机电一体化班机械制图教案

广东省电子信息技工学校“机械制图”课程教案任课教师：刘伟青授课班级：133机电一体化班周学时数：2节授课时间：2014年2月至2014年7月审阅：广东省电子信息技工学校教案首页科目机械制图章节课题6.1轴测图的基本知识授课方式讲授法、演示法授课时间第2周2.24课时2授课班班133机电一体化班教学目的通过学习使学生了解轴测图的种类，理解轴测图的基本性质,了解正等测图的形成、轴间角和轴向变形系数,熟练掌握平面立体的正等测图的画法。选用教具挂图模型：长方体、正六棱柱教学重点平面立体的正等测图的画法。教学难点正等测图的轴测轴和坐标原点的选择。教学回顾学生在课后练习中的作图，反映了对轴测图的基本理论知识理解较好，能熟练地完成正等轴测图的轴测轴画法。说明用通俗的方法讲解正等测图的获得方法：根据观察者的方向，将立体旋转45°，然后将后面抬起适当角度，使立体的三条棱线（长、宽、高）与轴测投影面的夹角相等，用正投影的方法向轴测投影面投影所得的轴测图。教学过程【组织教学】清查人数，营造学习氛围，组织好教学过程的相关活动。【复习导入】1、复习：（1～3min）三视图的投影规律。引入新课（1～5min）多面正投影图能完整、准确地反映物体的形状和大小，且度量性好、作图简单，但立体感不强，只有具备一定读图能力的人才能看懂。有时工程上还需采用一种立体感较强的图来表达物体，即轴测图。轴测图是用轴测投影的方法画出来的富有立体感的图形，它接近人们的视觉习惯，但不能确切地反映物体真实的形状和大小，并且作图较正投影复杂，因而在生产中它作为辅助图样，用来帮助人们读懂正投影图。【新课讲授】轴测图的基本知识一、轴测图的形成（1～15min）将空间物体连同确定其位置的直角坐标系，沿不平行于任一坐标平面的方向，用平行投影法投射在某一选定的单一投影面上所得到的具有立体感的图形，称为轴测投影图，简称轴测图，如图1示。图1轴测图的形成在轴测投影中，我们把选定的投影面P称为轴测投影面；把空间直角坐标轴OX、OY、OZ在轴测投影面上的投影O1X1、O1Y1、O1Z1称为轴测轴；把两轴测轴之间的夹角∠X1O1Y1、∠Y1O1Z1、∠X1O1Z1称为轴间角；轴测轴上的单位长度与空间直角坐标轴上对应单位长度的比值，称为轴向伸缩系数。OX、OY、OZ的轴向伸缩系数分别用p1、q1、r1表示。例如，在图4－2中，p1=O1A1／OA，q1=O1B1／OB，r1=O1C1／OC。强调：轴间角与轴向伸缩系数是绘制轴测图的两个主要参数。二、轴测图的种类（1～10min）（1）按照投影方向与轴测投影面的夹角的不同，轴测图可以分为：1）正轴测图——轴测投影方向（投影线）与轴测投影面垂直时投影所得到的轴测图。2）斜轴测图——轴测投影方向（投影线）与轴测投影面倾斜时投影所得到的轴测图。（2）按照轴向伸缩系数的不同，轴测图可以分为：1）正（或斜）等测轴测图——p1＝q1＝r1，简称正（斜）等测图；2）正（或斜）二等测轴测图——p1＝r1≠q1，简称正（斜）二测图；3）正（或斜）三等测轴测图——p1≠q1≠r1，简称正（斜）三测图；本章只介绍工程上常用的正等测图和斜二测图的画法。教案内页教学过程三、轴测图的基本性质（1～5min）（1）物体上互相平行的线段，在轴测图中仍互相平行；物体上平行于坐标轴的线段，在轴测图中仍平行于相应的轴测轴，且同一轴向所有线段的轴向伸缩系数相同。（2）物体上不平行于坐标轴的线段，可以用坐标法确定其两个端点然后连线画出。（3）物体上不平行于轴测投影面的平面图形，在轴测图中变成原形的类似形。如长方形的轴测投影为平行四边形，圆形的轴测投影为椭圆等。四、正等测图（1～25min）1、正等测图的形成及参数（1）形成方法如图2所示，如果使三条坐标轴OX、OY、OZ对轴测投影面处于倾角都相等的位置，把物体向轴测投影面投影，这样所得到的轴测投影就是正等测轴测图，简称正等测图。（b）图2正轴测图的形成及参数参数图2（b）表示了正等测图的轴测轴、轴间角和轴向伸缩系数等参数及画法。从图中可以看出，正等测图的轴间角均为120°，且三个轴向伸缩系数相等。经推证并计算可知p1＝q1＝r1＝0.82。为作图简便，实际画正等测图时采用p1＝q1＝r1＝1的简化伸缩系数画图，即沿各轴向的所有尺寸都按物体的实际长度画图。但按简化伸缩系数画出的图形比实际物体放大了1／0.82≈1.22倍。【课堂练习】（1～10min）正等测轴测轴坐标的画法。【课堂小结】（1～5min）1、总结轴测图的种类；2、轴测图的基本性质；3、正等测图的形成、轴间角和轴向变形系数；【布置作业】（1～5min）思考与巩固审核：年月日教案首页科目机械制图章节课题§6-2正等轴测图（棱柱、棱锥）授课方式讲授、演示授课时间第3周3.3课时2授课班级133机电一体化班教学目的通过学习使学生熟练掌握平面立体的正等测图的画法。选用教具挂图模型：长方体、正六棱柱、正三棱锥。教学重点棱柱、棱锥的正等测图的画法。教学难点正等测图的轴测轴和坐标原点的选择。教学回顾学生对正轴测图作图的学习反馈良好，能较好地分析平行关系在作图中的应用。在巩固练习中应加强学生对视图的空间想象力培养。说明教学过程【组织教学】清查人数，营造学习氛围，组织好教学过程的相关活动。【复习导入】1、复习：（1～3min）轴测图的基本性质；正等测图的形成、轴间角和轴向变形系数2、引入新课（1～5min）在制图教学中，轴测图也是发展空间构思能力的手段之一，通过画轴测图可以帮助想象物体的形状，培养空间想象能力。【新课讲授】一、平面立体正轴测图的画法（1～10min）（1）长方体的正等测图分析：根据四棱柱的特点，选择其中一个角顶点作为空间直角坐标系原点，并以过该角顶点的三条棱线为坐标轴。先画出轴测轴，然后用各顶点的坐标分别定出四棱柱的八个顶点的轴测投影，依次连接各顶点即可。作图方法与步骤如图1所示。边画图边讲解作图步骤。图1四棱柱的正等测图二、正六棱柱体的正等测图（1～10min）分析：由于正六棱柱前后、左右对称，为了减少不必要的作图线，从顶面开始作图比较方便。故选择顶面的中点作为空间直角坐标系原点，棱柱的轴线作为OZ轴，顶面的两条对称线作为OX、OY轴。然后用各顶点的坐标分别定出正六棱柱的各个顶点的轴测投影，依次连接各顶点即可。作图方法与步骤如图2所示。边画图边讲解作图步骤。图2正六棱柱体的正等测图【课堂练习】（1～20min）自由选择四棱柱、六棱柱，完成正等测。教案内页教学过程三、三棱锥的正等测图（1～15min）分析：由于三棱锥由各种位置的平面组成，作图时可以先锥顶和底面的轴测投影，然后连接各棱线即可。作图方法与步骤如图3所示。边画图边讲解作图步骤。学习分析：由于三棱锥各顶点不在轴测轴上，在板书作图时，着重培养学生的图形分析能力。图3三棱锥的正等测图【课堂练习】（1～15min）独立绘制三棱锥正等测图，熟悉并理解正等测作图思路。四、正等测图的作图方法总结（1～5min）从上述三例的作图过程中，可以总结出以下两点：1）画平面立体的轴测图时，首先应选好坐标轴并画出轴测轴；然后根据坐标确定各顶点的位置；最后依次连线，完成整体的轴测图。具体画图时，应分析平面立体的形体特征，一般总是先画出物体上一个主要表面的轴测图。通常是先画顶面，再画底面；有时需要先画前面，再画后面，或者先画左面，再画右面。2）为使图形清晰，轴测图中一般只画可见的轮廓线，避免用虚线表达。【课堂小结】（1～5min）总结例题，归纳正等测图的作图方法。【布置作业】（1～2min）P45-1\2审核：年月日广东省电子信息技工学校教案首页科目机械制图章节课题§6-2正等轴测图（圆柱、圆台）授课方式讲授、演示授课时间第5周3.17课时2授课班级133机电一体化教学目的通过学习使学生掌握平行于投影面的圆的正等测图的画法，掌握常见曲面立体的正等测图的画法，掌握长立体的圆角的正等测图的画法。选用教具挂图模型：圆柱体、圆锥体教学重点曲面立体的正等测图的画法。教学难点曲面立体的正等测图的画法中三个不同方向椭圆中心的定位和长短轴方向的确定。教学回顾不同方向圆的正等测画法；圆柱正等测作图要点；说明立体的正等测图关键在于掌握圆的画法。立体上平行坐标面的圆（投影面上的圆），在正等测图中为椭圆，要注意平行不同坐标面的圆（各投影面上的圆），其长短轴方向是不同的。讲课中要加强对学生的训练，并检查学生的掌握程度。教学过程【组织教学】清查人数，营造学习氛围，组织好教学过程的相关活动。【复习导入】1、复习：（1～3min）棱柱正等测绘制方法及作图要点。2、引入新课（1～2min）绘制曲面立体的正等测图，关键是要掌握圆的的正等测图画法，平行于坐标面的圆的正等测图中为椭圆。在曲面立体中，圆是最基本的图形，所以先来讨论圆的的正等测图。【新课讲授】一、圆的正轴测图的画法（1～10min）1、平行于不同坐标面的圆的正等测图平行于坐标面的圆的正等测图都是椭圆，除了长短轴的方向不同外，画法都是一样的。图1所示为三种不同位置的圆的正等测图。作圆的正等测图时，必须弄清椭圆的长短轴的方向。分析图1所示的图形（图中的菱形为与圆外切的正方形的轴测投影）即可看出，椭圆长轴的方向与菱形的长对角线重合，椭圆短轴的方向垂直于椭圆的长轴，即与菱形的短对角线重合。图1平行坐标面上圆的正等测图二、用“四心法”作圆的正等测图（1～15min）“四心法”画椭圆就是用四段圆弧代替椭圆。下面以平行于H面（即XOY坐标面）的圆，说明圆的正等测图的画法。其作图方法与步骤如图2所示。（1）出轴测轴，按圆的外切的正方形画出菱形。（图2a）（2）以A、B为圆心，AC为半径画两大弧。（图2b）（3）连AC和AD分别交长轴于M、N两点。（图2c）（4）以M、N为圆心，MD为半径画两小弧；在C、D、E、F处与大弧连接。（图2d）（a）（b）（c）（d）图2用四心法作圆的正等测图教案内页教学过程平行于V面（即XOZ坐标面）的圆、平行于W面（即YOZ坐标面）的圆的正等测图的画法都与上面类似（请学生分析）。【课堂练习】（1～15min）绘制正平圆的正等测。三、圆柱和圆台的正等测图（1～10min）如图3示，作图时，先分别作出其顶面和底面的椭圆，再作其公切线即可。边画图边讲解作图步骤。（a）圆柱（b）圆台图3圆柱和圆台的正等测图强调：在画曲面立体的正等测图时，一定要明确圆所在平面与那一个坐标面平行，才能确保画出的椭圆正确。画同轴并且相等的椭圆时，要善于应用移心法以简化作图和保持图面的清晰。【课堂小结】（1～5min）总结例题，说明曲面立体正等测图的作图方法。【布置作业】（1～3min）P45-4(2)审核：年月日广东省电子信息技工学校教案首页科目机械制图章节课题§6-2正等轴测图（圆锥、半圆、圆角）授课方式讲授、演示授课时间第6周3.24课时2授课班级133机电一体化教学目的通过学习使学生掌握平行于投影面的圆的正等测图的画法，掌握常见曲面立体的正等测图的画法，掌握长立体的圆角的正等测图的画法。选用教具挂图模型：圆柱体、圆锥体多媒体教学重点圆锥的正等测图的画法；圆角的正等轴测图；教学难点半圆柱弯板的正等轴测图；教学回顾说明教学过程【组织教学】清查人数，营造学习氛围，组织好教学过程的相关活动。【复习导入】1、复习：（1～3min）圆柱正等测绘制方法及作图要点。2、引入新课（1～2min）上一次课我们学习了圆柱、圆台的正等测作图，今天的课，与大家一起学习圆锥、半圆、圆角的正等测作图方法。【新课讲授】一、圆锥的正轴测图的画法（1～10min）教学设计与过程：分析视图，确定坐标轴；画轴测轴；画圆锥底面（侧平圆）；画锥顶；画转向线；判别可见性、描深；图1（a）圆锥的主视图图1（b）圆锥的正等测图【课堂练习】（1～15min）绘制圆锥的正等测图。二、半圆的正等轴测图（1～15min）教学分析及作图讲解：1、在主视图上取左下角外面角点作为三维坐标原点，向左为X方向，向下沿俯视图左边为Y方向，向上为Z方向。2、画轴测坐标，即画三条互成120度的坐标轴，Z轴向上，X轴向左下，Y轴向右下；然后根据各棱线位置作坐标轴的平行线，按1：1取尺寸；完成含半圆的大的长方体轴测图（一会儿切出半圆）。教案内页教学过程3、在长方体轴测图上定出圆心位置，画出X、Y、Z轴平行线，并在轴测图上画一个和主视图上半圆半径相等的圆，和三轴交于六点。取Y轴上两点作为射线起点，作双叉线对叉（方法如下图）。找到椭圆四心，再据图画弧即成。4、将圆心沿Y后移厚度的距离，同样画出一样的圆，连接可见的图线，擦掉不可见的图线。即成。图2半圆柱弯板的正等测图【课堂练习】（1～20min）绘制半圆柱弯板的正等测图三、圆角的正等测图（1～10min）圆角相当于四分之一的圆周，因此，圆角的正等测图，正好是近似椭圆的四段圆弧中的一段。作图时，可简化成如图3所示的画法，边画图边讲解作图步骤。图3圆角的正等测图【课堂练习】（1～10min）绘制半圆柱弯板的正等测图【课堂小结】总结例题，说明各部分正等测图的作图方法。【布置作业】P45-(3)审核：年月日广东省电子信息技工学校教案首页科目机械制图章节课题§6-3斜二轴测图授课方式讲授、演示授课时间第7周3.31课时2授课班级133机电一体化教学目的通过学习使学生了解斜二测图的形成及参数，掌握斜二测图的画法，掌握讲解简单体的轴测图的画法。选用教具挂图模型：长方体、正四棱台、圆台、多媒体教学重点1、斜二测图的画法；2、简单体的轴测图的画法；教学难点较复杂的简单体的轴测图的画法。教学回顾说明用通俗的方法讲解斜二轴测图的获得方法：根据观察者的方向，将立体正放，而在立体左上角或右上角方向，采用斜投影的方法向轴测投影面投影所得的轴测图。对正等轴测图和斜二测图的优缺点及各自适用范围进行归纳总结。教案内页教学过程【组织教学】清查人数，营造学习氛围，组织好教学过程的相关活动。【复习导入】1、复习：（1～3min）圆角正等测绘制方法及作图要点。2、引入新课（1～2min）上次课我们学习了正等轴测图，本次课我们来学习轴测图的另一种表达方法：斜二测图。【新课讲授】一、斜二测图的形成和参数（1～10min）1、斜二测图的形成如图1（a）所示，如果使物体的XOZ坐标面对轴测投影面处于平行的位置，采用平行斜投影法也能得到具有立体感的轴测图，这样所得到的轴测投影就是斜二等测轴测图，简称斜二测图。（a）（b）图1斜二测图的形成及参数2、斜二测图的参数图1（b）表示斜二测图的轴测轴、轴间角和轴向伸缩系数等参数及画法。从图中可以看出，在斜二测图中，O1X1⊥O1Z1轴，O1Y1与O1X1、O1Z1的夹角均为135°，三个轴向伸缩系数分别为p1＝r1＝1，q1＝0.5。3、斜二测图的画法斜二测图的画法与正等测图的画法基本相似，区别在于轴间角不同以及斜二测图沿O1Y1轴的尺寸只取实长的一半。在斜二测图中，物体上平行于XOZ坐标面的直线和平面图形均反映实长和实形，所以，当物体上有较多的圆或曲线平行于XOZ坐标面时，采用斜二测图比较方便。二、四棱台的斜二测图（1～15min）作图方法与步骤如图2所示。边画图边讲解作图步骤。教学过程图2斜二测图的形成及参数三、圆台的斜二测图（1～15min）作图方法与步骤如图3所示。边画图边讲解作图步骤。图3正四棱台的斜二测图讲解完例题后，必须强调：只有平行于XOZ坐标面的圆的斜二测投影才反映实形，仍然是圆。而平行于XOY坐标面和平行于YOZ坐标面的圆的斜二测投影都是椭圆，其画法比较复杂，本书不作讨论。【课堂练习】（1～20min）完成圆台的斜二测图。四、正等轴测图和斜二测图的优缺点（1～5min）（1）在斜二测图中，由于平行于XOZ坐标面的平面的轴测投影反映实形，因此，当立体的正面形状复杂，具有较多的圆或圆弧，而在其他平面上图形较简单时，采用斜二测图比较方便。（2）正等轴测图最为常用。优点：直观、形象，立体感强。缺点：椭圆作图复杂。五、简单体的轴测图（1～5min）画简单体的轴测图时，首先要进行形体分析，弄清形体的组合方式及结构特点，然后考虑表达的清晰性，从而确定画图的顺序，综合运用坐标法、切割法、叠加法等画出简单体的轴测图。【课堂小结】总结例题，说明斜二测图简单体的轴测图的画法。【布置作业】P46-3审核：年月日广东省电子信息技工学校教案首页科目机械制图章节课题7.1基本视图、向视图授课方式讲授法、互动法授课时间第9周4.14课时2授课班级133机电一体化教学目的通过教学使学生理解三视图投影规律的应用，掌握基本视图的画法与标注，具备分析向视图作图的能力。选用教具挂图多媒体、实体模型等教学重点三视图投影规律的应用；基本视图的画法与标注；向视图的作图分析；教学难点基本视图的画法与标注；教学回顾说明教学过程【组织教学】清查人数，营造学习氛围，组织好教学过程的相关活动。【复习导入】1、复习：（1～3min）三视图的投影规律及其作用注意要点。2、引入新课（1～5min）要把机件的形状表达清楚，达到看图方便的目的，就必须根据机件的结构特点，选用适当的表达方法。为此，国家标准《机械制图》规定了表达机件的其他方法。视图是根据有关标准和规定，用正投影法所绘制出机件的图形，主要是用来表达机件外部结构和形状。一般只画出机件的可见部分。视图种类通常有基本视图、向视图、局部视图和斜视图四种。今天的课我们一起来学习基本视图的相关内容。【新课讲授】上学期知识回顾1、三视图的形成(1-5min)将物体放在三投影面体系中，物体的位置处在人与投影面之间，然后将物体对各个投影面进行投影，得到三个视图，这样才能把物体的长、宽、高三个方向，上下、左右、前后六个方位的形状表达出来。2、三视图的投影规律(1-10min)从图1可以看出，一个视图只能反映两个方向的尺寸，主视图反映了物体的长度和高度，俯视图反映了物体的长度和宽度，左视图反映了物体的宽度和高度。由此可以归纳出三视图的投影规律：主、俯视图“长对正”（即等长）；主、左视图“高平齐”（即等高）；俯、左视图“宽相等”（即等宽）；三视图的投影规律反映了三视图的重要特性，也是画图和读图的依据。无论是整个物体还是物体的局部，其三面投影都必须符合这一规律。教学设计：给出已知作图有误的三视图，请个别学生分析图形错误的原因。二、基本视图(1-20min)什么是基本视图？（就是在原有三个投影面的基础上，再增设三个投影面，组成一个正六面体，请同学们看我手上的方盒，它由六个平面构成，相似于空间互相垂直的六个投影面。将空间的物体放入其中，分别向六个投影面投射所得到的视图）【多媒体动画演示】1、定义：机件向基本投影面投射所得到的视图称为基本视图。2、名称及投射方向主视图——由前向后投影所得的视图俯视图——由上向下投影所得的视图左视图——由左向右投影所得的视图右视图——由右向左投影所得的视图仰视图——由下向上投影所得的视图后视图——由后向前投影所得的视图教案内页教学过程3、基本视图标注及配置标注：各视图若按投影关系配置可不标注名称。配置：以主视为基准，其它视图的配置如下。仰视右视主视左视后视俯视4、投影关系及方位关系——“三等”投影关系即：主、俯、仰、后，长对正；主、左、右、后，高平齐；俯、左、仰、右，宽相等。【课堂练习】(1-20min)给出实体模型，学生分组完成基本视图的绘制。三、向视图（1～15min）在实际设计绘图中，有时图幅有限，视图不能放在同一张图纸上，如何识别读图呢？可以将视图任意配置吗？【投影作图并板书分析讲述】（得出）1、定义：向视图是基本视图的另一种表达形式，或者说，它是移位配置的基本视图。2、标注：【强调2点：】①投影方向必须是正射，用箭头表示。②必须是完整投影，视图名称用大写字母表示。1、重述基本视图的概念及视图配置、投影规律2、向视图概念及与基本视图的区别（共同点、不同点）【课堂小结】(1-2min)1、三视图的投影规律；2、基本视图的画法与标注；3、向视图概念及与基本视图的区别；【布置作业】(1-2min)P47-1审核：年月日广东省电子信息技工学校教案首页科目机械制图章节课题视图——局部视图、斜视图授课方式讲授法、互动法授课时间第10周4.21课时2授课班级133机电一体化教学目的通过教学使学生理解局部视图的画法和作图要求，掌握斜视图的应用特点，具备分析机件特点的能力，进一步提高学生的空间想象能力和读图绘图的能力；选用教具挂图多媒体、实体模型等教学重点局部视图的画法和注意事项；2、斜视图的画法；教学难点局部视图的应用分析；教学回顾说明向学生明确三视图是表达物体形状的基本方法，而不是唯一方法。有时，由于物体形状复杂，需要增加视图数量；有时，为了画图方便，需要采用各种辅助视图。教案内页教学过程【组织教学】清查人数，营造学习氛围，组织好教学过程的相关活动。【复习导入】1、复习提问（1～5min）（1）简述向视图的配置；斜视图的旋转符号表达；（2）当机件的结构较复杂，用三视图表达不清楚某些部分的形状时，有没有更好的方法来表示呢？2、引入新课（1～2min）在生产实际中，由于机件的结构形状是多种多样的，对于简单的机件，用一个或两个视图并配合尺寸就可表达清楚；而有些较复杂的机件，仅用三视图往往难以表达清楚。(展示一结构较复杂，且有倾斜结构的模型)该组合体用三视图表达时将出现什么问题呢？（较多虚线和倾斜部分出现失真的投影等）【新课讲授】（1～15min）一、局部视图1、定义将机件某一部分向基本投影面投影所得的视图【强调定义中的一部分和基本投影面】2、作用和目的向视图是基本视图的另一种表达形式，它补充基本视图尚未表达清楚的部分，简单而明了。3、配置标注及画法配置形式：两种1、按基本视图的形式配置；2、按向视图的形式配置；注意事项：1、用带字母的箭头指明要表达的部位和投影方向，并标注视图名称“X”。2、局部视图的范围用波浪线来表示。当表达的局部结构是完整的且外轮廓封闭时，波浪线可省略。【利用教材中图，强调波浪线的应用】如图1示例。图1局部视图审核：年月日教学过程二、例题讲解（图2）（1～10min）教学设计：1、分析机件的结构特点；2、提示：用三视图能否完整地表达清楚机件的各部分？3、请两位学生分别讲述自己的作图思路；4、投影（或板书）机件的表达效果图（注意讲解分析标注方法、配置、投射方向）；图2局部视图【课堂练习】（1～15min）小组讨论，完成给出模型机件的局部视图；三、斜视图（1～15min）（当机件上某部分的倾斜结构不平行于任何基本投影面时，在基本视图中不能反映该部分的实形。我们可选择一个新的辅助投影面。）1、定义向不平行于任何基本投影面的平面投射所得的视图，称斜视图。2、目的获得倾斜部分的真实形状，以便看图和标注尺寸。3、配置尽可能与基本视图保持直接投影关系；按向视图的配置形式配置并标注。4、标注（当有必要旋转配置时）A、旋转方向是任意的，可顺时或逆时旋转；B、旋转符号的注写方法或注出角度5、画法示例图3斜视图【课堂练习】（1～15min）根据零件的特点，绘制零件的斜视图，并旋转放置图形。【课堂小结】（1～3min）局部视图的概念、视图配置；2、斜视图的画法与作图要点；【布置作业】（1～20min）P47-2广东省电子信息技工学校教案首页科目机械制图章节课题§7-2剖视图的形成、全剖视图授课方式讲授授课时间第11周4.28课时2授课班级133机电一体化教学目的通过学习使学生理解并掌握全剖视图的画法和标注规定，能绘制常见形体的全剖视图。选用教具挂图全剖视图挂图一张、三角板、圆规、全剖实体模型若干教学重点全剖视图的形成原理及标注。教学难点全剖视图的应用。教学回顾说明讲课时应从各种剖视的应用场合入手，举例说明，各种剖视图的的画法采用对比的方法讲解。教学过程【组织教学】清查人数，营造学习氛围，组织好教学过程的相关活动。【复习导入】1、复习提问（1～5min）（1）基本视图的形成；（2）当机件的内部结构较复杂时，用三视图表达会出现较多的虚线，是否有更好的方法来表示此类零件呢？2、引入新课（1～2min）采用剖视后，零件内部不可见轮廓成为可见，用粗实线画出，省略了虚线，这样图形更清晰，就便于看图和画图。【新课讲授】一、剖视图的形成（1～10min）假想用剖切面剖开机件，将处在观察者和剖切面之间的部分移去，而将其余部分全部向投影面投影所得的图形称剖视图，并在剖面区域内画上剖面符号。图1剖视图的形成（多媒体动画演示）二、剖视图的画法（1～10min）教学设计：结合实体模型，分析剖视图的画法要点。(1)确定剖切面的位置(2)将处在观察者和剖切面之间的部分移去，而将其余部分全部向投影面投射；不同的视图可以同时采用剖视。(3)在剖面区域内画上剖面符号；剖视图中的虚线一般可省略。(4)剖面符号不同的材料有不同的剖面符号，有关剖面符号的规定见下表。在绘制机械图样时，用得最多的是金属材料的剖面符号。(多媒体投影剖面符号、参考课本)【课堂练习】（10～20min）根据给出的机件模型，学生分组观摩练习，完成对剖视图形成及画法的理解，并能绘制简单模型的剖视图，初步学习金属材料剖面符号的表示方法。教案内页教学过程三、全剖视图（1～10min）1、概念——全剖视图是指用剖切面完全地剖开机件所得的剖视图。2、结构特点：零件的外形简单，内部结构复杂时，可用一个剖切平面将物体完全剖开，剖切平面可以平行于基本投影面、也可以不平行于基本投影面。全剖视图主要适用于表达外形简单的机件。如果机件的内、外结构都需要全面表达，可在同一投射方向采用全剖视图和视图分别表达。全剖视图应按规定进行标注。3、适用范围——全部切开机件，用在外形简单，内腔复杂的机件。四、全剖视图的形成分析（1～10min）图1全剖视图的形成比较全剖视图的图线表达与三视图中图线的表达有何不同？【课堂练习】（5～10min）分组讨论机件全剖的概念，使学生理解全剖视图形成和适用范围。五、全剖视图实例分析及应用（1～10min）Eg：【课堂小结】（1～5min）1、剖视图的形成；2、全剖视图的作图方法及应用；【布置作业】（1～2min）P49-1\2\5审核：年月日广东省电子信息技工学校教案首页科目机械制图章节课题§7-2半剖视图授课方式讲授授课时间第12周5.5课时2授课班级133机电一体化班教学目的通过学习使学生掌握用半剖视图表达零件内部结构的方法，能绘制常用机件的半剖视图。选用教具挂图多媒体、三角板、圆规、半剖实体模型若干。教学重点半剖视图的作图注意要点。教学难点半剖视图的应用分析。教学回顾说明半剖视图既充分地表达了机件的内部结构，又保留了机件的外部形状，因此它具有内外兼顾的特点。但半剖视图只适宜于表达对称的或基本对称的机件。教学过程【组织教学】清查人数，营造学习氛围，组织好教学过程的相关活动。【复习导入】1、复习提问（1～5min）（1）全剖视图的概念；（2）若机件是内外对称结构，在表达上是否有比全剖视图更方便的方法呢？2、引入新课（1～2min）若机件的结构内外对称，且内外形状都较复杂时，我们用全剖视图不能清晰地表达时，是否有更好的表达方法呢？【新课讲授】一、半剖视图的形成（1～10min）当机件具有对称平面时，向垂直于对称平面的投影面上投影所得到的图形，可以对称中心线为界，一半画成剖视图，另一半画成视图，这样画出的图形称为半剖视图。二、适用范围（1～10min）切开机件的一半，用在外形复杂，内腔复杂且具有对称性的机件。半剖视图既表达了机件的内部形状，又保留了外部形状，所以常用于表达内、外形状都比较复杂的对称机件。当机件的形状接近对称且不对称部分已另有图形表达清楚时，也可以画出半剖视图。三、画半剖视图注意要点（1～10min）半个视图和半个剖视图的分界线是细点划线，不是粗实线。因为图形对称，机件的内部结构形状已在半个剖视图中表达清楚，故在半个视图中应省略虚线。【课堂练习】（10～15min）分组讨论机件半剖视图的形成过程，使学生理解半剖视图形成和适用范围。教案内页教学过程四、半剖视图实例分析及应用（1～25min）Eg1：（1～15min）1、主视图中的半个剖视图反映出机件中间各部分孔的结构，半个视图部分则反映出机件外部形状的结构。2、俯视图中的半个剖视图反映出机件上前方部分的孔结构，半个视图部分则反映出机件后部分的外部形状。3、注意半剖视图的标注及表达。4、注意半个剖视图和半个视图的分界线。Eg2：（1～10min）【课堂练习】（10～15min）完成半剖视图的习题，体验半剖视图的特点。【课堂小结】（1～5min）1、半剖视图的形成；2、适用范围；3、画半剖视图注意要点；【布置作业】（1～2min）P50-1审核：年月日广东省电子信息技工学校教案首页科目机械制图章节课题§7-2局部剖视图授课方式讲授授课时间第13周5.12课时2授课班级133机电一体化班教学目的通过学习使学生掌握用局部剖视图表达零件内部结构的方法，能绘制常用机件的局部剖视图。选用教具挂图多媒体、三角板、圆规、局部剖实体模型若干。教学重点局部剖视图的形成及应用范围。教学难点局部剖视图的画法要点。教学回顾说明局部剖视是一种比较灵活的表达方法，剖切范围根据实际需要决定。但使用时要考虑到看图方便，剖切不要过于零碎。教学过程【组织教学】清查人数，营造学习氛围，组织好教学过程的相关活动。【复习导入】1、复习提问（1～5min）（1）半剖视图的适用范围；（2）局部视图的特点；2、引入新课（1～2min）当机件只有部分内部结构表达不清楚时，用全剖视图和半剖视图都不能很好地表达时，是否有更好的表达方法呢？【新课讲授】一、局部剖视图（1～10min）用平面局部的切开机件所得的剖视图称为局部剖视图。图1局部剖视图适用范围：切开机件的一部分，用在外形复杂，内腔复杂的机件，此种方法比较灵活。二、画局部剖视图时应注意的问题（1～10min）1、局部剖视图可用波浪线分界，波浪线应画在机件的实体上，不能超出实体轮廓线，也不能画在机件的中空处。2、一个视图中，局部剖视图的数量不宜过多，在不影响外形表达的情况下，可在较大范围内画成局部剖视图，以减少局部剖视图的数量。3、波浪线不应画在轮廓线的延长线上，也不能用轮廓线代替，或与图样上其他图线重合。【课堂练习】（10～15min）分组讨论机件局部剖视图的形成过程，使学生理解局部视图形成和波浪线的适用范围。教案内页教学过程四、局部剖视图的图例分析（1～30m