《幼儿智育作业设计方案-幼儿教育学》

《幼儿智育》作业设计方案第一课时一、设计背景幼儿智育是培育幼儿智力进步的重要环节，通过活动、游戏等形式，增进幼儿的思维能力、逻辑推理能力等方面的进步。本次作业设计旨在通过多样化的任务和活动，激发幼儿的进修爱好，提高他们的综合智力素养。二、设计目标1.援助幼儿提高观察、记忆、思维和表达等智育能力；2.培育幼儿的创设力和想象力；3.增进幼儿合作、沟通和团队认识的培育。三、设计内容1.儿歌串烧任务要求：幼儿家长指挥孩子学唱一首儿歌，并录制视频上传到班级群中。幼儿在演唱过程中要动作、表情协作。老师将选择表现最优秀的作为本次活动的优秀作品。2.外形拼图任务要求：幼儿自己动手制作一个外形拼图，拼图中包括圆、三角、正方形等几种基本外形。拼图完成后拍照上传到班级群中，让其他小伙伴一起猜想外形。3.数字益智任务要求：幼儿和家长一起完成数字益智游戏，游戏规则是通过给定的数字，让幼儿家长援助幼儿设计算式，计算出结果。完成后拍摄过程上传到班级群。4.科学小试验任务要求：幼儿家长和孩子共同进行一个简易的科学试验，例如饮料瓶火箭、彩虹水等。完成试验后，拍摄视频上传到班级群中，分享试验过程及效果。5.美术创作任务要求：幼儿自由创作一幅作品，可以是画画、剪纸等形式，主题不限。完成后将作品拍照上传到班级群，让小伙伴们观览沟通。四、评判标准1.儿歌串烧：歌曲表演是否生动活泼，是否能准确地跟唱；2.外形拼图：拼图的外形对应是否准确，拼图的完成度；3.数字益智：算式设计的合理性，计算结果的准确性；4.科学小试验：试验的操作是否规范，试验结果是否符合预期；5.美术创作：作品的创意性、表现力等方面。五、心得体会通过本次作业设计，幼儿不仅能在家中与家长一起参与有趣的活动，同时也能培育他们的观察、记忆、思维和表达等智育能力。期望通过这样的设计，能够激发幼儿的进修热忱，丰富他们的课外生活。六、延伸活动1.家庭实践：鼓舞幼儿家长针对幼儿爱好，设计其他智育活动；2.线上谈论：邀请家长分享孩子在此次活动中的收获和心得，增进故里联系。以上是《幼儿智育》作业设计方案，期望通过此次作业设计，能够为幼儿的综合智力素养的提升提供有益的援助。感谢家长的协作和支持！第二课时一、课程背景《幼儿智育》是一门旨在培育幼儿智力进步的课程，通过丰富多彩的活动和游戏，引导幼儿建立正确的认知和思维能力，为其将来进修和生活奠定基础。本课程旨在通过观察、实践和游戏等方式，激发幼儿的进修爱好，培育其观察能力、思维能力和解决问题的能力。二、课程目标1.培育幼儿的观察能力，提升他们对事物的认知；2.培育幼儿的思维能力，激发他们的想象力和创设力；3.培育幼儿的解决问题能力，让他们学会独立沉思和解决问题。三、课程内容1.观察力训练：通过观察不同事物，让幼儿学会区分和分类；2.思维启发：通过有趣的问题和情景让幼儿展开沉思，培育其逻辑思维；3.解决问题：设立一系列问题和挑战，引导幼儿寻找解决问题的方法。四、作业设计方案1.观察力训练作业一：观察物体要求幼儿选择一个喜爱的玩具或物品，并描述其外观、颜色、外形等特征。目标：培育幼儿的观察力和描述能力。作业二：分类游戏筹办一些不同种类的物品（如玩具、水果、文具等），让幼儿依据一定的规则进行分类。目标：训练幼儿的分类能力和逻辑思维。2.思维启发作业三：解决问题给幼儿提出一个简易的问题，让他们自由发挥想象和创设力，找出解决问题的方法。目标：培育幼儿的思维能力和创设力。作业四：情景设计设计一个情景，并让幼儿设想自己在其中的角色和行为，引导他们展开沉思和想象。目标：激发幼儿的想象力和情感表达能力。3.解决问题作业五：难题挑战给幼儿提供一个轻微复杂的问题，让他们通过分析和沉思找出解决方法。目标：培育幼儿解决问题的能力和耐心。作业六：角色扮演设定一个情境，让幼儿扮演其中的角色，通过沟通和互动解决问题。目标：培育幼儿的合作能力和解决问题的方法。五、评判方式接受综合评判的方式，包括书面作业的完成状况、口头表达能力、团队合作等方面进行评判，以全面了解幼儿在《幼儿智育》课程中的表现和进步。六、作业提交要求作业需在规守时间内完成，并按要求提交。缺交或迟交作业将影响评分。七、总结通过本次作业设计，旨在引导