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教学文本|DOCUMENTTEMPLATE幼儿园大班语言教案幼儿园:大班语言活动《上课》(教学方案)幼儿园:大班语言活动《上课》(教学方案)Thelanguagecoursecorrectsstudentsincorrectpronunciation,bettertrainsstudentstospeakwords,andimproveslanguageexpressionandorganizationskills.Thelanguagecoursecorrectsstudentsincorrectpronunciation,bettertrainsstudentstospeakwords,andimproveslanguageexpressionandorganizationskills.(语言教案)学校:_________________________年级:_________________________教师:_________________________教案设计/精品文档/文字可改第第页幼儿园:大班语言活动《上课》(教学方案)教材简介:语言好口才教程纠正学生不正确的读音,更好的培养学生吐字,提高语言表达力和组织能力,本教材简介:语言好口才教程纠正学生不正确的读音,更好的培养学生吐字,提高语言表达力和组织能力,本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班语言科目,学习本教材的学生可以提高自身技能,本文档是按照教材进行修订编写,可以放心的进行教材使用。活动目标:
1、认真倾听和理解故事内容,懂得做事要专心
2、能观察画面,学习复述故事片段,愿意在同伴前讲述。
3、认读字卡:妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、专心等
活动准备:
1、挂图一张(导入)
2、自绘图片:小乌鸦、小公鸡、小鹁鸪、八哥等、字卡
活动过程:
一、看图谈话导入
师:1、看王老师给你们带来的图片,图片里有谁?
(幼儿可能说不出鹁鸪、喜鹊、乌鸦等,可以先卖个关子,听故事时再回答)
2、它们在干什么?它们上课专心吗?你从哪看出来的?
二、故事欣赏
1、欣赏故事第一段(开头~~学生们齐声回答:能做到!)
2、提问相关内容:故事里都有哪些小动物?
八哥老师在上课时提了什么要求?(上课要专心,心里不能想吃想玩。眼睛盯住黑板看,耳朵听着老师讲,嘴跟着念)
学生们是怎么回答的?(都答应地好好地,表示“能做到!”)
2、带着问题欣赏故事第二段(八哥老师笑着点点头,就在黑板上端端正正写了五个词:“妈妈~~~~~~~~最后)
1)八哥老师写了哪5个词语?
2)它请谁来回答问题?(小山羊、小喜鹊、小公鸡、小鹁鸪、小乌鸦)
3)小动物都是怎么回答的?(小山羊尖着嗓子念起来、小喜鹊点点头神气地念起来、小公鸡一伸脖子大声地念起来、小鹁鸪伸伸头翘翘尾巴念起来、小乌鸦生怕老师听不清楚用粗嗓子直叫)
4)它们为什么没有把八哥老师教的五个词语都学会呢?(不够专心)
懂得上课要专心、认真听讲!
三、幼儿认字
师:小动物们学习不够专心,所以只学会了一个单词。你们觉得难为情吗?
现在王老师请你们来学习这5个单词,你们能专心地学习吗?
1、认读字卡,每张读3遍
2、游戏“谁不见了”
3、完整欣赏故事
师:你们学得比小动物专心多了。为
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