中考语文二轮复习：诗歌鉴赏系列之送别抒怀诗（知识点+方法+习题）

诗歌鉴赏系列之送别抒怀诗（知识点+方法+习题）

一、内涵

送别诗，是抒发诗人离别之情的传统诗歌。送别诗中诗人状

态是面临别离，或友人别，或家人别、恋人别，或被贬升任的宦

场别，或征战边关的边关别等。

主要内容：长亭古道、江边渡头、举酒击节（唱歌）、折柳

相赠等。

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1.抓题眼

诗歌题目常有“赠”“送”“别”等字眼

2.找意象

①时间：黄昏、月夜、清晨、秋.....

②地点：如长亭、短亭、古道、驿站；濡陵、渡口、

津渡等。

③景物：长亭古道这类驿站旁的送别场景：杨柳、杨花或

柳絮（依依不舍）；春草（喻离恨）；江边渡头送别：水（抒

写别情）；子规、猿或猿啼、大雁、孤雁（凄凉、哀伤）；

月或月光（委婉忧伤/思乡、思亲、多情）酒宴饯别：酒

（可表达情意，也可排遣愁苦）

④行为：折柳、饮酒、唱歌

三、写作特点

1.抒情方式

（1）直接抒情

如《别董大》：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

（2）借景抒情、情景交融

如《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：孤帆远影碧空尽，唯

见长江天际流。

2.写作手法

（1）反衬--诗歌中常见以乐景衬哀情，以哀情衬乐

景

如王维《送元二使安西》中“渭城朝雨邑轻尘，客舍青

青柳色新”，展现了一片温暖清新的春天景色，诗人却因

送故人远别以及故人的遭遇而不安惆怅。可见，乐景写哀

情，更能突出诗人送别朋友的悲伤和对朋友''西出阳关无

故人”后生活的关心和同情。

(2)想象联想(虚实结合)

送别诗常在作者触景生情的基础上向前推想，大抵是想象分别后

自己或对方行旅中的孤寂和愁苦，更主要的是展示自己对朋友的留恋

和关切。

如王昌龄的《送魏二》：忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。这

两句撇开了前面的实景描写，以“忆”字领起，从对方着笔，虚构了

一个景象，来表达自己的心情：在不久的将来，朋友夜泊在潇湘湖上，

即使睡着了在梦中也能听到凄清长鸣的猿啼声。诗人借此设想之虚境,

拓展了想象空间，与前边的送别之实境相烘托，可谓虚实相生，把朋

友离别后双方的惆怅和思念之情表现得淋漓尽致。

(3)细节描写

如柳永的《雨霖铃》：执手相看泪眼，竟无语凝噎。

(4)其他修辞手法(比喻、拟人、夸张等)

如李白的《金陵酒肆留别》：请君试问东流水，别意与之谁短长？

诗人这里以水喻情，表达惜别感伤。

四、送别情感

1.依依惜别与无法自拔的伤感。

2.体贴入微的劝慰和积极奋发的勉励。

3.抒发别后的思念与前途艰险的担忧。

4.坦诚心志的告白和前路珍重的祝愿

5.各向天涯的愁绪与思念

五、鉴赏要领

(1)写什么-一抓意象(典型的时间空间意象、其他物象。)

(2)为何写-一析情感(关注诗歌情感类型，抓住情点。)

(3)怎样写一-明手法(寓情于景、乐景其情的反衬、虚实结合

是重难点，不忘其他)

六、专项训练:

（一）淮上与友人别

郑谷

扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。

数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。

1.你能看出诗人与友人离别的时间和地点吗？

2.请找出诗中的意象，并说说用了什么写作手法传

达出诗人怎样的情感？

（二）送别

明•范澄

酒尽津鼓喧，风生浦帆乱。

山回不见君，夕阳在沙岸。

【注释】津鼓：古时渡口客船启行，鸣鼓催客。

3.前两句描述了怎样的场景？

4.第四句运用了什么手法，请加以赏析。

（三）送杜十四之江南

孟浩然

荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。

日暮征帆何处泊？天涯一望断入肠。

5.这首诗中的“渺茫”一词在诗中有什么含义？（包含着作

者怎样的心情？）

6.诗歌的三、四句在表达技巧上有什么特点及效果？

（四）重送裴郎中贬吉州

刘长卿

猿啼客散暮江头，人自伤心水自流

同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。

7.这首诗作者如何表达惜别哀伤之情的？

（五）送魏大从军

陈子昂

匈奴犹未灭,魏绛复从戎。

怅别三河道,言追六郡雄。

雁山横代北,孤塞接云中。

勿使燕然上,惟留汉将功。

8.这首诗表达了诗人怎样的情感？

（六）春夜别友人【唐】陈子昂

银烛吐青姻，金樽对绮筵。离堂思琴瑟，别路绕山川。

明月隐高树，长河没晓天。悠悠洛阳道，此会在何年？

9.下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是

）

A.从一二句中的“金樽”“绮筵”可以看出饯别酒宴场面的隆

重。

B.三四句中的琴瑟之思和别路之忧都蕴含着朋友之间的深厚情

谊。

C.五六句通过写明月的“隐”和长河的“没”表明朋友已经远

去。

D.七八句表达诗人对前路漫漫的感叹以及与友人再会难期的惆

怅

（七）送开B桂州①

【唐）王维

锐②吹喧京口，风波下洞庭。

赭圻将赤岸③，击汰④复扬舲⑤。

日落江湖白，潮来天地青。

明珠归合浦⑥，应逐使臣星⑦。

【注】①邢桂州：开B,指邢济，作者友人。桂州，唐州名，

属岭南道，治所在今广西桂林。此诗是王维在京口送友人邢济赴

桂州刺史任时所作。②锐：即晓歌，军中乐歌，为鼓吹乐的一种。

③赭圻、赤岸：均为地名。④击汰：击水。⑤扬舲：即开船。⑥

明珠归合浦：东汉时期，合浦郡盛产珍珠，闻名海外，当地老百

姓以采珠为生。贪官污吏趁机盘剥，使得珠民大肆捕捞，珠蚌产

量越来越低，饿死不少人。汉顺帝刘保派孟尝当合浦太守，孟尝

革除弊端，不准滥捕。不到一年，合浦又盛产珍珠了。⑦使臣星：

古人认为使臣上应星辰。东汉人李邰善观天文，据说他看到使星

移动，便判断有使臣出行。后世用作咏官员出使的典故。

io.下面对这首诗的内容理解不正确的一项是（）

A.首联从听觉、视觉两方面写京口送别的场景。

B.颔联写诗人目送友人经过赭圻、赤岸，一路击水扬帆的画

面，心中惆怅不舍。

C.颈联的含义是：日落时.，湖光与日光融成一片耀眼的白色，

碧波滚滚而来时，整个天地又仿佛都染成了青色。

D.本诗虽为送别诗，但格调是昂扬向上的。

11.尾联寄托了诗人怎样的心愿？

（A）送李少府贬峡中王少府贬长沙高适

嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居。巫峡啼猿数行泪，衡阳

归雁几封书。青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。圣代即今多雨

露，暂时分手莫踌躇。

12.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联一个“嗟”字，开篇就表达了强烈的感情。“此

别”“谪居”四字，紧扣题目中的“送”和“贬”两字，下笔不

俗。

B.颔联上句写李少府贬峡中，那里路途遥远，四野荒凉；下句

写王少府贬长沙，诗人希望衡阳归雁能带来朋友的书信。

C.颈联上句写青枫江上帆行渐远，下句写白帝城边古木稀疏，

对仗工整，意境深远，一联同赠两人，内容井然不乱。

D.尾联中诗人把朝廷恩泽比作雨露，说圣明的朝代定会多施雨

露，被贬分别只是暂时的，委婉地表达了自己的感情。

13.这首诗表达了诗人哪些情感？请结合诗句概括分析。

（九）夜别张五李白

吾多张公子，别酌酣高堂。听歌舞银烛，把酒轻罗裳。

横笛弄秋月，琵琶弹陌桑。龙泉解锦带，为尔倾千觞。

14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.本诗首句直接表达对张五的赞美之情，次句直接点明离别

时的氛围，照应标题。B.“舞”运用拟人手法刻画烛焰在风中摇

曳的姿态，“轻”令人想见罗裳的轻盈。

C.诗中虽无一个“夜”字，但由“银烛”“秋月”等意象可

知，此次离别是在“夜晚”。D.饮到酒酣兴浓时，张五不禁解下龙

泉宝剑，换取千钟美酒，与诗人一醉方休。

15.诗中的张五是一个怎样的形象？诗歌又是怎样刻画张五形

象的？

（十）秋日别王长史王勃

别路馀千里，深恩重百年。正悲西候日，更动北梁篇。野色笼

寒雾，山光敛暮烟。

终知难再奉，怀德自潸然。

16.下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联描绘了开阔辽远的时空，以“千里”和“百年”从空间

和时间两个角度抒发了自己的感情。

B.古代以秋日配西方，所以称秋日为西候。北梁，北边的桥。

颔联用两个典故，点出时令和地点，含蓄而新颖。

C.颈联诗人宕开一笔，转而写景。两句都是近景描写。诗人借

景抒情，情随景生。D.奉，侍奉；潸然，流泪的样子。诗人知道自

己与王长史今后很难再相见，不禁泪流满面，悲从中来。

17.诗歌表现了诗人什么样的思想感情？请结合全诗简要分

析。

参考答案：

1.明确：时间：春天地点：扬子江边的渡口

2.明确：“杨柳”、“杨花”、“风笛”、“离亭”。

本诗借景抒情，情景交融，抒发了诗人与友人各奔天涯的

满怀愁绪和依依惜别之情。

3.明确：酒早已喝完，渡口催人启行的鼓声喧腾起

来，风声响起，客船扬帆纷乱作响，要出发了，离别的

人心乱如麻，描述了紧张忙碌的送别场景。

4.明确：借景抒情，夕阳的余晖铺洒在沙岸上，借

寂寥宁静之景抒发友人离别后诗人内心孤独落寞之情。

5.“渺茫”是遥远而模糊不清的