学前教育专业教育实习工作实施细则

重庆广播电视高校开放教化本科学前教化专业（老师教化方向）保教实习工作实施细则征求看法稿保教实习是学前教化专业（老师教化方向）教学支配中所规定的一个重要的教学环节，是学前教化专业综合实践环节的重要组成部分。是培育广播电视高校学前教化专业学生综合实力的重要手段和保证教学质量的重要措施之一。依据开放教化本科学前教化专业教学支配及中心电大人才培育模式改革和开放教化试点“学前教化（本科）专业综合实践环节教学大纲说明（暂行）（2012）”的有关规定，结合我校实际，特制定开放教化本科学前教化专业教化实习实施细则。一、保教实习的目的保教实习是培育学习者学以致用，理论联系实际的重要方法，其目的在于通过保教实习使学生理解幼儿园及其他教化机构保教实习的目的、意义；了解幼儿园保教工作的任务、基本内容、留意事项；驾驭幼儿园保教实习工作的要求以及组织管理过程；按要求完成各阶段的实习作业，具备初步幼儿园实际工作实力和管理实力，尤其是设计、组织和开展学前教化各领域活动的实力。.通过保教实习，加深对学前教化的相识，巩固正确的儿童观和儿童教化观，建立初步的职业认同感，酷爱幼儿，酷爱幼儿老师，酷爱幼儿教化事业。二、具体内容与要求保教实习为本专业学生必修环节，4学分，72学时，在第五个学期进行，不得免修。(一)实习任务保教实习是要通过保育和教化实践活动，使学习者经受多方面的熬炼，了解幼儿园保教的内容和程序，驾驭从事幼儿保教工作的技能、技巧和方法，养成良好的职业道德。实习主要担当下列任务：1．全面了解幼儿园。对幼儿园的性质和工作任务进行全面的了解，提高对幼儿保教工作的相识。2．实践幼儿园常规保育和教化的内容与方法。包括：了解幼儿一日生活常规；熟识各年龄段儿童身心发展的特点；做好教化过程中的保育工作；做好卫生保健工作；驾驭设计和组织各种教化活动的基本方法；驾驭设计和组织嬉戏活动的基本方法；驾驭幼儿园班级教化环境创设的基本方法；驾驭各年龄班级管理的方法；驾驭设计和组织幼儿园大型活动的基本方法。3．适当从事教化调查和教化科研。有针对性地做一些视察记录与统计分析，利用实习的机会为毕业论文的撰写进行选题、调查、素材收集、补充修改等工作。(二)实习的内容1．了解幼儿园一日活动的主要环节，明确每个环节应当从事的保教内容。2．制定幼儿园各种支配：实习生在实习期间须要在指导老师的指导下，尝试制定幼儿园学期工作支配、月工作支配、周工作支配、日（半日）活动支配、单个活动支配等。3．组织幼儿园一日活动：依据《幼儿园工作规程》、《幼儿园教化指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南（征求看法稿）》的具体要求，熟识并娴熟驾驭一日活动的组织要求，提高组织幼儿一日活动的实力。4．组织幼儿园教化和嬉戏活动：包括幼儿园集体教学活动、小组活动和幼儿的个别活动。5．创设和组织幼儿园区角活动：包括会创设幼儿园班级中的各种嬉戏区角，并能有效的组织和管理区角活动。6．设计布置幼儿园墙面。7．参与组织幼儿园大型活动。(五)学生开展保教实习的时间要求开展保教实习的时间由学生依据自己的实际状况向所在分校（工作站）提出申请，学校同意后支配指导老师组织实施。保教实习的时间不能少于4周。(六)保教实习的实施步骤：具体实施步骤如下：接受集中辅导→在指导老师的指导下制定保教实习支配→入园实习→作好个案视察分析记录→进行阶段性总结→教学活动设计→活动反思→指导老师和实习单位签署考核看法。(七)保教实习的书面材料要求1．能综合运用所学的学问来记录、分析和和阐释问题。2．应依据保教实习支配，作好视察记录，依据实际状况写出阶段性小结。并进行教学活动设计和活动反思（留意保留相关探讨的原始记录材料，如问卷、访谈提纲及记录、反映探讨对象的相关材料）。3．保教实习表格填写的正文文字采纳5号宋体，每段起首空两格，回行顶格，双倍行距。其中，阶段性小结和活动反思字数总共不少于2000字。4．参与保教实习的学生，应独立完成保教实习报告的撰写。杜绝一切抄袭、剽窃行为。三、保教实习指导老师与指导细则(一)指导老师1．保教实习必需配备指导老师。2．指导老师的资格要求：具有细致的工作看法和丰富的专业学问，熟识电大教学状况；具有相关专业本科以上学历和中级及以上专业技术职务，具有3年以上学前教化专业教学经验，或实际工作经验。3．指导老师的资格审定要求：由分校或工作站进行审查。4．指导老师的指导学生人数要求：“同届”指导学生总数不能超过“兼职10名”、“专职15名”的限制条件。5．指导老师的职责要求：依据本看法，制定具体的工作支配；并依据工作支配全程指导学生保教实习工作，解决过程中出现的有关问题；批阅实习报告初稿并提出修改看法；针对学生在保教实习全过程中的表现写出具体精确的评语。6．指导老师应细致履行职责，指导学生完成好保教实习工作。在学生开展保教实习的过程中，指导老师应进行不低于6学时/人的具体指导，并针对学生在写作过程中存在的具体问题进行科学辅导。(二)保教实习指导细则1．指导学生制定实习支配，明的确习的范围及探讨方法2．向学生介绍保教实习的内容、方法和基本要求，介绍一些基本的书及相关资料方向。3．使学生明确保教实习报告的写作要求；4．学生和指导老师间建立牢靠的联系方式。5．指导老师在学生交来实习支配后主动与学生联系，提出修正看法。6．实习支配通过后，指导老师应刚好通知学生尽快交来所拟写的初稿，指导老师见稿后应约见学生进行修改辅导，直至定稿。7．学生自己将保教实习报告按要求装订好，连同电子文稿光盘及相关的原始资料送到指导老师处，由指导老师写出客观、真实的评语，并给出成果。四、保教实习的考核与成果评定1．考核的内容在第五学期的其次个月末上交以下材料：个案视察分析记录1份（附件1）、教学活动设计1份（附件2）、保教实习师评表1份（附件3，由实习单位指导老师填写）。2．考核标准考核标准：实习成果评定为优秀、良好、及格、不及格四个等级。评定参考标准如下：优秀(1)的确参与了保教实习，能较快地了解幼儿园的作息制度，了解幼儿一日活动的常规，了解老师工作的内容、程序和要求，对个别幼儿的教化做到心中有数。(2)能按要求保质保量地做好各项保教工作。工作主动主动，不怕脏，不怕累，不拖拉，酷爱幼儿，关切幼儿。(3)细致按时制定保教工作支配，条理清晰，主动交给指导老师批阅。在指导老师的指导下，保教工作做得好。(4)严格遵守幼儿园的各项规章制度。(5)按时上交各项作业。(6)个案视察记录细致、细致，成果为优秀。保教工作师评表成果为优秀。良好(1)的确参与了保教实习，能了解幼儿园的作息制度，了解幼儿一日活动的常规，了解保教工作的内容、程序和要求。(2)能按要求保质保量地做好各项保教工作。工作主动主动，不怕脏，不怕累，不拖拉，酷爱幼儿，关切幼儿。(3)细致按时制定保教工作支配，条理清晰，主动交给指导老师批阅。在指导老师的指导下，保教工作做得较好。(4)严格遵守幼儿园的各项规章制度。(5)按时上交各项作业。(6)个案视察记录细致、细致，成果为良好。保教工作师评表成果为良好。及格（1）的确参与了保教实习，比较明确幼儿园的作息制度、幼儿一日活动的常规、保教工作的内容、程序和要求。（2）能完成保教工作，质量一般，主动性不够。（3）能较细致地制定保教工作支配，交给指导老师批阅。在指导老师的指导、帮助下，基本上能按质完成保育员和老师的工作，工作效果一般。（4）能遵守幼儿园的各项规章制度。（5）按时上交各项作业。（6）视察记录细致、细致，成果为及格。保教工作师评表成果为及格。不及格有下列表现之一者，实习成果不及格：（1）旷工一天。请事假或病假超过二天。（2）不接受指导老师教化。（3）不完成作业。（4）实习单位反应，工作不负责任，造成严峻事故。（5）严峻违犯实习单位各项规定的。3．成果评定方法(1)由个人填写保教实习的附件1-1和附件1-2，由保教实习的单位实习指导老师填写评语，盖实习的单位的印章。见附件1-3。(2)评定成果的依据及评分方法，请参照“实习单位指导老师评价表”（见附件1-3）来执行。采纳等级制形成最终的成果。不接受指导老师教化，保教实习不真实、实习内容不完整、对视察分析和设计活动反思不到位者，不完成作业，严峻违犯实习单位各项规定的，工作不负责任，造成严峻事故，为不及格；反之为60分以上（及格）。保教实习报告字数不足、抄袭做假者，按不及格处理。(3)凡保教实习成果没达到60分要求重做，可依据所在电大分校（工作站）实践教学支配支配，在学籍有效期内进行。(4)保教实习成果经审核合格后赐予4学分。没有参与保教实习和未交书面材料者不记学分。五、终审1．由指导老师给出初评成果，各分校（工作站）进行审核，并盖上分校公章。市电大验收，中心电大抽查、终审。2．各分校将保教实习报告及相关材料送交市电大文法学院专业责任老师处终审。附件1：重庆广播电视高校开放教化本科学前教化(老师教化方向)专业保教实习附表附件1重庆广播电视高校开放教化本科学前教化专业（老师教化方向）保教实习题目姓名学号入学时间分校（工作站）指导教师重庆广播电视高校制附件1-1：个案视察分析记录表1基本状况姓名王欣怡性别女足龄5岁对象典型行为描述王欣怡是一个乖巧懂事的宝宝，平常在课堂上都能主动主动的回答老师的提问，也很乐于帮助小挚友，在音乐上面有很大的天赋，午餐时间是老师和欣怡最难熬的时间，欣怡吃饭很慢，而且喜爱把饭包在嘴里不吞，有时候长时间不嚼食还会吐。还有时候喜爱拿着勺子搅拌米饭玩，和小挚友闲聊之内的。视察目的与具体支配目的:1、多留意孩子们的生活习惯，刚好发觉问题，立刻赐予提示、激励、订正。

2、针对孩子们生活习惯方面的问题，组织谈话活动。比如《我会吃饭》，探讨吃饭的好处，如何使自己吃得又快又好，使孩子们懂得好好吃饭的好处，逐步养成宁静、正确、快速吃饭的好习惯。并让激励班上的孩子相互进行竞赛，抓住孩子的点滴进步赐予表扬，有时实行适当的嘉奖来提高他的限制实力。

3、擅长发觉孩子的点滴进步，并夸大其词，多在集风光 前表扬，使孩子感受到自己的进步，老师的喜爱，从而帮助孩子养成好习惯。具体支配：1.孩子不良习惯的养成与家庭的教化有莫大的关联，我应当与家长联系，了解孩子在家的一些生活习惯，并与家长达成一样的教化方式，让孩子在家也养成跟学校一样的生活习惯，形成家园同步教化。2.组织小挚友在吃饭的时候来竞赛看谁是乖宝宝，用嬉戏的方法激励宝宝们进食。3.探讨与沟通，适时的给宝宝激励。

表2过程视察记录姓名胡原玮性别男足龄5地点教室时间第（1）次视察典型行为描述早上胡原玮妈妈送宝宝入园，到教室门口，宝宝像老师问好后，快速从书包里拿出一个奥特曼的面具，戴在脸上后，马上冲向小伙伴们的队伍，对着同组的小伙伴周天泽小挚友大喊打怪兽，随后其它组的小挚友用桌上的玩具自制成手枪的造型也都加入到打怪兽的行列里，周天泽小挚友则接着坐在自己的座位上玩玩具吗，没有理睬小朋友，就这样持续了2分钟左右，周天泽小挚友最终用他那双大眼睛直瞪这胡原玮后气呼呼的说，我不是怪兽，你们才是打怪兽，我要告知老师你们欺压我，随后转身向老师这里跑来。分析与对策在孩子们的世界里，总是存在真假两个世界，他们可以逍遥自由的在其中转换角色，就像上述事务中的几个孩子，他们只是因为一个好玩带着正义色调的面具，于是一个正义的英勇的面具人生就起先了。而更多的时候，孩子是不须要任何东西也能让自己的想象自由翱翔。在还在的世界里也是有简洁的正邪之分的，不管是否戴面具，他们都很情愿把自己想象成动画片里面那个代表正义的角色，由此可见，孩子的本性就是很纯净的，也更提示我们要呵护童心。当出现异于寻常事务时，我们要做的是敬重孩子的意愿，尽管胡原玮带着面具玩玩具是会很不便利，但是他自己却乐在其中，那是我们老师不用过于干涉的。假如其他孩子也想尝试，我们可以征询胡原玮小挚友的同意让其他小挚友也过把瘾，当一回正义的勇士。二我们老师则只要从旁指导嬉戏的规则就行了。作为老师，我们不能简洁的看待孩子的言行，从表面现象看，似乎还很多孩子在欺压一个小挚友，但是这个被欺压的孩子胆小的不知反击，而事实其实不是这个样子的，小挚友们都把自己想象成了心中的正义勇士从而沉醉在自己的快乐世界里，想象是珍贵的，让我们轻轻的在一旁看着，请不要打搅了他们的快乐。

表3阶段性小结姓名王俊博性别男足龄5岁对象现状王俊博小挚友很活泼，聪慧，身高比同龄小挚友要高出很多，偏瘦，特别可爱，很讨老师的喜爱，但是不知什么时候起先，珍宝喜爱吸允手指，啃手指甲，一双小手的指甲都没了，都被啃的光秃秃的。中午午休的时候，我听见有吸允的声音，寻声而去，走到王俊博的床边，见他睡得很香，但是，手指却在他自己的嘴里。见状，我把他的手指从嘴里拿出来，盖上被子，但是当宝宝一个翻身后又把手指放在嘴里了。下午放学时，博博的妈妈老接他放学，我给家长反映了这种状况，妈妈很惊异，因为之前她们没发觉，紧接着的几天，博博妈妈细致视察后，发觉孩子真的有这样的坏习惯，妈妈很焦急，与我们老师一起商议并要求我们多提示，督促他，希望尽早改掉宝宝的坏习惯。已实行措施在校老师督促，视察，刚好订正。家长讲解吸允手指是一种坏习惯，效果一般。利用寄生虫图片讲解细菌是从嘴里进入身体里面的。利用找寻细菌宝宝的嬉戏告知宝宝们细菌很可怕。和宝宝们做谁是乖宝宝的谁能管好自己的小小手。分析与下阶段对策1.帮助幼儿正确相识吸允手指的弊端面对儿童吸允手指，我们应当对幼儿的这种行为予以关注，并耐性的找出在什么状况下孩子的这种行为比较频繁，不要一旦发觉就粗鲁的指责或强硬的制止，甚至野蛮的惩处，如上诉案例中的博博的爸爸妈妈，这些做法都不是科学的，当每次我们发觉时应不厌其烦温顺的告诫，比如吸允手指，是小小孩的行为，你已经长大了，再这样做就很不好了。让幼儿深刻的相识到自己的行为，多讲解一些关于病菌的故事，多陪着孩子看些关于卫生方面的小画书，帮助孩子正确评价自己的行为卫生与否。2.不要给孩子心理上施加过多的压力一个人成长总是从无知到有知，从简洁到困难，从形象到抽象的过程，不同的孩子有他的强项和弱项，我们在对孩子进行教化时，首先要依据孩子的年龄特点和心理发展水平进行适时，适度的教化，我们的家长有时候会不顾孩子的实际心理发展水平而大量地进行灌输教化。不要给孩子讲不能做什么不要做什么，应当留意教化孩子，爸爸妈妈觉得你这样做应当会好很多，要举例说明吸允手指的不好之处，简洁生病，会有细菌小虫虫在身体里面乱跑。3．培育幼儿自控实力的培育，家长应当要重视。4.五岁的孩子已经萌发了自尊心和自信念，家长可以带着孩子到自然博物馆去看一些寄生虫的实物，让孩子从心理限制自己的不良习惯。

附件1-2：教学活动设计活动名称美术活动：我喜爱的动物恐龙活动目标引导幼儿视察恐龙的特征，激发幼儿画恐龙的爱好。运用国画的各种手法，画出自己喜爱的恐龙的特征。幼儿大胆发挥想象，感受绘画带来的喜悦。活动打算已尝试过国画手法，已用记号笔画恐龙。颜料、毛笔、宜纸活动过程设置情境，探究奇妙谈话：老师要带你们来一个神奇的远古时代，在这个神奇的世界里躲藏着谁呢？幼儿回答出示电动恐龙，引起幼儿爱好。你知道哪些恐龙的小隐私呢？老师示范，介绍绘画要求用双线条画出正面人物能用相应的颜色表现人物形象，如头发用黑色，嘴唇用红色等。表现出登上长城时的喜悦与骄傲，如双臂向上打开等。幼儿视察老师绘画的整个过程。三．老师指导幼儿作画老师巡回指导，帮助实力弱的孩子幼儿绘画，激励幼儿画出小挚友，花，草。四．作品讲评评析幼儿的作品，表扬画得好的幼儿，激励实力弱的小挚友下次大胆尝试，展示优秀的幼儿作品。活动延长组织幼儿一同观看，恐龙动画片。组织幼儿一同参观恐龙雕像。与家长协调沟通，在家长的陪伴下带着孩子到动物园参观各种动物。幼儿在家长的陪伴帮助下一起画恐龙的一家。幼儿园组织幼儿进行角色扮演嬉戏。活动反思在美术活动中，评价很重要，我尽可能供应应每个幼儿表现与表达的机会，允许他们之间存在一些不同，这对增加幼儿的自信念是特别重要的，在活动中，活动后评价的方式很不一样，我们要激励每个孩子都主动地参与在活动中，而我们在评价的过程中对在活动中表现优秀，细致，耐性和很大爱好的孩子赐予刚好的激励以及确定，不管最终结果如何，画得好与不好，只要孩子能够细致对待并作出努力，那么我们就应当对他们的作品赐予认可，只要这样才能帮助每个幼儿自信念的形成和发展。这次教学后，指导老师给我提出了很多活动中不足的地方和珍贵的建议，最终评价作品是假如加上情景气氛和音乐的话，会更好。活动反思对于我们幼教工作者老说就似乎是一面镜子，胜利与失败都在其中能反映出来这样可以让我们在工作中扬长避短，工作更快的上手。美术是一门特殊的学科，它可以使幼儿学到绘画与手工制作的本事，能培育幼儿的综合实力。在以后的教学中我会更加努力的吸取各位老师的特长，加以改正自己的短处，成为一名优秀的幼儿老师。其他说明附件1-3：实习单位指导老师评价表一级指标二级指标评价标准评价等级优秀良好及格不及格10987654321保育实习入园做好入园前的打算工作；协作老师做好接待工作；指导并帮助幼儿穿脱及放置衣服、鞋帽等。盥洗做好盥洗前的打算工作；盥洗时赐予幼儿以适当的指导和帮助；提示幼儿留意平安。进餐打算餐具；培育幼儿良好的用餐习惯；做好餐后的整理工作。睡眠为幼儿创建宁静、舒适的睡眠环境；指导幼儿正确地穿脱衣服；随时巡查幼儿睡眠。户外活动保证幼儿活动的平安；对体弱的幼儿要进行个别照看；防止发生意外事故；做好平安防护工作。帮助教学提前熟识老师教化活动支配，帮助做好教学前的各项打算工作