2024年大班科学教案汇总3篇

第页2024年大班科学教案[汇总3篇]大班科学教案篇1

活动打算

每组一份报纸条，每人一个装水的大油瓶。

一张大记录表，一支记号笔，三张已粘贴好的报纸。

活动目标

激发幼儿主动思索，探究出不一样的改变方法。

引导幼儿发觉同样的一张纸条，通过变更形态，可以变得坚韧坚固。

培育幼儿对科学探究活动的.爱好，学习利用身边的物品进行科学探究活动。

活动过程

1.视察材料，导入课题。

看，这是什么？它有什么用？（发散思维）今日，老师想用这张报纸条提起这个油桶，你们觉得可以吗？（出示表格、记录）（不行以）为什么？

觉得不行以的举手，可以的举手。（统计人数记录）那就一起来试试吧。

留意：

（1）每个小挚友一次只能用一张纸条，用坏的纸条放到中间的篮子里。

（2）只能用纸条提，手或身体都不能遇到油桶上。

2.幼儿第一次自由探究。

（1）幼儿自由操作，老师巡回视察。

如断了：想想方法，怎样让它更坚固些？

如胜利了：再想想有没有其它方法，也可以提起来？

老师倒数5个数，你们拿好操作的纸条坐到前面的座位上。

（2）集中探讨：

刚才谁胜利了？你是怎么做的？（记录）还有谁也是这么做的？还有不同的方法吗？

那再来试一试，看能不能用其它方法，也将桶提起来。

留意：这次只能用一只手提。

3.幼儿其次次探究。

（1）一种胜利了，再试试还有没有其它方法？

（2）倒数5个数，拿好纸条坐到前面。

（3）探讨：你用了什么方法也胜利了？还有什么不同的方法？（记录）小结：刚才小挚友说不行能，现在通过尝试，我们想出了很多方法，卷、折、拧，把不行能成为了可能，真厉害！那究竟哪种方法变出的纸绳最坚韧坚固呢，我们一起来做个小嬉戏：拉一拉。

4.幼儿嬉戏。

每个小挚友一张这样的纸条，想方法让它变得又长又坚固，然后找一个小挚友拉一拉，比一比，看谁的纸条最长最坚固，坚持到最终。

还有谁想挑战老师的？下次活动接着探究。

5.观看表演：纸绳秋千。

两位老师拧纸绳。

让一个小挚友坐在上面荡秋千。厉害吗？

6.联系生活，拓展阅历。

你们知道吗，这种拧绳子的方法，有时还能救人呢。比如在发生紧急状况的时候，门口出不去，有人就用家中的床单或窗帘撕剪成一条条，然后拧成布绳连接起来，从窗口放下，顺着布绳爬下去逃走了。

大班科学教案篇2

活动设计背景

太阳虽然对幼儿来说常常看到，但它原委是什么样儿，对人和动植物有什么好处，幼儿对此充溢了新奇心，因此我设计了探究太阳的活动，激发幼儿探究宇宙的爱好，引导幼儿视察太阳。

活动目标

1、引导幼儿驾驭太阳的特征，了解太阳光颜色的改变，激发幼儿探究宇宙奇妙的爱好。

2、引导幼儿用多种形式来表现太阳的特征，巩固并发展幼儿的动手实力。

3、培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。

4、发展合作探究与用符号记录试验结果的实力。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

教学重点、难点

重点：通过视察感知太阳，驾驭太阳的特征。

难点：引导幼儿动手、动脑，以多种形式表现太阳的特征。

活动打算

三棱镜、茶玻璃、太阳用处的碟片、七色光图、吹塑纸和蜡光纸剪成的几何图形、图画纸、颜料、彩色笔和红毛线。

活动过程

一、导入新课：讲故事《小猫找太阳》。

二、用三棱镜发觉太阳光有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色。

三、探究太阳是会发光、发热的：

1、幼儿亲身站在太阳光下体验：明与暗，感知太阳会发光。

2、感知“太阳光下”与“没有太阳光”有什么不同。

四、太阳的用处：

1、给整个世界带来了光明。

2、促进绿色植物光合作用。

3、太阳光中的紫外线有很强的杀菌实力。

4、太阳光照在人和动物皮肤上会使皮下血管扩张，增加有毒物质的排泄和反抗力。一旦缺少阳光，人和动物的'发育都会出现严峻的问题。

五、老师引导幼儿以多种形式表现太阳：

A组、用蜡光纸和吹塑纸剪成的图形拼太阳、贴太阳。

B组、用红毛线绕太阳。

C组、用彩色笔画太阳。

D组、将颜料滴在纸上，再把颜料向四周辐射地吹，吹出一个漂亮的太阳。

活动延长：

1、幼儿和太阳做影子嬉戏。踩影子、做手影、用镜子照太阳。

2、通过画影子，记录太阳不同时间的改变。

教学反思：

本堂课胜利之处是能充分发挥幼儿的动手动脑的实力，激发幼儿相识太阳探究宇宙的爱好。不足之处是在用三棱镜视察太阳光时，幼儿对颜色辨别不清。假如重新上这节课，我会先放碟片让幼儿视察雨后彩虹的颜色，然后融入太阳光颜色的辨别，这样就更好了。

大班科学教案篇3

1、引导幼儿探究橡皮泥沉浮起来的奇妙。

2、体验自主探究的乐趣。

3、培育多动脑，勤动手的探究精神。

每组一盆水，几盒橡皮泥。

1、玩橡皮泥，引导幼儿探究橡皮泥沉下去也可以浮起来的奇妙。

师：小挚友，看看老师今日给你们打算了什么好玩的东西（出示橡皮泥和水），老师请小挚友把捏成各种形态的橡皮泥放到水里，去看看橡皮泥是会浮起来还是沉下去。

2、共享玩橡皮泥的阅历。

请幼儿个别讲解并描述并示范橡皮泥沉下去和浮起来的.操作。

老师小结：橡皮泥既能沉下去也能浮起来。

3、幼儿自主探究橡皮泥浮起来的方法。

师：橡皮泥变更形态后能够浮起来。现在，老师要请小挚友们想想，橡皮泥变成什么形态后可以浮起来呢？我们看看谁想到的方法最多。

老师视察和指导，帮助个别幼儿操作，激励幼儿大胆尝试，共享幼儿胜利的欢乐。

4、总结、共享阅历。

幼儿谈谈自己想到的方法和操作的经过，与大家共享自己的试验过程。老师表扬幼儿肯动脑和大胆动手尝试的好习惯，与幼儿一起共享他们努力尝试后