民办幼儿园教师心理健康的现状及调查研究

[17]。在有能力的地方，可以根据实际情况，对民办幼儿园的教师进行合理配置，并适当增加对乡镇、村庄物质条件的配置。健全乡村教师的薪酬和福利制度，使其与地方文职人员的薪酬基本持平或超过。健全绩效薪酬制度，对乡村小型幼儿园和寄宿制幼儿园，以及民族地区和艰苦边远地区的幼儿园，在确定绩效薪酬时予以适当的奖励。鼓励地方根据当地实际情况，对绩效薪酬进行适当的调整，并对奖励薪酬所占的比例进行适当的设置。第6章结论本论文从河北省秦皇岛市的民办幼儿园教师的心理健康现状出发，采用文献综述法、问卷法、访谈法等，对民办幼儿园教师的心理健康状况进行了分析，并对影响其心理健康的因素进行了分析，最后提出了提高民办幼儿园教师心理健康水平的对策与建议。本论文研究不足主要考察的是河北省秦皇岛市民办幼儿园教师整体的心理健康水平情况，在区域层面，对少数民族地区民办幼儿园的师资队伍建设也不够重视。对于少数民族地区民办幼儿园教师的心理问题，至今仍缺少具体的实证性调查，这是一个需要进一步探索和探讨的问题。后续的研究可以考虑添加其他比较权威的心理学量表，将研究推向更深层次发展。由于笔者自身的理论知识限制，在实践中的分析能力比较薄弱，因此，本论文所提出的建议的实际可操作性还需要进行进一步的培养和检验，今后将会在这方面不断地提高自己的理论素质和知识积累。希望越来越多的人可以关注到民办幼儿园教师的心理健康问题，为提高民办幼儿园教师的生活幸福感，提出更有深度的建议和对策。减少心理健康问题。参考文献张海霞.民办幼儿园教师心理健康问题探析[J].科教文汇(中旬刊),2019,(03):154-155.钱明.中职学校教师心理健康问题调查研究[J].知识窗(教师版),2022,(10):54-56.王舒逸.QSG民办幼儿园服务营销策略研究[D].内蒙古财经大学,2022.黎万霞,杨单,田小兵,刘月光,陈思宇,任季冬,赵欣夏,刘红英.2020年营山县中小学教师心理健康现状及影响因素分析[J].预防医学情报杂志,2022,38(01):81-87.陈敏兰.浅析当下幼儿教师心理健康现状[C].中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2022双减政策背景下的学前教育发展重庆论坛论文集.中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会:中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会,2022:429-433.ČechoR,ŠvihrováV,ČechoD,etal.Exposuretomentalloadandpsychosocialrisksinkindergartenteachers[J].SlovenianJournalofPublicHealth,2019,58(3):120-128.谢芬莲,李军靠.延安市幼儿教师心理健康现状调查分析[J].延安职业技术学院学报,2020,34(01):5-9.廖兆慧.做自己的心理医生——“双减”背景下教师的心理健康维护[J].中小学心理健康教育,2022,(25):67-71.HardingS,MorrisR,GunnellD,etal.Isteachers’mentalhealthandwellbeingassociatedwithstudents’mentalhealthandwellbeing?[J].Journalofaffectivedisorders,2019,242:180-187.郜雅杰.民办幼儿园教师心理健康问题及维护策略[J].辽宁师专学报(社会科学版),2019,(01):128-130.罗平云.民办幼儿园教师心理健康研究综述[J].西部素质教育,2020,6(14):90-91.赵红利.幼儿教师情绪智力与心理健康的关系[J].平顶山学院学报,2022,37(04):121-128.张叶恬,陈新元,苏卫,蒋云霞,龚熠宁.S市公办与民办幼儿园教师生存现状比较研究[J].产业与科技论坛,2022,21(11):91-92.deVriesJA,DimosthenousA,SchildkampK,etal.Theimpactonstudentachievementofanassessmentforlearningteacherprofessionaldevelopmentprogram[J].StudiesinEducationalEvaluation,2022,74:101184.张傲子,张琦,石小加,牛晓,曲方炳.情绪意识对幼儿教师心理健康状态的影响[J].中国健康心理学杂志,2022,30(01):65-70.洪淼.后疫情时期教师心理健康问题的隐忧与应对[J].大众心理学,2022,(09):19-20.王子玉.辽宁省民办幼儿园教师心理健康水平研究[D].渤海大学,2019.附录A民办幼儿园教师心理健康调查问卷尊敬的教师：您好！我是学前教育专业的幼儿，问卷内容为心理健康症状自评量表(SCL-90)，本调查采取匿名的方式，答案无对错之分。请您根据自己的实际情况如实填写。其中，无：1分，轻度：2分，中度：3分，偏重：4分，严重：5分。最后感谢您的支持与配合。题目无轻度中度偏重严重1.头痛123452.神经过敏，心中不踏实123453.头脑中有不必要的想法或字句盘旋123454.头昏或昏倒123455对异性兴趣减退123456.对旁人责备求全123457.感到别人能控制您的思想123458.责怪别人制造麻烦123459.记性大1234510.担心自己的衣冠不整齐及仪态不端正1234511.容易烦恼和激动1234512.胸疼1234513.害怕空旷的场所或街道1234514.感到自己的精力下降，活动减慢1234515.想结束自己的生命1234516.听到旁人听不到的声音1234517.发抖1234518.感到大多数人都不可信任1234519.胃口不好1234520.容易哭泣1234521.同异性相处时感到害羞不自在1234522.感到受骗，中了圈套或有人想抓住您1234523.无缘无故地突然感到害怕1234524.自己不能控制地大发脾气1234525.怕单独出门1234526.经常责怪自己1234527.腰疼1234528.感到难以完成任务1234529.感到孤独1234530.感到苦闷1234531.过分担忧1234532.对事物不感兴趣1234533.感到害怕1234534.您的感情容易受到伤害1234535.旁人能知道您的私下想法1234536.感到别人不能理解您，不同情您1234537.感到人们对您不友好，不喜欢您1234538.做事必须做得很慢以保证做的正确1234539.心跳得厉害1234540.恶心或胃部不舒服1234541.感到比不上他人1234542.肌肉酸痛1234543.感到有人在监视您，讨论您1234544.难以入睡1234545.做事必须反复检查1234546.难以作出决定1234547.怕乘电动车、公共汽车、地铁或火车1234548.呼吸困难1234549.一阵阵发冷或发热1234550.因为感到害怕而避开某些东西、场合或活动1234551.脑袋变空了1234552.身体发麻或刺痛1234553.喉咙有梗塞感1234554.感到前途没有希望1234555.不能集中注意力1234556.感到身体某一部分软弱无力1234557.感到紧张或容易紧张1234558.感到手或脚发重1234559.想到死亡的事1234560.吃得太多1234561.当别人看着您或谈论您时感到不自在1234562.有一些不属于您自己的想法1234563.有想打人或伤害他人的冲动1234564.醒的太早1234565.必须反复洗手，点数目或触摸某些东西1234566.睡得不稳不深1234567.有想摔坏或摔破东西的冲动1234568.有一些别人没有的想法或念头1234569.感到对别人神经过敏1234570.在商店或电影院等人多的地方感到不自在1234571.感到任何事情都困难1234572.一阵阵恐惧或惊恐1234573.感到在公共场合吃东西很不舒服1234574.经常与人争论1234575.单独一个人时神经很紧张1234576.别人对您的成绩没有作出恰当的评价1234577.即使和别人在一起也感到孤独1234578.感到坐立不安，心神不定1234579.感到自己没有什么价值1234580.感到熟悉的东西变成陌生或不像真的1234581.大叫或摔东西1234582.害怕会在公共场合摔倒1234583.感到别人想占您的便宜1234584.为一些有关“性”的想法而苦恼1234585.您认为应该因为自己的过错而受到惩罚1234586.感到要很快把事情做完1234587.感到自己的身体有严重问题1234588.从未感到和其他人很亲近1234589.感到自己有罪1234590.感到自己脑子有病12345附录B民办幼儿园教师心理健康访谈提纲一、基本信息年龄：性别：