《把它们放到水里作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版》

《把它们放到水里》作业设计方案第一课时一、设计背景及目的《把它们放到水里》是一本启发性强的幼儿科学读物，主要讲述小朋友发现了不同物品在水中的表现，引发了他们对物理与化学的探索。本次作业设计旨在通过实际操作与观察，让学生深入理解水的性质以及物品在水中的变化，培养他们的观察力和实验能力。二、适用对象本次作业设计适用于小学生一年级至三年级。三、作业设计方案1.实验目的通过实验，探究不同物品在水中的表现，并了解水的特性。2.实验材料-水-玻璃杯-小石子-金属钥匙-蜡烛-纸片-橡皮球-塑料袋3.实验步骤1）准备材料：将水、玻璃杯、小石子、金属钥匙、蜡烛、纸片、橡皮球和塑料袋准备好。2）分组观察：将学生分成若干小组，每组给予不同的物品，让他们观察并讨论该物品浸泡在水中时的表现。3）实验操作：-将小石子放入水中，观察其沉浮情况。-将金属钥匙放入水中，观察是否沉入水中。-点燃蜡烛，并将其放入水中，观察火烛的变化。-将纸片放入水中，观察其是否变形。-将橡皮球和塑料袋分别放入水中，观察其浸泡后的状态。4.实验讨论在实验结束后，让学生进行讨论，总结各种物品在水中的表现。引导他们思考，为什么有些物品会浮起，而有些物品会沉下去；为什么火烛在水中会熄灭等等。5.作业要求-携带实验报告纸，记录实验过程和结果。-根据实验讨论的内容，写一篇短文，总结不同物品在水中的表现，以及对水性质的理解。四、评价标准-完成实验报告和短文，准确记录实验过程和结果。-能够清晰描述不同物品在水中的表现，并对水性质进行理解和总结。-参与讨论并发表见解，积极思考问题。通过本次实验设计，学生将在实践中增加对科学的兴趣，并培养他们的观察力、实验能力和逻辑思维能力，为未来的学习打下坚实基础。希望学生们在实验中有所收获，享受科学探索的乐趣！第二课时一、概述本次作业设计主题为《把它们放到水里》，旨在帮助学生认识水在我们日常生活中的重要性，了解水的性质和特点，培养学生的科学观察和实验能力。通过本次作业，学生将学会如何通过实验的方式来探究水的一些基本特性，并通过记录实验结果和总结归纳的方式来深化对水的理解。二、作业内容1.实验一：水的状况如何？学生将准备三个容器，并分别注入热水、冰水和常温水。学生需要观察三种水的状态，包括温度、颜色、透明度等，并记录下他们的观察结果。帮助学生思考为什么水的状态会受到温度的影响，并让他们总结不同状态下水的特点。2.实验二：水的密度比较学生将准备一个大容器，注入一定量的水，并准备一些小物体如硬币、小木块、小纸片等。学生将逐个放入这些小物体到水中观察其浮沉情况，并记录下来。通过这个实验，学生将了解到不同物体在水中的浮力情况与物体的密度有关，从而引发学生对密度的思考。3.实验三：水的表面张力学生将准备一个浅盘子，往盘子中倒入一些水，然后轻轻放置一只小纸片在水面上。学生将观察到小纸片不易被水浸泡，说明水表面存在一定的张力。学生可以尝试倒入一些肥皂水再次观察，发现小纸片容易被水浸泡，从而引发学生对表面张力的讨论。4.实验四：水的蒸发过程学生将准备两个小盆，一个盆中倒入水，另一个盆则保持干燥。学生将观察两个盆中水的状态随时间的变化，尤其是水的蒸发情况。通过实验，学生将了解到水的蒸发是受到环境温度、湿度等因素的影响，并能够理解蒸发是水循环过程中的重要环节。三、作业要求1.学生需要按照老师指导进行实验，并记录实验过程和观察结果。2.学生需要根据实验结果进行总结归纳，写出实验报告或展示。3.学生需要积极参与讨论和交流，分享自己的观察和思考。4.学生需要按时完成作业，准备好实验报告或展示材料，并参与课堂展示。四、评价方式1.老师将根据学生的实验记录、实验报告和展示内容来评价学生的表现。2.老师将根据学生的发言和讨论参与程度来评价学生的思考能力和交流能力。3.老师将鼓励学生之间相互学习和帮助，培养学生的团队合作意识和实践能力。五、总结通过本次作业设计方案，《把它们放到水里》，学生将能够通过实验的