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文档简介
第十六章二次根式16.1二次根式第1课时一、学习目标1.能理解二次根式的概念2.理解二次根式的非负性,会判断二次根式有意义的条件二、新课导入你能用带有根号的的式子填空吗?(1)面积为5的正方形的边长为_____,面积为S的正方形的边长为_____.(2)一个长方形围栏,长是宽的3倍,面积为150m2,则它的宽为______m.(3)一个物体从高处自由落下,落到地面所用的时间t(单位:s)与开始落下的高度h(单位:m)满足关系h=7t2,如果用含有h的式子表示
t,则t=_____.三、概念剖析想一想:上面得到的式子,,,,分别表示什么意义?它们有什么共同特征?分别表示5,S,50,的算术平方根.①根指数都为2;②被开方数为非负数.三、概念剖析
一般地,我们把形如
的式子叫做二次根式.“”称为二次根号.两个必备特征②内在特征:被开方数a≥0①外貌特征:含有“”注意:a可以是数,也可以是式.四、典型例题例1.指出下列各式中哪些是二次根式,哪些不是,为什么?
,,,,解:,是二次根式,因为它们都含有二次根号,且被开方数都是非负数;
,中的被开方数是负数,所以它们不是二次根式;分析:含有二次根号,被开方数为非负数.根指数不是2,所以也不是二次根式.四、典型例题方法总结:
判断一个式子是二次根式需要满足以下两个条件:(1)式子含有二次根号;(2)被开方数为非负数.【当堂检测】分析:①中含有二次根号,但是被开方数小于0,所以不是二次根式;②中不含有二次根号,所以不是二次根式;③中含有二次根号,且被开方数为非负数,所以一定是二次根式;④中很有二次根式,但是a的大小未确定,所以a+1也可能为负数,所以不是二次根式1.下列各式中,一定是二次根式的有
.
①;②-2;③;④③四、典型例题例2.当x是怎样的实数时,在实数范围内有意义?解:由x-5≥0,得x≥5.当x≥5时,在实数范围内有意义.四、典型例题方法总结:
二次根式中被开方数a既可以表示一个数,也可以表示一个式子,但必须保证有意义.若a表示一个数,则a为非负数;若a表示一个式子,则这个式子必须大于或等于0四、典型例题例3.已知|a-3|+=0,则a+b=
.分析:根据题意得,a-3=0,9+b=0,解得:a=3,b=-9,∴a+b=3+(-9)=-6.-6四、典型例题方法总结:在实数范围内,“几个非负数之和等于0,则每个非负数都等于0”这个结论仍然成立,据此可求出一些字母的取值.【当堂检测】2.(1)若使二次根式有意义,则x的取值范围是
.x≥2(2)当a
时,无意义,有意义的条件是
.<x≤2且x≠-2【当堂检测】3.要使式子有意义,字母x的取值必须满足什么条件?x≥6.解:由
≥0,得当x≥6时,在实数范围内有意义.【当堂检测】4.已知+|2a+6|=0,则a+b=
.分析:根据题意得,9-3b=0,2a+6=0,解得:a=-3,b=3,∴a+b=(-3)+3=0.0五、课堂总结
一般地,我们把形如
的式子叫做二次根式.“”称为二次根号.1.二次根式:2.二次根
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