小学读书活动方案(共9篇)

篇一：小学读书节活动方案(定稿)“让读书成为习惯”小学第四届读书节活动方案一、指导思想读书使人明智，读书使人高尚。为了深化实施素养教化，创建良好的校内文化，营造浓郁的读书氛围，学校确定举办第四届校内师生读书节活动，活动旨在激发师生读书的爱好与热忱，让每一位师生都亲近书本，宠爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的欢乐。二、活动目的:以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。通过读书节活动，开展全校性读书活动，构建有特色的书香校内文化，提升学校品位。在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，正使师生体验到：我阅读，我欢乐！三、活动时间:2014年3月四、活动主题：让阅读成为习惯，使书香充溢校内。五、组织领导小组：组长：副组长：组员：段长和全体班主任六、活动对象：全体师生。七、活动过程：第一阶段：打算阶段做好环境布置：校内挂条幅——“让读书成为习惯，使书香充溢校内”和“让书香伴我们成长”等标语。有关阅读的班级黑板报（班主任负责，第三周完成）。启动仪式（时间3月3日8：00）：其次阶段：活动阶段开展“献一本看百本”活动以班级为单位，发动每位学生开展“献一本看百本”活动，并借助此活动，丰富班级图书角。要求每个同学把自己宠爱的书，在读书节期间，带到班级，由图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。举办“好书共享”活动。时间：3月13日。地点：操场。活动方式：每个同学把自己不看的书（必需六成新，没有破损，没有污迹，60页码以上，不足页码两本当一本）交给班级图书管理员，一本书换取一张“好书共享”券；每班指定几个换书员，其次节班队课每班搬四张桌子到操场，在操场摆摊设点；换书者持“好书共享”券可到随意换书点换书。活动负责人：（1）划分各年级各班场地（可以一年段一列）：林国友；(2)印制“好书共享”券（3000张左右）：陈彬；(3)收集学生的书以及班级的相应工作：各班班主任；(4)拍照：郑娜琼，胡晓薇，照片每人精选10张发给；5.平安负责：一年级，二年级，三年级，四年级，五年级，六年级；以及各年级段长和各班班主任。(5)写报道稿。出一期黑板报各班围绕读书主题出一期黑板报，黑板报要有本班的读书口号，以及班级。3月7日下午美术组负责评比，一到四年级分别评出一二三等奖各一班，五六年级评出一二等奖各一班，并把获奖拍照发给琳敏。制作一份书签各班自行组织学生进行小书签制作竞赛。指导学生把美丽名言，格言警句等制作成美丽的书签，激发学生的读书热忱。并举荐部分优秀书签（每班3份）在3月17日之前由段长收齐交美术组，由美术组制作展板统一进行展示。（美术组负责评比，一到四年级每年段一等奖2人，二等奖4人，三等奖6人，五六年级每年段一等奖2人，二等奖2人，三等奖4人；3月21日前把一二三等奖的作品分别拍照，留意作品的署名清晰，发给。）写一篇读后感三至六年段的学生依据自己所看书本所得，写一篇读后感，由语文组各组长收齐交给语文教研组长，截止日期3月31日。每班限送3篇。（由语文老师负责，年段交换评出三四年级各一等奖2人，二等奖4人，三等奖6人，五六年级各一等奖2人，二等奖2人，三等奖4人；获奖的作品需打印稿加上老师的评语，4月5日发给备课组长，组长再发给教研组长。）办一份读书手抄报要求三至六年学生主动参与以“读书”为主题的手抄报（统一a4卡纸）竞赛，结合本年龄段学生特点，开展读书活动，选择切合主题、短小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书感受等，配以恰当的图画、色调等，设计要富有创意。语文老师要进行必要的指导，每班举荐５幅手抄报作品参与学校展评。（3月24---27日交美术组，美术组负责评比出三四年级各一等奖2人，二等奖4人，三等奖6人，五六年级各一等奖2人，二等奖2人，三等奖4人；31日前把一二等奖的作品分别进行拍照，发送给琳敏。）举办一次主题班会3月27日各班级实行以读书为主题的班队活动。例如读书心得、我与好书交挚友、好书举荐、讲故事等。（由班主任负责,每班精选两张活动照片发给段长，段长发给）诵读美文在广泛阅读的基础上，各班可组织开展美文诵读活动，平常利用早读课、课前两分钟诵读美文（由全体老师负责）第三阶段：读书成果活动展示：3月31日各班级设立展台，展示内容可包括：读后感，读书卡，读书手抄报，成语绘画，诗配画，个人班级作文集，剪报，社会实践作业，书签，摘抄精华，字画作品，读书笔记等。（由语文老师和班主任负责，每班拍一张照片发给段长，段长发给）表彰活动（1）评比“优秀书签”（2）评比“优秀读书手抄报”（3）优秀读后感（4）优秀班级黑板报（5）评比“阅读之星”“书香班”（评比要求另附）。八、其他相关事宜。全部材料最终汇总到语文教研组长郭宝治老师处，再打包发送给老师。全部奖状由老师负责打印，相关负责人把名单发给她。篇二：小学读书活动方案读书伴我们共成长——湖洋中心小学校本部读书活动方案一、活动目的：启动“书香校内”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校内。二、活动目标：1、通过活动，在校内内形成酷爱读书的良好风气。2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。3、通过活动，使学生吸取中外名著精华，丰厚语文素养。4、通过活动，促进学生学问更新、思维活跃、综合实践实力的提高。三、活动时间2012年9月-2013年12月四、活动领导小组：组长：林春燕、谢文香组员：各中队辅导员、全体语文老师五、活动主题：我读书，我阅报；我成长，我欢乐。六、营造浓浓的书香校内氛围：1、启动读书活动。通过多种形式，校长讲话、老师讲话、学生演讲等宣扬读书的好处，倡议全体师生多读书，读好书。2、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。3每个班级利用教室后书柜建立图书角。（图书来源：一是师生捐赠图书；二是每班每星期到图书室借二十本。）4、利用红领巾广播站播放“中外经典名篇观赏”。七、读书活动的落实1、做好读书笔记簿（1）每个学生结合个人实际，打算一本读书笔记簿，详细格式可让学生依据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目。（2）每个班级指派一名学生到图书室借书还书，并管理班级图书并做好同学借书还书的登记工作。2、举办读书竞赛：1、以班为单位，组织学生主动开展关于读书活动的各类竞赛或专题活动，如读书竞赛活动、赛诗会、读书学问抢答赛、读书征文竞赛、读书演讲赛、评书活动、读书笔记展览、图书展览等。2、评比一批“阅读之星”、“书香少年”。学校颁发奖章，激发学生的读书爱好。3、师生读书心得评比活动。4、读书读报学问竞赛活动。篇三：小学读书活动实施方案“书香满校内”读书活动实施方案为全面落实中心校关于“构建书香校内”读书活动的实施方案，以建设书香校内、和谐校内为目标，引领广袤师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思索、学会认知；努力营造浓郁的书香校内文化，特制定本实施方案。一、指导思想：二、活动目标：在校内内营造一种“书声朗朗，书香满校内”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活须要。主动提倡“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我欢乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写实力，务实文化底蕴，陶冶情操。通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。三、活动主题全员阅读，领悟方法，同享欢乐；润泽经典,濡养心灵，积淀生命。四、活动措施：加强组织。建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织实力的学生任读书组织委员。（1）、创建书香校内领导小组组长：宋华利（校长）组员：各班班主任及全体语文老师营造氛围。加强“书香校内”环境建设，突出浓郁的校内文化氛围，在校内醒目的位置张贴或书写创建“书香校内”的宣扬画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。落实活动。（1）建设班级图书角。各班语文老师和班主任（以语文老师为主）相互协作，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充溢书柜，并建立健全相关阅读制度。（许多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校内，作文选之类的书也要有选择的入柜）。（2）保证阅读时间。固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并激励学生每天在家自觉读书不少于半小时。（3）明确阅读要求。要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明；中年级摘抄精致词句、名人名言等；高年级做好读书笔记（内容可以是摘抄精致词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）（4）开展阅读活动。▲设立“校内读书月”。每学期设一个“校内读书月”，本学期设6月份为“校内读书月”，其主题为“书香伴我行”。▲开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。▲开展其他各类读书活动。依据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读竞赛、读书演讲（讲故事）竞赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。▲充分发挥宣扬效益平台。有效利用红领巾广播站和校内网的作用，开办好书介绍、读书心得，每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典。落实评价。（1）建立学生的“读书成长册”。可让学生进行特性化栏目设计如：个人小档案，读书支配书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订”。（2）学校每学期要进行“读书明显”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并赐予适当的物质和精神嘉奖。（3）学校将把各班“书香校内”建设状况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列沟通和评比活动。档案整理。以班为单位，班主任和语文老师帮助教化处刚好收集整理相关资料五、时间支配：“书香校内”创建活动分三个阶段进行。第一阶段：2013年5月，为发动打算阶段。主要任务是：制定公布方案，支配，初步变更校内环境，教化处利用各种机会，各个平台向全校师生，学生，家长发出倡议，做好宣扬发动工作。其次阶段：2013年6月，为试行重点实施阶段。主要任务是：完善校内阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。教化处将不定期地开展沟通研讨活动和参与市镇级组织的活动。第三阶段：2013年7月，为总结评估阶段。主要任务是：总结本次活动的详细做法（含各班总结），好的阅历在全校沟通推广，参与镇组织的相关展示、评比、总结和评估活动。六、活动要求：加强领导。各班要把读书活动作为推行校内文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施，成立特地的“创建书香校内”活动小组充分调动班干部和学生的主动作用为活动供应各方面的支持和保障。规范管理。学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责。各班要有创建支配、相关制度、活动记载、成果汇报等，帮助各科组和教化处做好档案管理工作。确保落实。各班级要以“内容充溢、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个班级、各个学生、各位老师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。附：活动口号1、与好书交挚友。2、书是人类进步的阶梯。3、志向的书籍是才智的钥匙。4、与书本为友，与大师对话，涵养人文精神。5、我阅读，我欢乐！我读书，我成长！6、让读书成为最美丽的校内风景线！7、读书--为你的心灵、才智和品尝插上腾飞的翅膀。8、品读书味道，悟读书乐趣。9、学读书故事，习读书方法。10、让师生心中溢满书香，让好书伴我们成长。2013年5月篇四：小学生读书活动方案辰风小学营“营造书香班级，争做书香学生”读书活动方案一、活动目的：书是人类的挚友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的学问面，通过开展丰富多彩的读书活动，激发学生读书的爱好，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成酷爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获得真知，树立志向！二、活动目标：1、通过活动，使学生养成酷爱读书，博览群书的好习惯。2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的安慰，找寻生活的榜样，净化自己的心灵。3、通过活动，促进学生学问更新，思维活跃，综合实践实力的提高。4、通过活动，引导学生与经典、好书交挚友，营造良好的读书氛围，为营造书香校内奠定基础。三、活动主题：1、我读书，我欢乐！2、阅读，是与我们相伴一生的精神家园。3、书香班级，书香学生。四、活动内容：读书、诵读诗词“读书”，按语文课程标准要求和学生的实际，每学期每人读书至少两本。“诵读诗词”，吸取我国传统文化的精华，开展古诗词诵读活动，诵读古诗、词。五、活动实施：1、创设读书环境，使学生情愿读书（1）建立班级图书角为了给学生创建可随时取阅的便捷读书环境，各班建立图书角。本着自愿的原则，由学生捐书。并委派班里负责任的同学任图书管理员，管理好图书。（2）各班接着开展读书课活动。要求老师按课表上课，组织学生到阅览室看书，培育学生的读书爱好。2、开展“一日三读”活动（1）晨读：每周一至三早自习低年级学生读语文书，四五早自习读《小学生必背古诗词70首》。中、高年级学生利用周四周五的早自习读《小学生必背古诗词70首》。每月上交一份“亲子共读，同享欢乐”反馈表。每班上交5份。表格设计如下：“亲子共读，同享欢乐”反馈表（2014.5）班级：学生姓名：家长姓名：图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看此表全由学生填写，约定还书时间由交换书籍的学生共同协商后填写。表格填好以后交给班主任，由班主任保管。学生还书自行完成，学校不再组织。如有学生没有按时还书或者有遗失、破损的状况可由班主任解决。4、图书馆开放借阅为了有效发挥学校图书馆的作用，让每个学生都能多读书、读好书，五年级学生每周一节读书课。由班主任带领学生到图书馆借书，可把书带回，待下次读书课之时可更换图书。此活动先在五年级组试行，假如可行再全面推开。5、参与读书实践活动。（1）每个学生在老师或家长的帮助下，制作读书手抄报。可以以名人读书的故事、名人名言、读书心得，好书举荐等为内容。每学期每人上交一份手抄报。以班为单位，上交10份质量较高的手抄报，于12周参与学校的手抄报竞赛。此活动在3、4、5年级实行。（2）五年级学生开展读书演讲活动。每班选出3名学生参与学校的演讲竞赛。此活动于第12周实行。（3）开展朗读竞赛活动。主要以朗读教材为主。每班抽查5个学生，评比出朗读小明星和朗读优秀班级。此活动在17周实行。（4）写读书笔记。一二年级学生在家长的帮助下，可摘抄词语。每天摘抄10个词语。三四年级学生摘抄精彩段落。每周摘抄5段。五年级学生的读书笔记比较困难一些，有固定的格式，有统一的要求，可每周上交一篇质量较高的读书笔记。以上各年级的读书笔记老师至少每周批阅一次，学校于14周开展读书笔记竞赛。要有统一的读书笔记本，有统一的格式，书写工整，可简洁地进行装饰。6、学期末评比出书香班级、读书小博士，读书小明星，并予以嘉奖，激发学生的读书热忱。7、学校图书馆向家长开放：通过家长信的形式向家长介绍学校图书馆对外开放的要求、开放的时间等。学校可支配党员负责此项工作。六、详细支配：3月份;(1)实行读书活动启动仪式。（2）建立班级图书角。（3）购买《小学生必背古诗词70首》一书。4月份（1）开展“一日三读”活动（2）开展“图书驿站”——好书交换看活动。（3）图书馆面对五年级学生和全校家长开放。5月份（1）接着开展“一日三读”活动（2）接着开展“图书驿站”——好书交换看活动。（3）图书馆接着面对五年级学生和全校家长开放。（4）五年级开展读书演讲竞赛活动。（5）三四年级开展读书手抄报竞赛活动。6月份：（1）接着开展“一日三读”活动（2）图书馆接着面对五年级学生和全校家长开放（3）开展朗读竞赛（4）开展读书笔记竞赛（5）评比读书小博士、读书明星、书香班级篇五：学校读书活动方案学校读书活动方案(2013年秋季)一、指导思想创新是一个学校不断进步的灵魂，学习是不断创新的不竭动力，营建浓浓的书香校内氛围，是顺应时代发展潮流的必定选择，我们以提升师生的专业素养为重点，以营造浓郁书香校内文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导广袤师生“读好书，促成长”，不断更新教化理念，进一步促进老师的专业化成长，逐步推动学习型校内建设，为学校建设增加活力。二、活动目标最能致远是书香，书香校内是一种氛围，是一种整体风貌，是校内文化的集中显现。因此，我们将接着坚持以人为本，力争通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写实力，打造学生的人生底色；努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素养，从而提高教化质量，创建特色学校，使我校的办学层次上一个新的台阶。荀子曰：“不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。无书卷之气，自然难以厚积薄发领悟学科之妙趣要义，自然难以游刃有余体验课堂教学之酣畅淋漓”。通过读书活动提升师生文化素养，在全体师生中掀起读书高潮，不断更新观念，拓展视野，努力建设一支充溢朝气和活力、与现代化教化相适应的老师队伍，为培育更多具有创新意识和实际实力的人才奠定坚实的基础。三、活动对象：全校师生四、阅读书目校长室向全校学生和老师举荐阅读书目。举荐的书目中包括文学经典、思想修养、文学艺术、老师技能、现代管理等方面的书籍，举荐的书籍可以到图书馆借阅。（一）老师阅读书目中小学老师接着教化培训教材书目苏霍姆林斯基论教化有关成人教化、创建学习型社会、老师心理及其它有关成人教化教学等方面的书籍，（二）学生阅读书目《安徒生童话》《格林童话》《严文井童话》《叶圣陶童话》《张天翼童话》《爱的教化》《尼尔斯骑鹅旅行记》《寄小读者》《格兰特船长的儿女》《汤姆?索娅历险记》《西游记》《水浒传》《木偶奇遇记》《西湖民间故事》《淘气的日子》《丛林奇谈》《非法才智》《假如给我三天光明》等。五、学习形式开展读书活动可实行自由结合或个人自学的形式，学生可按班级、年级组织学习，老师也可按年级组、教研组进行集体学习。六、详细实施方法书香校内建设，要服务于师生高质量的阅读需求，要将校内建设成对每一位师生开放的图书室：充分发挥图书室、图书角的阵地作用，在此基础上，加强对师生读书活动的指导，并将“阅读活动”纳入学校的课程支配，开设阅读课，制定阅读课的课程支配与课程目标及考评方案，使师生读书活动成为学校特色发展的基础工程。（一）对学生读书活动的详细要求：(1)一条主线---熟读经典诗词。一年级：熟读背诵比较简洁、易理解的诗词20首；二三四年级：熟读背诵经典诗词40首；五六年级：熟读背诵有肯定难度的经典诗词80首；并为学期末的经典诵读竞赛做好打算。(2)必读书目---依据新教化文库的举荐书目，组织学生开展“大阅读”活动。一二年级：每生每学期必读学校举荐书目2本；三四年级：每生每学期必读学校举荐书目3本；坚持写读书笔记，学期末实行读书笔记评比。（3）充分利用好开方式阅览区，每个阅览区设立一个特地的负责班级，全部图书实行开放架管理，读者可以自行选书在区阅览，或到负责班级处办理借书手续。（二）对学生读书活动的详细措施：（1）通过开展读书日活动，全面推动学校读书活动的开展（2）图书室依据新教化文库举荐的书目，凭借我校图书室已有的图书，每月作好一期新书介绍工作，调动学生阅读爱好。图书管理人员要主动做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。（3）仔细上好阅读课，午间休息时间为学生读书时间，老师要严格限制作业量，为学生创设一个宽松的课业学习环境，学生阅读时老师要加强对学生的读书指导。（4）建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，图书不得少于100册，特地配备1－2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。（5）每个学生都要拥有自己的读书剪贴本或读书笔记本，低年级的孩子主要是依据阅读主题自己动手制作剪报，中、高年级的孩子则是将自己的阅读感受写成读书笔记，也可依据自己的喜好绘制精致的小插图。班级或学校将开展相关的评比、展览活动，使阅读记录真正成为学生阅读的拐杖。（6）与大队部结合，充分发挥小红花广播的作用，开展“好书介绍”、“读书笔记活动”“读书小博士”等竞赛活动，激发学生的阅读爱好。（7）学校教科室定期做好学生读书活动的检查工作，保证学生有支配有重点的读好每一本书，保证读书活动的实效性。（8）学校将对各班的阅读标兵，不仅给以必要的表彰，而且还组织这些孩子到书店去，为学校购置书籍。这样做一是让孩可以购回他们自已想看爱看的书目，更是在学校中形成一种浓烈的阅读氛围。通过这样的活动，可以让更多的孩子与书籍走得更近，更易形成一种健康向上的“阅读场”。（9）每学期进行一次阅读考级，并颁发奖证。（三）、老师读书活动的要求及措施：（1）激励老师多读书，我们将举办购书活动：组织老师去书店购书。（2）每年每一位老师必需仔细阅读4－5本教化论著。（3）每位老师依据每月校长室举荐的必读书目和自己在教学过程中的点滴故事，写教学随笔，以此回顾自己的教化生活，反思自己的教化片断。写的方式自选，可在教化在线书香世界中开个人主题贴，也可写在教科室统一的笔记本中。（4）接着举办全体老师读书沙龙活动，在沟通中不断形成老师读书的文化氛围，丰富阅历，提高新教（5）以年级组的方式开展形式敏捷氛围轻松的读书竞赛活动。篇六：小学读书活动实施方案小学读书活动实施方案阅读是学校教化最基本的途径之一，是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。为切实推动我校的素养教化，努力培育学习型、探讨型老师，全面提高学生的综合素养，主动构建和谐校内、书香校内，打造内涵丰富、特色显明的校内文化，树立勤奋读书、酷爱学问、崇尚科学的良好风尚，全面提高我校教化教学质量，本学期将开展系列的读书活动。一、指导思想深化学习实践科学发展观，以科学的教化理论引领教化教学改革，引导全校师生以书为友，努力营造全校师生良好读书氛围，激发师生的读书爱好，让师生与好书作伴，与大师对话，通过阅读增长学问，提高修养，塑造美妙心灵，打好人生底色，不断提高师生的综合素养，全面提高教化教学质量，供应不竭的内在动力。二、活动主题：书香溢校内、学问伴我行。（口号可以改）三、基本原则1．坚持主体性原则。要始终坚持以师生的实际须要、自我发展、自我提高为动身点和落脚点，依据“全员参与、以校为本、师生共读、辐射家长”的基本思路，坚持重在平常、利于终身和有益于师生育德、励志、启智，促进学生的创新精神和实践实力的提升，不断提高教化教学质量。2．坚持“三贴近”原则。我校要针对本校实际，依据贴近师生、贴近实际、贴近生活的“三贴近”要求，充分发挥各自优势、特长和特点，开展丰富多彩的活动。3．坚持分类指导原则。要遵循不同年龄学生的心理、生理特点和认知规律，指导学生翻阅图文并茂的故事性、常识性、经典等书籍为主。4．坚持分层推动原则。要做到课内外结合、校内外结合、普及和提高相结合、老师举荐阅读与学生自主阅读相结合，单一化的阅读与多形式的阅读相结全，加大引导、指导和辅导力度，不断优化校内、班级环境，把学生的情趣引导到读书上来，将丰富多彩的读书活动作为课堂教学的延长、补充，努力形成课堂教学向课外延长的开放性模式。四、读书活动工作领导小组组长：赵建华副组长：李明义邹敏务望玉莲组员：各年级负责人、班主任及全体语文老师五、活动时间2014年9月--2015年6月六、活动实施过程1．活动发起阶段（2014年9月）三月中下旬，在我校召开“书香溢校内、学问伴我行”启动仪式，在全校师生中掀起读书的热潮。同时向各年级举荐读书书目，下发倡议书，制定书香班级、书香家庭、读书之星的详细要求标准。各班级建立图书角，开拓一块“读书沟通园地”。2．主动开展读书活动阶段（2014年11月-—2014年12月）：（1）10月起—11月下旬，要求学生充分利用早上到校、每天午饭后休息时间、晚上在家完成作业后的时间进行有支配、有选择地读书。利用好每周三的最终一节课时间，每名学生建立“采撷集”，收集积累好词好句。（2）“书香班级”要求：班级图书角的书能在学生中进行流淌，使教室里充溢书香。班级学生能够主动借阅图书，并依据年级段特点进行好词佳句的整理、撰写读书笔记。（3）“书香家庭”要求：读书的孩子真棒，读书的父母真美，读书的家庭真好。家庭内藏书达到肯定数量，平常家长能和孩子一起读书，并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。（4）“读书之星”要求：成果优秀，平常能坚持读书，并仔细写读书摘记、心得体会，并有文章在校以上刊物发表。（5）老师读书要求。全体老师要仔细阅读学校举荐的书目，同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记，每学期撰写一片高质量的读书心得体会并刚好发送到学校网页上。新教化试验核心团队成员每周两篇随笔发到自己的博客上。（6）建立学生“读书记分卡”制度。分年级、班级记录学生的读书状况，并对学生的读书状况在期末予以评价。3．总结表彰阶段（2015年5月）七、活动要求1．读书阵地建设学校要加强图书室建设，定期更新书籍，并提高图书室的运用率；开放阅览室；每年定期组织购书、赠书、捐书等活动；班级建好班级图书角，组织好“捐一本好书”、“读一本好书”活动；家庭建设家庭小书房，培育良好的读书习惯，合理进行家庭教化投资，主动参与学校读书活动。2．开展《古诗词》诵读活动一二年级：熟读背诵诗词15—30首，举荐书目以短小的儿童诗、注音童话等图文并茂的书籍为主。三四年级：熟读背诵诗词40—60首，举荐书目以节奏感强，富好玩味而较之低年级又有肯定深度的儿童文学作品为主，并留意培育学生不动笔墨不读书的良好阅读习惯。五六年级：熟读背诵诗词70—80首，举荐书目以科幻作品、富有哲理的历史故事或人物传记及长篇儿童小说和美丽儿童散文等为主，并增加符合这一时期儿童口味的现代、当代经典文学作品，努力给学生创建展示自己课外阅读成效的机会。3．详细活动开展“每天一诗”诵读活动或“每周一得”读书会，向同学们介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。并要求每个班级每周最少向《新竹报》投稿一篇（要求电子稿件），稿件采纳后会择优向其它报纸或刊物投寄。4．课程建设各班制定学期班级读书支配，每学期确定两本共读书目，布置导读提纲，细心指导阅读，适当支配师生共读；依据学生爱好，每学期举荐6本以上图书，组织一次读书沟通会或开展一次具有本班特色的读书活动，设置“阅读”课，每天午间及每周一节阅读课进行读书活动，内容为阅读经典或指导课外读物观赏。5．考试评价我校将在开展读书的基础上仔细组织评比校级“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”等，以更好地激发学生的读书爱好，体验胜利的欢乐。6．长效管理将读书活动纳入学校常规工作。以一年为周期，每年举办一次读书现场会。将每年的6月、10月份作为学校读书节的活动月，公布重点举荐书目，表彰一批“书香家庭”、“书香班级”、“读书之星”，并对下一阶段工作提出要求。八、活动支配九月份：1．班级读书文化布置2．召开阅读活动推动会并下发我校阅读活动告家长书3．四~六年级学生读书手抄报竞赛十月份：1．建立班级图书角2．开展学生课外阅读课（定人、定时间、定地点）3．举荐选举班级“读书联络员”4．一~三年级讲故事竞赛十一月份：1．开展学生课外阅读课（定人、定时间、定地点）2．班级读书笔记集评比3．四~六年级学生读书征文竞赛（读后感、读书故事等）4．评比、上报班级月“读书之星”十二月份：1．开展“经典浸润人生”师生诵读竞赛2．青年老师演讲赛及举办以班级为单位的中年级古诗文诵读3．班级读书笔记整理、汇编4．评比、上报班级月“读书之星”5．“元旦”邀请家长参与我们的“经典诵读”汇演。七、二月份：1．统一布置肯定篇目学生寒假假的课外阅读作业2．开展师生读书心得评比3．“读书之星”、“书香班级”、“优秀指导老师”评比，举荐参与全国新老师试验“十佳教室”、“十佳老师”、“书香少年”评比活动。篇七：小学生读书活动实施方案小学生读书活动实施方案一、活动背景教化部专家拟定的《语文课程标准》，对九年义务教化阶段学生课外阅读总量做了明确要求，小学生不少于145万字，初中生不少于260万字。如此浩瀚的阅读量，单靠几本教科书是远远不够的，孩子们必需有更广袤的阅读空间，才能达到课标规定的阅读要求，才能真正完成义务教化阶段的学问阅读。因此，xxx小学提出工作思路：在四年级组开展读书活动试点。二、活动目标1．主动提倡“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我欢乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，夯实文化底蕴。2．通过开展读书活动，引导家长、学生共同参与读书活动，推动阅读型班级、阅读型家庭的建设。三、活动口号：欢乐阅读伴我成长四、活动支配：（一）制定支配，宣扬发动。1．请自愿参与活动的学生制定个人的读书支配，合理利用课余时间来读书。每天读书不得少于半小时。读书支配列成表格，制作成精致的卡片，拍照上传至班级博客“读书支配”栏目。2．提倡在家庭中开展亲子阅读活动，家长引导孩子按本身的爱好选择合适的读物，渐渐引导孩子扩大阅读范围。（二）实施行动，养成习惯。1．建班级博客，定期进行“好书举荐”，渲染班级读书氛围。6月举荐书目：《尼尔斯骑鹅旅行记》《王子与贫民》《小飞侠》《敬爱的汉修先生》《金银岛》。（依据状况选择1-2本阅读。）以后的举荐书目干脆在博客上公布。欢迎家长与学生举荐好书。2．写读书心得。学生心得与习作请上传至班级博客，打字、上传等可由家长与学生合作完成。班主任将干脆在线审核、修改。3．编《阅读活动简报》。每月择优选择学生读书心得编入简报，另择优举荐至杂志编辑部刊发。（文章下附老师对该篇心得的评价。）4．开展“路队诵读活动”。利用学生集中路队的时间，由老师组织学生站好路队的同时，背诵优秀古诗文，或由诵读水平比较高的学生带领学生背诵等。（三）总结提升，品尝成果。1．我是小小播报员每月一评，由学生代表和老师组成评审团，对能够娴熟地、有感情地背诵“美文观赏”栏目（班级新浪博客中已设置）中举荐的文章，或自主播报内容有肯定文学质量的孩子予以嘉奖，冠以“小小播报员”的美称。被评为“小小播报员”的学生将照片上传至班级博客，另需上传播报的文章。2．我是新故事大王3．我的第一本藏书拟定于12月进行评比。请学生打算一本摘抄本或剪贴本，对于自己感爱好的资料，进行摘抄或剪贴、整理、美工，让它成为自己的第一本完整的藏书。调查表图片已关闭显示，点此查看篇八：小学读书节活动方案城关镇东寺庄小学读书节活动方案一、指导思想：读书使人明智，读书使人高尚。为了深化实施素养教化，创建良好的校内文化，营造浓郁的读书氛围，学校确定举办首届校内师生读书节活动，活动旨在激发师生读书的爱好与热忱，让每一位师生都亲近书本，宠爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的欢乐。二、活动目的：1、通过活动，激发师生读书热忱，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的安慰，找寻生活的榜样，净化自己的心灵。2、使广袤师生借优秀诗文诵读的平台，更新学问，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。3、通过活动，引导学生与经典、好书交挚友，营造良好的读书氛围，为营造书香校内奠定基础。三、活动主题与口号：我读书、我欢乐、我成长与书同行，收获林小满园书香读一本好书，交一个挚友。让读书成为习惯；书籍点亮人生，书香洋溢校内；营造书香校内，打造人文东小。多读书，读好书，会读书与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基。四、活动时间:2012年１1月10日----2013年元月1日五、活动内容及支配：（一）日常活动支配1、组建班级图书角，以班级为单位，开展“人手一本看百本”活动，并借助此活动，接着建立完善班级图书角。要求每个同学把自己宠爱的书，在读书节期间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成好书都来读，我来读好书的读书氛围。也在交换图书的过程中，培育学生爱惜书籍的意识。2、开展征集名言，制作书签活动(老师和学生)把美丽的名言制作美丽的书签，激发师生的读书热忱。(每班举荐5张，评比展示，并将一些优秀的书签由学校统一汇合成册。任课老师每人上交一个)3、开展以读书为主题的黑板报评比。今后各教室后边，每期黑板报开拓一个有关读书的栏目，如本周荐书、好书大家读、读书感悟、读书心语等。４、开展优秀读书手抄报展评活动：发动三年级以上学生出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等）展评活动。（每班举荐５幅手抄报作品参与学校展评。）5、在师生中举办一次“读书感悟”征文赛（时间临时确定）。在全校师生中开展一次好书伴我成长为主题的征文竞赛。（读书心得感想都可以）6、一、二、三年级成语、寓言故事成语积累“大闯关”（成语接龙、巧填成语、词义配对、查字典竞赛等）、朗诵竞赛等。7、在四、五、六年级中举办“古诗积累”大赛。通过背诵或默写优秀古诗词、古代经典名篇等，（这项活动班主任要支配在日常的读书活动中，本届读书节不参与竞赛，将在下次读书节中进行，这就要求班主任在平常的教学中不仅要指导学生仔细整理，同时也要求学生养成收集的好习惯，届时学校将评出古诗积累小能手）（二）展示阶段１、集体美文诵读活动：以班级为单位开展，要求老师和学生共同参与，采纳领读、分读、齐读等形式，时间5分钟左右。选择好的文章或诗歌，利用晨读、活动课等时间，培育学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，好文章的意境美。届时学校组织“集体美文诵读”竞赛，评比优胜者，学校给以嘉奖。２、读书成果活动展示：每班一张展台，展示内容可包括：读后感，读书卡，读书小报，成语绘画，诗配画，个人班级作文集，剪报，社会实践作业，书签，摘抄精华，字画作品，课本剧剧本，读书笔记等。3、表彰活动（1）评比“个人最佳书签奖”；（2）评比“个人优秀读书手抄报奖”；（3）评比好书伴我成长最佳征文奖（老师和学生同时参与）（４）评比“集体诵读奖”；（５）评比书香班级奖。东寺庄小学2012年10月篇九：小学生读书活动策划方案小学生读书活动策划方案我们中国有句古话叫“开卷有益”，读书是一个人获得学问的重要途径，小学生应多读好书。因为书中有伟人的谆谆教化，书中有历史的滚滚车轮，书中更有人类历史文化的博大和精深??《语文课程标准》指出：“阅读是搜集处理信息，相识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”强调“要培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”为更好地贯彻新课程理念，结合学校书香校内文化建设精神，全面提高我班小学生的文化素养和综合素养，依据我们的实际状况，经探讨确定，在全班开展“书香班级读书”活动，详细实施方案如下：一、活动目的：二、活动目标：1、通过活动，使学生养成酷爱读书，博览群书的好习惯。2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的安慰，找寻生活的榜样，净化自己的心灵。3、通过活动，促进学生学问更新，思维活跃，综合实践实力的提高。4、通过活动，引导学生与经典、好书交挚友，营造良好的读书氛围，为营造书