《山川秀美导学案》

《山川秀美》导学案第一课时导学目标：通过进修《山川秀美》，同砚能够理解中国传统文化的博大精深，感受自然风光的壮丽秀丽，培育对美的感知能力和对传统文化的热忱。导学内容：本文以《山川秀美》为主题，盘绕中国山川秀美的自然景观和传统文化，通过诗歌表达了对祖国大好河山的热忱之情。导学步骤：第一步：导入老师播放一段中国山水画的视频，让同砚观览中国传统绘画中的山水之美，引导同砚沉思中国山川秀美的含义。第二步：朗读诗歌请同砚交替朗读《山川秀美》，让同砚感受诗歌中的秀丽意境和深刻情感，引导同砚理解诗歌中对祖国大好河山的赞美之情。第三步：谈论沟通老师提出问题，引导同砚谈论：你觉得诗中的“山川秀美”是指什么？作者通过怎样的文字表达了对祖国的热忱之情？同砚可以结合自己的理解和感受进行沟通。第四步：写作练习要求同砚结合自己的感受和理解，写一篇短文表达对中国山川秀美的感受和赞美之情。可以通过描写自己眼中的秀丽风景或者表达对传统文化的热忱，呈现同砚的文学素养和表达能力。第五步：展示分享同砚可以选择自己喜爱的作品进行展示分享，让同砚们互相观览和沟通，增进对中国传统文化和自然风光的理解和热忱。导学延伸：1.组织同砚进行户外写生活动，让同砚亲身感受自然风光的秀丽，激发对自然的热忱和保卫认识。2.组织同砚进行中国传统文化展示活动，让同砚了解中国传统文化的博大精深，增进对传统文化的熟识和理解。3.鼓舞同砚多读诗歌，观览古今中外的优秀作品，提升文学修养和审美能力。通过本次导学活动，同砚将能够深度理解《山川秀美》这首诗歌的内涵和意境，感受中国传统文化的魅力，培育对美的感知能力和对传统文化的热忱，从而提升文学修养和审美素养。愿同砚在这次活动中感受到中国山川秀美的壮丽和奇异，体会到诗歌的魅力和力气，为自己的成长和进步增添一份文化底蕴和情感教化。第二课时一、导学目标：1.了解《山川秀美》的背景和意义；2.理解《山川秀美》的主要内容和特点；3.分析《山川秀美》的艺术表现形式和艺术特点；4.探讨《山川秀美》对当代文学的影响。二、导学内容：1.《山川秀美》的背景和意义《山川秀美》是一部描写中国自然风光的文学作品，由中国著名作家鲁迅创作。该作品以其美丽的语言和深刻的思想内涵，被誉为中国摩登文学的经典之一。作品中描绘了中国各地的山川风光，呈现了中国大好河山的壮美景观，体现了中国人民对祖国的深厚感情和热忱。2.《山川秀美》的主要内容和特点《山川秀美》主要以描写中国各地的自然风光为主题，通过对山川河流、植被动物等自然景观的描绘，呈现了中国大好河山的壮美景观。作品中融入了丰富的人文情感和历史文化元素，使整个作品更加丰富多彩。3.《山川秀美》的艺术表现形式和艺术特点《山川秀美》接受了生动形象的描写手法，通过对细节的描绘和对情感的表达，使作品更加生动和感人。作品中还融入了丰富的暗喻和象征，使整个作品更加富有诗意和艺术感染力。4.《山川秀美》对当代文学的影响《山川秀美》作为中国摩登文学的经典之一，对当代文学产生了深遥的影响。其美丽的语言和深刻的思想内涵，激励了一代又一代的文学创作者，成为他们创作的重要参考和借鉴对象。同时，作品中蕴含的对祖国的热忱和对自然的敬畏，也对当代人们的价值观和审美情感产生了乐观的影响。三、导学方法：1.阅读《山川秀美》的相关文献和评论，了解作品的背景和意义；2.通过教室谈论和小组合作，分析《山川秀美》的主要内容和特点；3.结合课外阅读和实地考察，深度了解《山川秀美》的艺术表现形式和艺术特点；4.进行文学作品分析和创作实践，探讨《山川秀美》对当代文学的影响。四、导学评判：1.通过教室表现和作业完成状况，评判同砚对《山川秀美》的理解和精通水平；2.组织文学作品观览和创作竞争，选拔出优秀作品并赐予嘉奖；3.鼓舞同砚通过写作、演讲等方式，表达对《山川秀美》的理解和感悟，提高文学素养和审美情感。五、导学延伸：1.组织同砚进行文学作品探究和创作实践，拓展文学视野和创作能力；2.鼓舞同砚参与文学竞争和活动，展示自己的文学才华和创作效果；3.组织同砚进行文学作品演讲和展示，提高文学鉴赏和表达能力。六、导学总结：通过本次导学，同砚将深度了解《山川秀美》的背景和意义，理解作品的主要内容和特点，分析作品的艺术表现形式和艺术特点，探讨作品对当代文学的影响，提高同砚的文学素养和审美情感，激发同砚对