小学信息技术第七册第三单元信息技术新视野作业设计

小学信息技术第七册

第3单元信息技术新视野

单元教学综述

单元信息

学科年级学期教材版本单兀名称

基本信息电子工业信息技术

信息技术六年级第二学期

出版社新视野

课时课题名称课时安排

1智能终端小电脑1课时

2无线网络畅享用1课时

3物联网络便利多1课时

4人工智能新生活1课时

【单元分析】课标要

求

信息技术学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科

学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。信息技术学科

核心素养由数字意识、计算思维、数字化学习与创新、数字社会责任

四个核心要素组成。四个核心要素互相支持，互相渗透，共同促进学

生信息素养的提升。

本单元的主题是了解目前生活中新出现的信息技术的基础知识

及其应用，如智能终端、常见无线网络、物联网、人工智能。重点是

让学生通过对新科技的体验，了解当前主流的新技术、新功能。本单

元侧重激发学生对新技术的学习欲望，增强学生对新技术的关注，带

领学生一起憧憬美好的未来生活。

第11课的教学内容围绕智能终端展开。先介绍常见的智能终端，

讲解智能终端的常用功能和操作系统；然后以智能手机为例，带领学

生体验智能终端的操作系统；最后，介绍计算机连接智能终端的方法，

以及如何导出智能终端中的数据。

第12课围绕无线网络的相关知识展开教学内容。先对Wi-Fi±

网方式、移动通信上网技术以及蓝牙无线连接3种最常见的无线网络

形式进行介绍和对比，再对Wi-Fi连接。蓝牙连接、智能手机开启热

点共享上网的具体连接操作和设置方法做介绍。

第13课在本单元前两课，智能终端和无线网络介绍的基础上，

展开对物联网应用的介绍。本课围绕身边的物联网展开，分别介绍了

智能冰箱、智能门锁、共享单车、智能站牌、智能班牌以及智能物流。

通过讲解“掌上公交”软件，带领学生一起体验智能交通给我们的生

活带来的便利。

第14课介绍人工智能技术给人类生活带来的变化。通过介绍进

入我们生活的人工智能应用，如扫地机器人、人脸识别、智能导航、

人机对弈、无人机以及翻译机等，带领学生了解人工智能。通过体验

语音输入、文字翻译，认识人工智能的语音识别技术和自然语言处理

技术，感受人工智能的神奇之处。

智能终端和网络技术是物联网和人工智能的基础。有了硬件技术

和网络技术的发展，物联网、人工智能才能有更长远的发展、更广泛

的应用。

【教材分析】

1.知识与技能

(1)了解智能终端的基本知识，如平板电脑、智能手机的常见功能，

常用移动设备的操作系统等。

(2)学会将智能手机与电脑进行连接，利用电脑的文件管理器查看

智能手机里储存的文件等。

(3)查找智能手机软件，下载、安装并运行软件。

(4)简单了解智能手机的基本操作，如顶部任务栏、触摸屏的操作，

智能手机的“设置”功能等。

(5)了解无线网络的基本知识，如常见无线网络的连接方式，这些

连接方式的应用环境、区别与联系等。

(6)体验用蓝牙耳机听音乐，掌握其连接设置的操作方法。

(7)体验移动设备共享智能手机热点连接上网，了解相关的基本知

识和操作。

(8)了解物联网在生活、学习和交通中的广泛应用。

(9)体验智能交通给生活带来的便利。

(10)了解人工智能在生活中的应用，如扫地机器人、人脸识别、智

能导航、人机对弈、无人机以及翻译机等，知道这些应用的功能。

(11)体验语音识别，学会使用语音输入法输入文字。

(12)学会使用软件进行文字翻译，体验自然语言处理。

2.过程与方法

(1)通过对智能手机这一工具的学习，了解智能手机的基本应用模

式，体会智能手机在现代信息社会中的重要性。

(2)提倡学生利用网络进行自主探究式的学习，在体验新技术的同

时，了解通过网络学习新技术的方法。

(3)借助信息技术工具进行信息处理，体验新技术应用于实际生活

和学习、解决实际问题的过程。

(4)通过使用蓝牙耳机听放歌曲以及笔记本(平板)电脑共享智能

手机热点上网，体验新技术应用的便捷性和实用性，了解新技术在生

活和学习中解决实际问题的过程。

(5)使用智能冰箱、智能门锁，体验物联网为生活带来的便利。

(6)使用共享单车软件和智能站台，体验物联网带来的交通便利。

(7)使用智慧班牌签到，体验班牌给教师、学生家长沟通、交流提

供的快捷与方便。

(8)使用智能物流查询货物位置信息，体验物联网信息查询的便捷

性。

(9)通过介绍、展示、自主探究等方法，带领学生了解人工智能及

其应用。

(10)下载、安装语音输入、文字翻译软件，体验人工智能在这两大

领域的应用。

3.情感、态度与价值观

(1)通过对智能手机这一新兴信息技术工具的探究和实践，培养学

生乐于学习新技术、善于运用新技术的精神。

（2）养成正确使用信息技术的良好习惯，健康地、安全地、负责任

地使用新技术。

（3）通过对无线网络等相关新技术的探究和体验，感受新技术的魅

力，培养学生乐于学习新技术、善于运用新技术的精神。

（4）通过对物联网在生活中广泛应用的了解，体验其为生活带来的

便利性，培养学生热爱信息技术的情感。

（5）培养学生合理利用信息技术为生活服务的意识。

（6）通过对人工智能新技术的探究和体验，培养学生乐于学习新技

术、善用新技术的精神。

（7）通过学习人工智能信息技术，激发学生对未来美好生活的向往。

【学情分析】

芜湖市弋江区的智慧课堂已经普及一年了，通过智慧课堂的学习，

大部分学生对智慧学习端并不陌生。对于大部分学生而言，智慧平板是

一个学习工具，因此兴趣是学好本活动的最坚实的基础。通过作业掌握

实用的技能，一定会提升学生的成就感和自信心。

【本单元作业整体设计思路】本单元作业根据新课标发展学生的核心

素养为指导，以信息技术

的学科核心素养为目标对本单元的作业进行了规划设计，本单元作业

设计使用科达讯飞智慧平板为操作平台，利用平板的交互、即时评价

等特性进行了作业设计。每一课时从基本技能掌握一生活实践操作一

信息责任和意识这三个层面进行设计。契合了信息技术的四个学科核

心素养“信息意识”、“计算思维”、“数字化学习”和“信息责任”四

个方面。从个性和共性的角度出发，以学科核心素养为主，又兼顾总

的学生发展核心素养。只有这样才能培养学生适应终身发展和社会发

展需要的必备品格和关键能力

知识结构图

人工智能新生活

小学信息技术作业设计

基本信息

年级小学六年级学科小学信息技术

教材模块、单

电子工业出版社六年级上册第三单元第11课《智能终端小电脑》

元、章节课时

作业类型0课时作业口单元质量检测作业

应用场景□课前预习□课中练习0课后练习

作业对象0全体学生作业□学生可根据情况自选作业

本课是电子工业出版社小学信息技术第7册第11课智能终端小电脑，教

材中主要介绍了生活中常见的手机、平板等智能终端，介绍了智能终端的功能

及其操作系统，还带领学生学习了如何使用智能终端拍摄照片并将拍摄的照片

教材分析

通过usb连接的方式传送到电脑中，一方面是让学生对智能终端的操作系统及

其功能有一个初步的了解，另一方面也是让学生学会使用智能终端的一些常用

功能并能够通过至少一种方式将智能终端的资料传送到电脑中进行保存。

随着社会发展，科技的进步，智能终端的使用在生活中非常普遍，所以本

节课的常见功能操作部分，对于六年级的孩子们来说，并不难，但是学生对于

操作系统的了解，可能就知之甚少了，所以本节课教师在授课时，要着重对操

学情分析

作系统的讲解，以求能够让学生在学习完本课后，对操作系统有一个全面的了

解。在使用usb连接线将手机中的照片传送到电脑中时，学生可能会想到其他

传送方法，这里教师要学会进行引导，如使用qq、微信等方式传送。

（1）了解身边的智能终端

（2）学会整理自己平板的图库，养成良好的智能终端使用习

达成目标

惯。

（3）能够有意识地、合理地安排自己使用智能终端的时间。

共（3）题，其中操作性作业（1）小题，拓展性作业

题型

（1）小题，探讨性作业（1）小题。

总时长（20）分钟，其中基础性作业（5）分钟，拓展性

作业属性分析预计时长

作业（5）分钟，探讨性作业（10）分钟。

第一部分操作性作业（3星）

第二部分拓展性作业（4星）

难度系数

第三部分探讨性作业（5星）

13星难度较低，4星为中等难度，5星为拓展类型。

信息素养培养学生理性使用智能终端的习惯

第一部分操作性作业

题号作业内容作业分析及设计意图

设计意图：

通过智慧课堂的答题卡作业布置，

第12课料能终端小电脑作业

—、选身我可以对学生的作业自动批改，进行及

1.下列变质不是智鸵英绿？C)

时的反馈，巩固学生课堂学习的基础

知识

9E掌握技能：

了解常见的智能终端，并知道常见智

能手机的功能。会查看智能手机的系统

信息

信息素养：

下列安片万式不鸵巧智花手机汨榛的熊片发送衰毛交：

3,C)培养学生理论联系实际的能力，能够

A.使用蚊毒域逐整/导入B.通过双传送C.逐春氢司一个

无线同D.使用/使传选

将课堂上的知识应用到实际生活中。

4.通过智境线遥的左上向或者右上角的图标，可以列西俵智能手机的

移动值品种比，如ES，此手机当匍流箱的是<>•

操作方法教师：通过智慧平板进行答题卡作业布置；操作步骤见下图:

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学生：通过智慧平板完成答题卡选择题作业。

教师评：教师通过查看学生完成情况，可以对完成优秀的小朋友进行“表扬”操作，对

答错的同学进行批改，讲评。学生自评：学生通过练习得分，对自己的学习效果进行

评价方式

自评，对照教师的批注，及时进行巩固复习。

第二部分拓展性作业

题号作业内容作业分析及设计意图

整理自己的学生平板的图库。设计意图：通过对智慧平板的图库的

要求：1.新建两个相册：课堂学习、课后作

业整理，培养学生分类的意识，养成

2.将平板里的照片按照类别存放在良好的使用智

两个文件夹中

能终端的习惯。

3.删除不需要的照片。

掌握技能：

4.将整理后的图库，截图打卡上传到七彩会新建相册，移动及删除图库中的

任务中。照片

能力培养：

（小贴土：找到平板的图库，点击进入后，

培养学生及时分类、整理的能力。

找到“+”图标，点击输入相册名称即可）

教师：通过七彩打卡作业向学生发送“图库分分类”作业，并设置成学生可见。操

作方法见图

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操作方法

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学生：通过对自己的智慧平板，参照教师“小贴士”内容，完成“图库分分类”活

动，完成后将自己的分类结果截图上传到七彩作业中。

评价方式教师评：教师通过教师平板，查看学生提交的分类结果，对学生的作业进行分类评

价。学生自评：学生在操作过程中，对自己课堂所学进行自我评价，并根据教师

的评价及时进行巩固复习。生生互评：学生通过平板可以对同班同学的“图库分

分类”作业进行建设性点评及

点赞。

第三部分探讨性作业

题号作业内容作业分析及设计意图

观看视频案例，思考探究设计意图：

通过七彩打卡任务，将视频案例

作为附件分享给学生，学生观看案例

视频，并结合自己的实际情况，和同

学们互相交流，评论，探讨合理使用

智能终端的时间，并对同学的观点进

（扫码观看视频）同学行点赞评论，让学生意识到不能过度

们，看了以上两个案例，你沉溺于智能产品，要合理规划自己的

有什么感想？在使用智能终端时，你使用时间。结束后，制定自己的使用

有什么计划？请结合自己的实际，和计划，并邀请爸爸、妈妈监督自己按

同学们互相交流一下吧！交流结束后照自己的计划执行。

制定自己的使用计划拍照上传到作业沟通交流：

中，让爸爸、妈妈帮忙监督自己执行通过七彩打卡任务，让学生互相讨

哦！（小贴土：可以从使用智能终端的论，谈一谈自己使用智能终端的计划。

时间、每次使用的时长、如何正确对接着把计划生写下来让爸爸、妈妈帮忙

待短视频、直播打赏、网络游戏等方监督自己执行。

面展开讨论）计划表参考样表:价值观:

培养学生合理使用智能产品的意

■的智能终端使用计划表识，理性对待直播，树立正确网络文明

价值观。

教师：通过七彩任务，将案例视频分享给学生，并发布讨论话题，具体操作图6-7

布百作业

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02022-0I-1822:00Hit

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同学*J.看了以上禹个*9i.你*什么瞰P我使用JMS搂懦时,炳!什么计划？*Zft由己4渊际•况，谈谈｛5®W温.学nan可见

（小骷土：E以从使用**砂泗限＞5次任用的句快.J0何讣领仍坦文用MUS.网》即《转方1HSW讨论）

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操作方法

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评怆

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6学生st里

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学生：接收到视频后观看并和同学们线上讨论。

教师评：教师通过平板给“言之有理”的观点点赞、评论，并及时引导学生学会控

评价方式

制电子产品使用时间。

学生自评：通过和同学讨论、交流，能够意识到电子产品使用要合理，通过制定自

己的使用计划，合理控制自己的使用时间。

学生互评：通过交流讨论，可以对同学的观点赞同或提出更改意见。

家长评：家长通过监督学生的电子产品使用计划，可以对孩子的执行情况进彳元平价。

作业答案

一：操作性作业

选择题：1、C2、A、B、C、D3、C4、C5、D

拓展性作业

参考示例：

三：探讨性作业

学生从使用智能终端的时间、每次使用的时长、如何正确对待短视频、直播打赏、网络

游戏等方面展开讨论均可。

参考示例：

旬能终替使用4动及

候用时同结舱好端用食备泣

6困增工牛戒M冽诸或阂--闲日

Qoo〜I卜3。广干根电戚编程网裸阂大

16；。。〜lb-)o手机血冰河间大

〜1*00片之牛板粉的皿闰-〜用五

，可一〜用日\

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作业评价与改进

通过智慧平板的作业反馈，可以直观地看到学生作业的完成情况，教师选择具有代表性的

作业，通过实物投影，师生共同学习。拓展性作业，可以采用生生互评的方式，选择同桌之间互相

说一说，并口头评价的方式。探讨型作业，选择表述完整且比较具有代表性的观点，教师进行总结

性点评，帮助学生树立合理使用智能终端的意识以及树立正确对待短视频、直播、网络游戏等现象

的观点。

课前预习准备

硬件准备可联网的计算机一台，智能手机一部，学生平板一部

1、了解常见的智能终端。

2、观察家里智能手机在连接不同网络时图标的变化并画下来，做好记录（移动网

技能掌握

络、无线网络、移动热点）。

需要支持通过预习你还需要哪些技术支持，写在下面，在课堂上寻求帮助。

第11课智能终端小电脑作业

一、操作技能5*

选择题

1.下列哪项不是智能终端？（）

C.D.

2.智能手机有哪些功能？（多选）)

A.导航B.听音乐C.查天气预报D.翻译

3、下列哪种方式不能将智能手机拍摄的照片发送到电脑？（）A.

使用数据线连接后导入B.通过qq传送C.连接到同一个无线网

D.使用微信传送

4.通过智能终端的左上角或者右上角的图标,可以判断该智能手机的移

动信号种类，如图，此手机当前连接的是（

10：39-r

A.4G网络

Q搜索

B.3G网络

a下午1:30闹钟C.无线网络

D.移动网络

5.下图是一款智能手机的系统信息,从图中,我们不能获取哪个信息?

)

A.这个手机安装的是安卓系统。

型号DIG-ALOO

版本号DiegoALOOC006201

B.这个手机的运行内存是3.OGC.

系就版本号EMUI祟统41

Android版本

处HilfQualcommSnapdraoon435这个手机已使用容量是19.24G

运行内存3.0GB

可用空间

手机存体1276G8

32.00G8D.这个手机价值3500元

图11.8智能手机的系统信息

二、拓展操作5*

根据示范视频，整理自己的学生平板的图库。要求：1.新建两个相

册

2.将平板里的照片按照类别存放在两个文件夹中3.删除不需

要的照片。（小贴土：找到平板的图库，点击进入

后，找到“+”图标，点击输入相册名称即可）

三、思考探究5*

请同学们扫描二维码看视频讨论以下问题

两个案例，你有什么感想？在使用智能终端时,

导结合自己的实际，和同学们互相交流一下吧!

使用智能终端的时间、每次使用的时长、如何正

确对待

短视频、直播打赏、网络游戏等方面展开讨论）

小学信息技术作业设计

基本信息

年级小学六年级学科小学信息技术

教材模

块、单

电子工业出版社六年级上册第三单元第12课《无线网络畅享用》

元、章节

课时

作业类别J□课时作业口单元质量检测作业

应用场景□课前预习□课中练习J□课后练习

作业对象J□全体学生作业口学生可根据情况自选作业

本单元的主要内容是了解只能终端的功能、无线网络的知识及应用、物联网络在

生活中的应用和人工智能的应用等。本课的学习内容是无线网络常见的链接方式，用

教材分析蓝牙耳机听音乐以及共享只能手机热点上网。无线上网在日常生活中已经十分常见，

也是学生日后通过无线终端获取信息、处理信息需要用到的常规技术，因此是极为重

要的学习内容。

本课教学对象是六年级上学期的学生，已经具有较强的计算机操作能力，喜欢利

用信息技术知识解决日常生活中的实际问题。随着智能手机和平板电脑普及，无线上

学情分析网对学生来说也并不陌生。但各种无线上网方式对学生来说略显枯燥，需要通过实际

案例帮助学生理解。此外，在使用蓝牙耳机听音乐和智能手机热点共享的学习中，由

于各种品牌智能手机的使用方法略有不同，因此，需要引导学生进行综合归纳。

知识巩固：蓝牙连接；热点共享；WiFi连接。

达成目标

知识延伸：信息安全；智能设备。

共（7）题，其中操作性作业（5）小题，拓展性作

题型

业（1）小题，探讨性作业（1）小题。

总时长（25）分钟，其中基础性作业（5）分钟，

预计时长

作业属性拓展性作业（10）分钟，探讨性作业（10）分钟。

分析第四部分操作性作业（3星）

难度系数第五部分拓展性作业（4星）

第三部分探讨性作业（5星）

理论结合实际，将课堂所学知识运用到实际生活中。

信息素养培养学生自主动手操作的能力。培养学生与人沟通、

合作探究的能力。

第一部分操作性作业

题号作业内容设计意图

设计意图：

A、我是小小知识库”

课堂基础知识

1、以下哪个选项不属于无线网络类型（）。"

A、Wi-FiB、4GC、传感器D、蓝牙”巩固。基础

2、以下近藤痣假数据说法错误的是（）。“

A、“蓝牙连接”是在两个设备间、短距离无线连接的一种方式；.知识点的掌握

B、登森后，两个设备可直接传输数据।•更考验学生一

C、初身孤可以与智能手机连接；“

D、智能手机与平板电脑不能进磔旋海。“节课对于课堂

3、以下几个高情无线网密码安全系•数最高的是（）…

A、“的学生掌握情

况。

WiFi

题号：新致汽；修中心

密码：XNqx88888888.

B、~

账号:LABAOJUIM

密码：88888888

C、~

D、一

a.

4、判断题：几乎所有的移动智能设备都支持Wi-Fi连接，这种说法是（）..

5、判断题：智能手机开启热点时，密码设置不宜过于简单,用过之后不需要关闭热点。O“

教师：通过智慧平板进行答题卡作业布置;

操作方法

学生：通过智慧平板完成答题卡选择题作业

评价方式机器评分，教师批注讲评。

第二部分拓展性作业

题号作业内容设计意图

B、我是家庭小老师.设计意图：1、

巩固知识；2、

请同学们根据本节课所学内容将热点共享、啦比度接等无线上网方式

变换角色，从

教给父母并拍照上传至七彩打k任务。“学生变成

“小老师”，更

易于知识的掌

握；3、与家人

更好的交流。

教师：通过七彩打卡发送作业，布置任务。

□□

操作方法

□

学生：通过对自己的智慧平板，参照教师“小贴士”内容，教会父母完成热点共享,

并拍照上传打卡。

教师评：教师通过教师平板，查看学生提交的结果，对学生的作业进行分类评价及

评价方式共享；

生生互评：通过老师共享的内容观看其他同学的作业成果，并进行点赞交流。

第三部分探讨性作业

题号作业内容设计意图

设计意图：使

c、我是安全小助手“

学生提高安全

生活中,我们经常遇到无线网密码被盗而导致的一系列安全问题.那

意识，培养学

如何利用手机修改家中的无线网密码呢？清同学们与家长一起学习

生学以致用的

幽完成七彩打I、任务。（拍视频上传）”能力。

c

操作方法教师：通过七彩任务，将案例视频分享给学生，布置任务。

学生：接收到视频后观看并在家长的陪同下完成设置。

评价方式家长评：家长通过观察学生操作，并对无线网的新密码进行连接尝试，检验成果。

作业答案

课前预习准备

手机、平板、电话手表、智能音箱等。

硬件准备

1、初步了解一些基本的网络知识；

2、对手机等电子设备具备一定的操作能力；

3、有一定的自主探究能力。

4、具备一定的语言组织和表达能力。

技能掌握

智慧平板。

需要支持

第12课无线网络畅享用

A、我是小小知识库5支

1、以下哪个选项不属于无线网络类型()。

A、Wi-FiB、4GC、传感器D、蓝牙

2