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文档简介
全国教师资格证考试语文重点教案:《雷雨》
雷雨,即雷阵雨,是空气在极端不稳定状况下,所产生的
剧烈天气现象。而小学语文《雷雨》一课描绘了雷雨前、雷雨
中、雷雨后的自然景象。
【教材分析】本文以简炼的语言,形象地描绘了一幅夏日
雷雨图。
全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序,清晰地展开陈述,
三部分特征鲜明,写景细致逼真,引人入胜。
教学时,从学生的生活经验出发,从观察图画,进行图文
对照入手,沟通学生的学习与生活,遵循学生的心理特征。
引导学生在体验、观察、阅读中感悟课文的内容,激发学
生观察生活的兴趣,热爱自然的热情。
【教学目标】
1.会认4个生字,会写“压、垂、舌L沉逃越阵彩虹蝉
蜘蛛”12个生字。
2.读准字音,读通课文。3、理清文章脉络,感知雷雨前、
雷雨时和雷雨后的情景。
【教学难点】培养学习留心观察天气的兴趣,课后写观察
日记。
【教学过程】一、谈话导入
1.板书:雨,问:“小朋友,你们知道哪些雨呢?”
2.小朋友知道的雨可真多呀!有一种雨,它来得快,去得
也快,一般在夏天出现,它就是刚刚小朋友提到的一一板书:
雷(补全课题)
二、初读课文,学习生字
1.自由读课文,圈出生字,遇到难读的地方多读几次,努
力把课文读正确。
2.学习生字出示生字,指名正音。
(1)去拼音指名读,多种方法识记生字。
3.书写“压、垂”。
三、整体感知,理清脉络
1.再次读课文,标出自然段,找找课文的哪几个自然段写
正在下着雨的呢?
2.反馈,明确课文的哪几个自然段写雷雨前、雷雨时、雷
雨后。
四、感悟雷雨前的情景
L自由读1—3自然段,看看雷雨前大自然有哪些变化?
2.指名反馈
3.出示重点句,品读感悟满天的乌云,黑沉沉地压下来。
(1)忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。
(2)一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。
(3)闪电越来越亮,雷声越来越响。
4.齐读1—3自然段,整体感受雷雨前的情景
五、小练笔
1.联系实际生活说说下雨前,大自然中还有许多哪些
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