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文档简介
《小猴子下山》作业设计方案第一课时一、教材分析本作业设计方案以经典孩子故事《小猴子下山》为主题,故事内容简易易懂,适合初级教育学校低班级同砚阅读及理解。故事主要叙述了小猴子因为好奇心驱使,从山上跑到山下,并遇到了不同的动物,并最终回到了妈妈的身边的故事。二、教学目标1.让同砚通过阅读故事,了解小猴子的经历,培育对好奇心的重视;2.通过故事中不同动物的介绍,援助同砚熟识更多的动物形态和特点;3.培育同砚通过倾听父母的话语,准时回到自己的安全地带。三、教学重点与难点重点:让同砚理解好奇心的作用,熟识各种不同的动物形态和特点。难点:援助同砚理解故事中的寓意,引导同砚沉思小猴子的行为是否正确。四、教学内容与方法1.教学内容:(1)通过故事内容,引导同砚了解小猴子的经历;(2)介绍不同动物的形态和特点;(3)引导同砚沉思小猴子的好奇心带来的后果。2.教学方法:(1)教室阅读故事,老师讲解故事内容;(2)幼儿园拼图游戏,让同砚熟识不同的动物;(3)小组谈论,引导同砚沉思小猴子的行为对他的影响。五、教学过程第一课时:1.热身活动:播放小猴子下山的动画片段,引起同砚对故事的爱好。2.导入故事:介绍《小猴子下山》的故事内容,让同砚了解小猴子的好奇心驱使他离开山顶。3.回答问题:向同砚提问,为什么小猴子要下山?他在山下遇到了什么?4.分组谈论:同砚分成小组,共同谈论小猴子的遭遇,分享自己的想法。第二课时:1.熟识动物:通过幼儿园拼图游戏,让同砚熟识不同种类的动物,了解它们的形态和特点。2.分组谈论:同砚在小组中谈论小猴子在山下遇到的动物,每组选取其中一个动物展示给全班。3.知识稳固:复习小猴子与动物的故事情节,加深同砚对故事的理解。第三课时:1.沉思谈论:向同砚提问,小猴子的好奇心是否正确?应该如何防止不用要的风险?2.情景表演:同砚分角色表演小猴子与动物的相遇状况,体验小猴子的经历。3.总结故事:老师总结故事中的寓意,引导同砚对小猴子的行为进行评判。六、作业设计1.家庭作业:让同砚回家与父母分享《小猴子下山》的故事,要求家长引导同砚独立沉思小猴子的行为是否正确。2.教室作业:要求同砚画出小猴子与不同动物的图画,并写出自己的感想或总结。3.拓展作业:让同砚选择其他故事,用自己的理解口述给小伙伴听。七、教学评判1.通过同砚的教室表现和作业完成状况,评判同砚对故事的理解和对好奇心的认知。2.老师要依据同砚的表现,准时进行评判和援助,鼓舞同砚多沉思,勇于表达。八、教学反思在后续的教学中,可以结合《小猴子下山》的故事,引导同砚在生活中遇到困难时要倾听父母的话语,准时回到自己的安全地带,同时引导同砚培育正确的好奇心,勇于探究,但要注意安全。第二课时一、教学目标1.让同砚了解中国传统童谣,并培育同砚对中国传统文化的爱好。2.援助同砚进修动物和自然的知识,加强同砚对自然环境的熟识。3.培育同砚的听说读写能力,提高同砚的语言表达能力。4.培育同砚的合作认识和团队精神,通过小组合作完成任务。二、教学内容本次作业设计以经典童谣《小猴子下山》为主要内容,涵盖了动物、植物和自然环境等方面的知识。三、教学步骤1.背诵童谣:让同砚先听老师朗读《小猴子下山》,然后跟随老师一起背诵童谣,熟识内容和韵律。2.制作小猴子手偶:让同砚用纸杯和毛线等材料制作小猴子手偶,可以在手偶上贴上小猴子的图片,增加趣味性。3.创作小猴子故事:让同砚依据童谣内容,自行创作小猴子的故事,可以是小猴子的冒险经历或者小猴子的平时生活。4.角色扮演:将同砚分成小组,每组扮演不同的角色,进行小猴子故事的表演,培育同砚的表达能力和合作认识。5.小猴子绘画竞争:组织同砚进行小猴子绘画竞争,让同砚通过绘画表达自己对小猴子的理解和想象,培育同砚的艺术创设力。6.合唱《小猴子下山》:教学《小猴子下山》的歌曲,让同砚一起合唱,加强同砚的音乐感知和团队合作能力。四、教学评判1.考察同砚对童谣《小猴子下山》的理解能力和表达能力。2.评估同砚制作手偶、创作故事、绘画和表演的效果。3.评判同砚的合作精神和团队合作能力。4.鼓舞同砚展示自己的创意和想象力。五、延伸活动1.可以组织同砚在户外进行小猴子寻宝活动,让同砚亲身感受大自然的秀丽。2.进行小猴子篝火晚会,让同砚在篝火旁倾听小猴子的故事,增加趣味性。六、总结通过本次作业设计,《小猴子下山》作为主题,让同砚在进修中感受幸福和创设,培育同
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