《追根溯源导学案-2023-2024学年科学大象版》

《追根溯源》导学案第一课时导学目的：通过学习《追根溯源》，了解中国传统文化中的思想精华，培养学生的人文素养和批判思维能力，引导学生探究本土文化的价值与意义。导学内容：1.作者及作品简介《追根溯源》是中国著名学者余秋雨的力作，被誉为中国传统文化导论，旨在梳理中国传统文化的脉络和内涵。作者余秋雨，生于1949年，是中国当代著名作家和文化学者，曾多次荣获文学奖项，著有多部畅销书籍。2.内容摘要《追根溯源》从儒、道、佛三家思想出发，探究中国传统文化的渊源和发展。书中以生动的语言叙述了儒家的仁义礼智信、道家的无为而治、佛家的空观寂修等思想，揭示了中国古代智慧的深刻内涵。同时，书中还涉及中国传统文化中的礼乐教育、经世济民等重要议题，引导读者思考传统文化在当代社会的意义。3.学习要点-理解儒、道、佛三家思想的基本内涵和主要观点；-探究中国传统文化中的价值观念和伦理道德；-分析中国传统文化对当代社会的影响和启示。导学问题：1.请简要介绍《追根溯源》的作者及作品背景。2.《追根溯源》主要从哪三个方面展开对中国传统文化的探讨？3.中国传统文化中的儒、道、佛三家思想各有何特点？4.你认为中国传统文化中的哪些价值观念对当代社会依然具有重要启示作用？拓展学习：1.阅读《追根溯源》全文，深入了解中国传统文化的博大精深；2.进一步研读相关论著，拓展对中国传统文化的认知，探寻其当代意义；3.通过小组讨论或演讲等形式，分享对中国传统文化的理解和感悟。导学总结：《追根溯源》是一部启发人心的图书，通过对中国传统文化的梳理，引导人们思考传统智慧对当代社会的启示作用。希望同学们在学习本书的过程中，能够领略中国传统文化的博大精深，培养对本土文化的热爱和尊重，以更加开阔的视野看待世界，更加深刻的理解自己和他人。第二课时导学目标：通过学习电视剧《追根溯源》，了解家族史和家族文化的重要性，培养学生对家庭的尊重和传统的珍视，激发学生对历史和文化的兴趣。一、整体设计1.提出问题：为什么要了解家族史和家族文化？它们对我们的生活有何重要影响？2.学习内容：观看电视剧《追根溯源》，了解家族史的价值和意义。3.学习方式：小组讨论、观看电视剧、撰写心得体会。二、活动设置1.预习环节通过小组讨论，学生分享自己对家族史和家族文化的理解，并提出问题。引导学生思考家族史是如何影响一个人的成长和生活的。2.观看电视剧《追根溯源》分段观看电视剧《追根溯源》，关注主人公在寻找家族根源的过程中所经历的故事和感悟。引导学生观察家族文化在故事中的体现，并思考家族传统在现代社会中的意义。3.讨论环节小组讨论，分享观看过程中的感受和体会，交流家族史对个人和家庭的影响。引导学生思考自己对家族传统的态度和看法，并与他人交流。4.总结思考结合观看和讨论的内容，引导学生总结家族史和家族文化的价值和意义，思考如何传承和弘扬家族传统。鼓励学生写下自己的感悟和学习体会，并分享给整个班级。三、评价方式1.学生个人总结和体会的书面表达：评价学生对家族史和家族文化的理解和认识，以及对个人成长的思考和感悟。2.学生讨论和交流的参与度和表现：评价学生在小组讨论和整个活动过程中的积极参与度和表达能力。3.整体活动效果评价：评价整个活动对学生的启发和影响，以及学生对家族史和家族文化的认识和重视程度。四、拓展延伸1.邀请家长讲述家族传统故事，组织家族文化展览活动，让学生更深入地了解家族历史和文化。2.组织参观博物馆、祠堂等地，让学生感受传统文化的魅力和历史底蕴。3.开展家族史研究课题，让学生深入挖掘家族历史，激发学生对家族文化的研究兴趣。通过本次活动，学生将不仅了解家族史和家族文化的重要性，更能够培养对