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文档简介
基础医学本科专业“导师制”科研实践培养计划实施方案为贯彻《国务院办公厅关于加快医学教育创新发展的指导意见》精神,推进“医学+X”多学科背景的复合型创新拔尖人才培养,深化基础医学人才培养模式改革,全面加强基础医学本科生科研思维创新和实践操作能力,落实基础医学本科人才培养“早进实验室,早接触科研”的要求,充分发挥专任教师作用,积极探索开展“导师制”科研实践培养计划,以“导师制”促进基础医学本科生科研创新能力提升,结合本院实际制定本办法。一、科研导师任职条件1、爱岗敬业,治学严谨,作风正派,为人师表,遵守学术规范;2、熟悉专业培养目标和教学计划,了解学校教学管理规定,具有一定组织管理能力;3、具有基础医学、临床医学、生物学等学科背景,理论基础扎实、知识结构合理;
4、入校满一年全职在编的教学科研型教师;5、具有一定的学术理论水平和科研创新能力,有稳定的研究课题和明确的研究方向,取得过较好的研究成果。二、科研导师工作职责1、帮助学生了解学科特点和专业学习要求,培养学生自主获取知识的能力和良好学习习惯;2、完整记录指导情况、定期追踪学生科研进展,对学生客观分析并做好评价总结同时与学院保持联系,及时反馈学生在学习、科研等方面情况;3、引导学生积极参与科技竞赛、课题项目研究,提升实践操作水平,培养学生科研创新意识和思维能力;4、积极参与《科研能力训练》等相关课程的建设、授课及考核。按照《科研能力训练》等相关课程要求,对学生的文献检索、阅读、综述,课题立项设计,实验技能学习,科研论文写作汇报等基本科研素质进行指导;5、根据研究方向结合学生兴趣特长制订个人科研计划,选定研究课题,明确毕业设计方向,并按规定指导学生完成毕业论文的选题、开题、中期检查、撰写等环节,达到毕业设计规定要求。三、学生科研实践要求1、主动与科研导师保持联系,及时记录科研导师指导过程、指导内容,定期向导师汇报学习、科研进展情况;2、认真阅读相关课题科研文献,每学期完成读书报告2份;积极参加各类科研活动,每学年参加各类学术讲座不少于4次并认真完成学术报告记录;3、依托《科研能力训练》,根据课程安排完成1份文献综述,1次创新性实验设计,1次创新性实验报告及1份创新性实验成果展示海报,结合读书报告、参加学术讲座情况综合进行课程考核,考核合格获得3.5学分;4、在导师的指导下,按规定完成毕业论文的选题、开题、中期检查、撰写等环节,达到毕业设计规定要求;5、毕业前在导师指导下参与发表学术论文一篇。四、科研导师选配方式1、科研导师选配实行双向选择动态调整制,在学生大一下学期完成首轮聘任;科研导师四年为一聘任周期,无特殊情况,不得中途更换,确因需要调整指导关系的可向教务科作出申请,原则上学生大三年级结束前有1次调整的机会;2、学院根据指导效果、学生科研产出等情况对导师进行年
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