《送东阳马生序》149101省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件

宋濂送东阳马生序1/161、理清思绪，了解全文，学习用对比手法来表现中心写法。2、了解“以”字使用方法。3、学习古人求知若渴，克服艰难困苦勤奋学习精神。

学习目标2/16宋濂(1310—1381)，字景濂，号潜溪，谥文宪，浦江(在今浙江义乌县西北)人。明朝早期著名文学家。受业于元末古文大家吴莱、柳贯等，明初主修《元史》，后历任国子司业、侍讲学士，后官至翰林学士承旨，知制诰。学识渊博，工散文，文字简练朴素，与刘基、高启并列为明初诗文三大家。宋濂很受朱元璋器重，为明代“开国文臣之首”

。平生著作很多，有《宋学士文集》。作者介绍3/16本文写于洪武十一年（1378）。这一年，辞官归里宋濂又从故乡到应天府（今江苏省南京市，当初是国都）朝见朱元璋。他同乡晚辈马君则来拜见他，他便写了这篇“赠序”送给东阳马生。解题4/16

序，文体名。本文是一篇赠序，赠序是古代一个文体，其中“序”，并非“序言”，而是“赠言”意思。作为文章体裁，序有书序和赠序之分。

书序，即序言，相当于序言后记。赠序多为推重、赞许或勉励之辞。它与书序性质不一样，为文人之间赠言。本文即属这类。东阳，在今浙江省，当初与浦江、义乌等县同属金华府。5/16嗜（）硕（）叱咄（）俟（）负箧（）曳（）屣（）皲（）裂媵（）人衾（）绮（）容臭（）烨（）裘（）葛（）缊（）冻馁（）谒（）撰（）贽（）shì读准字音chìduōshuòsìqièyèxǐjūnyìngqǐqīnxiùyèqiúgěyùnněiyèzhìzhuàn6/16翻译课文〖嗜〗〖无从〗〖每〗喜欢，兴趣。经常。不知从何处。这里指没有方法。我小时就兴趣读书。家里穷，没有方法找到书来读，常向有书人家去借，（借来）就亲手誊录，计算着日子（按时）偿还。译文:7/16译文:〖走〗〖弗之怠〗跑，引伸为“赶快”。否定句代词作宾语前置之:指抄书（有时）天气很冷，砚池里（水）结成很硬冰，手指（冻僵）不能弯曲和伸直，也不（所以有所）放松。抄完，赶快送还，不敢稍稍超出期限。所以，人家多愿意把书借给我，我所以能够看到各种各样书籍。8/16译文:〖趋〗〖患〗〖从〗〖填〗快步走，奔赴。担心向到成年时候，愈加仰慕古代圣贤学说，又担心没有大师、名人交游，向他们请教。我曾跑到百里之外，捧着经书向同乡有名望前辈请教。那位前辈道德高、声望高，向他讨教学生挤满了屋子，他言辞态度一直极为严厉。

充塞，挤满。9/16译文:〖立侍〗

〖或〗〖复〗〖欣悦〗〖焉〗

〖卒〗有时。最终。站着陪同回答，解释高兴于之,向他我站在他身边，提出疑难，探问道理，弯着身子，侧着耳朵，恭恭敬敬地讨教；有时碰到他斥责，（我）态度愈加恭顺，礼节愈加周到，一句话也不敢辩说；等他高兴了，就又去请教。所以我即使愚笨，但终于还能够有所收获。10/16译文:〖当〗〖僵劲〗〖和〗僵硬。缓解过来，暖和过来。在……时候当从师求学时候，背着书箱，拖着鞋子，走在深山大谷里，冒着严冬凛冽寒风，踏着几尺深积雪，脚上皮肤冻裂了（我）还不知道。到了住所，四肢冻僵了不能动弹，服役人拿来热水（给我）洗手暖脚，用被子（替我）盖上，很久很久（我）才暖和过来。

11/16译文:〖再〗〖绮绣〗〖缨〗两次。绣有彩色花纹丝织品。帽带。旅舍主人天天给准备两顿饭，没有新鲜肥美东西能够享受。跟我同住在旅舍同学们都穿着华丽衣服，头戴红缨和宝石装饰帽子，腰上佩有白玉圈子，左边带着佩刀，右边挂着香袋子。满身光闪闪，就像神仙一样；

12/16译文:〖则〗〖口体之奉〗〖足乐者〗足以高兴事吃穿。奉:供可是我却穿着旧棉袄，破衣衫，生活在他们当中，一点也没有羡慕他们意思。因为我心中有自己乐趣，不感到衣食条件不如他人。我求课时辛勤艰辛情况大致就是这么。

却13/16立意基础文章主旨说明太学生学习条件之优越。（对比）作者年轻时求学之艰难和专心之专。第一段第二段结构内容14/16讨论探究(1)作者在求学过程中碰到了哪些困难？他是怎样克服？（可引用原文词语或者句子回答）

(2)作者为何能克服种种困难，而“卒获有所闻”？(3)作者写自己艰辛求学经历目标是什么?勉励马生勤奋学习，成为德才兼备人才。困难：无书、无师、家贫（生活艰辛）依靠精神力量——以中有足乐者。15/16(1)作者为何要写同舍生衣饰豪华情节？

经过对比写自己生活艰辛，突出学习勤奋。

(2)作者成