《模拟探索-到火星上去作业设计方案-2023-2024学年科学人教鄂教版》

《模拟探究_到火星上去》作业设计方案第一课时一、设计背景在人类探究宇宙的将来中，火星平昔是一个备受关注的对象。为了让同砚更深度了解宇宙探究的过程和困难，本次作业设计了模拟探究火星的活动，让同砚亲身体验火星探究的艰苦和乐趣。二、设计目标1.培育同砚对宇宙探究的爱好和热忱；2.提高同砚的团队合作能力和解决问题的能力；3.增强同砚的科学观察和试验设计能力。三、活动设计1.分组组成模拟探究团队，每个团队有四名队员；2.每个团队被分配一个模拟任务，包括火星地表探究、搜集土壤样本、寻找生命迹象等；3.每个团队需依据任务要求制定规划和路线图，并确定探究所需的工具和装备；4.模拟探究地点设在学校室内或户外场地，依据实际状况确定；5.每个团队在规定的时间内完成任务，并向全班进行汇报。四、活动流程1.确定模拟探究日期和地点；2.同砚组成团队并分配任务；3.同砚依据任务要求制定规划和筹办工具；4.模拟探究活动开始，同砚执行任务并收集数据；5.同砚团队间互相合作，共同完成任务；6.同砚进行总结和汇报。五、评判标准1.模拟探究任务完成状况（完成度、时间效率等）；2.团队合作能力和领导能力；3.试验设计和数据收集的准确性；4.任务完成后的总结和汇报。六、参考资料1.《火星探究指南》；2.《宇宙探究史》；3.相关科普文章和视频。七、作业要求1.每个团队需提交探究规划、实际执行状况记录、数据收集结果和总结汇报；2.模拟探究活动结束后，全班进行活动总结和反思。八、总结通过本次模拟探究活动，同砚不仅可以了解火星探究的过程和困难，还能增强团队合作能力和试验设计能力。期望同砚在这次活动中体验到探究的乐趣和挑战，在将来的科学探究中不息探究未知，实现人类对宇宙的探究梦想。第二课时一、设计背景：在人类探究宇宙的浩瀚星空中，火星平昔是备受关注的目标之一。为了激发同砚对于科学探究的爱好，培育他们的探究精神和团队合作能力，设计了这个名为《模拟探究:到火星上去》的作业。二、设计目标：1.培育同砚的科学探究爱好，引导他们了解火星的基本状况和人类登陆火星的可能性。2.培育同砚的团队合作能力，让他们在小组中展开合作，共同设计并完成一次模拟登陆火星的任务。3.提高同砚的创设力和解决问题的能力，让他们沉思和解决在登陆火星过程中可能遇到的各种挑战。三、设计内容：1.火星探究知识普及：起首，同砚将通过老师的讲解和教室谈论，了解有关火星的基本状况，包括其表面特征、大气成分、温度状况等。2.火星探究任务介绍：老师将向同砚介绍本次作业任务，即在小组中设计并完成一次模拟登陆火星的任务。同砚需要在规定的时间内完成任务，并向全班展示他们的设计方案。3.分组谈论：同砚将被分成若干小组，每个小组将通过谈论和合作，设计出一套完备的登陆火星方案，包括着陆器设计、载人舱布局、任务执行流程等。4.模拟登陆实践：每个小组将按照他们设计的方案，在学校园地内选定一个适当的区域进行模拟登陆实践。同砚将扮演不同的角色，如指挥官、科学家、工程师等，展开模拟登陆任务。5.阅历总结：每个小组在完成模拟登陆任务后，将进行阅历总结，并向全班汇报他们的设计方案、执行过程、遇到的问题以及解决方法等。四、评判标准：1.设计方案创意性：评估同砚设计方案的创新性和符合实际的水平。2.任务执行效果：评估同砚在模拟登陆任务中的执行效果和团队合作能力。3.问题解决能力：评估同砚在遇到问题时的解决能力和应对策略。4.进修收获：评估同砚对于探究火星的爱好和熟识的提升。五、作业要求：1.同砚需勤勉参与教室谈论和小组谈论，乐观与组员合作，完成设计任务。2.同砚需按时完成模拟登陆任务，并筹办好展示材料。3.同砚需在阅历总结中对自己的表现进行反思和总结，提出改进意见。4.同砚需尊重他人的意见和创意，团队合作至关重要。六、总结：通过这个《模拟探究:到火星上去》的作业设计，不仅可以激发同砚对科学探究的爱好