《拉拉手交朋友作业设计方案-2023-2024学年道德与法治统编版》

《拉拉手，交友人》作业设计方案第一课时一、教学背景分析在学校教育中，交友人是同砚成长中分外重要的一部分。通过交友人，同砚可以学会合作、分享和尊重他人，培育自大心和社交能力。因此，本次作业设计旨在援助同砚培育良好的人际干系，同时提升他们的语言表达能力和团队合作认识。二、教学目标1.同砚能够理解“拉拉手，交友人”的含义，并精通相关的表达方式。2.同砚能够乐观参与团队合作活动，增强集体责任感和团队认识。3.同砚能够灵活运用口头表达和书面表达，表达自己的想法和情感。4.同砚能够培育良好的人际交往习惯，建立友好的师生干系和同砚干系。三、教学内容1.进修《拉拉手，交友人》这本启发交友的孩子读物，通过阅读理解和教室谈论，同砚进一步理解友谊的重要性。2.进修常用的交友人的表达方式，如问候语、介绍自己、表达喜好等。3.进行小组合作活动，让同砚结识新友人，一起完成任务，培育团队合作精神。4.通过写作练习，让同砚表达自己对友谊的理解，培育他们的语言表达能力。四、教学方法1.启发式教学法：通过引入《拉拉手，交友人》这本孩子读物，激发同砚对友谊的沉思和探究。2.合作进修法：组织同砚进行小组合作活动，让他们互相援助、互相尊重，增进友谊。3.任务型教学法：设计各种任务，如角色扮演、小组谈论等，让同砚在实践中进修交友人的技巧。4.体验式教学法：组织同砚参与团队活动、写作练习等，让他们亲身体验友谊的美妙。五、教学过程设计1.开篇小课：通过展示友情主题的图片或视频，引发同砚对友谊的沉思和谈论。2.阅读理解：同砚阅读《拉拉手，交友人》的部份内容，回答有关友谊的问题，引导同砚对文章进行深度理解。3.教室谈论：老师与同砚一起谈论友谊的定义、友情的重要性等话题，让同砚分享自己的看法和感受。4.角色扮演：同砚分组进行角色扮演，模拟交友人的场景，练习常用的交友表达方式。5.小组合作活动：设计各种团队任务，如完成拼图、制作海报等，让同砚共同尽力，培育团队认识。6.书面表达：要求同砚以“我的友人”为题写一篇作文，表达自己对友谊的理解和感悟。六、作业打算1.每周安置一到两次作业，包括阅读任务、写作任务、团队合作任务等。2.每次作业的完成状况将归入考核范围，鼓舞同砚勤勉完成并准时交回。3.针对作业中出现的问题，老师将赐予准时的反馈和指导，援助同砚进一步提升。七、评估方式1.作业评估：对同砚完成的作业进行评分，包括阅读理解能力、表达能力、团队合作能力等方面。2.进修反馈：定期组织同砚进行进修反馈，让他们分享进修心得和问题，增进同砚成长和进步。3.学情分析：通过平时作业表现和教室表现，综合评估同砚的进修状况，准时调整教学策略。八、教学资源筹办1.《拉拉手，交友人》教材或电子版阅读资料。2.友情主题的图片、视频等教学帮助资料。3.团队合作活动所需的道具、材料等。4.同砚所需的书写工具、进修笔记等。九、总结与展望通过《拉拉手，交友人》作业设计方案的实施，旨在援助同砚树立正确的友谊观念，提升他们的交际能力和团队合作认识。将来，我们将不息改进教学方法，丰富教学内容，为同砚的全面进步提供更好的支持和指导。愿每个同砚都能在友谊的搭建中茁强成长，绽放出自己的光芒。第二课时一、背景介绍《拉拉手，交友人》是一种团体互动游戏，旨在援助同砚在团队合作中建立友谊，提高沟通能力和团队认识。该游戏适合初级教育学校生和中级教育学校生，是一种轻松幸福的方式来增进同砚之间的沟通和互动。二、游戏规则1.游戏开始时，同砚将被分成若干个小组，每个小组中的同砚将站成一个圈。2.每个小组选择一名同砚作为“开始者”，由该同砚开始游戏。3.游戏开始后，开始者将拉起一名队员的手，并传递给下一个队员，依次传递直至全体队员都参与到游戏中。4.游戏的目标是尽快完成全体队员的拉手传递，团队合作完成后，队员们可以一起欢呼庆祝。三、游戏目标1.建立友谊：通过游戏中的互动，同砚之间将更加了解彼此，建立起更紧密的友谊。2.提高沟通能力：在游戏中，同砚需要互相协作，进行有效沟通，从而提高沟通能力。3.培育团队认识：通过合作完成游戏，同砚将明白团队合作的重要性，培育团队认识。四、游戏流程1.组织同砚分组，每个小组中至少有5名同砚。2.每个小组选择一名同砚作为“开始者”，其他同砚排成一个圈，筹办开始游戏。3.游戏开始后，开始者将拉起一名队员的手，传递给下一个队员，直至悉数队员都参与到游戏中。4.游戏结束后，组织同砚进行谈论，分享他们在游戏中的体验和感受。5.对同砚进行总结，强调团队合作的重要性，并鼓舞同砚在平时生活中多多合作。五、老师指导1.游戏过程中，老师应该充当引导者的角色，援助同砚解决问题，增进团队合作。2.老师要准时赐予同砚必定和鼓舞，增强同砚的自大心。3.老师应该在游戏结束后进行总结，引导同砚沉思团队合作的意义，援助他们更好地理解团队合作的重要性。六、评判标准1.团队合作：同砚之间的合作是否顺畅，团队是否能够达成共同目标。2.沟通能力：同砚在游戏中是否能够有效沟通，是否能够准时解决问题。3.友谊建立：同砚之间是否建立了更紧密的友谊，是否能够更好地理解彼此。七、延伸活动1.可以邀请同砚自行设计类似的团体互动游戏，加深对团队合作的理解。2.可以组织同砚进行团队建设活动，进一步加强同砚之间的友谊与团队认识。3.可以邀请家长参与到游戏中，增进家校合作，共同关注同砚的成长。八、总结《拉拉手，交友人》是一种简易而有趣的团