《网上交友新时空作业设计方案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》

《网上交友新时空》作业设计方案第一课时一、课程背景随着互联网的普及和进步，网上交友已经成为了摩登人们平时生活中常见的社交方式。在这个新时代，网上交友已经不再局限于简易的文字漫谈和照片展示，而是通过各种互动方式来增进更深层次的沟通与了解。因此，本次作业设计旨在让同砚通过模拟网上交友的过程，练习他们的社交能力、表达能力以及逻辑思维能力，同时也培育他们的裁定力和安全认识。二、作业目标1.了解并精通网上交友的基本观点和原则。2.培育同砚的社交能力，包括表达能力、沟通能力和倾听能力。3.练习同砚的裁定力和区分能力，学会区分网络信息的真实与虚假。4.提高同砚的安全认识，学会防范网络交友中可能存在的风险。三、作业内容1.同砚将被分成小组，每个小组将扮演不同的角色，包括“网上交友者”、“网络管理员”和“观察员”。2.“网上交友者”将依据老师提供的网上交友场景和信息，与其他小组成员展开虚拟的网上交友沟通，包括文字漫谈、语音通话等各种形式。3.“网络管理员”卖力监督和记录每个小组的网上交友过程，包括沟通内容、沟通方式、情绪表达等，以便后续分析和总结。4.“观察员”将观察和记录其他小组的网上交友过程，注意沟通中可能存在的问题和风险，并提出建议和改进意见。5.每个小组将依据自己的交友经历和观察结果，撰写一份结合理论知识和实践阅历的交友心得体会，包括成功交友的要点、交友中的注意事项和应对策略等。四、作业要求1.每个小组需按照规守时间完成网上交友任务，确保每位成员都有充分的沟通机缘和体验。2.每位同砚需要勤勉完成自己的角色任务，乐观参与谈论和沟通，不得出现避开和拖延行为。3.交友过程中，不得应用真实姓名、手机号码等个人隐私信息，确保个人信息安全。4.悉数沟通内容需文明、友好，不得出现辱骂、卑视等不当言论。5.每个小组需要按时提交交友心得体会报告，并参与同砚间的沟通和谈论，互相进修和改进。五、评判方式1.依据小组交友表现、心得体会报告和观察员反馈，老师将综合评判每个小组的表现，包括沟通质量、沟通技巧、安全认识等方面。2.评分标准将分为交友表现、交友体会、观察反馈等多个方面进行评分，综合考量同砚在网上交友过程中的表现和收获。3.评判结果将在教室上进行公布，并组织同砚进行总结和分享，增进进修效果的沟通和互动。总结：通过本次作业设计，同砚将能够在模拟的网上交友场景中，练习自己的社交能力和裁定力，同时也加深对网络安全的熟识和防范认识。期望通过这样的实践活动，能够援助同砚更好地适应和应对当今社会中新兴的社交环境，培育他们的综合素养和能力。第二课时一、教学目标：1.了解互联网交友平台的特点和应用方法；2.培育同砚应用互联网进行社交的能力；3.提高同砚对网络安全的认识，学会正确应用网络进行交友。二、教学内容：1.互联网交友平台的种类和特点；2.创建和完善个人资料的方法；3.安全应用互联网交友平台的注意事项。三、教学步骤：1.导入：通过展示一些网上交友平台的介绍和成功案例，引导同砚对互联网交友的爱好。2.讲解：介绍互联网交友平台的种类和特点，让同砚了解各种平台的差别和优劣。3.实践：让同砚注册一个互联网交友平台的账号，并依据老师提供的要求完善个人资料。4.谈论：组织同砚分享自己的互联网交友阅历，让他们彼此进修和沟通。5.总结：总结互联网交友平台的应用方法和注意事项，强调网络安全和隐私保卫的重要性。四、教学评估：1.观察同砚在注册和完善个人资料时的表现；2.听取同砚的沟通分享，评判他们的互联网交友阅历；3.安置作业：要求同砚写一篇关于自己在互联网交友平台上的体验和感想的文章。五、教学资源：1.老师筹办的互联网交友平台介绍和资料；2.同砚个人电脑或手机。六、教学反思：通过本