融洽与父母的关系 教案 心理健康九年级全一册

初中心理健康《第九课融洽与父母的关系》教案

一、教材分析：

本课程是北师大版初中心理九年级全一册第五章和谐人际《第九

课融洽与父母的关系》。该章节旨在帮助学生理解和改善与他人之

间的关系，特别是与父母之间的关系。第九课的主题是融洽与父母的

关系，重点关注学生与父母的沟通、理解和冲突解决技巧。通过学习

本课，学生将了解到尊重父母的重要性，认识到与父母之间可能存在

的冲突和矛盾，并学会积极地与父母沟通和解决问题。

二、教学目标：

知识与技能：

1.理解尊重父母的意义，认识与父母间的冲突和矛盾。

2.掌握与父母沟通的技巧，包括倾听、表达和解决冲突的方法。

3.培养学生积极乐观、健康向上的心理品质。

过程与方法：

1.通过小组讨论、角色扮演等互动方式促进学生积极参与。

2.引导学生主动思考和总结，提高问题解决能力。

3.鼓励学生积极表达自己的观点，尊重他人的意见。

情感态度与价值观：

1.培养学生对父母的理解和尊重。

2.培养学生与父母之间的良好沟通和关系。

3.培养学生积极乐观、健康向上的心理品质。

三、教学重点与难点：

教学重点：

1.学会理解和尊重父母，认识父母的意见和期望。

2.掌握与父母沟通的技巧，包括倾听、表达和解决冲突的方法。

教学难点：

1.培养学生的理解和尊重父母的情感态度。

2.帮助学生理智地处理与父母间的冲突，培养积极乐观的心理品质。

四、学情分析：

九年级学生正处于青春期，他们的情绪和行为容易受到影响。与父母

之间的关系可能存在冲突和矛盾，他们需要学会理解和尊重父母，并

学会与父母有效沟通和解决问题。然而，由于青春期的特殊性，学生

可能存在情绪波动、逆反心理和自我中心等问题，这可能成为教学的

难点。因此，在教学过程中，需要通过引导学生思考、互动讨论等方

式激发学生的兴趣和积极性，同时注重培养学生的情感态度与价值观,

帮助他们建立积极健康的心理品质。

五、教学过程:

1.导入（师生互动）：

教师可以用一个引人入胜的故事或真实案例开始课堂，引起学生对与

父母关系的思考。例如，教师可以讲述一个青少年与父母之间发生冲

突的情景，让学生想象并表达自己对这种情况的看法和感受。

2.知识讲解（师生对话）：

教师与学生进行互动对话，讲解尊重父母的重要性以及与父母之间可

能出现的冲突和矛盾。教师可以提问学生，询问他们对尊重父母的理

解和意义，并引导他们思考与父母间的冲突可能源自哪些因素。教师

还可以通过案例分析，让学生深入思考这些问题的原因和影响。

3.技巧训练（师生互动）：

教师引导学生学习与父母沟通的技巧，包括倾听、表达和解决冲突的

方法。教师可以提供一些具体的示范和例子，帮助学生理解这些技巧

的应用。然后，教师组织学生进行小组讨论或角色扮演，让学生在模

拟的情境中实践这些沟通技巧。学生可以分角色扮演父母和孩子，通

过对话来练习倾听、表达和解决冲突的技巧。

4.情感培养（师生互动）：

教师组织学生分享与父母之间的亲子时刻，鼓励学生表达对父母的感

激之情。例如，学生可以分享一次与父母一起度过的美好时光，或是

父母为他们付出的关心和爱。通过分享和表达，学生能够增强对父母

的理解和尊重，培养良好的亲子关系。

5.情绪管理（师生对话）：

教师与学生进行对话，教导他们如何理智地处理与父母间的冲突，如

何控制情绪，避免过度情绪化。教师可以提供一些具体的情景案例,

让学生思考并给出解决问题的积极方法。例如，教师可以问学生，在

与父母发生冲突时，他们会如何应对，如何以理性和平衡的方式表达

自己的观点和需求。

6.总结归纳（师生互动）：

教师引导学生总结本课所学内容，提醒他们在日常生活中积极应用所

学技巧和理念，与父母保持良好的关系。教师可以提出问题，让学生

回顾课堂内容并进行思考。例如，教师可以问学生学到了什么新的沟

通技巧，如何更好地与父母交流，以及如何解决与父母间的冲突。

六、板书设计：

融洽与父母的关系

主要内容：

-尊重父母的意义

-与父母间的冲突和矛盾

-与父母沟通的技巧

-倾听

-表达

-解决冲突

七、教学反思：

本节课通过多种形式的教学方法，如小组讨论、角色扮演和案例分析

等，促使学生积极参与并亲身体验沟通技巧的应用。通过分享亲子时

刻和讨论，增强了学生对父母的理解和尊重。在教学过程中，学生的

情感态度得到了培养，他们能够理解尊重父母的重要性，并能够运用

所学技巧与父母进行有效沟通。同时，通过引导学生理智处理情绪和

冲突，培养了他们积极乐