统编语文五年级下册期中测试卷（附答题卡和答案）

第页PAGE2023～2024学年度第二学期五年级语文期中测试姓名班级___________座位号………姓名班级___________座位号………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题………第Ⅰ部分（22分）积累与运用（一）（14分）1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（▲）A.玷（zhān）污妒忌(jì)手绢(juàn)燕园胜地(yàn)B.丞相(chéng)镌(juàn)刻踌躇(chú)风光旖(yǐ)旎C.徘徊（huái）郑重(zhèng)堪称（kān）深山坞（wū）D.擂鼓（léi）威吓（hè）无垠（yín）踉踉跄跄（liàng）2.下列词语书写完全正确的一组是（▲）A.慈详审视情不自禁肃然起敬B.眷恋惊疑不厌其烦矜持不苟C.拔草承认不可胜数晶莹登澈D.逛街秉性碧波万倾老干虬枝3.下列加点字词解释有误的一项是（▲）A.五千仞岳上摩天（时间单位）B.也傍桑阴学种瓜（树荫）C.青春作伴好还乡（春天）D.草满池塘水满陂（池岸）4.下列词语运用不恰当的一项是（▲）A．得知这次能够拿到奖金，她喜不自胜。B．每次遇到困难，他都神机妙算，很快解决了问题。C．遇到了突发情况，小明急得抓耳挠腮，不知该怎么办。D．爸爸工作很忙，经常要工作到三更半夜。5.根据汉字造字规则，“耢”字的含义可能是（▲）A.劳工B.农具C.某种植物D.劳动6.对下列句子的分析正确的一项是（▲）A.沃克医生愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。（通过外貌描写，写出沃克医生当时的惊讶。）B.“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。（通过对毛主席语言、动作、神态描写，写出毛主席此时内心的悲痛。）C.国方兵士之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要投掷的姿势。（《清贫》中的这段文字通过动作描写，写出国方兵士的英勇无畏。）D.刘伯承微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧”。（文字中对刘伯承神态、语言描写，写出了他对沃克医生认出自己后的愉悦。）7.下列说法有错误的是（▲）A.撰写研究报告时，研究报告的标题要体现研究的主要内容。B.“面若中秋之月，色如春晓之花，鬓如刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。”这句话描写的是林黛玉。C.在漫长的发展中，字体发生很大变化，以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。D.读名著时，遇到难懂的语句，不用反复琢磨，知道大概意思即可。阅读与理解（一）（8分）8.判断下面说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（2分）北方和南方的剪纸艺术，会呈现出不同的地区风格。（▲）剪纸学习周期长，工艺复杂，导致传统剪纸工艺已失传。（▲）小杰想写关于剪纸的研究报告，材料二应该放在报告的哪个部分？（▲）（2分）问题的提出B.研究方法C.资料整理D.研究结论10.小杰剪了一张精美的剪纸，他可以送给（▲）（2分）A.即将毕业的同学B.过生日的爷爷C.准备结婚的堂姐D.要出差的爸爸11.为了让更多的人加入保护、传承剪纸的行列，请你写一句宣传语。（2分）▲第Ⅱ部分（78分）三、积累与运用（二）（24分）12.看拼音，写词语。（7分）革命先辈是我们成长路上的榜样。毛主席送心爱的儿子去农村duànliàn（▲），又送儿子bēnfù（▲）朝鲜战场，儿子牺牲后zūnzhòng（▲）朝鲜人民意愿安葬在当地，不搞tèshū（▲）。刘伯承手术时疼得抓破zhǎnxīn（▲）的床单仍yìshēngbùkēng（▲），堪称军神。方志敏在阴森的牢狱里写下《可爱的中国》，诉说对中国光辉未来的yóuzhōng（▲）希冀。13.按课文内容或指定语境要求填空。（17分）（1）古代的儿童是天真可爱的，“▲，▲”写出了乡下儿童模仿大人劳作的情态；“▲，▲”展现了儿童不小心把冰敲碎的情境；“▲，▲”表现出儿童悠闲吹笛的样子。（2）爱国之情，人所共有。王昌龄中的《从军行》“▲，▲”表达出了将士们的豪情壮志；“▲，▲”再现了杜甫一家听到官军收河南河北欣喜若狂的场景。读名著是一场遇见各种名人的修行，读《草船借箭》，遇见▲的诸葛亮，读《红楼春趣》，遇见▲的宝玉，读《景阳冈》，遇见▲的武松，读《猴王出世》，遇见▲的石猴。名著中，让你印象深刻的人物是▲，喜欢的理由▲▲四、阅读与理解（19分）汉文读物的特质(10分)14.文章从四个方面说明了汉文读物的特质，请你概括出来。(4分)（1）▲；（2）▲；（3）▲；（4）▲；15.第③段画线的句子中“在语义信息量相当的条件下”能否删掉？为什么？(2分)▲▲16.第④段中画线句运用了哪种说明方法？(▲)(2分)A.作比较B.列数字C.打比方D.举例子17.汉语中不少典故都能使人产生联想。“三顾茅庐”的典故使人联想到▲的情景。(2分)（二）雕心（9分）18.根据提示，完成下面思维导图（3分）姑爷技术指导姑爷技术指导雕木过程名不见传的原木（1）▲姑爷教我练心性“我”姑爷教我练心性心境变化（2）▲（3）▲19.文中多处对姑爷进行了语言描写，请给文中第⑦自然段划线句子写下批注。（2分）批注：这句话运用了语言描写，好处是▲▲20.关于文章的理解，下列说法不正确的是（▲）（2分）A.从第二段的省略号中可以想象到姑爷拿起很多不同的木头进行反复对比、细致研究的情境，体会到姑爷严谨的工作态度。B.第三段对姑爷的双手进行了细致入微的描写，从“粗糙、干裂、又大又厚”中体会到姑爷把一块块木头变成木雕工艺品十分不容易。C.第10段中说姑爷的眼睛“清澈得像孩子”是因为姑爷年轻。D.我在跟随姑爷学习雕木的过程中，逐步领悟到打磨技艺就是修炼心性的过程，这事工匠之人必备的素质。21.文章多次谈到“雕木”和“雕心”的关系，请你谈谈对题目“雕心”的理解。（2分）▲▲五、思考与表达（30分）22.修改下列语段（1处标点，2处错别字，2处语病）（5分）红楼梦是中国古典小说四大名著，在世界文化史上亨有盛名。这本书塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗和众多人物形象，令人爱不失手。23.习作。（25分）题目：那一次，他了生活中，谁陶醉、生气或伤心时的样子让你印象深刻？把题目补充完整。回想下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。字数不少于500字。六、写字（5分）1．写字端正、整洁，间架结构匀称，且已“入体”得5分。2．写字端正、整洁，间架结构不够匀称得3分。3．写字比较端正、整洁，字体过大过小得1～2分。4．用铅笔书写不得分。2023～2024学年度第二学期五年级语文期中答题卡姓名班级___________座位号姓名班级___________座位号………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题………第Ⅰ部分（共22分）学校班级学校班级姓名学号选择正确答案，并把答案序号填在括号中。1[A][B][C][D]2[A][B][C][D]3[A][B][C][D]4[A][B][C][D]5[A][B][C][D]6[A][B][C][D]7[A][B][C][D]二、阅读与理解（一）（8分）8.判断下面说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（2分）北方和南方的剪纸艺术，会呈现出不同的地区风格。（）剪纸学习周期长，工艺复杂，导致传统剪纸工艺已失传。（）小杰想写关于剪纸的研究报告，材料二应该放在报告的哪个部分？（）（2分）问题的提出B.研究方法C.资料整理D.研究结论小杰剪了一张精美的剪纸，他可以送给（）。（2分）A.即将毕业的同学B.过生日的爷爷C.准备结婚的堂姐D.要出差的爸爸11.为了让更多的人加入保护、传承剪纸的行列，请你写一句宣传语。（2分）第Ⅱ部分（78分）三、积累与运用（二）（24分）12.看拼音，写词语。（7分）革命先辈是我们成长路上的榜样。毛主席送心爱的儿子去农村duànliàn（），又送儿子bēnfù（）朝鲜战场，儿子牺牲后zūnzhòng（）朝鲜人民意愿安葬在当地，不搞tèshū（）。刘伯承手术时疼得抓破zhǎnxīn（）的床单仍yìshēngbùkēng（），堪称军神。方志敏在阴森的牢狱里写下《可爱的中国》，诉说对中国光辉未来的yóuzhōng（）希冀。13.按课文内容或指定语境要求填空。（17分）（1）古代的儿童是天真可爱的，“，”写出了乡下儿童模仿大人劳作的情态；“，”展现了儿童不小心把冰敲碎的情境；“，”表现出儿童悠闲吹笛的样子。（2）爱国之情，人所共有。王昌龄中的《从军行》“，”表达出了将士们的豪情壮志；“，”再现了杜甫一家听到官军收河南河北欣喜若狂的场景。读名著是一场遇见各种名人的修行，读《草船借箭》，遇见的诸葛亮，读《红楼春趣》，遇见的宝玉，读《景阳冈》，遇见的武松，读《猴王出世》，遇见的石猴。名著中，让你印象深刻的人物是，喜欢的理由四、阅读与理解（19分）汉文读物的特质(10分)14.文章从四个方面说明了汉文读物的特质，请你概括出来。(4分)（1）；（2）；（3）；（4）；15.第③段画线的句子中“在语义信息量相当的条件下”能否删掉？为什么？(2分)16.第④段中画线句运用了哪种说明方法？()(2分)A.作比较B.列数字C.打比方D.举例子17.汉语中不少典故都能使人产生联想。“三顾茅庐”的典故使人联想到的情景。(2分)（二）雕心（9分）18.根据提示，完成下面思维导图（3分）姑爷技术指导姑爷技术指导雕木过程名不见传的原木（1）姑爷教我练心性“我”姑爷教我练心性心境变化（2）（3）19.文中多处对姑爷进行了语言描写，请把令你感触最深的一句话用横线画出来，并写下批注。（2分）批注：这句话运用了语言描写，好处是20.关于文章的理解，下列说法不正确的是（）（2分）21.文章多次谈到“雕木”和“雕心”的关系，请你谈谈对题目“雕心”的理解。（2分）五、思考与表达（30分）22.修改下列语段（1处标点，2处错别字，2处语病）（5分）红楼梦是中国古典小说四大名著，在世界文化史上亨有盛名。这本书塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗和众多人物形象，令人爱不失手。23.习作。（25分）500600五年级语文期中测试参考答案姓名班级___________座位号………姓名班级___________座位号………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题………第Ⅰ部分积累与运用（一）（14分）1.以下词语中加点字的读音完全正确的一项是（D）。A.玷（zhān）污妒忌(jì)手绢(juàn)燕园胜地(yàn)B.丞相(chéng)镌(juàn)刻踌躇(chú)风光旖(yǐ)旎C.徘徊（huái）郑重(zhèng)堪称（kān）深山坞（wū）D.擂鼓（léi）威吓（hè）无垠（yín）踉踉跄跄（liàng）2.下列词语书写完全正确的一组是（B）。A.慈详审视情不自禁肃然起敬B.眷恋惊疑不厌其烦矜持不苟C.拔草承认不可胜数晶莹登澈D.逛街秉性碧波万倾老干虬枝3.下列加点字词解释有误的一项是（A）A.五千仞岳上摩天（时间单位）B.也傍桑阴学种瓜（树荫）C.青春作伴好还乡（春天）D.草满池塘水满陂（池岸）4.下列词语运用不恰当的一项是（B）A．得知这次能够拿到奖金，她喜不自胜。B．每次遇到困难，他都神机妙算，很快解决了问题。C．遇到了突发情况，小明急得抓耳挠腮，不知该怎么办。D．爸爸工作很忙，经常要工作到三更半夜。5.根据汉字造字规则，“耢”字的含义可能是（B）A.劳工B.农具C.某种植物D.劳动6.对下列句子的分析正确的一项是（B）。A.沃克医生愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。（通过外貌描写，写出沃克医生当时的惊讶。）B.“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。（通过对毛主席语言、动作、神态描写，写出毛主席此时内心的悲痛。）C.国方兵士之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要投掷的姿势。（《清贫》中的这段文字通过动作描写，写出国方兵士的英勇无畏。）D.刘伯承微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧”。（文字中对刘伯承神态、语言描写，写出了他对沃克医生认出自己后的愉悦。）7.下列说法有错误的是（B）A.撰写研究报告时，研究报告的标题要体现研究的主要内容。B.“面若中秋之月，色如春晓之花，鬓如刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。”这句话描写的是林黛玉。C.在漫长的发展中，字体发生很大变化，以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。D.读名著时，遇到难懂的语句，不用反复琢磨，知道大概意思即可。阅读与理解（一）（8分）判断下面说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。北方和南方的剪纸艺术，会呈现出不同的地区风格。（√）剪纸学习周期长，工艺复杂，导致传统剪纸工艺已失传。（×）小杰想写关于剪纸的研究报告，材料二应该放在报告的哪个部分？（C）问题的提出B.研究方法C.资料整理D.研究结论小杰剪了一张精美的剪纸，他可以送给（B）A.即将毕业的同学B.过生日的爷爷C.准备结婚的堂姐D.要出差的爸爸4.为了让更多的人加入保护、传承剪纸的行列，请你写一句宣传语。让我们剪出心中的美丽世界，让剪纸赋予生活色彩。（言之有理即可）第Ⅱ部分三、积累与运用（二）（24分）1.看拼音，写词语。（7分）duànliàn革命先辈是我们成长路上的榜样。毛主席送心爱的儿子去农村（锻炼），bēnfùzūnzhòng又送儿子（奔赴）朝鲜战场，儿子牺牲后（尊重）朝鲜人民意愿安葬在tèshūzhǎnxīnyìshēngbùkēng当地，不搞（特殊）。刘伯承手术时疼得抓破（崭新）的床单仍（一声不吭），堪称军神。方志敏在阴森的牢狱里写下《可爱的中国》，诉说对中国光辉未来的yóuzhōng（由衷）希冀。2.按课文内容或指定语境要求填空。（17分）（1）古代的儿童是天真可爱的，“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”写出了乡下儿童模仿大人劳作的情态；“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”展现了儿童不小心把冰敲碎的情境；“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”表现出儿童悠闲吹笛的样子。（2）爱国之情，人所共有。王昌龄中的《从军行》“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”表达出了将士们的豪情壮志；“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”再现了杜甫一家听到官军收河南河北欣喜若狂的场景。读名著是一场遇见各种名人的修行，读《草船借箭》，遇见的诸葛亮，读《红楼春趣》，遇见的宝玉，读《景阳冈》，遇见的武松，读《猴王出世》，遇见的石猴。名著中，让你印象深刻的人物是，喜欢的理由四、阅读与理解（19分）汉文读物的特质(10分)1.文章从四个方面说明