《任务二-撰写演讲稿作业设计方案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》

《任务二_撰写演讲稿》作业设计方案第一课时一、设计目标：本次作业旨在援助同砚提高撰写演讲稿的能力，培育同砚的演讲表达能力和逻辑思维能力。通过本次作业，同砚将学会如何选取主题、构建框架、运用修辞手法、进行演讲练习等技能，提高自身的表达能力和说服力。二、教学目标：1.同砚能够娴熟运用修辞手法，增强演讲的表达力和感染力；2.同砚能够明晰准确地表达自己的思想观点，提高逻辑思维能力；3.同砚能够选择适合自己的演讲主题，培育主题选取的能力；4.同砚能够通过演讲练习，提高自大心和演讲技巧。三、教学内容：1.演讲主题选择：指导同砚如何选择适合自己的演讲主题，如个人经历、社会热点、人生感悟等；2.演讲框架构建：引导同砚构建演讲框架，包括开头、正文、结尾等部分的设计；3.修辞手法运用：介绍各种修辞手法的运用技巧，如暗喻、排比、比照等；4.演讲练习：打算同砚进行屡次演讲练习，提供反馈和指导，援助同砚不息提升演讲水平。四、教学方法：1.案例分析法：通过分析优秀演讲稿的案例，让同砚了解优秀演讲的特点和技巧；2.实践教学法：通过实际演讲练习，让同砚在实践中提高演讲能力；3.互动谈论法：组织同砚进行演讲主题的选择谈论和演讲稿的修改谈论，增进同砚之间的沟通和进修。五、评判方式：1.演讲稿评判：评分标准包括内容是否有深度、逻辑是否明晰、修辞手法是否得当等；2.演讲表现评判：评分标准包括表达是否流畅、声音语调是否自然、肢体语言是否得体等；3.同砚互评：通过同砚之间的互相评判，增进同砚之间的进修和进步。六、作业要求：1.撰写一份演讲稿，主题自选，字数不少于800字；2.进行一次演讲练习，时长不少于5分钟；3.提交演讲稿和演讲练习视频。七、时间打算：1.第一周：介绍演讲作业内容和要求，指导同砚选择演讲主题；2.第二周：指导同砚构建演讲框架，并介绍修辞手法运用；3.第三周：打算同砚进行演讲练习，并提供反馈和指导；4.第四周：同砚提交最终版本的演讲稿和演讲练习视频。八、总结与展望：通过本次作业，同砚将提高自己的演讲表达能力和逻辑思维能力，培育自大心和说服力。期望同砚能够勤勉完成作业，不息提升自己的演讲能力，成为优秀的演讲者。第二课时一、任务目标：通过本次作业设计，同砚将能够精通撰写演讲稿的基本因素和技巧，提高自己的演讲能力和表达能力，培育自大心和沟通能力。二、任务要求：1.选择一个话题，撰写一份演讲稿，包括开头、主体和结尾部分；2.演讲稿内容要具有逻辑性、连贯性和说服力，能够引起听众的爱好和共鸣；3.演讲稿长度不少于800字，要求语言通顺、地道、规范。三、任务步骤：1.选择话题：同砚自主选择一个感爱好或熟识的话题，可以是社会热点、进修阅历、人生感悟等内容；2.搜集资料：同砚需要对所选话题进行深度了解和探究，搜集相关资料和案例，为撰写演讲稿做筹办；3.撰写演讲稿：依据所搜集的资料和沉思，同砚开始撰写演讲稿，包括开头、主体和结尾三部分；4.修改润色：完成初稿后，同砚需要对演讲稿进行再三修改和润色，确保语言通顺、逻辑明晰；5.练习演讲：同砚需要通过屡次练习，熟识演讲稿的内容和表达方式，提高演讲的流畅度和自大心；6.演讲展示：同砚将在班级或学校的演讲竞争中展示自己的演讲稿，与同砚们分享自己的观点和感悟。四、评判标准：1.演讲稿内容：是否具有奇特性和观点，是否能够引起听众的共鸣和沉思；2.演讲表达：语言是否通顺、地道，逻辑是否明晰，表达是否生动、自然；3.演讲效果：是否能够吸引听众的注意力，是否能够表达自己的观点和情感，是否能够展示自己的演讲能力和自大心。五、作业提交方式：同砚需将完成的演讲稿提交给老师进行评阅，并在规守时间内完成演讲展示。六、作业设计理念：通过本次作业设计，旨在援助同