幼儿园班主任经验交流材料四篇

幼儿园班主任经验交流材料四篇今天，作为幼儿园班主任老师站在这里与大家进行交流学习，我感到非常的开心，但我深深地知道当一名幼儿教师必须有超人的耐心和博大的胸怀。我是这样想的，也是这样做的。为此，我身感自己在班中的重任。但是，与在座的各位班主任来说，我要向你们学习的地方很多。今天只能是浅谈我的班主任工作中对班级工作的认识和看法。一、 班主任密切合作，共同促进儿童健康和谐发展。一个班级就是一个团体，搞好班上老师的团结是非常重要的，只有大家团结协作，各项工作才能得到顺利开展，但要注意与人相处的艺术性。作为班主任，我与班里老师团结合作，我经常给我班里的老师说，既然选择了教育，就要爱孩子，要善于观察孩子各种情况，及时处理，对待孩子，就像对自己的孩子一样。首先我坚持做到以身作则、勤勤恳恳做好并检查班级的各项晨检记录、消毒记录工作。如实传达园领导布置的任务和领悟的精神，我班配班老师也能积极的完成任务。二、 注重养成良好的行为习惯，形成良好的班级作风俗话说“榜样的力量是无穷的”，特别对正处在成长期的幼儿，教师的表率作用对他们具有至关重要的意义，家长常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说：“我们老师就是这样做的。”或者“老师教我们这样做的。”可见，幼儿观察是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求，作为班主任，我在平时一定处处做到模仿带头作用，做好老师的榜样，平时注意自己的言行，做到以园为家，全身投入工作中。讲培养幼儿好习惯故事、儿歌、游戏等形式，强化幼儿的活动常规，加强生活能力的培养，如：整理书包、管理好自己的物品、准时入园、早睡早起、关心别人、节约用水、讲卫生等。当孩子们有良好的习惯时，他们就会形成一种良好的课堂风格。这是一种精神风格，也是一个共同的目标。它是无形的，但却无处不在。它可以使教师积极主动、精力充沛、工作轻松。三、做一个孩子喜欢且尊敬的好老师爱是教育的阳光。要教育孩子，我们必须首先爱孩子。如果你深入孩子的内心世界，你就会明白孩子需要的是你的真爱、宽容和无私的心。“爱岗育儿”不仅是教师职业道德的核心，也是班主任工作的前提和基础。在幼儿园里，孩子需要什么样的角色，我就要很投入的做到那种角色例如：如果孩子生病了，像母亲一样拥抱她，亲吻她，这样孩子就可以在生病时享受慈爱的母亲的爱。孩子很开心，像朋友一样和她一起笑，让他感受到分享的喜悦。在游戏中扮演孩子的伙伴。。。只有这样，孩子们才能爱我们，想念我们，愿意与我们亲近同时，他们也要注意发现孩子们的亮点并给予表扬，这样你就可以感受到儿童班主任工作的快乐和喜悦。因此，作为班主任，在爱孩子的同时，我们必须注意情感投资，用真诚的爱影响每一个孩子，让孩子在充满爱的环境中茁壮成长。四、勤于钻研业务，扎实做好班主任工作。从事学前教育行业的人都知道，幼儿园班主任的工作并不是一项独立的工作。教师扎实认真的日常工作是做好班主任工作的基础。作为班主任，我不断学习教材，探索和创新扎实开展日常教学活动。同时，我会督促自己及时写下关于孩子成长的教育笔记和案例记录。在学习过程中，我不仅提高了自己的专业理论知识，而且进一步提高了对幼儿教育的理解和理解。五、做好家长工作既然父母已经把孩子交给了我们，我们应该给父母一个让他们放心的承诺。照顾和教育每一个孩子是我们的责任。班级管理的成功取决于家长的工作是否到位。作为班主任我要针对性的做好家长工作，通过家长会主动向家长反馈孩子在园的情况与表现，发现问题及时解决，共同帮助孩子进步。同时，我要充分利用家长开放日和接送孩子时间，经常与家长交流，取得家长的配合、理解，使家园教育能协调一致。一份努力，一份收获，在他们不懈的努力和大家的帮助下，我们班的班级工作一直走在正确的轨道上。虽然这项工作并不完美，但它全心全意地履行了自己的职责。我认为，只要每一位老师都能以爱、关怀、耐心和真诚面对工作和孩子，就不会有无法解决的障碍和问题。今后，我会踏踏实实地做好每一步工作。我将更加努力地与班主任团结合作，务实创新，不断充实自己，尽快成为新时代优秀的幼儿园班主任。幼儿园班主任管理工作之我见班主任不仅是儿童的组织者，也是儿童的领导者和教育者。她不仅承担教育教学工作还管理孩子们的一切琐事。她不仅是幼儿园教育精神的直接体现，也是幼儿园教育的直接实施者。幼儿园班主任在幼儿园管理中发挥着重要作用。这种工作与其他行业不同。她面对的是一个特殊群体——不是一个接一个谐世事却又天真活泼、朝气蓬勃的幼儿。要做好这份工作，不能单靠热情，她需要真爱的付出，需要心与心的交流……这样才能使幼儿在德、智、体、美、劳等各方面全面健康发展。那么如何做好幼儿班主任工作呢？笔者根据自己的教学实践，认为可以从以下几个方面来着手。1.有一颗真爱、宽容、无私的心，让孩子健康成长面对纯洁无私的孩子，并不需要什么天才的班主任，也不需要班主任具有什么特殊功能。如果你深入到孩子的内心世界，你会明白孩子需要的只是你的一颗真爱、宽容、无私的心。当然，这颗爱心里还要有你的尊重，你的关爱，你的责任。“爱岗育人”既是教师职业道德的核心，也是班主任工作的前提和基础。正如高尔基所说，“孩子们爱那些爱他们的人；只有有了爱，孩子们才能受到教育。”很难想象一个不爱孩子、只把工作当作谋生手段的老师会带来什么样的教育后果。只有付出你的爱，你才能观察孩子的一举一动是否与昨天不同。你不会轻视你的孩子，因为她太小，什么都不懂，这会导致你的管理行为中反映出这种蔑视，并失去最好的教育机会。深入孩子的内心世界，随时分析孩子的心理活动，这样你就能理解孩子为什么要这样或那样做，他们无数的“不合理”要求也能被你理解和接受。在幼儿园里，孩子需要什么样的角色，我们就要很投入的做到那种角色。如：孩子病了，就像妈妈一样搂抱她，亲亲她。让孩子在病中享受一份慈母般的亲情；孩子高兴了，就像朋友一样同她开心大笑，让他感受分享的快乐；在游戏中扮孩子的伙伴，一同嬉戏游玩……只有做到这些，孩子才会爱你，想你，愿意靠近你，使你品尝到幼儿班主任工作的幸福与快乐。因此，班主任在爱孩子的同时，一定要注意感情的投入，用真挚的爱感化每一个孩子，使幼儿在挚爱的环境中茁壮成长。既然他是一名儿童班主任，他应该对儿童的琐碎工作有足够的耐心，并有不怕疲劳和烦恼的精神。一切都要从孩子的需要和兴趣出发，不能急于求成，草率收场。可以说，孩子的一举一动都有她的理由。教师应仔细观察，耐心询问，了解孩子的动机，对症下药，从根本上教育孩子。特别是对于学习缓慢的孩子，他们应该有孜孜不倦的教学和良好的指导精神。此外，儿童工作不应简单处理。我们应该考虑孩子的心理行为和个人需求，用理性解释，用情感感动，耐心帮助他们克服缺点，不要采取粗暴和极端的态度，用耐心和智慧教育孩子，这一定会产生良好的教育效果。2．家园合作，共同进步家庭合作是班主任做好课堂工作的有效途径之一。应实现以下几点：了解幼儿一一应了解每个幼儿，了解每个幼儿的家庭状况，身体健康状况品德表现等。随时注意观察、记录孩子的在园表现，对每个孩子了如指掌，因材施教，使每个幼儿得到不同程度的发展，个体的发展就是整体的发展，也就是整个班集体的大发展。了解家长——老师应该经常进行家访并与家长沟通。家访期间，家长应如实了解孩子在幼儿园的表现和发展情况（最好先向家长介绍孩子的优点和进步，然后指出不足之处）以便家长理解。然后分析孩子与父母之间的问题，讨论帮助孩子克服缺点的方法。最后，以友好合作的态度向家长寻求指导和帮助，以实现家庭合作的最终目标。家长开放日――通过家长开放日，使家长亲身体会、感受和参与幼儿园的一日活动，逐步引导家长了解整个幼儿园，了解孩子的每位任课教师，了解家长开放日的目的等。使家长不仅仅只关心自己的孩子，还要关注整个幼儿园的发展。3.以科技为手段，不断提高自身素质，促进儿童全面发展。现代社会日新月异。如果你不及时调整自己，你可能会被社会无情地淘汰，幼儿教师也不例外。作为幼儿班主任，必须提高的是业务素质、形象素质和品德素质。不断学习，充实自己——充分利用现代高科技工具，积极学习。例如：掌握最基本的计算机知识，使用电子备课，学习制作课件并将其应用于教学，从而不断提高孩子的学习兴趣。另一个例子是开展更高层次的理论学习，接受最先进的教育理念和方法，大胆进行教学改革和研究，使自己成为一名具有创新精神和创新能力的教师。只有不断学习，我们才能不断提高。我们不能停留在同一水平上，否则我们将成为一个无所事事的班主任。为人师表一一教师的形象随时都在潜移默化的影响着每个幼儿。幼儿班主任必须做到:敬业爱岗，教书育人。着装朴素、简洁、大方，不浓妆艳抹。不乱说话，服从领导，听从安排等等。这些本身就是教师形象素质的具体体现。以诚待人——班主任最重要的道德品质是：协调好与各班老师的关系，对每一位老师诚实，不要因为小事而破坏和谐。不要竞争。关注全局（独自作战的勇气值得赞扬，但结果往往并不理想）。不要散布谣言，不要诽谤她等等。总之，幼儿工作是最美丽的。幼儿班主任要尊重自己的工作，尊重每个孩子和你自己。把你所有的爱、真诚和耐心都奉献给你的工作。我希望每一位幼儿园老师都能成为一名优秀的幼儿园班主任，让那些可爱的孩子在你的领导下翱翔。幼儿园班主任工作心得让每一个孩子都精彩从我开始工作的那一天起，我就知道评价一位班主任有这样一个道理：当班主任在的时候，学生们可以做得很好，他们基本上是合格的班主任；如果班主任不在，学生可以做得很好，是一名优秀的班主任；如果班主任负责，而学生仍然做不好，他们就是一个失败的班主任。我还知道，当班主任，就像领兵打仗，领什么样的队伍都能够打好仗才行，课任老师是否能团结在你的周围，是你个人人格魅力的体现。课任老师，各人有各人的风格，教学能力有高低差异，学生的认可度也会有所不同。作为班主任，应该注意发现他们的长处，协调好各课任老师的关系，协调好老师和学生的关系，一块工作的同事，就应亲如兄弟姐妹，相互关心，相互帮助，即便是工作中有什么不爽，也应该心胸宽广些。作为班主任应该认识到老师的强弱搭配是一种必然，在任何学校都不可能把你认为好的老师都挑到你这个班。切不可为了自己班级的学生的成绩去贬低自己的同事。我对自己的要求是“做一任班主任，团结好一个团队，交一批朋友。”我更清楚地知道，班主任应该善于激励学生，调动学生的积极性，增强他们的参与感激发学生的积极性，培养他们当家作主的责任感。善待学生，善于发现自己的亮点，当众表扬，多鼓励，少批评；多肯定少否定，让他们在快乐和满足中不断进步和发展。每个学生都有自己的闪光点。我们应该善于发现学生的这些闪点。正确的关心，让每个学生都精彩！然而，每个班级总有一些同学对自己信心不足或缺乏上进心。一个优秀的班主任，就应该最大限度的调动每一个同学的积极性，挖掘每一个学生的闪光点，多一些包容与赞美少一些侮辱，让每一个学生都成为精彩的学生，每一位科任教师都成为精彩的教师，班主任也就成了精彩的班主任！为了让学生与众不同、精彩！我主要采取了以下措施：一、尊重学生的人格要关心学生，首先要尊重学生的独立人格。哲学家爱默生说：教育成功的秘诀在于尊重学生。当一个班主任应该尊重学生的个性时，他就可以在本质上爱学生，在教育、教学和管理上取得成功。班主任要在学生心目中树立示范地位，就是要尊重学生的人格，善待每一位学生，使师生关系平等，激发学生的自我肯定意识。民主、平等是现代师生关系的重要标志和特点民主、平等的师生关系，既能发挥班主任的引导作用、教育作用，又能调动学生的积极性主动性。师生关系融洽，能使班级气氛活跃，工作取得良好的效果。二、 明确教育人的目的：正直、善良、智慧和健康。我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。设计并开展了班级“五心”活动：忠于祖国；热爱社会；真诚地对待朋友；孝顺父母给自己信心。让学生们明白我们是国家的主人。祖国的兴衰与我们每个人息息相关。为了爱国，我们应该从身边的每一件小事做起，拿起地上的一张纸，不闯红灯，帮助学生，遵守纪律，关心集体等等。通过这样的教育，同学们的思想觉悟有了很大的提高。在运动会结束的时候，同学们看到草坪上有很多表演时留下的彩纸，就主动要求留下来捡，全班同学都自觉的参加了这次活动，受到了大会的表扬。三、 批评的艺术批评也是一种关心、爱护的表现。作为班主任，经常要面对做错事的学生，劈头盖脸地对学生进行指责，未必能收到应有的效果。批评学生，要注意一事一批，学生犯了错，班主任要针对学生的错误进行批评，不要轻易地将学生以往的错误联系起来。批评学生，要对事不对人，无论是优秀的学生，还是经常出错的学生，班主任都要一视同仁，批评学生，评语要准确，恰如其分。准确、真诚的评语，会使学生心悦诚服、欣然接受。苏霍姆林斯基说过：只有学生把教育看成是自己的需要且乐于接受时，才能取得最佳教育效果。四、 让每个学生都体验成功班主任要创设条件，使每个学生都有体验成功的机会。不管这学生是小还是大。身上有多少缺点毛病。要让学生体验成功，班主任就要发挥学生的强项。我们班有个女学生，她性格有些怪僻，对班里的事从来不闻不问，在那次低年级诵读比赛中，自己走到我面前说一定要参加。我知道这孩子朗读能力很强，小小年纪很有语言功底，而且不胆怯，于是就把她和另一位男生搭档，做了主角，结果我们班在他俩的带领下，获得了一年级古诗文诵读比赛的第一名。自此以后，这个同学其他方面也有了显著的进步。显而易见，成功的体验，能带动学生其他方面能力的发展，能提高学生整体素质。每个孩子的成长都有极好的可能性。关键是我们应该在最合适的时间以最合适的方式握住他们的手。我们还应该学会欣赏美，发现孩子们的闪光。在这种欣赏的姿态和表情面前，孩子是一棵茁壮成长的小树。在为孩子们的成长创造“美好”的同时，我们也把自己带入了一个快乐的教育“天堂”。幼教部班主任工作交流材料我非常感谢各位领导和同事给我这个机会交流我的经验。我也是一名新的班主任，不能谈论任何经验。让我谈谈我目前在以下方面的一些做法。常规管理工作一、 在出勤方面，明确到达时间。住院学生早上7:20到达，白天学生7:25到达，中午12:30到达，晚上6:30到达。每天上午、下午、晚上各进行一次点名，由专人负责将上述出勤率与1000分评估挂钩，并为每名准时到达的学生提供20个1000分评估津贴为期一周。迟到一次扣5分，两次扣10分，三次扣50分。根据实施情况，学生上课相对及时。在外出上课方面，还安排专人进行晨跑练习，负责出勤，及时统计人数，明确实际上课人数、缺勤人数和每节课的名单。二、卫生打扫方面我班实行的是卫生打扫承包制，教室卫生，包干区卫生，宿舍卫生三块，分别由三位同学负责。由他们负责安排人手，实行定人定岗，住校生负责早晚卫生打扫，走读生负责中午卫生打扫。目前这三块当中我最放心的是包干区的打扫，她们打扫的非常仔细，她们实实在在把卫生打扫当做一件事情来做。在卫生打扫中，为了体现劳动的价值。我们班级给予参与卫生打扫的同学一定的千分考核津贴。加分的原则是干多干少不一样，干好干坏不一样。经过一段时间的努力，我们班级的卫生状况有所改观，其中宿舍卫生拿了两次流动红旗。至于流动红旗，我班住校生和我说以前从来没有拿到过。当初我给他们定下拿流动红旗的目标的时候也是希望能够让他们在小事情上能够找到一点成功的感觉，希望他们能够明白努力了，付出了，和不努力，没有付出是不一样的。三、上午阅读的学生更负责任，以后的工作是在这一时期关注受表扬的学生、班干部和班级代表，以便他们能在晨读中读得很好，起到带头和示范作用。四、午休期间我们班级目前的做法是音乐欣赏，刚开始的时候是单纯的欣赏钢琴曲，现在的做法是模拟电台放歌节目，让同学上台模拟电台主持人，围绕一个主题给班级同学放歌，同时同学们也给可以写上自己的祝福给亲人，同学，好友点歌。当然这一切都是在不影响其他班级的情况下进行的。根据目前的运行情况，效果良好。五、技能课除了练琴的同学之外，剩下来在班级的同学我们是这样安排的。由钢琴课代表给剩下来的同学进行乐理的讲解，结合她自己练琴的经历向班级同学传授一些技巧。每次大概二十分钟。六、 晚上自学时，大部分学生似乎时间充裕，主要是发呆、绣十字绣和聊天。鉴于这种现象，我目前的计划是安排学生发表演讲和讲故事。我会安排中文版在周一、周四当班，英语老师在周三当班。最初的实施并没有取得多少成效。我想在下半学期把这项工作做得更好。班干部建设目前，我们的班级管理实行周班组长制，共六人，为期两周。基本流程是个人申请、班主任批准、公布班级名单以及向所有教师发出通知。六个人中有一个负责，她负责召集助理。在值班周内，明确分工，制定工作目标，填写课堂日志。工作周结束时，每人提交一份工作总结，总负责人提交一份总结。该制度实行四周以来，班级的面貌有所改变。，本月两次流动红旗，文明宿舍均是在熊刻霞，喻敬玲为首的值周班长任内取得的。在在他们的任期内，全班同学都去上课了，整个团队都比以前进步了。倪娜和孙银民对他们的工作非常负责，尽职尽责。这里我引用熊克霞在工作周结束后写的总结。在这段时间里，我们管理课堂上的事情，比如纪律、出勤、健康等。通过这些，我们了解了班级的情况、学生中的问题以及我们周围的各个方面，这使我们的工作更有针对性。其实每个人都是一颗闪亮的星，但是有的时候会被别人忽略了而已。在管理中，我们发现很多同学的优点，她们都是我们班的最闪亮的星，只要鼓励她们，我想每个人都是成功的人。如在学习方面，周珊珊同学上课很积极听讲了；在钢琴上大家都有很大的提高，这让我们都感到兴奋。这段期间，我们在纪律