《我们的呼吸导学案-2023-2024学年科学青岛版2001》

《我们的呼吸》导学案第一课时【导学目标】1.理解小说《我们的呼吸》的主题和主要情节。2.分析小说中的人物形象及其干系。3.探讨小说中的主要意义和价值观念。【导学导向】本节课将通过阅读与谈论，激发同砚对《我们的呼吸》这部小说的爱好，引导同砚深度沉思小说中所反映的社会现实和人性命题。【导学内容】1.介绍小说《我们的呼吸》《我们的呼吸》是作者佩特·马乔斯所著的一部长篇小说，叙述了在一个充盈爱与哀伤的世界里，我们如何面对自己的过去和将来。小说中的主人公们因为一场突如其来的悲剧而走到了一起，他们通过互相倾诉与理解，最终找到了自己的出口和宽慰。2.分析人物形象-安娜：一个失去孩子却不息顽强活下去的母亲，她在哀伤与期望之间挣扎，最终选择了面对现实，重新开始生活。-约翰：一个心里扭曲却又渴望被理解的须眉，他通过与安娜的相处，逐渐学会了放下过去，面对将来。-莉莉：一个独立顽强却又心里脆弱的女性，她在尽力维持家庭平衡的同时，也在寻找自己的幸福。3.探讨主题和意义《我们的呼吸》通过描写人物之间的纠缠与情感，探讨了人性的复杂性和生活的无常性。小说通过安娜、约翰和莉莉三个主要人物的故事，体现了生命的脆弱与顽强、爱与恨、期望与失望的交织，引导读者沉思人生的真谛和价值观念。【导学谈论】1.你认为安娜、约翰和莉莉这三个主要人物哪个形象最触动你？为什么？2.你在阅读中有没有和这些人物有共鸣的地方？请谈谈你的感受。3.小说中的主题是什么？你认为作者想通过这些人物传达怎样的价值观念？【教室延伸】1.请你写一篇读后感，分享你阅读《我们的呼吸》的心得体会。2.假设你是小说中的一个人物，请谈谈你的心路历程和成长经历。3.选择一段你觉得最感人的文字，进行朗读并分享你的解读。【课后反思】通过这堂课的进修，同砚是否理解了《我们的呼吸》这部小说的主题和主要情节？是否分析了小说中的人物形象及其干系？是否探讨了小说中的主要意义和价值观念？对于同砚的思维能力和综合分析能力有何提升？如何进一步引导同砚深度沉思和探讨？第二课时一、导学目标1.了解文学作品《我们的呼吸》的作者、背景和主题。2.精通《我们的呼吸》的基本情节和主要人物。3.分析文学作品中的主题和意义，探讨人生的意义和价值。二、导学内容1.作者介绍《我们的呼吸》是由著名作家韩寒创作的一部小说。韩寒是中国当代文坛上备受瞩目标新锐作家，以其奇特的写作风格和深刻的思想内容而广受好评。2.背景介绍《我们的呼吸》是一部反映当代青年生活的小说，以两个男孩的成长经历为主线，呈现了他们在逆境中奋斗、成长的故事。3.主题探讨本作品主要探讨了友情、家庭、爱情等人性的主题，通过两个男孩之间的情感纠缠，揭示了人生的怀疑和迷茫，以及对将来的期望和追求。4.主要人物介绍小明：一个乐观开朗的男孩，家境贫困但心地和善，尽力向上。小黑：一个自闭孤僻的男孩，心里深藏着巨大的痛苦和孤独，但有着高尚的情操和顽强的意志。三、导学过程1.引入请同砚们沉思一个问题：你认为友情和家庭对一个人的成长有多重要？2.导入通过介绍《我们的呼吸》的作者、背景和主题，引导同砚进入全文的进修氛围。3.阅读理解同砚跟读文中关键段落，分组谈论主要人物的性格特点和成长经历。师生共同探讨作品中的主题和意义。4.教室谈论开展小组谈论，让同砚表达对友情、家庭、爱情等主题的看法，并结合作品进行深度探讨。5.总结归纳老师总结本节课的重点内容，强调人生的意义和价值，鼓舞同砚在成长中保持乐观向上的心态，英勇面对生活的挑战。四、课后作业1.就作品中的主题进行深度沉思，写一篇读后感。2.沉思自己的成长历程，回顾友情、家庭、爱情对自己的影响。3.阅读其他韩寒的作品，了解更多关于这位作家的文学创作。五、导学反思本节课通过引入、阅读理解、教室谈论和总结归纳