一年级美术下册表格式教案

一年级美术科集体备课教案

2015年3月5日

课第1课《外国小朋课第1课时

科目美术新授

题友的画》型

累计1课时

参加

王光文熊绍国陆启忠杨秋妹

人员

教具

主备人王光文地点办公室课件、班班通

课件等

1..通过指导欣赏儿童美术作品，启发学生美术创造的愿望，提高学

习美术课的兴趣。

2.利用作品使学生初步接受美的陶冶。

教知识技能

学

过程方法

目

情感态度

标

价值观

教学讲解外国儿童画所表达的具体内容，使学生感受其生活情趣。

重点

教学

点

难使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点。

教法

教一、组织教学

点拨

检查课本准备情况，稳定全班情绪、集中学生注意力。学法

二、讲授新课指导

1、导入课题我们小朋友热爱美术，勤学苦练，也能创作出很好的作

品。今天我们就来欣赏一下小朋友的画，这些小朋友的画，还在全国甚

至国际上的儿童画展览中获得过各种奖呢。（板书课题）

2、逐幅欣赏课本上小朋友的画。

三、巩固练习：

学生讨论过程，教师辅导。

四、课堂总结：总结本次的学习情况

学

过

程

学校检查人:

评语：盖章:

日期：

二年级美术科集体备课教案

2015年3月5日

课第课时

课第2课《鲜艳的花1

科目美术型新授

题朵》累计1课时

参加

王光文熊绍国陆启忠杨秋妹

人员

教具

主备人王光文地点办公室

课件等课件、班班通

通过画生长茂密的花，培养学生观察能力、记忆能力，学习用并列的

知识技能形式描绘形象。

教

学通过了解《中华人民共和国环境保护法》，培养学生爱护环境，使学生

过程方法

目认识环境与人类的生存息息相关。

标

情感态度

价值观

教学

重点用并列的形式组织画面，练习用线造型。

教学

并列的花有疏有密，有高有矮，形态自然。

难点

法

教问题情境、引导启发、

法

学

活动发现、合作探究

书

板

计

设

教法

（一）、组织教学：

点拨

按课堂常规坐好，稳定情趣，查学具。学法

指导

教（二）、复习、导入：

生动、形象、有趣的激发学生产生求知的极大兴趣。

欣赏课本：几幅画中的花有什么不同？一支花。一排花。一片花。提

问：这花一棵挨着一棵，长得很旺盛，给人一种什么样的感觉？谁来形容

一下？

学

出示课题。

（三）、新课：

（突出美术特色，体现创新精神及个人风格，渗透德育，体现教法。）

1、欣赏奇形怪状的花。

提问：它们的种类、形状、颜色给人一种什么样的感觉？回答：种类

繁多、颜色鲜艳、形态各异。

过

2、联想公园里的花，他们有高有矮、有疏有密、枝叶茂盛、千姿百态，

向着阳光盛开的花朵像一张张可爱的笑脸，好比我们少年儿童幸福的成长。

3、欣赏动画，了解每支花是由几部分构成的？花头、花茎、花叶

4、茂密的花朵和叶子形状多样，都有什么形状的？有圆形、半圆形、

椭圆形、方形、三角形、梯形、任意形等等。

5、教师示范多种漂亮的花头。

6、画画的安排：

程定位：画一排曲直自然、随意、高矮、疏密有别的线，充满画面。

勾线描绘具体形象：选择单色彩笔，有力流畅地在定位线上添画各种

形态的花朵、花蕊、枝、叶。

装饰：上色，任意选择各种颜色平涂在花和叶上，使画面颜色丰富多

彩。

描线，用点、直线、曲线、折线、圆等纹理填画在花和叶中。

教学意图茂密生长着的花。通过描绘锻炼学生用线造型及熟练地赋色

的能力。增长学生的知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然和爱护自然。

（四）、学生作业，教师辅导。

辅导要点：因材施教、照顾全体、灵活多变。定位勾线描绘具体

形象装饰

（五）、小结：

概括出本节课知识的要点，作业讲评。展示学生作业，学生将评。公

园里花开了，有红的、有黄的、有粉的，花儿好看能带回家看吗？（不能）

为什么？（公园里的花是给大家看的）

（六）、课外小知识

《中华人民共和国环境保护法》

第一条为保护和改善生活环境与生态环境，防治污染和其他公害，保

障人体健康，促进社会主义现代化建设的发展，制定本法。

第六条一切单位和个人都有保护环境的义务，并有权对污染和破坏环境单位和

个人进行检举和控告。

二年级美术科集体备课教案

3月5日

课第3课《漂亮的嘲|新授第1课时

科目美术

题蝶》累计1课时

参加

王光文熊绍国陆启忠杨秋妹

人员

毒餐课件、班班通

主备人王光文地点办公室

知1只技能1、认识蝴蝶的基本构造、对称特征及纹饰特点；

教

学

过才里方法2、会画一只漂亮的对称的五彩蝴蝶。

目

标

情）感态度

价，直观

教学学会用对称的方法剪一只漂亮的五彩纸蝴蝶

重点

教学做出一只式样、纹饰有新意的纸蝴蝶

难点

教法

演示引导、小组合作探究。

学法

操作要点㈠、

（一）、看看蝴蝶的形状有些什么不同？看看蝴

蝶的形

（二）、蝴蝶身上的花衣服是用什么装饰的？

状有些

教（出示一只白蝴蝶的底版）什么不

同？

1、怎样才能把蝴蝶打扮的漂亮一点？

2、蝴蝶的两片大翅膀上画上对称的花纹。

3、可以运用多种短线、点、曲线等进行装饰。

（三）、作业

1、布置作业

说明作业要求

2、老师巡回指导

指导注意蝴蝶的翅膀是左右对称的。

学（四）、作展示，互相评价

1、欣赏其他学生的作品

过2、请学生谈谈喜欢的一张作品，并说说原因。

（五）、欣赏另一个蝴蝶的世界

程今天小朋友的表现特别的棒，为了奖励你们，老师决定带大家去一

个特别的蝴蝶世界，

（课件出示）在这里，蝴蝶拥有了另一种美丽，看，精美的蝴蝶盘

子、精致的蝴蝶发夹、蝴蝶挂饰、可爱的蝴蝶笔、蝴蝶盒子、漂亮的蝴

蝶风筝……除了这些，生活中还有很多与蝴蝶相关的用品和装饰，只要

你有一双善于发现的眼睛，就能找到美的存在。

学校检查人：

评语：

盖章:

日期:

二年级美术科集体备课教案

3月5日

课第4课《美丽的孔课第1课时

科目

美术雀》2新授

题累计1课时

参加

王光文熊绍国陆启忠杨秋妹

人员

教具

主备人王光文地点办公室课件等投影仪、课件、班班通

1.根据孔雀羽毛的特征设计花纹或花边美丽的孔雀。

知识技能2.学会用点、线、面组成美丽的孔雀花纹图案，美丽的孔雀感受图案

教

的装饰美感。

学

过程方法

目3.培养学生对美术设计美丽的孔雀的兴趣。

标

情感态度4、通过初步了解《中华人民共和国野生动物保护法》，培养学生爱护

价值观动物。

教学

学习用点、线、面元素设计绘制美丽的花纹或花边。

重点

教学

根据孔雀羽毛的特征设计花纹或花边。

难点

法

教

法

学指导操作、引导探究、小组合作

板书

设计

教法

.谈话引入。

1点拨

同学们，你们知道动物是不是受保护的呢？那么有关的法律你们知道学法

指导

教吗？（《中华人民共和国野生动物保护法》）

《中华人民共和国野生动物保护法》

第一条为保护、拯救珍贵、濒危野生动物，保护、发展和合理利用野生动物资源，

维护生态平衡，制定本法。

学第五条中华人民共和国公民有保护野生动物资源的义务，对侵占或者破坏野生动

物资源的行为有权检举和控告。

播放视频：著名舞蹈艺术家杨丽萍表演的孔雀舞。

问：你喜欢这样的艺术表现方式吗？请学生模仿孔雀的造型，在音乐《金

孔雀轻轻跳》中进行舞蹈表演。

2.出示课件，通过欣赏不同形式表现孔雀的艺术作品，学生评说其不同

的美感。(有绘画的、舞蹈的、演唱的、图案的、雕塑等多元化形式。)

过

3.揭示课题：今天我们根据孔雀的花纹特点学习设计图案。(板书)

4.研究花纹图案的设计方法。

(1)请学生在生活中找出一些有趣的花纹图案。

(2)讨论：图案中运用了哪些设计要素？

造型方面：重复、聚散、大小、叠加等组合方法，体验不同的美感。

色彩方面：强对比、弱对比等用色方法。

.小结：用大小不同、粗细不同、方向不同的点、线、面进行有秩序地

程5

排列，可以产生不同的美感。同时搭配和谐的色彩，更是锦上添花。

6.教师示范。

教师范画，说说其运用的方法。

7.学生创作，教师巡回指导。

8.作业展评。

评价的方式：自评、互评、教师点评等。

学校检查人:

评语:

盖章:

日期:

二年级美术科集体备课教案

3月5日

课第1课时

科目美术第5课《小花扇》爹新授

题累计1课时

参加

王光文熊绍国陆启忠杨秋妹

人员

主备人王光文地点办公室课件、班班通

教1、培养学生灵活的动手能力，激发热爱生活的情感。

知识技能

学

过程方法2、情感目标：培养按程序学习、制作的良好习惯。

目

情感态度

标

价值观

教学

指导扇子的组成，会按顺序制作。

重点

教学

难点把握扇子的对称性，颜色的搭配。

数法

组织练习、质疑引导

法

学

练习交流、动手操作

法

教

、导入新课拨

1点

法

(l)^谈话导入学

导

指

夏天，天气很炎热，是谁给我们带来凉爽？(空调、电风扇)那你们

想不想自己动手制作一把漂亮的小花扇？

教

⑵、设问求知

扇子是由几个部分组成呢？(学生回答，教师在黑板上范画)

2、新授

⑴、谈话什么是对称图形

不过老师对自己刚才画的扇子不是很满意，因为扇子的左右大小不相

同，不知道小朋友有没有什么方法能使扇子的左右大小一样？

(2)学生介绍，教师示范并给与奖励

教师总结：我们把这种形状、花纹、颜色，左右都相同的图形叫做对

学称图形，像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等小昆虫我们都可以用对折画半个在剪的方

法来制作。

学生举例

(3)、尝试完成对称图形的制作

小朋友们，现在要你们自己动手来制作一只对称的的花扇子。同桌讨

过论一下，是先画再剪呢？还是直接用彩色卡纸剪？希望每各小朋友都能制

作出一把独一无二的花扇。

3、教师指导用不同的方法表现花纹，注意色彩的搭配

4、作业展评，互相评价。

5、送给家人一把自己制作的漂亮花扇

程

学校检查人:

评语:

盖章:

日期:

一年级急之科集体备课教案

3月5日

课第1课时

科目美术第6课《弹簧宝贝》专新授

题累计1课时

参加

王光文熊绍国陆启忠杨秋妹

人员

地点办公室器检测卷

主备人王光文

知识技能

教通过教学使学生掌握弹簧宝贝纸青蛙等的折法，并对其进行装饰美化，

学培养学生耐心细致的学习态度及对青蛙的保护意识。

过程方法

目

标

情感态度

价值观

教学

重点折叠造型步骤、方法的掌握运用。

教学

难点折叠造型完美，组织学生开展有趣的室内活动，使教学井然有序。

教法

法

学学生自主探究

板书

设计

教

一、谈话导入课题。

法

点

教（一）、今天老师给同学们带来了一只小玩具（出示范作），你们看它是

什么?同学回答：“一只小青蛙”。拨

学

（二）、我们现在就一起来学习折纸青蛙。（板书课题）法

指

学二、新授。（老师与学生一起做）

导

（一）、拿出白色正方形纸一张，（投影显示折叠步骤图）学生仔细观察

折叠步骤示意图，在一些简单的折叠步骤上，老师适当地请学生上台来完成，

过在复杂的折叠步骤上，老师与学生一起来完成。教师反复地演示几次，注意对

准（边线），比齐（折痕），抹平。

（二）、老师带做一遍后，请一位同学到投影仪上进行演示，其他同学

分成四个大组进行比赛，教师进行巡回指导。

程（三）、装饰花纹。

采用水彩笔给小青蛙添画美丽的衣裳，注意色彩的深浅，冷暖搭配要

适当。

三、组织活动，老师布置好比赛场地。

（一）、同桌之间进行比赛，用手轻轻按一按青蛙的尾部，看谁的青蛙

跳得又远又高。每组从中选出四名代表参加比赛。同时播放音乐《小青蛙》。

（二）、每组四名代表每次一名到比赛场地进行比赛，最后四名参加总

决赛，获第一名者授予“青蛙王子”的称号，并奖励一项皇冠的头饰。

四、课堂小结。

同学们都知道，青蛙是我们人类的好朋友，我们在日常生活中应该保护它。

二年级美术科集体备课教案

3月5日

课第1课时

科目美术第7课《猫和老鼠》专新授

题累计1课时

参加

王光文熊绍国陆启忠杨秋妹

人员

办公室器检测卷

主备人王光文地点

1、了解并掌握猫和老鼠的制作方法。在创作和设计的同时懂得材料的

知识技能

教选择与搭配。

学2、让学生充分感受设计制作的乐趣，同时建立自信心。

过程方法

目3、在利用废旧纸张制作猫和老鼠的同时提高孩子的节约意识和动手能

标力。

情感态度

价值观

教学利用废旧包装纸等材料，用已知的方法设计、装饰猫和老鼠。

重点

教学设计新颖、装饰美观。

难点

教法

学法学生自主探究

板书

设计

一、组织教学教法点拨

谈话引入课题，板书：猫和老鼠学法指导

教二、激趣导入

老师今天给你们带来一个玩具，可好玩呢，想看看吗？

（教师出示几个猫和老鼠，请每组的代表到前面并说一说你喜欢

哪一只，为什么？）

学

现在，小朋友们照着老师的样儿学着做一个吧！

三、探究方法

过

小组讨论：研究猫和老鼠的制作方法，小结。

用什么方法来制作怎么样的玩具？

还可以有什么方法来做玩具？

程

四、学生制作

头部——身体——尾巴——上色

五、作业展评：

六、课堂小结：

学校检查人：

评语：

盖章:

日期:

二年级美术科集体备课教案

3月5日

课第1课时

科目美术第8课《风车转转》爱新授

题累计1课时

参加

王光文熊绍国陆启忠杨秋妹

人员

地点办公室能检测卷

主备人王光文

、了解并掌握风车的制作方法。在创作和设计的同时懂得材料的选择

知识技能1

教与搭配。

学

过程方法

目2、让学生充分感受设计制作的乐趣，同时建立自信心。

标

情感态度3、在利用废旧纸张制作风车的同时提高孩子的节约意识和动手能力。

价值观

教学利用废旧包装纸，树叶，卡纸等材料，用已知的方法设计、装饰美丽的风车。

重点

教学设计新颖、装饰美观。

难点

教法教师：讲授法

法

学

学生：合作探究

板书

设

计

一、组织教学：教法点拨

教出示课件，引入课题，板书：风车转转转学法指导

二、激趣导入：

老师今天给你们带来一个玩具，可好玩呢，想看看吗？

（教师出示一个骑着风车的兔子，并讲一个有关兔子风车的故事，

学

可以自编得有趣）小朋友们有兴趣了后，给他们看各种风车的图片，

告诉他们风车的作用，请小朋友们为自己制作一个梦想风车。

过

三、探究方法

小组讨论：研究风车的制作方法，小结。

用什么方法来制作？还可以有什么方法？（鼓励创新）

程

四、学生制作

风车叶一上色—固定杆一组合在一起

五、作业展评（有条件的可以带着孩子们到操场上去迎风试飞）

六、课堂小结

学校检查人：

评语：

盖章:

日期:

二年级美术科集体备课教案

3月5日

课课第1课时

科目美术第9课《手形添画》型新授

题累计1课时

参加

王光文熊绍国陆启忠杨秋妹

人员

地点办公室晶金课件、教具、班班通

主备人王光文

1、让学生了解手的用途，手势的丰富变化。

2、初步学习用观察加想象的方法作画，认识手的外形特点，培养学

生的观察力、想象力、创造力。

知识技能

教

学

过程方法

目

标

情感态度

价值观

教学

重点根据手形的特点进行添加变化，依形想象作画。

教

学认识“从不同位置观察不同形状的物体，得到的视图形状可能是相同的，也可

难

点

能是不同的。课件、画纸、水彩笔、水粉颜料、毛笔等。

教法

迁移引入、引导交流

法

学

观察交流、操作体验

板书

设计

教法

一、导入新课

点拨

（一）、大家一起来念首儿歌《小小手》，配上动作。学法

（课件出示：拉拉手，拍拍手，我们都有一双手。穿衣服，扣纽扣，洗指导

脸刷牙又梳头。做早操，拍皮球，画画也要用双手，小小手，小小手，真是

我们的好朋友。）

（二）、大家的小手都很棒！

二、教学新课

教（一）、从儿歌中我们知道你的手有哪些本领？手的本领好大。你的手

还会干什么呢？

（二）、这么能干的小手你有没有仔细观察过？和老师一起来观察一下。

（三）、手有五个手指，长的一样吗？那五个手指谁能做老大？

（四）、五个手指分别介绍。

（五）、把左手放在实物展示台上，用右手画出左手。

（第一次作业：学生在作业纸上画出简单的手的外形。）

（六）、你们看过广告“我家的盘子会唱歌”吗？老师的手可也是会说

话哦。师的手“说话”：举起大拇指“你真棒”“再见二学生的手“说话”。

（七）、小结：“会说话的手”就是用我们的手摆各种不同的形状，可以

表达不同的意思。

学（第二次作业：把刚才“说话的手”的形状，用简单的线条来画一画）

（八）、（课件展示）看老师这的“会说话的手”，可以在手上添加各种

图案和花纹。

（九）、想一想还有哪些方法来表现呢？（小组讨论、交流）

三、学生作业

（第三次作业）

（一）、你们想不想让你们的手也也“说话”？那就开始画吧。

（二）、教师巡回指导学生作业。

四、评讲作业

过（一）、（作业互评）请小朋友将自己的作品放在实物投影上进行展示，

先说一说自己的想法，然后找同学说出优缺点，及其他同学有什么想法。

（二）、（欣赏）挑选比较典型的作业，贴在黑板上。

五、总结全课

（一）、老师对你们的表现很满意。

（二）、内容拓展。展示手画画等。

程

二年级美术科集体备课教案

3月5日

课第10课《云的联课*第第1课时

科目美术想B型新授

题累计1课时

参加

王光文熊绍国陆启忠杨秋妹

人员

地点办公室器检测卷

主备人王光文

1、学习用弧线画几种各种云朵形状。

知识技能

教2、能想象画出小朋友们在云上玩耍的情景。

学

过程方法3、体验创作的乐趣和热爱大自然的情感。：

目

标

情感态度

价值观

教学想象小朋友在云上玩耍的情景。

重点

教学

能用弧线画出云朵的柔软质感。

难点

教法

法

学学生自主探究

书

板

计

设

教

一、欣赏云的照片

法

、师：云儿朵朵天上飘，又像小狗又像猫。飞上云天抱一抱，白云堆作游乐

1点

教

场。今天我们去美丽的古朵的世界玩一玩，好吗？拨

2、师：仔细观察，云朵长什么样子？学

小结：云朵白白的，一团团的。法

二、画一画云朵指

学

1、师：你会用怎样的线条画云呢？在练习本上试着画一画吧。导

2、教师点评学生的尝试作业：线条流畅、连贯，云朵形状完整。

3、教师示范画云，边讲解步骤。

三、联想、表演

过

1、师：云朵的颜色和样子让你联想到了什么？给你什么感觉？

生：像棉花糖、蹦蹦床、软绵绵的。

2、师：看，小女孩把云朵当做抱枕搂在怀里，真柔软呀，好舒服呀！

3、师：你们想和云做什么呢？

程生：抱一抱，摸一摸，跳一跳……

4、师：请闭上眼睛，想象自己和云在一起，抱抱它摸摸它，和云做好朋友。

四、象形的云朵

1、师：云朵们听说小朋友们要来做客，好好打扮了一番，我们去瞧一瞧吧！

生：哇！打扮成了小狗和小兔呢

师：它们在说什么呀？

2、师：想一想，在之前画的云朵上添一添，把云朵变成其它的形象。

3、师示范。

五、绘画表现

1、教材手绘插图欣赏

2、学生作业

师：看看这些小朋友在云中做什么呀？

3、师：下面我们也来画一画吧。用弧线表现软绵绵的云朵，想象小朋友们在

云上玩耍的情景，再画一画。

六、作业指导，师生互评

1、云朵的线条流畅，表现出柔软的感觉吗？

2、想象丰富、有趣吗？画面内容饱满吗？

3、你喜欢哪一幅？对自己的作品满意吗？

学校检查人：

评语：

盖章:

日期:

二年级姜龙科集体备课教案

3月5H

课第1课时

课第11课《有趣的

科目美术型新授

题脸》累计1课时

参加

王光文熊绍国陆启忠杨秋妹

人员

教具

主备人王光文地点办公室课件等课件、教具、班班通。

1、了解儿童面部表情变化的一般规律，熟悉几种变化要点。

2、力图用整体地观察方法，用简洁的线条概括人物的表情。

知识技能3、培养学生对人物画的兴趣。儿童面部表情

教

学

过程方法

目

标

情感态度

价值观

教学

重点培养学生观察、分析、掌握人物表情变化的特征规律。

教学培养学生观察能力与解决问题的能力。用简洁的线条概括表情。儿童面部表情

难点

教法

法

学尝试指导、多层次练习

书

板

计

设

教法

1、游戏：做微笑、愤怒、哭泣等各种表情。点拨

2、观察五官特征。方法：自己照镜子观察---------同桌对视学法

一分小组讨论各种表情的五官特征--------交流评价指导

教

欣赏图片加深感知。

3、提出作业要求：要求临摹，画面构图安排得当；用线简洁果断，

能概括表现人物表情；作画顺序得当：脸形——

发式一五官，教师作过程性的示范。

4、学生作画，教师巡视指导，及时研究解决出现的问题。

学

5、师生评价，总结。

过

程

学校检查人:

评语：

盖章:

日期:

二年级美术科集体备课教案

3月5日

课第1课时

科目美术第12课《照镜子》专新授

题累计1课时

参加

王光文熊绍国陆启忠杨秋妹

人员

教具

主备人王光文地点办公室课件等投影仪、课件、班班通。

知1只技能1、增强自我情感流露及对事物的好奇心。

教

学2、初步接触依形想象并绘制的基本方法。

过彳星方法

目3、发展对形和色的想象力。

标

情J感态度

价彳直观

教学1、让学生学习和初步掌握观察后对形体进行更丰富的造型表现；

重点2、能进行一定的配色和创意造型与表现。

教学

难点形体的互相重叠以及想象和描绘。

教法

法

学情境导入、观察、发现法、师生合作

教法

、身体造型游戏

1点拨

学

请学生到台前作跑、走、坐等各种造型，下面学生观察特点。法

教

指

2、作业布置导

学用彩笔画一幅自己所观察、联想、想象到的人体作业并配上色彩（鼓

励学生要有与别人不同的想法，还可以小组合作的方法进行创作。）

过2、作业与评价

指导每个小组参观其他小组的作业情况，根据评价标准进行简单评

程价每小组有创意的作品。

学校检查人:

评语:

盖章:

日期:

二年级美术科集体备课教案

3月5日

第1课时

课

课

科目美术第13课《压压印型新授

题印》累计1课时

参加

王光文熊绍国陆启忠杨秋妹

人员

教具

主备人王光文地点办公室课件等投影仪、课件、班班通

1、学习用各种不同颜色，不同形状的篱笆作画的方法

知识技能2、用自己掌握的造型，构图等知识和技能，表达对美的感受和追求。

教3、培养学生认真的学习态度，树立环保意识。

学

过程方法

目

标

情感态度

价值观

教学

重点发挥想象力，创造出生动活泼的陶泥压纹画

教学

难点陶泥或橡皮泥

教法问题情境与

法

学

学生探究师生互动

书

板

计

设

教法

一、导入：

点拨

出示橡皮泥捏成的物体，谈话引入课题，板书：压压印印

学法

二、新授指导

教（一）读画：出示课本范图，让学生初步认识。

1、首先让学生说说陶泥压纹画的内容及构思。

2、接着分析各种陶泥压纹画是由什么形状拼贴而成。

3、最后注意画面的完整、构图的合理性。

（二）陶泥压纹画的制作方法！

1、构思设汁画面，要求用各色、各形的橡皮泥加以适当剪裁，让橡皮泥变

成有生命的小动物。从两条思路启发、引导学生大胆尝试不同的画面设计，

培养学生创造性思维。

学2、把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、

画面合理。

3、选择与主题相应的橡皮泥，有的还可以进行修剪加工。根据情况利用好

橡皮泥。

过4、拼摆，压平。

（三）学生制作，教师巡视指导。

（四）展评作品，欣赏小结。

将完成的作品贴在黑板上，师生共同欣赏评议。

程

学校检查人:

评语:

盖章:

日期:

一年级美术科集体备课教案

3月5日

课

课第1课时

科目美术第14课《剪彩纸》型新授

题累计1课时

参加

王光文熊绍国陆启忠杨秋妹

人员

教具

主备人王光文地点办公室检测卷

课件等

唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；使学生认识民间剪纸艺术，学会运

知识技能

教用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。

学

过程方法

目

标

情感态度

价值观

教学能在课堂上独立设计完成一幅图样，做到造型单纯、简洁、富有剪纸情趣；培养学

重点生创造性地设计剪纸作品能力。

教学

创作和正确把握纹