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文档简介

《把它们放到水里》导学案第一课时导学目标：通过学习《把它们放到水里》，学生能够理解文章中的主要内容和思想，并能够运用相关知识解决问题。导学内容：1.文章概要：《把它们放到水里》是一篇关于生态环境保护的文章，作者通过讲述放生活鱼和螃蟹的经历，呼吁人们保护生态环境，珍惜自然资源。2.文章结构：文章分为引言、主体和结论三部分。引言部分描述了作者在湖边看到一群人放生活鱼和螃蟹的场景，引出文章主题。主体部分讲述了作者亲眼见到放生的过程，以及对环境保护的思考。结论部分强调了保护生态环境的重要性，呼吁人们共同努力。3.文章主题：生态环境保护、珍惜自然资源。导学步骤：1.导入：通过提问引入文章主题，激发学生的学习兴趣。例如：“你们知道为什么要保护生态环境吗？”2.阅读：让学生阅读文章《把它们放到水里》，理解文章内容和思想。3.讨论：组织学生讨论文章中的关键问题，如为什么要放生活鱼和螃蟹？作者的观点是什么？如何保护生态环境？4.思考：让学生思考自己对环境保护的态度和行动，如何在日常生活中节约资源、保护环境。5.总结：引导学生总结文章主题和重点，加深对生态环境保护的理解。拓展延伸：1.组织学生开展环保主题的活动，如植树造林、垃圾分类等，增强环保意识。2.观看相关纪录片或影视作品，了解更多关于生态环境保护的知识和案例。3.鼓励学生写作或绘画，表达对生态环境的热爱和保护意识。通过本次导学，学生将能够深入理解生态环境保护的重要性，激发保护环境的意识和行动。希望学生们能够珍惜自然资源，共同保护美丽的地球家园。第二课时导学目标：1.了解水是生命之源，学习水的重要性和作用。2.探究不同物质在水中的表现和变化。3.培养学生的观察能力和实验操作能力。导学内容：1.水的重要性和作用水是地球上最重要的资源之一，是生命之源。人类和动植物都需要水来维持生命。水还可以用来种植庄稼、洗衣服、洗碗等日常生活用途。2.不同物质在水中的表现和变化不同物质在水中会表现出不同的性质和变化。有些物质会溶解在水中，有些会浮在水面上，有些会沉到水底。通过观察这些变化，可以了解物质的性质和特点。实验步骤：1.准备实验材料：玻璃杯、水、盐、糖、沙子、铁钉等不同物质。2.将玻璃杯中倒入适量的水。3.依次将盐、糖、沙子、铁钉等不同物质放入水中观察。4.观察不同物质在水中的表现和变化，记录下观察结果。实验结果：1.盐：盐会溶解在水中，使水变得咸味。2.糖：糖也会溶解在水中，使水变得甜味。3.沙子：沙子会沉到水底，不溶解在水中。4.铁钉：铁钉会沉到水底，不溶解在水中。实验结论：不同物质在水中会表现出不同的性质和变化。有些物质会溶解在水中，有些会浮在水面上，有些会沉到水底。通过观察这些变化，可以了解物质的性质和特点。拓展练习：1.你还知道哪些物质可以溶解在水中？它们会使水变得什么味道？2.除了盐、糖、沙子、铁钉，还可以用哪些物质进行类似的实验？3.你觉得水在我们生活中还有哪些重要作用？实验注意事项：1.实验时要小心

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