《了解重要性做个礼貌人作业设计方案-旅游服务礼仪》

《了解重要性，做个礼貌人》作业设计方案第一课时一、背景介绍礼貌是人类社会相处的基础，它不仅体现了对他人的尊重，更能增进良好的人际干系和沟通。培育同砚的礼貌认识，不仅有助于他们在社会中更好地融入，还能增强他们的情商和社交能力。因此，本次作业设计旨在引导同砚了解礼貌的重要性，培育他们的礼貌认识并落实到实际生活中。二、作业目标1.了解礼貌的定义和重要性。2.培育同砚良好的行为习惯和社交技能。3.提高同砚的情商和社交能力。4.培育同砚的自我管理能力和责任感。三、作业内容1.礼貌知识进修：通过教室讲解、小组谈论和相关视频资料的观看，引导同砚了解礼貌的观点、种类和重要性。2.现实生活中的礼貌实践：组织同砚到社区、商场等处所进行实地考察，观察并记录他人的礼貌行为，分析和总结其中的规律和原则。3.礼貌行为练习：设计小组活动或角色扮演，让同砚亲身体验与他人的沟通和互动，练习他们的表达能力和沟通技巧。4.礼貌实践方案：要求同砚结合自身实际，制定一个礼貌实践方案，包括每天的礼貌任务、自我反思和进步规划等内容，培育他们的自我管理认识和责任感。5.作业展示和分享：组织同砚展示自己的礼貌实践效果，分享感悟和心得体会，激励其他同砚的进修和进步。四、作业评判方式1.作业报告：评判同砚的礼貌知识进修和实践效果，包括文字报告、图片或视频展示等形式。2.礼貌实践方案评定：评判同砚礼貌实践方案的设计、执行和效果，包括方案的完备性、创意性和可操作性。3.班级选拔：选拔出在礼貌实践中表现突出的同砚，并赐予嘉奖和表彰，鼓舞全体同砚乐观参与并尽力提升自己的礼仪素养。五、作业意义和影响通过本次作业设计，将使同砚深刻熟识到礼貌的重要性，增强他们的社会责任感和团队合作认识，培育他们的礼貌认识和行为习惯，提高他们的情商和社交能力，为他们成为全面进步的社会人才奠定基础。六、结语“《了解重要性，做个礼貌人》作业设计方案”以培育同砚的礼貌认识和行为习惯为核心，通过理论进修和实践活动相结合的方式，旨在引导同砚树立正确的人际交往观念，提高他们的综合素养和进步潜力，援助他们更好地面对社会生活和将来的挑战。期望同砚们能够勤勉参与，并从中受益匪浅。愿我们的将来更加美妙、和谐！第二课时作业设计方案课程名称：礼仪与交往课程目标：1.了解礼仪的重要性，提高同砚对礼仪的熟识和认识；2.培育同砚的社交能力和人际交往技巧；3.培育同砚的礼貌和尊重他人的认识。主题：了解重要性，做个礼貌人一、导入（10分钟）老师引导同砚沉思：什么是礼仪？为什么礼仪很重要？请同砚们用自己的话语表达出对礼仪的理解和重要性。二、理论讲解（20分钟）1.什么是礼仪？礼仪的定义和分类；2.礼仪的重要性：礼仪不仅是一种外在规范，更是一种内在修养；3.礼貌和尊重的意义：如何做到礼貌和尊重他人。三、案例分析（30分钟）老师给出几个真实的案例，让同砚分组谈论并提出解决方案：1.在公共场合如何保持礼貌；2.在与尊长交往时如何表现尊重；3.在遇到不同文化背景的人时如何应对。四、角色扮演（30分钟）同砚分组进行角色扮演，模拟不同场合下的礼仪表现，例如：商务场合、家庭聚会、学校园地活动等，通过实践提高同砚的社交能力和人际交往技巧。五、总结反思（10分钟）同砚结合今日的进修内容，总结自己在礼仪方面的不足的地方并提出改进意见，明确下一步的进修规划。六、作业安置1.撰写一篇关于礼仪重要性的心得体会；2.规划一个社交场合的礼仪方案，并在下节课上进行展示。七、课后延伸邀请一位社交礼仪专家到班级进行讲座，增进同砚对礼仪的熟识和理解。作业要求：1.作业内容需符合课程要求，结构明晰，语言流畅；2.角色扮演时，同砚要勤勉对待，有条不紊地完成任务；3.作业完成后，同砚要按时提交并准时参与展示。评判方式：1.作业内容占分比例50%；2.角色