高考生物二轮复习题型专题1细胞代谢非选择题答题技巧

高考生物二轮复习题型专题1细胞代谢非选择题答题技巧一、高考非选择题中长句描述题答案根源分析全国卷高考题中长句子描述题的标准答案,就会发现,其实答案用词的出处一般有两个,一是命题者在描述题干时的信息,二是教材中的重要概念、原理等。(1)题干语言命题者和做标准答案的是同一个人,所以命题人在题干中的表述特点在答案中也会体现出来,因此模仿题干语言来答题跟标准答案的接近程度就高,俗称“抄题干”。(2)教材中的重要概念、原理等,切记不要说“心里话”。二、长句描述题类型“判断依据”类这一类试题的形式是不同事物间存在差异,先对结果进行判断,然后要求回答判断依据。解题思路:一是在题干中找“起因”和“结果指标”,二是找“媒介”,用顺推法或逆推法找出“媒介”,其一般来源于题干或者教材中相关知识。1图T1-1为在最适温度和光照强度下,测得甲、乙两种植物在单位时间内CO2吸收量随环境中CO2浓度的变化情况,回答下列问题:图T1-1(1)植物光合作用过程中CO2的固定场所是叶绿体基质。(2)据图可知,在较高CO2浓度下植物乙对CO2浓度更敏感,判断依据是随CO2浓度升高,植物乙CO2的吸收量明显下降,植物甲CO2的吸收量保持不变。[解析](1)植物光合作用过程中CO2的固定发生在暗反应阶段,其场所是叶绿体基质。(2)据图可知,随CO2浓度升高到一定程度后,植物乙CO2的吸收量明显下降,植物甲CO2的吸收量保持不变,故在较高CO2浓度下植物乙比植物甲对CO2浓度更敏感。2新疆长绒棉品质优良,各项质量指标均高于国家规定标准。某实验小组探究温度对棉花光合作用速率与细胞呼吸速率的影响,将实验结果绘制如图T1-2所示,据图回答下列问题:图T1-2(1)棉花的主要成分是纤维素,构成它的单体是葡萄糖。(2)由图可知,连续光照下该棉花生长的最适温度是30℃,判断依据是30℃条件下小麦的净光合作用速率最大,说明小麦积累的有机物最多,此时影响棉花光合速率的主要环境因素是光照强度或CO2浓度。[解析](1)棉花的主要成分是纤维素,纤维素属于多糖,构成它的单体是葡萄糖。(2)由图可知,在温度30℃时,总光合作用速率与呼吸速率差值最大,即净光合作用速率最大,故连续光照下该棉花生长的最适温度是30℃。30℃时,其总光合作用速率最大,说明该温度是光合作用速率的最适温度,此时影响棉花光合速率的主要环境因素是光照强度或CO2浓度。【名师点睛】答“判断依据”类题时要认真审题,认真阅读,要看见、看懂每一句话,关键的提示可做简单的勾画,从题干、图中或表格中寻找依据,然后根据所问,抓住要点,进行叙述即可。“结果—结论”类这一类试题的形式是给出实验过程和实验结果,要求由实验结果推导出实验结论。解题思路:一是在题干中找“处理条件”和“实验结果”;二是分析本质,利用生物学原理等进行分析。3为了探究生长条件对植物光合作用的影响,某研究小组将某品种植物的盆栽苗分成甲、乙两组,置于人工气候室中,甲组模拟自然光照,乙组提供低光照,其他培养条件相同。培养较长一段时间(T)后,测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度(即单位时间、单位叶面积吸收CO2的量),光合作用强度随光照强度的变化趋势如图T1-3所示。回答下列问题:图T1-3播种乙组植株产生的种子,得到的盆栽苗按照甲组的条件培养T时间后,再测定植株叶片随光照强度变化的光合作用强度,得到的曲线与甲组的相同。根据这一结果能够得到的初步结论是乙组光合作用强度与甲组的不同是由环境因素低光照引起的,而非遗传物质的改变造成的。[解析]乙组结果的出现是由于低光照的影响,植物的遗传物质并未改变。“原因分析”类这一类试题的形式是给出某一现象或结果,要求回答出现这些现象(或结果)的原因。解题思路:一是在题干中找“起因”和“结果”,二是找“媒介”,用顺推法或逆推法找出“媒介”,其一般来源于题干或者教材中相关知识。4土地盐碱化已成为全球性问题,选育耐盐作物对人类的生存和发展有重要意义。某研究小组将A、B两个品种的小麦植株均分为3组,实验处理及结果见下表(光照等其他培养条件相同且适宜),请回答下列问题。组别一二三四五六小麦品种AAABBB土壤液盐分含量(g/kg)258258CO2吸收速率[μmol/(m2·s)]24.423.317.326.123.016.6(1)随着土壤液盐分含量的升高,两品种小麦吸收CO2的速率均逐渐降低,原因主要是根系吸水减少,导致叶片的部分气孔关闭。(2)实验环境下,A(填“A”或“B”)品种小麦更耐盐,原因是随着土壤液盐分含量的增加,A品种净光合速率(或CO吸收速率)降低的幅度较小。(3)依据本实验,不能(填“能”或“不能”)判断在盐分含量为8g/kg的土壤中,每天光照10小时,A品种小麦的粮食产量更高,理由是A品种小麦在实验条件下CO2吸收速率较高,但在自然环境下受呼吸速率等因素的影响,全天积累的有机物不一定多。[解析](1)由表可知,随着土壤液盐分的升高,A、B两个品种的二氧化碳的吸收速率均逐渐降低,主要是因为高盐分条件下,根系吸水减少,导致叶片的部分气孔关闭,所以CO2吸收速率降低。

(2)由表中信息可知,随着土壤液盐分含量的增加,A品种净光合速率(或CO2吸收速率)降低的幅度较小,故A品种更耐盐。

(3)在盐分含量为8g/kg的土壤中,A品种的二氧化碳吸收速率较大,但是由于呼吸速率未知,故每天光照10小时,一天积累的有机物量不一定多,故不能判断在盐分含量为8g/kg的土壤中,A品种小麦的粮食产量更高。5图乙P/R表示在一定条件下(温度为20℃,光合作用和呼吸作用有关酶的最适温度都高于20℃),A、B两植物光合速率与呼吸速率的比值随光照强度变化的曲线图。图甲是为测定图乙数据而设计的由透明玻璃罩构成的密闭小室,请回答下列问题:图T1-4(1)图乙的A、B两植物中B植物更适合在树荫处生存,原因是P/R值为1时对应的光照强度为光补偿点,B植物的光补偿点小于A植物。(2)若图甲刻度不变,图乙中A植物的光照强度对应b(填“a”“b”“c”或“d”)点。若温度由20℃上升到25℃,发现B植物净光合速率增加,但P/R值却下降,请对此作出合理解释:温度由20℃上升到25℃,光合作用和呼吸作用速率都增大,且光合作用与呼吸作用的差值也增大,所以净光合速率增大,而光合作用增长百分比小于呼吸作用增长的百分比,故P/R值下降。[解析](1)图乙中P/R值为1时对应的光照强度为光补偿点,B植物的光补偿点小于A植物,而适合在树荫处生长的植物光补偿点更小,因此B植物更适合在树荫处生存。(2)图甲刻度不变,则表明装置内气体体积没有发生变化,此时光合作用速率与呼吸作用速率相等,即图乙中P/R值为1,因此A植物的光照强度对应于图乙中的b点;温度由20℃上升到25℃,由于光合作用与呼吸作用有关酶的最适温度都高于20℃,二者速率都会增大,但净光合作用速率也增加,所以二者的差值增大;又因为P/R值下降,说明光合作用增长百分比小于呼吸作用增长百分比。【名师点睛】原因分析类试题的关键在于说清因果,原因分析类试题答案必须有相对完整的因果链条,要分“段”叙述,可用三个或三个以上的短句构成的描述性语言来全面准确答题。“在答题过程中,必须重视语言逻辑的顺序性”,在答题时就能做到逻辑严密,语言规范、文字精练准确,会做的题能做对、做准确、做完整,防止无谓的丢分。“实验思路”类6温度及光照强度(光强)是影响植物光合作用的重要因素,图T1-5表明植物在3种不同的光照强度和-5~30℃下消耗CO2的测定结果。请回答下列问题:图T1-5(1)在-5~0℃范围内,2倍光强时CO2消耗量逐渐上升,从酶的角度分析,原因是随着温度上升,光合作用相关酶活性提高的幅度比呼吸作用相关酶活性提高的幅度更大。(2)小球藻光合作用吸收CO2形成的有机物种类众多,如何确定各种有机物在卡尔文循环出现的顺序?请写出简单实验思路证明你的结论:用14C标记CO2,供小球藻进行光合作用,在不同时间内测定小球藻中具有放射性的有机物,按出现的时间先后顺序确定卡尔文循环的整个途径。[解析](1)温度会影响酶的活性,在-5~0℃范围内,2倍光强时CO2消耗量逐渐上升,从酶的角度分析,原因是随着温度上升,光合作用相关酶活性提高的幅度比呼吸作用相关酶活性提高的幅度更大。(2)确定各种有机物在卡尔文循环出现的顺序可以用同位素标记法:用14C标记CO2,供小球藻进行光合作用,在不同时间内测定小球藻中具有放射性的有机物,按出现的时间先后顺序确定卡尔文循环的整个途径。【名师点睛】如果是验证类或是探究类实验,实验思路要说明自变量如何操纵,无关变量的控制,因变量如何检测。

三、在解答问题时需要遵循的几个规则7如图T1-6表示A、B两种植物在适宜温度下光合速率随光照强度改变的变化曲线,请据图回答:图T1-6(1)A、B两种植物中更适合种植在较强光照下的是A,欲比较A、B两种植物绿叶中色素含量,可将色素提取后用纸层析法分离,比较色素带的宽窄即可,分离色素的原理是色素在层析液中的溶解度不同,溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快,反之则慢。(2)光照强度为g时,植物A、B有机物的合成速率为M1、M2,则其大小关系是M1>M2(填“>”“=”或“<”),原因是据图可知,A、B植物的净光合速率相等,A植物的呼吸速率大于B植物。[解析](1)结合分析可知,A、B两种植物中更适合种植在较强光照下的是A,欲比较A、B两种植物绿叶中色素含量,可利用绿叶中色素的提取和分离操作来完成,即将色素提取后用纸层析法分离,比较色素带的宽窄即可,因为色素带的宽窄代表了色素含量的多少,由于不同的色素在层析液中的溶解度不同,溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快,反之则慢,进而可以将色素分离开来。(2)光照强度为g时,植物A、B的净光合速率相等,由于总光合速率等于净光合速率与呼吸速率之和,而A植物的呼吸速率大于B植物的呼吸速率,因而若两植物的有机物的合成速率分别为M1、M2,则二者大小关系是M1>M2。8铝是地壳中含量最多的金属元素,但在植物体内的含量极低。我国某高校为了研究铝离子对植物光合作用速率的影响,以山茶为实验材料进行了实验,结果如图T1-7所示(图乙中的曲线①表示叶绿素含量的变化,曲线②表示气孔导度的变化)。请回答有关问题:甲乙图T1-7(1)该实验中应该用培养液(填“土壤”或“培养液”)来培植山茶,原因是土壤中含有铝离子,对实验结果存在影响。(2)从图甲可看出,铝离子对光合作用速率的影响能(填“能”或“不能”)体现出两重性,理由是从图甲可以看出,铝离子浓度较低时对光合作用具有促进作用,铝离子浓度较高时对光合作用具有抑制作用。(3)结合图甲和图乙可以得出的结论有铝离子通过影响山茶叶绿素的含量进一步影响光合作用速率,对气孔开放程度无明显影响。[解析](1)该实验中应该用培养液来培植山茶,原因是土壤中含有铝离子,对实验结果存在影响,用培养液培养更好控制变量。

(2)从图甲可以看出,与铝离子浓度为0的对照组相比较,铝离子浓度较低时对光合作用具有促进作用,铝离子浓度较高时对光合作用具有抑制作用,故铝离子对光合作用速率的影响能体现出两重性。

(3)结合图甲和图乙可以看出,铝离子对叶绿素的影响效果与对光合作用速率的影响效果曲线基本一致,对气孔开放程度无明显影响,故可得出的结论是铝离子通过影响山茶叶绿素的含量进一步影响光合作用速率,对气孔开放程度无明显影响。【名师点睛】规则1:用教材原话填写答案,对于概念、原理、过程等基本知识的设问,答案一般都直接来自教材,只有按照教材的语言组织答案才能得满分,因为评分细则中给出的标准答案都是与教材原文一致的。如例7(1)第二空答案来自教材必修1P9