新部编版三年级语文上册《语文园地四》

统编三语上·第四单元学习目标1.学会用预测的方法理解文章意思。2.会用查字典的方式认生字。3.掌握“假、几”等多音字，积累四字词语，了解引号的用法。4.积累关于合作团结的谚语。交流平台

在平时的阅读中，同学们都积累了哪些预测的方法和技巧？和小组同学交流一下。交流平台

一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。结合某篇文章或某本书来说说自己的做法和收获吧。

读《总也倒不了的老屋》一课时，我一边读，一边想着：老屋虽然快倒了，但是它为了帮助小猫躲避暴风雨，又坚持站了一个晚上，它那么善良肯定还会为了帮助其他小动物而继续坚持不倒。后文果然如我预测的一样，我更加深刻地感悟到了老屋善良、乐于助人的美好品质。交流平台结合某篇文章或某本书来说说自己都注意到了哪些细节。

为了预测得更准确，我读书更仔细了，注意到了更多的细节。

读《胡萝卜先生的长胡子》一课时，我注意到了小男孩扯了扯胡萝卜先生的长胡子，他确定够牢固之后，才剪了一段长胡子用来放风筝的细节，这个细节说明胡萝卜先生的胡子又长又牢固，我预测到后文中会针对胡萝卜先生的胡子的特点出现更多的用途，如可以用来做晾衣绳。交流平台结合自己到图书馆借书的一次经历，说说自己的做法和感受。

我在图书馆里找书看时，会先看标题，猜猜书的大致内容，再决定要不要看这本书。

我去图书馆里找书看时，看到了一本标题为《小故事，大智慧》的书，看标题我猜测这本书是通过一个个小故事讲启迪智慧的道理。我觉得这本书很好，就读了这本书。

有一次我需要查找有关“月亮”的资料，我预测到“嫦娥奔月”的故事、“月球小知识”等资料都是有用的。

找资料时，也可以用预测的方法判断资料是否有用。讨论交流你是怎么理解预测的？1.预测不是随意猜测，要有一定的依据。（可以是原文内容、生活经验或生活常识）2.预测是大胆想象，只要合理并与原文保持一致就可以。3.预测的结果可能与实际结局一样，也可能与实际结局不一样。

在阅读中，除了猜读法，还有浏览法、扫读法、跳读法、寻读法等，同学们在阅读实践中要根据自己的阅读需要采取有效的方法。识字加油站车轴基础阁楼佳节盲人唐朝·······zhóujīchǔɡéjiāmánɡtánɡ你认识下面这些加点的字吗？查字典，认一认。轴基础阁佳盲唐查字典（音序查字法）音序音节音序音节轴佳基盲础唐阁ZzhouJjiCchuGgeJjiaMmangTtang查字典（部首查字法）部首除部首外有几画部首除部首外有几画轴佳基盲础唐阁车5土8石5门6亻6目3广7在字典中查出词语的意思【车轴】穿入车轮承受车身重量的圆柱形零件。【基础】建筑物的地基，事物发展的根本或起点。【阁楼】在较高的房间上部架起的一层矮小的楼。【佳节】美好而欢乐的节日。【盲人】失去视力的人。【唐朝】朝代名。音序查字法部首查字法会读不会写的字认识的字查词语认识的字释义不认识的字不认识的字组词不认识的字释义

查字典要分情况，选择合适的查字法。假期假扮假装假日几乎几百茶几窗明几净中毒中奖中间猜中处罚处分到处处理词句段运用读词语，根据加点字的意思读准字音。·

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加点字为多音字，我们可以先查字典理解字的意思，再去读。假期假扮假装假日照规定或经请求批准暂时离开工作或学习场所:病假、暑假。读成：jià。jià不真实的，不是本来的，与“真”相对：假山、假话。读成：jiǎ。jiǎjiàjiǎ几乎几百茶几窗明几净jījījījǐ将近，差一点儿:几乎。读成：jī。小或矮的桌子：茶几、窗明几净。读成：jī。

表示不定的数目：几本书、几百人。读成：jǐ。中毒中奖中间猜中zhònɡzhōnɡzhònɡzhònɡ

受到，遭受:中毒、中计。读成：zhònɡ。恰好合上：中奖、中意。读成：zhònɡ。

和四方、上下或两端距离同等的地位：中心、中原。读成：zhōnɡ。处罚处分到处处理

处置、办理、处罚：处罚、处分、处理。读成：chǔ。chǔ地方:到处、住处。读成：chù。chǔchùchǔ1.暑假()假装()随堂演练练一练：给加点字选择正确的读音。·

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A.jiàB.jiǎAB2.几个()窗明几净()A.jīB.jǐBA·

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3.中原()中意（）·

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A.zhònɡ

B.zhōnɡBA4.处置()到处（）A.chǔB.chùAB·

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词句段运用

下面的成语有什么特点？你还能说出类似的成语吗？百发百中四面八方七上八下百战百胜四通八达七嘴八舌百依百顺四平八稳七手八脚百发百中四面八方七上八下百战百胜四通八达七嘴八舌百依百顺四平八稳七手八脚百百

四八

七八

这些成语都带有两个数字。百发百中百战百胜百依百顺【百发百中】形容射箭或打枪准确，每次都命中目标。也比喻做事有充分把握。【百战百胜】每战必胜，形容所向无敌。【百依百顺】什么都依从。形容一切都顺从别人。【四面八方】指各个方面或各个地方。【四通八达】形容交通极便利。也形容通向各方。【四平八稳】常形容说话做事稳当。也形容做事只求不出差错，缺乏积极创新精神。四面八方四通八达四平八稳七上八下七嘴八舌七手八脚【七上八下】形容心里慌乱不安，无所适从的感觉；也指零落不齐或纷乱不齐。【七嘴八舌】形容人多口杂。【七手八脚】形容人多手杂，动作纷乱。千方百计十全十美三长两短千疮百孔一生一世三言两语千锤百炼一五一十五湖四海千姿百态千呼万唤五颜六色

让我们一起读一读，记一记，把这些成语收集起来吧。词句段运用

读句子，说说你有什么发现。照样子，写句子，注意引号的用法。蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就

很不错了。”

我发现这些句子都用了拟人的修辞手法，把动物当成人来写。我发现这些句子都是写的小动物说的话。

我发现说话的部分都用了双引号。

蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”

提示语在前。要说的话在后，只要在“说话人说”的后面加上冒号，然后用引号将他说的话引起来就可以了。

“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。

提示语在后面。说的话在前面，要说的话用双引号引起来，“说话人说”的后面直接用句号。“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”

提示语在中间。说话人的话仍然是用引号引起来，“说话人说”的后面要用逗号。①蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”②“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。③“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”一定要注意冒号、逗号、引号、句号在句中的位置和用法。随堂演练给下列句子填上合适的标点符号。

孩子你在哪儿妈妈呼唤起了自己的孩子好了妹妹说道我的画终于完成啦小熊问狐狸你要上哪儿去呀“，？”。“，”,“！”:“？”

这个商场里好热闹妈妈说真是人山人海妈妈说

这个商场里好热闹

真是人山人海这个商场里好热闹真是人山人海妈妈说道“，”,“:“！”，！”“，！”。日积月累人心齐，泰山移。二人同心，其利断金。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。这几句都是关于“团结”的谚语。

读一读，这几句谚语与什么相关？人心齐，泰山移。

只要人们齐心协力，就能创造奇迹。二人同心，其利断金。

两个人一条心，就能发挥很大的力量。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。比喻集体的智慧大。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

一个人的力量很单薄，要大家互相帮助才能做成事。

我知道这些谚语都是告诉我们团结一心的重要性的。

团结友爱，和谐互助很重要，在生活、学习中都应该这样。

这四句谚语我都会背了，我还另外收集了一些同类谚语。拓展积累人多山倒，力众海移。柴多火焰高，人多办法好。星多天空亮，人多智慧广。众人一条心，黄土变成金。

把这几句谚语背给同学听一听。看谁背得又准确又流利。随堂演练____________，泰山移。________________，其利断金。________臭皮匠，顶个诸葛亮。一个篱笆三个桩，________________。

试着把谚语补充完整！

这节课你学到了什么呢？有没有学会预测的阅读方法？有没有掌握引号的使用方法？有没有积累带有数字的成语？有没有背诵与团结有关的谚语？

赠送以下课件第1课时第2课时第1课时小鸡小鸭5小公鸡和小鸭子读完课题，你能猜出课文讲的是谁和谁的故事吗？你知道小公鸡和小鸭子各有什么本领吗？自读课文，读准字音，注意认读预习时圈画出来的生字。初读课文捉直身说注意平翘舌音第一关1.闯关我最棒！死zhuōzhíshēnshuōsǐ跟喊行信注意前后鼻音听第二关ɡēnhǎnxínɡxìntīnɡ急忽他地读一读。第三关河哥块也jíhūtādehéɡēkuàiyě小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。

他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。122.检查自然段。他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。3小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”4提示：自然段前面要空两格。轮流读自然段。读准字音，不加字，不漏字。读得好的夸夸他，有困难的帮帮他。3.同桌合作读课文。“不”字的变调：捉不（bú）到不（bù）行不（bú）会不（bú）信短语的朗读：急得直哭吃得很欢偷偷地跟飞快地游我会读小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。当小公鸡看见小鸭子捉不到虫子时，就（）；当小鸭子听见小公鸡落水喊救命时，就（）。4.填一填。小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。可以换成哪个词?一起儿化音“块”和“儿”连在一起读1.理解“一块儿”。品读课文说一说：它是什么偏旁？猜一猜：带有提土旁的字与什么有关？“块”字还可以和什么组词？泥块土块块小公鸡和小鸭子在什么地方，他们在干什么？你还观察到了什么？（1）看图说话。2.体会友谊。他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。（2）一边看图一边读第2自然段。小公鸡和小鸭子捉到虫子了吗？你是怎么知道的呢？（3）品读第2自然段。他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。嘴巴尖尖的嘴巴扁扁的脚趾分开脚趾有蹼相连跑得快容易捉虫捉虫不容易跑不快结合图片，想一想：为什么小公鸡能捉到虫子，而小鸭子不能？（观察嘴和脚）体会小公鸡的开心和小鸭子的着急，反复练习朗读。他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。吃得很欢急得直哭小公鸡吃得_____。小鸭子急得_____。理解“捉”字。捉“捉”要用到什么？“捉”的偏旁是________。提手旁手当你的好朋友有困难时，你是怎么做的？小公鸡又是怎么做的？一起读一读。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。你喜欢这只小公鸡吗？为什么？也他地指导写字yětāde也是他们轻轻地也亻土他地书写指导：“也”要写小一些，左窄右宽；单人旁与“也”一样高，提土旁比“也”稍微矮一点点。他地第2课时一块儿捉虫子急得直哭

他们

河边说话不行淹死

不信跟着偷偷地

也许

忽然听见身边喊救命

哥哥1.检查生字读音。上节课我们知道了小公鸡和小鸭子他们在一起捉虫子。那接下来他们会去干什么呢？结果如何？（1）指名读课文，其他学生思考问题：3.品读第3自然段。他们来到了什么地方？小鸭子为小公鸡做了什么？小公鸡下水了没有？他们走到小河边。小鸭子说：公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。地点活动小河边我到河里捉鱼给你吃小公鸡也下了水偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水说一说：它是什么部首？猜一猜：带有足字旁的字与什么有关？“跟”字还可以和什么组词？跟从跟头跟（2）读读小鸭子说的话，想想小鸭子的心情，在朗读中体会小鸭子的语气。小鸭子