2021年名校冲刺小升初说明文阅读

小升初名校冲刺阐明文阅读第3节课一、教学对象：六年级语文二、教学时间：-3-14三、教学目的：掌握阐明文办法，理解阐明文顺序。四、教学重难点：掌握阐明文简朴答题技巧。五、教学内容：一、听写二单元生字词语，默写日积月累及古诗二、复习并评讲上节课所做作业三、文学常识李清照字易安，号易安居居士，南宋女词人，是婉约派中成就最高者。其词善用白描手法，自辟蹊径，语言清丽。如《声声慢》、《如梦林》等，有《李清照集》、《漱玉词》。阐明文阅读下面一段文字，完毕1-4题飞船普通为多舱体构造，舱体之间要能分离，可靠性安全性规定极高。“神舟号”载人飞船为三舱段复合构造。最前端一种舱体称为轨道舱，它具备可独立运营卫星一切功能，与飞船分离后可在太空独立进行各种飞行实验；位于最后端推动舱也称为设备舱(或资源舱)，完毕既定任务后，再入大气层自毁。居中返回舱完毕任务后，承载着航天员安全返回预定着陆场。“神舟号”飞船从发射升空至返回地面，要成功地进行9次分离操作。②与俄罗斯正在使用“联盟TM”飞船相比，“神舟号”比“联盟TM”尺寸大、重量重，航天员活动空间大，携带有效载荷能力强。“神舟号”还采用了某些先进技术，其设计方案在某些方面优于国外第二代载人飞船，“神舟号”飞船载人发射成功后，其技术水平将达到或优于前苏联第二代载人飞船水平。1．第①段首句中加点词“普通”能否去掉？为什么？（2分）2．这段文字阐明重点是：

。（2分）3．“神舟号”载人飞船舱体自前去后依次是

舱、

舱和

舱。（3分）

4．第②段运用重要阐明办法是

。（1分）、1．不能去掉。

理由要点：“普通”表普通状况，不排斥特殊性，语言精确严密。2．轨道、返回、推动3．要点：“神舟号”飞船三舱体功能。（答“‘神舟号’飞船三舱体作用”也可）4．作比较知识解说阐明文是阐明事物和事理文章。重要运用阐明这一表达方式，简介事物形状、构造、用途、性质、成因、规律等。阐明文五个环节明确阐明对象或写作目从两个方面入手：（1）看文章是阐明什么事物或事理（2）看文章阐明是哪个方面例如《天马》一课，阐明对象是什么，写作目是什么把握阐明事物对象特性所谓特性，就是事物互相区别标志，是某一事物所具备而别事物不具备特点例如：《人类好友》--------蚯蚓，重要阐明了蚯蚓药用价值很高，分布广，适应强特点。阐明文惯用阐明顺序时间顺序即准时间先后顺序写空间顺序按照事物在空间位置关系依次阐明。阐明相对静止事物。阐明事物形状、构造、特别建筑物构造，如上下、远近、左右、内外、东西南北中档逻辑顺序，即按事物内部联系来阐明。逻辑顺序详细分为主到次、因素到成果、现象到本质，特性到用途，概括到详细，因素到成果，整体到布局，总到分。六种阐明办法下定义：即知名某一名词概念含义例：统筹办法，是一种安排工作进程教学办法。打比喻：就是用比喻来阐明事物办法例：桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。分类别：就是阐明事物分门类别办法。例：如何获得食物？这有两种不同路过和办法：一种自养，另一种叫异常。举例子：就是以详细事物为例办法。例：这种书目专门记录其专项或学科文献。如要查找中华人民共和国古代文献，就要使用《四库全书，总目纲要》。列数字，即是运用数据阐明事物办法。例：哪里懂得，这条河沉没了一千万万颗以上星星啊！一千万万，你一口气数下去，得数一千近年。作比较，即用另一种事物与阐明事物相对比，以阐明事物特点办法。例：永定河发水时，来势很猛，此前两岸河堤，常被冲毁，但是这座桥却从没出过事。5、阐明文答题技巧（1）明确阐明对象如：这篇文章阐明对象是什么？普通找标题（事物阐明文）事理阐明文找开头结尾总结句。考查阐明顺序，理解阐明文三种顺序看题目B、在首段中找C、找核心词句，概括阐明事物特性阐明语言A加点字词有何作用？（好在哪里）答题方式：用了XXX，生动形象（精确）地阐明了事物特性，可以激发读者兴趣。例题：“天上薄云，往往是天气晴朗象征”这句话中加点词语“往往”有什么作用或表达效果？答：“往往”是大多数意思，阐明了天上薄云大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊状况。“往往”一词体现了阐明文语言精确性。注：“往往”是一种频率副词，频率副词尚有“经常、经常、普通、总是、有时”等，分析它们都是同样。能否替代为另一种词语？请阐明理由。答题方式：不可以，然后解释原词意思或内容，再解释所换词语意思或内容，最后阐明替代后意思有何变化，不符合实际（不好）。例题：“天上薄云，往往是天气晴朗象征”这句话中加点词语“往往”能否替代成“总是”，试阐明理由。答：不能。由于“往往”是大多数意思，阐明了天上薄云大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊状况。使用“总是”阐明天上浮现薄云一定表达天气晴朗，如果换了，就与客观事实不符合。表达不精确。“往往”一词体现了阐明文语言精确性。办法：1表态：不能替代；2定性：解释原词意思或带词解释句子；3定性：解释所换词语意思；4若替代，句子意思有何变化，不符合实际；5原词体现了阐明文语言精确性。限制性词语能否删去？答题方式：a表白观点态度（能/不能）b定性如“比较”“几乎”“相称”等词表限度修饰，“大概”“也许”“左右”等词表预计，“多”“有余”等词表数量。C若删去，本来意思就变成了........意思。例：国内每年被污染粮食共计经济损失至少200亿元。“至少”可不可以去掉？【“至少”这个词用得精确，它起到限制作用，强调了经济损失之大，如果去掉这个词，意思变成“国内每年被污染粮食共计经济损失刚好是200亿元”，太绝对了，表达就不精确，不严密了。练习：1、月球很也许成为人类远征其她星体中转站。“很也许”有何表达作用？【“很也许”一词表预计，它阐明月球成为人类远征其她星体中转站，不一定可以实现，表达精确，严密。】2、特别是在地球矿物能源日见短缺，国内以煤炭、石油为主污染比较严重老式源构造亟待转变今天，太阳能发电受到了更多注重，获得了更大发展动力和发展空间。问：将文中划线“亟待”一词改成“需要”可以吗，表达效果有什么不同？【不可以，亟待：急待，迫切地需要。原文用“亟待”一词语调强烈，写出了国内老式能源构造急需转变急迫性，强调了太阳能光伏发电意义。如果改为“需要”一词，语调平淡，不能较好地体现能源构造转变急迫。原词表达精确、严密。】3、“红玫瑰大厅规模与人民大会堂相称，但高度要高得多了”，句中“相称”可以换成“相似”吗?说说理由。【不可以，“相称”是差不多意思，阐明红玫瑰大厅规模与人民大会堂差不多，但仍有差别。如果换成“相似”则表达两者完全相似，与实际状况不符合，“相称”表达精确、严密，因此不可替代。】4、说一说下面句中划线词语表达作用。据调查，美国一所建筑学院29﹪专家是左撇子，并且准备应考博士或研究生学位先进学生中，左撇子占23﹪。【“据调查”一词，阐明所列左撇子数据是通过调查得出成果，举例确凿可信，表达精确严密。】5、“在国内福建、台湾、广东、海南某些沿海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木小乔木。”“某些”一词能否删去，为什么？【不能。“某些”一词是从范畴上加以限制，指是局部，阐明不是所有沿海滩涂地区都能生长红树林，删去不符合实际，“某些”一词体现了阐明语言精确性。】阐明文专项练习：如果你能在夜间观赏到海发光，那么相称瑰丽。它似星光万点，又似乳光一片，更似绚丽多彩礼花。人们称这种现象为“海火”，这种迷人景象是谁引起呢？是谁杰作呢？有一种海发光出当前航行中船舶四周及船尾浪花泡沫里，这重要是由颗粒很小发光浮游生物引起。其自身多呈玫瑰红色，平时，凭借其体内一种脂肪物质就能微放光明。发光特点是，由无数白色、浅绿色或浅红色闪光构成。但普通只有在海面有机械扰动或它们受到化学刺激时才比较鲜明。当海上风浪把它们推向砾石海岸时，它们受到更大触发而发光。放出光就像一束四溅火花，如“火雨”跌落，一拨紧接一拨。这样海发光被称为火花型海发光。尚有一种海发光是由海洋发光细菌引起。它们发光强度较弱，其特点是无论什么海况，也不论外界与否扰动，只要这种发光细菌大量存在时，海面就会浮现一片乳白色光辉。这样细菌多在河口、港湾、寒暖流交汇处，特别是下水道入海处或海水被污染处最多。这样海发光被称为弥漫型海发光。另一种海发光是由海洋里躯体较大发光生物所引起，如水母、海绵、苔虫、环虫和蚧贝等。水母躯体上有特殊发光器官，受到刺激便发出较大闪光，有些鱼体内能分泌一种特殊物质，这种物资和氧作用而发光。这种发光普通是孤立浮现，在机械、化学作用刺激下，才比较醒目，它们发出海光特点是一亮一暗，重复循环，犹如闪光灯似这种海发光被称为闪光型海发光。海发光不但绚丽多彩、美丽诱人，并且最重要是它与生产建设有着密切关系。海发光强海区能映出黑夜海景，因而在没有月光夜晚，当船舶遇到海发光时，能使船长产生错觉，导致海损事故，影响船舶安全航行。对的掌握海发光可以预报天气，国内辽宁、河北一带渔民经近年观测，总结出“海火见，风雨现”民谚。鱼群游动时所产生海光，暴露了鱼群藏身之地，因而，经验丰富渔民在夜间运用它来捕鱼。（选自《语文报》）1、请简要概括绚丽多彩、美丽诱人“海发光”成因。2、不同类型海发光各有什么特点？3、“火花型海发光”为什么会出当前“航行中船舶四周及船尾浪花泡沫里”？4、海发光与生产建设有着如何密切关系？

19、①由颗粒很小发光浮游生物引起。②由海洋发光细菌引起。③由海洋里躯体较大发光生物所引起。20、①“火花型海发光”特点：由无数白色、浅绿色或浅红色闪光构成，放出光就像一束四溅火花，如“火雨”跌落，一拨紧接一拨。②“弥漫型海发光”特点；发光细菌大量存在时，海面就会浮现一片乳白色光辉。③“闪光型海发光”特点：一亮一暗，重复循环，犹如闪光灯似。21、由于颗粒很小发光浮游生物，只有在海面有机械扰动或受到化学刺激时才发出鲜明光。22、①影响船舶安全航行。②可以预报天气。③便于渔民在夜间捕鱼。“如果你能在夜间观赏到海发光”阅读答案阅读《南海》一文，完毕小题。水是宝贵自然资源，是地球上一切生物赖以生存物质之一。地球总水量约为14．1亿立方公里，但如此多水中淡水只占3％，并且其中87％被封闭在冰川、大气、地层中。20世纪以来，全球人口增长了3倍，经济增长了20倍，用水量增长了10倍。同步，由于生产和生活废水急增，并且不经解决直接排入水体，更加重了水资源匮乏这一全球性危机。联合国教科文组织在97年把水资源定义为“可资运用或也许被运用水源，即应当可觉得满足生产生活用途而得以运用”，而《中华人民共和国自然资源》将水资源定义为“能为人类生产生活直接运用，在水循环过程中产生地表、地下径流和由它们存留在陆地上可再生水体”。国内水资源总量约2．8万亿立方米，但人均占有量只排在世界第121位，是世界人均占有量1／4。此外，国内水资源空间分布很不均匀，南多而北少。重经济发展而轻环保又导致许多地区浮现严重水体污染，因而，水资源问题也成了国内社会和经济发展中重大问题。1．请简要列出全球水资源危机产生若干因素。(3分)答：(1)可运用淡水资源占总水量比例太小；(2)人口和经济增长导致用水量急剧增长；(3)废水直排导致水源污染。2．文中对“水资源”有两种定义，请指出它们重要相似点和不同点。(2分)答：(1)相似点：______都强调其可运用性(能为生产生活所运用)_____________(2)不同点：_________《资源》中涉及水源生成及存在形态等，排除了海水。3、请概括出当前国内水资源三个特点；简要说说本文给你启示。答：(1)_总量大而人均占有量低；②水资源空间分布不均(南多北少)；③水体污染严重。要确立水资源危机意识，保护好水源，节约用水，才干保证社会经济稳步发展。绿色塑料

⑴塑料问世后，即被人们广泛地应用到了几乎所有领域。但是，在塑料应用极大地增进工农业生产发展，丰富和改进人们物质文化生活同步，也带来严重“白色污染”问题。塑料不会自行“腐烂”，如果塑料薄膜长期存在于田间，不但妨碍耕作，并且破坏土壤自身水肥及微生物平衡，对农作物生长导致不利影响。发达国家对使用后塑料曾采用过掩埋、焚烧和回收运用等方面进行解决，但都存在这样那样局限性。为此，从20世纪70年代开始，中外许多科学家为解决“白色污染”问题，纷纷投身于“绿色塑料”——可降解塑料研制。

⑵所谓“绿色塑料”，并不是指绿颜色塑料，而是指可以自行降解和再运用，不会污染环境塑料。详细地说，就是指在一定有效期限内具备与普通塑料制品同样功能，而在完毕一定功能后能迅速自行降解，与自然环境同化一类聚合物。由于它对保护环境具备重大意义，因此被称为“绿色塑料”。

⑶“绿色塑料”品种诸多，这里只简介光降解型塑料、天然高分子型塑料、微生物高分子型塑料和转基因型塑料四种。

⑷光降解型塑料是在聚合物中添加少量光敏剂生产出来塑料。国内科学家从20世纪80年代就开始了对光降解型塑料研制。中科院上海有机化学研究所和长春应用化学研究所研制光敏剂及其光降解聚乙烯地膜，早在1995年就通过了技术鉴定，并在推广中证明这一技术已经成熟。光降解聚乙烯地膜在光照下，可分解成4×4平方厘米碎片，虽然后来不再分解长期存在于土壤中，也不会给土壤物化性能带来影响，对土壤养分导致破坏。

⑸天然高分子型塑料是运用纤维素、木质素等天然物质，用化学办法制成塑料。如，日本工业技术研究院运用农作物下脚料，如豆秸等制成可降解农用地膜就是其中一种。这种天然高分子塑料地膜具备极好透明度和伸展性，埋在土中只需数日，即可被微生物分解为二氧化碳和水，不会污染环境。⑹微生物高分子型塑料，是由一种叫真核产硷性细菌先在葡萄糖溶液中生产出生化聚酯，再经进一步加工生产出生物塑料。德国格丁根大学微生物学家通对对一种细菌特定基因隔离，使植物细胞内部生成聚酯，再运用这种聚酯制成植物型生化塑料。这种塑料在细菌作用下也可分解成水和二氧化碳，不但不污染环境，并且还可用做肥料回归大自然。

⑺转基因型塑料是由美国密执安州立大学专家索姆维尔等人研制。她们运用生物工程技术，从一种叫做营养佳良产硷杆菌土壤细菌中分离出生产塑料基因，然后把这一基因转移到一种遗传构造墒单油菜子属植物中，哺育出一种适当种植名叫多羟丁酸塑料植物。这种植物叶、秆、根都能长出多羟丁酸颗粒塑料，用这种颗粒制成塑料可以完全被降解。受索姆维尔研究启发，美国密茨根大学生物学家则干脆将这种塑料基因直接植入土豆和玉米之中，在人工控制下生长出不具有害成分生物塑料。不久，人们就可以像种植庄稼那样大面积种植和收获塑料了。⑻当前，可降解型塑料大多还处在研究或试产阶段，距大规模推广使用尚有一段时间，但科学家卓有成效研究已经为人们呈现出光明前景。咱们坚信，随着研究加速进展，绿色环保塑料新时代一定会不久到来。1．通读全文，说说本文阐明中心是什么？

2．文中划线句子运用了什么阐明办法，作用是什么？

3．阅读第⑵段文字，依照自己理解，给“绿色塑料”下一种定义。

4．仔细阅读第⑸⑹段文字，说说“天然高分子型塑料”和“微生物高分子型塑料”有什么异同。5．请你结合本文关于知识，向一位正在使用普通塑料袋人宣传“绿色”塑料袋特点及使用意义，提高人们环保意识。题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：同步题答案（找作业答案--->>上魔方格）1．阐明了研制绿色塑料因素、绿色塑料特点及种类。2．举例子；用品体事实阐明“白色污染”难以根除。3．绿色塑料是指在一定期限内具备与普通塑料制品同样功能，而在完毕功能后，可以自行降解和再运用，不会污染环境塑料。4．相似：最后都分解成二氧化碳和水，不会污染环境。不同：天然高分子型塑料是运用纤维素、木质素等天然物质，用化学办法制成塑料。微生物高分子型塑料，是由一种叫真核产硷性细菌先在葡萄糖溶液中生产出化聚酯，再经进一步加工生产出生物塑料。微生物高分子型塑料还可用做肥料回归大自然。5．答题要点：使用普通塑料袋危险；“绿色”塑料袋特点；使用“绿色”塑料袋意义。阅读《南海》一文，完毕小题。

①南海，外国人又称“南中华人民共和国海”。早在公元前40时，国内沿海渔民就开始在南海捕鱼，秦始皇统一中华人民共和国后设立了