽强生存的品格。②命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就一片绿荫。（这句话仅仅是在柳树吗？你从中得到了什么启示？）这句话不仅仅是写柳树，而且是写人。从中可以得到这样的启示：在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭着自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就会产生奇迹。⑷课题是“青海高原一株柳”，作者却又用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳，目的是以家乡灞河边的柳树来衬托、对比青海高原的这株，更加突出了青海高原这株柳让人望而生畏的生命力。6．拓展：⑴积累有关“柳”的诗句：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。-------贺知章《咏柳》羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。-------王之涣《凉州词》渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。-------王维《送元二使安西》（2）背诵边塞诗：《凉州词》、《从军行》、《出塞》等。草原1．易错字音：EQ\*jc0\*"Font:宋体"\*hps12\o\ad(\s\up11(xuàn),渲)染EQ\*jc0\*"Font:宋体"\*hps12\o\ad(\s\up11(yū),迂)回马EQ\*jc0\*"Font:宋体"\*hps14\o\ad(\s\up13(tí),蹄)2.易错字：柔美渲染洒脱迂回襟飘带舞羞涩3．易考点：⑴《草原》是著名作家老舍先生写的一篇散文，作者生动地描写了草原上如诗如画的美丽景色以及蒙古族人民的能歌善舞、热情好客。⑵老舍：中国现代著名作家，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作品有话剧《龙须沟》、《茶馆》，小说《猫城记》、《离婚》、《四世同堂》。⑶理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”。何：哪里；“忍”是忍心；天涯碧草：指大草原；话：倾诉；斜阳：傍晚时西斜的太阳。这句话的意思是：蒙汉两族人民的情谊很深，怎么舍得就这样分别？夕阳西下，大家站在蒙古包外，面对着一望无际的大草原，依依不舍地话别。情境描写：太阳已经偏西，金色的阳光洒满广阔无边的碧绿的草原。白色的蒙古包外，穿着各色衣裳的蒙古族男女老少正在和客人们话别，充满热情的手握了又握，满载牵挂的话说了又说，蒙古族人民目送客人们走了很远，还在挥手告别。⑷EQ\o\ac(○,1)“嗯，刚吃过。（回味似的）鲤鱼的味道实在是鲜美呀！”这句中的“回味”指吃过东西以后，留在口腔中的余味。EQ\o\ac(○,2)“在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不支，好像回味着草原的无限乐趣。”这句中的“回味”指对经历或接触过的事情重体味。4．蒙古族习俗：蒙古族以肉食、奶食为主，传统吃法有“手扒肉”、“烤全羊”。每年七八月间，草原上都要举行盛大的“那达慕”大会、“摔跤”是“那大慕”的主要内容。5．背诵1、2两个自然段。6．拓展：⑴形容草原的四字词语：一碧千里绿意盎然翠色欲流绿草如茵辽阔无垠⑵描写草原的诗句：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。-------南北朝《敕勒歌》草色青青柳色浓，玉壶倾酒满金钟。-------高骈《边方春兴》17、麋鹿1.易错字音：EQ\*jc0\*"Font:宋体"\*hps14\o\ad(\s\up13(mí),麋)鹿EQ\*jc0\*"Font:宋体"\*hps14\o\ad(\s\up13(qiǎo),悄)无声息EQ\*jc0\*"Font:宋体"\*hps14\o\ad(\s\up13(dùn),遁)入EQ\*jc0\*"Font:宋体"\*hps14\o\ad(\s\up13(zhǎo),沼)泽EQ\*jc0\*"Font:宋体"\*hps14\o\ad(\s\up13(bá),跋)涉EQ\*jc0\*"Font:宋体"\*hps14\o\ad(\s\up13(mì),觅)食坐骑繁EQ\*jc0\*"Font:宋体"\*hps14\o\ad(\s\up13(zhí),殖)销声EQ\*jc0\*"Font:宋体"\*hps14\o\ad(\s\up13(nì),匿)迹杀EQ\*jc0\*"Font:宋体"\*hps14\o\ad(\s\up13(lù),戮)颠EQ\*jc0\*"Font:宋体"\*hps14\o\ad(\s\up13(pèi),沛)流离别EQ\*jc0\*"Font:宋体"\*hps14\o\ad(\s\up13(shù),墅)漂EQ\*jc0\*"Font:宋体"\*hps14\o\ad(\s\up13(bó),泊)2.易错字:沼泽销声匿迹跋涉颠沛流离3．课文内容：⑴《麝鹿》是一篇记叙文，介绍了我国珍稀动物麝鹿的外形特点，生活习性和传奇经历，体现了国家对保护野生动物的高度重视。⑵最大的麝鹿保护区：江苏省盐城市大丰县。4．易考点：⑴珍贵的国家保护动物还有：大熊猫、金丝猴、东北虎、丹顶鹤、中华鲟、白鳍豚等。⑵麋鹿是鹿的一种，它的外形很奇特：角似鹿、面似马、蹄似牛、尾似驴，所以又被称作“四不像”。我国古代小说《封神榜》中把它当作姜子牙的坐骑。麋鹿是一种草食性性哺乳动物。它站着的时候，角的各枝尖都指向后方，它的尾巴是鹿科动物中最长的，蹄子宽大，可以在沼泽中行动敏捷，毛色夏季是棕红色的，冬季为棕灰色。⑶①“……是麋鹿野生放养的理想场所。”中的“放养”侧重于自然生态环境下的自由生长。②“只有……乌邦寺动物园里饲养的18头麋鹿生长良好……”中的“饲养”是讲麋鹿在英国的一个私人庄园里接受人工喂养。③“数十头麋鹿被陆续盗往欧洲”中的“陆续”在文中指麋鹿不断地被人盗往欧洲。“流落在国外的麋鹿大部分相继死去”在的“相继”指“麋鹿一个跟着一个死去”。⑷悄无声息：没有一点声音、动静。颠沛游离：生活困苦，流落他乡。销声匿迹：形容隐藏或不公开出现。课文中指麋鹿极少，几乎绝迹。漂泊不定：比喻职业生活不固定，东奔西走。练习51．背诵风速歌及《秋》。2．了解各种风，熟练完成书上填空。第六单元（名人风采）18、给家乡孩子的一封信1.易错字：娟秀羡慕原谅2．《给家乡孩子的信》是一封书信，作家巴金爷爷在信中表达了对家乡孩子真诚的关怀，亲切的勉励，抒发了自己要让生命开花的美好情感，给人以人生启迪。

3．书信格式包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。

4．巴金原名李尧棠，又名李芾甘，四川成都人，“五四”以来著名作家，曾作中国作家协会主席，作品有激流三部曲《家》、《春》、《秋》，爱情三部曲《风》、《雷》、《电》；《寒夜》、《萌芽》、《随想录》。

5．中国现代文学史上像巴金这样著名的作家还有：郭沫若、茅盾、朱自清、

闻一多、冰心、老舍、艾青。6．(1）“终于”不能省掉，强调了巴金爷爷在提笔写字非常困难的情况下，坚持着给家乡孩子们回信，体现了巴金爷爷对家乡孩子的理解和关爱。

(2）“终于”强调了巴金爷爷对生命意义的感悟是经过种种努力，“思索”、“追求”之后得来的。

19、钱学森1.易错字音：眺（tiào）望袒露（lù）运载（zài）2.易错字：诚恳劈波斩浪屈指一算袒露3．《钱学森》这篇课文生动地记叙了我国著名的科学家钱学森在美国时刻不

忘祖国，以及回国后为我国运载火箭的研制及发射所作的卓越贡献，赞扬了他时刻

不忘祖国的高尚情怀。

4．中国导弹之父——钱学森

交响乐之父——海顿

炸药之父——诺贝尔

活字印刷术之父——毕升

杂交水稻之父——袁隆产

世界光纤之父——高锟

飞机之父——莱克兄弟

两弹元勋——邓稼先中国原子弹之父——钱三强

几何之父——欧几里德

5．背诵钱学森的话及所表达的感情。(1）表达了钱学森的一片爱国感情，他牢记自己的祖国是中国，他要为祖国人

民多做实事。

(2）表达了钱学森对祖国的眷恋与热爱之情。

6．按时间的先后顺序课文第1自然段应放在放在第6自然段的后面，把它放在文章开头是一种倒叙的方法，这样写是为了引起读者兴趣，设置悬念，增强表达的效果。20、詹天佑1.易错字音：要（yāo）挟狂风怒号（háo）2.易错字：轻蔑勘测3．《詹天佑》课文记叙了詹天佑在主持修筑京张铁路的过程中，不怕帝国主

义者要挟嘲笑，克服工程中的千难万险，提前完成修筑任务的事迹，表现了詹天佑

是一位杰出的爱国工程师。

4、京张铁路从北京到张家口，全长200公里，

是联系华北和西北的交通要道。5、课文写了詹天佑一生中最主要事迹，修筑京张铁路在修筑铁路的过程中，作者依次写了勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路三件事，赞扬了詹天佑的杰出才能和爱国精神。

6、居庸关：从两端同时向中间凿进。

八达岭：中部凿井法。

青龙桥路段：设计“人”字形线路，要求会画示意图。

7、“„„一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权”中的“争夺”是指争相夺取。在句子中是说各个帝国主义国家都想夺取铁路的修筑权。

“帝国主义者谁也不肯让谁，事情争持了好久得不到解决。”这句中的“争持”指争论得相持不下。在句子中是说各帝国主义国家都想控制我们的北部，竞相强词夺理，让事情僵持下来。

8、为什么说“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”?要点：（1）詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，依然接受了修筑铁路的重任。（爱国）（2）修筑铁路的过程中，他排除万难，一心为国争光。（爱国）（3）铁路提前两年竣工，给帝国主义者一个有力的回击。（爱国）（4）还用自己的智慧和创新精神，通过巧妙的方法成功开凿隧道和设计线路体现了他杰的水平。21、鞋匠的儿子1.易错字：羞辱尴尬2、《鞋匠的儿子》课文以生动的事例叙述了两度当选为美国总统的林肯，虽然

出身贫寒，但面对态度傲慢、自恃上流社会的所谓“优越的人”的嘲讽，凭自己的

智慧与宽容，捍卫了尊严，赢得了大家的信任和爱戴。

3、林肯：美国伟大的民主主义政治家，被公认为美国历史上最伟大的总统，

1865年4月15日遇刺身亡，由于林肯在美国历史上所起的进步作用，人们称赞他

为“新时代国家统治者的楷模”。

4、一个鞋匠的儿子能成为国家总统，靠的是他超人的智慧、杰出的才华、宽

容大度和谦逊的人格魅力。

5、课文第三自然段中有三个“永远”，其中第一个“永远”体现了林肯宽宏大度的胸襟；第二个“永远”表达了林肯为自己是鞋匠的儿子而自豪；第三个“永远”表达了他对父亲的尊敬、爱戴和感激。

6、课后第三题。参议人员对林肯的态度由

尴尬——羞辱——大笑——静默—

—赞叹，宽容是一种力量，因为林肯的谦逊、朴实、不卑不亢、宽容、正义赢得了大家的感动和掌声，所以态度有这么大的变化。

7、“一个裂开的房子是站立不住的，我不希望这个房子塌下去”，“我所希望的是它结束分裂，它应该成为一个完整的整体”。这句话中“裂开的房子”就是指当时美国正处于南北两种制度并存的局面。“完整的整体”指一个统一的国家。这句话表达了林肯希望国家结束分裂，成为一个完整的整体的愿望。

8、有关“宽容”的名言。

（1）不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。——屠格涅夫

（2）爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之——孟子

（3）有时宽容引起的道德震动地处罚更加强烈——苏霍姆林斯基（4）一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。——纪伯伦⑸对任何人不怀恶意；对一切人宽大仁爱；坚持正义，因为上帝使我们懂得正义；让我们继续努力去完成我们正在从事的事业，包扎我们国家的伤口。（林肯）练习61.背诵大风歌。2.《大风歌》是西汉刘邦所作，表现了他重新统一国家的雄心壮志。3.举例倒顺词。（两类，意思相同的和意思不同的）4.口语交际：我喜欢的一句名言。要点：（1）你喜欢哪句名言？（2）这句名言给了你哪些启发和教益？第七单元（读书有方）22、古诗两首yùgōngjiànpáihuái1．易错字音：子聿躬行一鉴开徘徊2．易错字：子聿躬行一鉴开徘徊终觉浅老始成3．易考点：⑴《冬夜读书示子聿》是南宋诗人陆游的作品，是用冬夜读书生发的感想来教育小儿子子聿。这首诗深信导阐述了知与行之间的关系。这首诗告诉人们：做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神，一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学习的人。《观书有感》是宋代著名理学家朱熹的作品。这首诗以暗喻的手法，借半亩方塘明净的形象来壁喻读书体会。这首诗告诉我们，正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈，人需要不断读书，不断汲取新的知识，心智才能更加开豁、更加敏锐。背诵全诗及诗意。《冬夜读书示子聿》字词注解示:教导、告诫；子聿:陆游的小儿子；

学问:指读书学习无遗力：用出全部力量，没有一点保留。

始:才。纸：书本。

终:到底,毕竟。觉:极,最。

浅：少。绝知：深入；透彻的理解。

躬行：亲自实践。全诗意思：古人做学问是不遗余力的。终身为之奋斗，往往是年轻时开始努力，到了老年才取得成功。从书本上得到的知识终归是