三年级上册数学教案-4-1《三位数加三位数的不进位加法和一次进位加法》-人教新课标（2014年秋）

/《三位数加三位数的不进位加法和一次进位加法》年级：三年级学科：数学教材版本：人教新课标（2014年秋）教学目标：1.让学生掌握三位数加三位数的不进位加法和一次进位加法的计算方法。2.培养学生准确、迅速地进行整数加法计算的能力。3.培养学生良好的学习习惯和合作意识。教学重点：1.三位数加三位数的不进位加法和一次进位加法的计算方法。2.加法计算过程中的进位处理。教学难点：1.理解并掌握进位加法的计算方法。2.正确处理进位问题。教学准备：1.教学课件或黑板。2.练习题。教学过程：一、导入1.复习导入：让学生回顾之前学过的两位数加两位数的计算方法，引导学生发现两位数加两位数的计算方法可以迁移到三位数加三位数的计算中。2.提出问题：如何计算三位数加三位数的不进位加法和一次进位加法？二、探究新知1.不进位加法：a.引导学生观察三位数加三位数的不进位加法的特点，如：百位、十位、个位上的数字分别相加，不需要进位。b.通过例题，让学生尝试计算三位数加三位数的不进位加法，总结计算方法。c.引导学生总结不进位加法的计算规则。2.一次进位加法：a.引导学生观察三位数加三位数的一次进位加法的特点，如：个位上的数字相加满十，需要向十位进一。b.通过例题，让学生尝试计算三位数加三位数的一次进位加法，总结计算方法。c.引导学生总结一次进位加法的计算规则。三、巩固练习1.让学生独立完成练习题，巩固不进位加法和一次进位加法的计算方法。2.对学生的练习情况进行检查和指导，及时纠正错误。四、课堂小结1.让学生回顾本节课所学的内容，总结不进位加法和一次进位加法的计算方法。2.强调加法计算过程中的注意事项，如：对齐、进位等。五、作业布置1.完成课后练习题。2.准备下一节课的学习内容。教学反思：本节课通过引导学生观察、探究、总结，使学生掌握了三位数加三位数的不进位加法和一次进位加法的计算方法。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时纠正错误，确保学生能够正确进行计算。同时，要注重培养学生的合作意识和良好的学习习惯，提高学生的学习效率。重点关注的细节：一次进位加法的计算方法详细补充和说明：一次进位加法是本节课的教学难点，也是学生在学习过程中容易出错的地方。因此，教师需要重点讲解和引导学生掌握一次进位加法的计算方法。以下是一次进位加法的详细补充和说明：一、一次进位加法的概念一次进位加法是指在整数加法计算过程中，当两个相同数位上的数字相加满十时，需要向高一位进一的计算方法。例如，当计算三位数加三位数时，如果个位上的数字相加满十，就需要向十位进一；如果十位上的数字相加满十，就需要向百位进一。二、一次进位加法的计算步骤1.从个位开始相加：将两个三位数的个位数字相加，如果相加结果不满十，则直接写在个位上；如果相加结果满十，则将个位上的数字保留，并向十位进一。2.十位上的计算：将两个三位数的十位数字相加，再加上个位进位来的数字。如果相加结果不满十，则直接写在十位上；如果相加结果满十，则将十位上的数字保留，并向百位进一。3.百位上的计算：将两个三位数的百位数字相加，再加上十位进位来的数字。如果相加结果不满十，则直接写在百位上；如果相加结果满十，则将百位上的数字保留，并向千位进一。4.如果还有更高位的数字需要相加，按照以上步骤依次进行。三、一次进位加法的注意事项1.对齐：在计算三位数加三位数时，需要将相同数位对齐，确保每一位数字都在正确的位置上进行相加。2.进位：在一次进位加法中，需要注意进位的情况。当某一位上的数字相加满十时，需要向高一位进一。进位是学生在计算过程中容易忽略的地方，教师需要反复强调和示范。3.检查：在完成计算后，学生需要仔细检查每一位的计算结果，确保没有遗漏或错误。特别是进位的情况，需要重点检查。四、一次进位加法的练习和巩固为了帮助学生掌握一次进位加法的计算方法，教师可以设计一些练习题，让学生进行反复练习。练习题可以包括不同情况的一次进位加法，以及一些变式题目，以增加学生的计算熟练度和灵活性。五、一次进位加法的总结在教学过程中，教师需要引导学生总结一次进位加法的计算方法和注意事项。通过总结，学生可以更加清晰地理解和掌握一次进位加法的计算规则，提高计算的正确性和效率。综上所述，一次进位加法是本节课的教学重点和难点。教师需要通过详细的讲解、示范和练习，帮助学生掌握一次进位加法的计算方法，并注意进位的情况。同时，教师还需要引导学生总结和归纳一次进位加法的计算规则，提高学生的计算能力。六、一次进位加法的教学策略为了帮助学生更好地理解和掌握一次进位加法，教师可以采用以下教学策略：1.直观演示：使用教具，如计算棒、计数器等，进行直观演示，让学生看到进位的过程，从而加深对进位概念的理解。2.分步骤练习：将一次进位加法的计算过程分解成几个小步骤，让学生逐步练习，逐渐增加难度，直到能够独立完成整个计算过程。3.小组合作：鼓励学生进行小组合作，互相检查和纠正计算中的错误，通过合作学习，提高计算的正确率。4.错误分析：收集学生在计算中常见的错误，进行错误分析，帮助学生理解错误的原因，并找到解决问题的方法。5.游戏化学习：设计一些数学游戏，如加减法接龙、抢答游戏等，让学生在游戏中练习一次进位加法，提高学习的趣味性。七、一次进位加法的学习评估为了评估学生对一次进位加法的掌握情况，教师可以通过以下方式进行学习评估：1.课堂练习：在课堂上进行即时的计算练习，观察学生的计算速度和准确性。2.课后作业：布置相关的课后作业，让学生独立完成，通过作业的批改，了解学生的学习情况。3.小测验：定期进行小测验，全面检查学生对一次进位加法的掌握程度。4.口头提问：在课堂上随机提问学生，检查他们对一次进位加法计算规则的理解。八、一次进位加法的教学反思在教学一次进位加法后，教师需要进行教学反思，思考以下几个方面：1.教学目标是否达成：检查学生是否能够正确、熟练地进行一次进位加法的计算。2.教学方法的有效性：评估所采用的教学方法是否能够有效地帮助学生理解和掌握一次进位加法。3.学生的学习困难：分析学生在学习一次进位加法时遇到的困难，思考如何更好地帮助学生克服这些困难。4.教学改进的方