《我们周围的材料导学案-2023-2024学年科学沪教版上海》

《我们周围的材料》导学案第一课时导学目标：通过本节课的学习，学生能够了解我们周围的日常生活中所使用的各种材料的特点、用途和来源，以及对环境的影响，培养学生的观察能力和实践能力。一、导入新知识材料是构成万物的基本元素，我们周围的材料种类繁多，包括金属、木材、塑料、玻璃等。请同学们动动脑筋，想想日常生活中常用的材料有哪些？这些材料都有什么特点和用途呢？二、学习重点1.了解常见材料的特点和用途；2.探讨材料对环境的影响；3.发现并讨论材料的再利用和循环利用。三、学习过程1.观察与实验：让学生分组进行观察实验，比如观察铁、铜、铝等金属的特点和用途；观察木材、玻璃、塑料等材料的特点和用途。2.讨论与交流：鼓励学生就观察实验中的结果展开讨论，分享彼此的发现，讨论不同材料之间的区别和联系。3.知识延伸：引导学生思考材料对环境的影响。比如，塑料是一种方便实用的材料，但由于其难降解，对环境造成了很大的污染。让学生探讨如何减少对环境的污染，提倡环保理念。4.实践活动：组织学生分组进行材料再利用和循环利用的实践活动，比如利用废纸做手工制品、利用废旧玻璃做花盆等。四、总结反思通过本节课的学习，学生对我们周围的材料有了更深入的了解，对材料的特点、用途和环境影响有了更清晰的认识。同时，通过实践活动的参与，学生也培养了实践能力和环保意识。希望同学们能够在日常生活中更加关注材料的选择与利用，为建设绿色家园贡献自己的力量。五、延伸拓展1.邀请专业人士进行讲座，更深入地介绍不同材料的特点和用途；2.组织学生走进工厂、企业，亲身感受不同材料的加工过程和应用领域；3.进一步探讨材料的科学原理和技术发展趋势，引导学生树立科学研究的兴趣和意识。第二课时导学目标：1.了解身边常见的材料及其特点。2.掌握一些常见材料的用途和制作方法。3.观察并分析材料的特性，培养科学实验精神。导学内容：1.常见的材料有哪些？它们的特点是什么？2.金属、塑料、纸张等材料的用途和特点。3.通过观察和实验，了解材料的性质和用途。导学步骤：一、导入：老师向学生介绍本节课的主题《我们周围的材料》，并引导学生讨论自己身边常见的材料有哪些。二、学习材料及其特点：1.学生根据老师提供的材料样本，观察并描述各种材料的外观、质地、颜色等特点。2.老师引导学生分组，对各种材料进行分类，比如金属、塑料、纸张等。3.学生通过小组讨论，总结不同材料的特点和用途。三、了解常见材料的用途和制作方法：1.通过幻灯片展示和视频介绍，学生了解金属、塑料、纸张等材料的用途和制作方法。2.学生观看实际操作视频，学习如何制作纸张、塑料制品等。四、实验探究：1.学生分组进行实验，比如观察金属的导电性、塑料的柔软性等，对材料的特性进行深入了解。2.学生根据实验结果和观察，结合课堂知识，撰写实验报告并展示给全班同学。五、课堂小结：1.老师对学生实验成果进行评价和点评。2.学生总结本节课学到的知识，反思自己的学习收获。导学案作业：1.各小组根据实验结果，撰写实验报告。2.通过网络搜索或实地观察，拍摄身边常见材料的图片，并写下材料的用途及特点。3.带着问题在家中观察自己身边的材料，