小学现代教育技术应用 课件 4-3 信息时代卓越小学教师的教学能力特点_第1页
小学现代教育技术应用 课件 4-3 信息时代卓越小学教师的教学能力特点_第2页
小学现代教育技术应用 课件 4-3 信息时代卓越小学教师的教学能力特点_第3页
小学现代教育技术应用 课件 4-3 信息时代卓越小学教师的教学能力特点_第4页
小学现代教育技术应用 课件 4-3 信息时代卓越小学教师的教学能力特点_第5页
已阅读5页，还剩8页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

信息时代卓越小学教师的教学能力特点尹睿华南师范大学教育信息技术学院目录时代性一价值性二引领性三整体性四一、时代性卓越小学教师应能与时俱进，主动适应新技术变革，了解适用于小学教学场景的新技术产品特点，熟悉新技术工具及其应用系统的操作，积极运用新技术开展小学教学创新的探索与实践。尽管应用新技术创新教学是一个漫长且艰辛的过程，但是，卓越小学教师应有“长风破浪会有时”的自信，有“不畏浮云遮望眼”的韧性，有“芳林新叶催陈叶”的勇气，以敢闯敢干、自我革新的担当，打破传统教学的固化思维，开展新技术融合小学教学的实践创新，建立信息时代教学实践所需的设计思维、数据思维、创新思维等。二、价值性学生视角：促进人的全面发展教师视角：促进自我专业发展师生共成长三、引领性卓越小学教师以《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》和《中小学教师信息化教育教学能力发展框架》的高标准要求自己，激励自己不断探索、创新与发展。《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》和《中小学教师信息化教育教学能力发展框架》对卓越小学教师来说，既是对现实的观照，也是对未来的引领。四、整体性教学能力整体提升学情分析学业评价学法指导教学设计实践感悟开展“寻找身边的卓越小学教师”活动，采访当地一位在信息技术与学科教学融合方面表现卓越的小学教学名师，记录其成长历程与自己的感悟，体会榜样力量，以“卓越小学教师的成长”为题，撰写一份采访稿或拍摄一段短视频。谢谢！更多课程资源可参考：《小学现代教育技术应用》（中国大学MOOC）/course/scnu-1205984818?fro

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论