《训练小动物建立某种条件反射导学案-2023-2024学年科学浙教版2013》

《训练小动物建立某种条件反射》导学案第一课时一、导学目标1.了解条件反射的观点和基本原理。2.精通如何通过训练小动物来建立某种条件反射。3.能够运用所学知识，设计并实施条件反射训练试验。二、知识回顾条件反射是指生物在一定条件下，某种刺激引起一种固定的反应的现象。经典的条件反射试验就是帕夫洛夫的唾液分泌试验。在这个试验中，狗在听到铃声的同时进食，屡次再三后，仅仅是听到铃声，就会分泌唾液。三、导学设计1.课前预习：请同砚阅读课实情关内容，了解条件反射的观点和原理。2.导入引导：通过举例诠释，让同砚理解条件反射的实际应用意义。3.进修目标明确：让同砚明确本节课的进修目标，激发进修爱好。4.进修方法指导：引导同砚通过试验方法，探究条件反射训练的过程。5.进修过程实施：a.展示试验器械和小白鼠：让同砚观察试验用的器械和小白鼠。b.讲解试验步骤：详尽讲解条件反射训练的步骤和注意事项。c.同砚操作试验：让同砚分组进行试验操作，观察小白鼠的反应。d.谈论总结：同砚谈论试验结果，总结建立条件反射的关键因素。6.教室检测：通过提问和解答，检查同砚对条件反射训练的理解水平。7.课后作业：设计一个条件反射训练规划，并写出实施规划及预期结果。四、教学反思本节课重视同砚的实践操作和谈论，旨在培育同砚动手能力和团队合作精神。通过这种交互式教学方式，不仅可以提高同砚的进修爱好，还可以深化对条件反射训练的理解和应用能力。在今后的教学中，可以多接受这种试验探究的教学模式，增进同砚的综合素养进步。第二课时一、导学目标：1.了解条件反射的基本观点和原理。2.精通如何训练小动物建立某种条件反射。3.能够运用所学知识诠释和分析相关现象。二、导学内容：1.什么是条件反射？2.条件反射的建立过程。3.训练小动物建立某种条件反射的方法。4.实例分析：如何训练小白鼠按铃声取食物。三、导学步骤：1.导入环节：通过提问引导同砚沉思条件反射的观点。比如，“你们知道什么是条件反射吗？条件反射和无条件反射有什么差别？”让同砚先行探讨。2.进修内容呈现：介绍条件反射的定义和原理，引导同砚理解条件反射是在先天条件下形成的一种反射，需要经过训练才能建立。3.分析过程详解：讲解条件反射的建立过程，包括无条件刺激、有条件刺激、无条件反射和条件反射的干系。通过案例分析，引导同砚理解这一过程。4.实践演练：分组进行试验，训练小白鼠按铃声取食物。让同砚亲身体验如何训练小动物建立某种条件反射，培育他们动手实践的能力。5.总结提升：利用问题引导同砚总结进修内容，加深对条件反射的理解。比如，“通过今日的进修，你们对条件反射有了更深度的了解吗？在平时生活中，我们还能发现哪些条件反射的现象呢？”四、导学案作业：1.沉思题：举例说明一种条件反射的现象，并诠释其原理。2.试验报告：完成小白鼠按铃声取食物的试验，并撰写试验报告，包括试验步骤、结果分析和心得体会。五、拓展延伸：1.探究条件反射在生活中的应用，比如训练宠物、培育良好习惯等。2.了解条件反射在心理学和行为学领域的探究效果，探讨其对人类行为的影响。六、课后反思：通过本节课的进修，同砚能够深度理解条件反射的观点和原理，精通训练小动物建立某种条件反射的方法。同时