黑龙江省绥化市2022-2023学年八年级下学期物理期中试卷（含答案）

黑龙江省绥化市2022-2023学年八年级下学期物理期中试卷一、选择题（每题2分，共16分）1．下列估算中，最接近实际的是（）A．一个中学生受到的重力约为60N B．两个鸡蛋受到的重力约为1NC．八年级下册物理课本的质量约为2kg D．一块橡皮擦的质量约为1kg2．如图所示的实例中，主要说明力能改变物体运动状态的是（）A．弹簧被压短了 B．钢球“转弯”了C．撑竿被压弯了 D．弓被拉开了3．生活中，人们常常利用物体的惯性，下列描述正确的是（）A．运动员助跑跳远，利用了物体速度越大惯性越大的原理B．开车时，驾驶员和乘客都要系上安全带，是为了减小惯性C．紧固锤头时撞击锤柄的下端，利用了锤头的惯性D．用力甩掉手上的水，利用了手停止运动后水受到了惯性4．如图所示的情境中，力F1和F2是一对平衡力的是（）A． B．C． D．5．2022年“全国低碳日”主场活动于6月15日在济南举行，骑车出行是“低碳生活”倡导方式之一。下列自行车上各部件或使用中，属于减小有害摩擦的是（）A．甲：轴承中装有滚珠 B．乙：花纹规则的轮胎C．丙：刹车时用力握闸 D．丁：凸凹不平的脚踏6．我国高铁技术处于世界领先地位，高铁线路总长度居世界第一，为了提高高铁的安全性和舒适性，关于如图的相关描述中正确的是（）A．图甲，铁轨下铺设枕木是为了增大压强B．图乙，高铁车厢内的破窗锤两端制成锥形，便于增大压强C．图丙，站台处安全线有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦D．图丁，高铁车厢内的座椅设计的宽大柔软是为了减小压力7．如图所示的事例中，属于连通器的是（）

A．①② B．②③ C．①②③ D．①②③④8．完全相同的甲、乙、丙三容器放在水平桌面上，容器中分别装有密度为ρA、ρB、ρC的三种不同液体，将完全相同的三个实心小球分别放入三个容器中，小球静止时所处位置如图所示（乙图中小球与容器底有力的作用），此时三容器中液面相平。小球在三种液体中所受浮力分别为FA、FB、FC，三容器中液体对容器底部的压强分别为pA、pB、pC，三容器对桌面的压力分别为F甲、F乙、F丙，则下列说法正确的是（）A．F乙＜F甲＜F丙 B．pB＝pA＜pCC．FA＝FC＜FB D．ρA＝ρB＞ρC二、多选题（每题3分，共6分，错选多选不给分）9．如图，北京冬奥会比赛项目中，运动员处在英姿飒爽的比赛现场，与图中现象相关的物理知识描述错误的是（）A．图甲运动员夺冠决赛中完美旋转时，她受到惯性的作用B．图乙运动员上升到最高点时只受重力作用C．图丙运动员蹬地加速通过弯道，是由于力改变了他的运动状态D．图丁运动员如图造型滑行时，女运动员在竖直方向上受力平衡10．将一个边长为3cm、密度为2×103kg/m3的实心立方体橡皮泥块放在水中，橡皮泥块会沉入水底；当把它捏成一只小船时，便能漂浮在水面上。下列说法正确的是（ρ水＝1.0×103kg/m3）（）A．橡皮泥块的质量为27gB．橡皮泥块沉底时比橡皮泥小船漂浮时受到的浮力小C．橡皮泥块沉入水底时受到的浮力是0.54ND．橡皮泥小船漂浮时排开水的体积是5.4×10﹣5m3三、填空题（每空1分，共20分）11．如图所示是百米比赛运动员起跑时的情景，用力向后蹬起跑器，人就会获得向前的力，这说明；现场观众感觉运动员跑得飞快，选择的参照物是。12．如图所示是用弹簧测力计测量物块受到的重力时的情境。（1）图中所用弹簧测力计的量程是，分度值是。（2）图中所示弹簧测力计的示数是N。（3）测量物块所受重力时，应当使物块时才开始读数。13．运输液体货物的槽车，液体上有气泡，如图所示，当货车由静止向前开动时，气泡将相对货车向（选填前或后）运动；槽车所受重力的施力物体是。14．如图是中国冰壶队在北京冬奥会上比赛的情景，冰壶被掷球员推出后，由于具有继续向前运动；比赛时两位队员在冰壶前方“刷冰”，其目的是为了（选填“增大”或“减小”）冰壶与冰面间的摩擦力。如果摩擦力为零，运动的冰壶将（选填“静止”、“逐渐停下来”或“做匀速直线运动”）。15．如图所示，一个未装满水且密闭的矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上（图甲），再倒立放置（图乙）。水对瓶底和瓶盖的压强分别为p甲和p乙，水对瓶底和瓶盖的压力分别为F甲和F乙，则p甲p乙，F甲F乙（均选填“＞”、“＝”或“＜”）。16．将铅笔水平挤压在两手指间，按笔尖的手指较疼，铅笔静止时，两手指对铅笔的压力是一对（选填“相互作用力”或“平衡力”）；如图是自制气压计，小红拿着它从1楼乘坐电梯到20楼，玻璃管内水柱的高度会（选填“升高”、“降低”或“不变”），说明大气压随高度的增加而（选填“增大”、“减小”或“不变”）。17．雄伟壮观的亭子口水电站大坝位于我县境内，水电站大坝修成上窄下宽的形状，是因为大坝上部受到水的压强（选填“大于””、“小于”或“等于”）下部受到的压强，水下某处受到水的压强为3×105Pa，则该处的深度为m。（g取10N/kg）18．一艘轮船自重4×107N，最大载货量是1.5×108N，则这艘轮船的排水量是t，如果船在港口将货物卸下6×107N，则轮船此时所受浮力是N。（设船在内河航行，取g＝10N/kg）四、作图题（19题3分，20题2分，共5分）19．如图所示，木箱A静止在斜面上，请画出木箱A所受重力和摩擦力的示意图（点A为力的作用点）。20．如图所示为漂浮在水面上的大型小黄鸭，请画出小黄鸭所受浮力的示意图。五、实验探究题（共39分）21．小华设计了如图所示的实验装置探究“阻力对物体运动的影响”，使用的器材有斜面、木板、棉布、毛巾和小车。（1）实验时每次都要将小车从斜面的位置由静止释放，以保证小车到达斜面底端（水平面）时的速度相同；（2）可以看到小车沿木板表面滑行的距离较长，说明运动状态改变较慢是因为阻力较；（3）从实验现象进一步推理，若小车运动时不受阻力，则小车将在水平面上做；（4）该实验还用到了和的实验方法；（5）若实验中小车仅在木板上滑行时滑出了右端，小明认为仅降低丙图中小车释放时的高度即可，小明的观点（选填“正确”或“错误”）。（6）实验时观察到，小车沿斜面顶端下滑到斜面底端的运动是直线运动（选填“匀速”或“变速”）。22．如图所示为“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。（1）如图，将长方体木块置于水平木板上，用弹簧测力计在水平方向上匀速拉动木块，读出弹簧测力计示数，根据知识即可知滑动摩擦力的大小；（2）比较甲、乙两次实验，得出的结论是：；（3）在丙图中，弹簧测力计示数F3为2N，此时木块做匀速直线运动，若弹簧测力计示数增大到2.5N，此时的木块A所受滑动摩擦力为N；（4）小娟实验时，先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动，则测出的摩擦力实际摩擦力（选填“大于”“等于”或“小于”）；（5）采用图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现很难控制弹簧测力计示数的稳定，其原因是很难保持木块做，晓彤用了图丁的方法进行探究，用力将木板向右抽出，木块所受的摩擦力方向是水平向，当水平拉动木板，待测力计示数稳定后，测力计C的示数为3.2N，测力计B的示数为1.8N，则木块受到的滑动摩擦力大小为N。23．在探究影响压力作用效果的因素时，某同学利用小桌、木块、海绵和砝码等器材进行了如图所示的实验。（1）实验中通过观察来反映压力的作用效果。（2）比较图中的甲、乙两图，可以得出的结论是。（3）要探究压力的作用效果与受力面积的关系时，应选择图中的两图进行比较。（4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木块上，则图丙中海绵受到的压强p丙和图丁中木块受到的压强p丁的大小关系为p丙p丁。（5）小彭由图戊、己两次实验得出压力的作用效果与受力面积无关的结论是因为他。24．在探究“浮力的大小跟排开液体所受重力的关系”实验中，某小组的同学进行了如图所示的操作：（1）实验的最佳顺序是；通过实验可得到的结论是：浸在液体中的物体，受到的浮力大小等于它。（2）以下情况会影响结论的是_______。A．图甲中水面未到达溢水杯的溢水口B．图乙中物体未全部浸没在水中（3）由实验测得的数据可以求出物体A的密度为；若将图乙中的水换成盐水（ρ盐水＞ρ水），物体受到的浮力将（选填“变大”“变小”或“不变”）。（4）利用上述实验中的器材和木块，探究甲、乙、丙、丁“漂浮在液面上的物体所受浮力的大小是否遵循阿基米德原理”，实验过程中（选填“甲”“乙”“丙”或“丁”）步骤不需要弹簧测力计。25．如图是小明“探究液体内部压强有什么规律”的实验过程。（1）实验中是通过U形管两侧液面的来显示液体内部压强大小的。实验前，小明用手指轻压探头上的橡皮膜，发现U形管两侧液面发生灵活变化，这说明该压强计（选填“漏气”或“不漏气”）；停止按压，如图甲所示，发现U形管两侧的液面有一定的高度差，为使U形管两侧的液面相平，正确的调节方法是。A.将橡皮管取下，重新安装B.将液面高的一侧液体倒出一些（2）比较图乙、丙，可以探究的问题是液体压强与液体的关系。（3）小明保持图丙中探头的位置不变，并向容器内加入适量的浓盐水，他发现U形管两侧液面的高度差又变大了（图丁），于是得出了“深度一定时，液体的密度越大，其内部的压强越大”的结论。该结论的得出是（选填“合理”或“不合理”）的，你判断的理由是。（4）小明用如图装置来测量液体密度，他设计的实验步骤简要如下：①在容器左边装入适量的水，用刻度尺测量橡皮膜到水面的深度，记为h1；②在容器右边逐渐装入待测液体，直到橡皮膜刚好相平，用刻度尺测量橡皮膜到液面的深度，记为h2；③写出所测液体的密度的表达式：ρ液＝（用测得物理量表示，水的密度用ρ水表示）。26．小明在探究“弹簧的伸长量与拉力关系”时，利用如图1所示的实验装置进行实验，记录的数据如下表。实验次数1234567钩码的拉力F/N00.511.522.53弹簧的长度L/cm2345678（1）根据表格中的数据，在图2甲中作出“弹簧的伸长量与拉力关系”的图象；（2）通过分析，可得出结论：；（3）小明又对两根长度相同粗细不同的弹簧进行研究，记录弹簧受到的拉力大小F和弹簧的长度L，根据多组测量数据作出了如图2乙所示的图线。①A弹簧的原长为cm，当在A弹簧上悬挂重为5N的物体时，弹簧A的伸长量为cm；②分别用这两根弹簧制成弹簧测力计，用弹簧A制成的测力计量程是，用弹簧制成的测力计精确度高；③若将本实验中弹簧A、B并联使用代替弹簧测力计（如图丙），能测量力的最大值为N。六、计算题（共27题8分，28题6分）27．李明同学在网上买了一把平底茶壶如图所示，李明通过测量此平底茶壶的质量是400g，底面积是50cm2，将它放置在面积为1m2的水平桌面中央，内盛0.6kg的开水时，茶壶中开水的深度为14cm。试求：（g＝10N/kg，ρ水＝1.0×103kg/m3）（1）水对茶壶底部的压强和压力；（2）茶壶对桌面的压强和压力。（茶壶的厚度不计）28．如图甲所示，用弹簧测力计吊着物体从空中匀速下放到盛水的圆柱形容器中（物体始终未与容器底接触）。物体下放过程中，弹簧测力计示数F随物体下降高度h的关系如图乙所示。（g取10N/kg，ρ水＝1.0×103kg/m3）求：（1）物体的质量；（2）物体的体积；（3）物体的密度。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【解答】A.一个中学生受到的重力约为600N，A不符合题意；

B.两个鸡蛋受到的重力约为1N，B符合题意；

C.八年级下册物理课本的质量约为0.2kg，C不符合题意；

D.一块橡皮擦的质量约为0.01kg，D不符合题意。

故答案为：B.

【分析】根据常见物体的重力和质量，结合数据解答。2．【答案】B【解析】【解答】A.弹簧被压缩，说明力改变了形状，A不符合题意；

B.钢球由于受到磁铁的吸引力转弯了，是力可以了钢球的运动状态，B符合题意；

C.撑杆压弯了，说明力改变了物体的形状，C不符合题意；

D.弓被拉开，说明力改变了物体的形状，D不符合题意。

故答案为：B.

【分析】力可以改变物体的形状，可以改变物体的运动状态。3．【答案】C【解析】【解答】A.运动员助跑跳远，利用了物体具有的惯性，A不符合题意；

B.开车时，驾驶员和乘客都要系上安全带，是为了减小惯性带来的危害，B不符合题意；

C.紧固锤头时撞击锤柄的下端，利用了锤头的惯性，C符合题意；

D.用力甩掉手上的水，利用了手停止运动后，水由于具有惯性继续运动，D不符合题意。

故答案为：C.

【分析】惯性是物体固有的属性，只和物体的质量有关。4．【答案】B【解析】【解答】二力平衡的条件是：大小相等，方向相反，在同一物体上，同一直线上，此时二力平衡，根据要求，B符合题意，ACD不符合题意。

故答案为：B.

【分析】二力平衡的条件是：大小相等，方向相反，在同一物体上，同一直线上。5．【答案】A【解析】【解答】A.甲：轴承中装有滚珠，可以减小摩擦力，A符合题意；

B.乙：花纹规则的轮胎，增大了粗糙程度，可以增大摩擦力，B不符合题意；

C.丙：刹车时用力握闸，增大了压力，可以增大摩擦力，C不符合题意；

D.丁：凸凹不平的脚踏，增大了接触面的粗糙长度，可以增大摩擦力，D不符合题意。

故答案为：A.

【分析】减小压力或使接触面变光滑，变滑动摩擦力为滚动摩擦力，可以减小摩擦力。6．【答案】B【解析】【解答】A铁轨下铺设枕木增大了受力面积，是为了减小压强，A不符合题意；

B.高铁车厢内的破窗锤两端制成锥形，减小了受力面积，便于增大压强，B符合题意；

C.站台处安全线有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦，C不符合题意；

D.高铁车厢内的座椅设计的宽大柔软是为了减小压强，D不符合题意。

故答案为：B.

【分析】增大受力面积可以减小压强；减小受力面积增大压强；接触面变粗糙，可以增大摩擦力。7．【答案】C【解析】【解答】①排水管的“反水弯”利用了连通器的原理；②茶壶的壶嘴和壶身是连通器；③船闸是最大的来踢球，④微小压强计的U形管，一端密封，不是连通器，C符合题意。

故答案为：C.

【分析】连通器的特点是底部；连通，上部开口的容器。8．【答案】A【解析】【解答】根据图像，A在甲中悬浮，密度等于甲的密度，在乙中沉底，密度大于液体密度，在丙中漂浮，密度小于液体密度，由于小球相同，判断ρ乙<ρ甲<ρ丙，D不符合题意；液体深度相同，根据p=ρgh判断，容器底受到的压强pB<pA<pC，B不符合题意；小球受到的浮力FA=FC>FB，C不符合题意；桌面受到的压力等于总重力，由于乙液体密度小，重力最小，丙液体密度大，重力最大，容器和小球都相同，所以桌面受到的压力关系为F乙<F甲<F丙，A符合题意；

故答案为：A.

【分析】根据物体的状态判断密度关系和受到浮力的大小；根据液体密度和深度，判断液体压强的大小；根据桌面上物体的重力判断压力大小。9．【答案】A,B【解析】【解答】A.图甲运动员夺冠决赛中完美旋转时，她具有惯性，不是受到惯性，错误，A符合题意；

B.图乙运动员上升到最高点时受重力作用，还受到空气的阻力，错误，B符合题意；

C.图丙运动员蹬地加速通过弯道，是由于力改变了他的运动状态，正确，C不符合题意；

D.图丁运动员如图造型滑行时，女运动员在竖直方向上受力平衡，正确，D不符合题意。

故答案为：AB.

【分析】惯性是物体继续保持原有状态的性质，不能说受到惯性；力可以改变物体的运动状态。10．【答案】B,D【解析】【解答】A.根据体积和密度，计算橡皮泥块的质量为m=ρV=2g/cm3×3cm×3cm×3cm=54g，A不符合题意；

B.橡皮泥块沉底时浮力小于重力，橡皮泥小船漂浮时浮力等于重力，沉底时的浮力小于漂浮时受到的浮力小，B符合题意；

C.橡皮泥块沉入水底时，受到的浮力是F浮=ρ液gV排=1.0×103kg/m3×10N/kg×（0.03m）3=0.27N，C不符合题意；

D.橡皮泥小船漂浮时受到的浮力等于重力，为F浮=G=mg=0.054kg×10N/kg=0.54N，排开水的体积是V排=F浮ρ11．【答案】力的作用是相互的；地面【解析】【解答】赛跑运动员用力向后蹬地，人向前运动，说明力的作用是相互的；运动员相对于地面有位置变化，是运动的。

【分析】物体间力的作用是相互的；相对于参照物，有位置变化是运动的。12．【答案】（1）0～5N；0.2N（2）2.6（3）稳定后【解析】【解答】用弹簧测力计测量物块受到的重力时，

（1）根据图像，所用弹簧测力计最多测量5N，量程是0～5N，每小格表示0.2N，分度值是0.2N；

（2）根据图像，指针的位置判断，弹簧测力计的示数是2.6N；

（3）测量物块所受重力时，应当使物块稳定后才开始读数。【分析】（1）根据弹簧测力计的最大测量值判断量程；根据每格的竖直判断分度值；

（2）根据测力计指针位置，测量力的大小；

（3）使用弹簧测力计时，等稳定后再读数。13．【答案】前；地球【解析】【解答】根据图像，货车由静止向前开动时，液体由于惯性，向后运动，气泡向前运动；物体受到的重力的施力物体是地球。

【分析】重力的施力物体是地球；惯性使物体继续保持原有状态。14．【答案】惯性；减小；做匀速直线运动【解析】【解答】冰壶被掷球员推出后，由于具有惯性继续向前运动；比赛时两位队员在冰壶前方刷冰，其目的是为了减小冰壶与冰面间的摩擦力；如果摩擦力为零，运动的冰壶将做匀速直线运动。

【分析】运动的物体由于具有惯性，继续匀速直线运动；减小接触面的粗糙程度，可以减小摩擦力；运动的物体不受力，做匀速直线运动。15．【答案】＜；＞【解析】【解答】如图，根据p=ρgh判断，乙图的液体深度更大，水对瓶底和瓶盖的压强分别为p甲和p乙，则p甲＜p乙，水对瓶底和瓶盖的压力F甲等于液体重力，对瓶盖的压力F乙小于重力，F甲＞F乙。

【分析】根据液体密度和深度，计算液体压强大小关系；根据容器形状不同，结合液体重力，判断容器底受到压力的大小。16．【答案】平衡力；升高；减小【解析】【解答】两手指挤压铅笔，铅笔静止时，两手指对铅笔的压力大小相等、方向相反、在同一直线上，同一物体上，是一对平衡力；如图是自制气压计，拿着它从1楼乘坐电梯到20楼，玻璃管内水柱的高度会升高，说明大气压随高度的增加而减小。

【分析】当物体受到的力大小相等、方向相反、在同一直线上，同一物体上，是一对平衡力；大气压随高度的增加而减小。17．【答案】小于；30【解析】【解答】（1）液体压强随深度的增加而增大，则：水电站大坝修成上窄下宽的形状，是因为大坝上部受到水的压强小于下部受到的压强；

（2）根据液体压强公式p=ρ液gh得到：3×105Pa=103kg/m3×10N/kg×h，解得：h=30m。

【分析】（1）根据液体压强和深度的关系解答；

（2）根据液体压强公式p=ρ液gh计算。18．【答案】1.9×104；1.3×108【解析】【解答】轮船漂浮，受到的浮力等于物体的重力，根据轮船的质量，计算排水量为m=Gg=4×107N+1.5×108N10N/kg19．【答案】解：如图所示：【解析】【解答】重力的方向总是竖直向下，从A点出发，作一条带箭头的竖直向下的直线，在箭头末端标上符号G，表示重力的示意图；木箱相对于斜面有下滑的趋势，因此木箱受到的摩擦力方向沿斜面向上，从A点出发，作一条带箭头的沿斜面向上的直线，在箭头末端标上符号f，表示摩擦力的示意图，如图所示：

【分析】物体受到的重力竖直向下；物体受到的摩擦力和相对运动方向相反。20．【答案】解：如图所示：【解析】【解答】物体受到的浮力竖直向上，画出浮力示意图。

【分析】浮力方向竖直向上。21．【答案】（1）同一（2）小（3）匀速直线运动（4）控制变量；实验推理（5）错误（6）变速【解析】【解答】探究阻力对物体运动的影响时，

（1）实验时，每次都要将小车从斜面的同一位置由静止释放，使小车到达斜面底端时的速度相同；

（2）可以看到小车沿木板表面滑行的距离较长，说明运动状态改变较慢是因为受到的阻力较小；

（3）从实验现象进一步推理，若小车运动时不受阻力，则小车将在水平面上做匀速直线运动；

（4）实验中保持下落的高度相同，是控制变量法，根据实验现象，推理得出结果，是实验推理法；

（5）若实验中小车仅在木板上滑行时滑出了右端，若降低丙图中小车释放时的高度，则物体的速度不同，观点错误；

（6）实验时观察到，小车沿斜面顶端下滑到斜面底端的运动是变速直线运动。【分析】（1）物体下落的高度相同，到达水平面的速度；

（2）运动的物体受到的阻力越小，运动状态改变越慢；

（3）运动的物体不受力，作匀速直线运动；

（4）牛顿第一定律利用了实验推理法；

（5）斜面上下落的高度不同，到达水平面的速度不同；（6）斜面下滑的物体作加速运动。22．【答案】（1）二力平衡（2）当压力一定时，接触面粗糙程度越大，滑动摩擦力越大（3）2（4）小于（5）匀速直线运动；右；1.8【解析】【解答】探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，

（1）如图，将长方体木块置于水平木板上，用弹簧测力计在水平方向上匀速拉动木块，读出弹簧测力计示数，根据二力平衡可知滑动摩擦力的大小；

（2）比较甲、乙两次实验，压力相同，接触面的粗糙程度不同，得出的结论是：当压力一定时，接触面粗糙程度越大，滑动摩擦力越大；

（3）在丙图中，弹簧测力计示数F3为2N，此时木块做匀速直线运动，若弹簧测力计示数增大到2.5N，此时的木块A所受滑动摩擦力不变，仍为2N；

（4）实验时，先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动，此时测力计的指针不在零的位置，测出的摩擦力小于实际摩擦力；

（5）在测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现很难控制弹簧测力计示数稳定，其原因是很难保持木块做匀速直线运动，用图丁的方法进行探究，用力将木板向右抽出，木块所受的摩擦力方向是水平向右，当水平拉动木板，待测力计示数稳定后，测力计C的示数为3.2N，测力计B的示数为1.8N，则木块受到的滑动摩擦力大小为1.8N。【分析】（1）根据二力平衡可知，物体受到的拉力等于滑动摩擦力；

（2）当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；

（3）当压力和接触面的粗糙程度不变时，拉力变大，摩擦力不变；

（4）测力计竖直调零，水平使用时，测量的拉力偏小；

（5）静止的物体受到的摩擦力等于拉力。23．【答案】（1）海绵的凹陷程度（2）受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越大（3）乙、丙（4）＝（5）没有控制压力相同【解析】【解答】在探究影响压力作用效果的因素时，

（1）实验中，需要通过观察海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果；

（2）比较图中的甲、乙两图，受力面积相同，压力不同，可以得出的结论是受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越大；

（3）要探究压力的作用效果与受力面积的关系时，需要保持压力相同，受力面积不同，应选择图中的乙、丙两图进行比较；

（4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木块上，由于压力和受力面积相同，则图丙中海绵受到的压强p丙和图丁中木块受到的压强p丁的大小关系相等，为p丙＝p丁；

（5）由图戊、己两次实验得出：压力的作用效果与受力面积无关的结论错误的，没有控制压力相同。【分析】（1）通过海绵的凹陷程度反应压力的作用效果；

（2）受力面积相同时，压力越大，效果越明显；

（3）探究压力的作用效果和受力面积的关系，需要保持压力相等；

（4）压力和受力面积相同时，压力的作用效果相同；

（5）探究压力的作用效果和受力面积的关系，需要保持压力相等。24．【答案】（1）丁甲乙丙；排开液体所受的重力（2）A（3）2×103kg/m3；变大（4）乙【解析】【解答】在探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系实验中，

（1）先测量空桶重力，再测量物块的重力，然后测量物体浸入水中的拉力和溢出水的重力，即最佳顺序是丁甲乙丙；通过实验可得到的结论是：浸在液体中的物体，受到的浮力大小等于它排开液体所受的重力；

（2）若图甲中水面未到达溢水杯的溢水口，会影响测量的结果，A符合题意；图乙中物体未完全浸没，物体受到的浮力减小，排开液体的重力减小，对结果无影响，B不符合题意；

（3）由实验测得的数据，计算物体受到的浮力：F浮=G-F拉=2N-1N=1N，计算物体的体积为V排=F浮ρ【分析】（1）浸在液体中的物体，受到的浮力大小等于它排开液体所受的重力；

（2）溢水杯未满，不能探究阿基米德原理；

（3）根据物体的重力和拉力差计算浮力；利用浮力和液体密度计算排开液体的体积；利用物体的质量和体积的比值，计算密度；

（4）漂浮的物体受到的浮力等于重力。25．【答案】（1）高度差；不漏气；A（2）深度（3）不合理；橡皮膜所处液体深度发生了变化（4）h1h【解析】【解答】探究液体内部压强的规律的实验过程；

（1）实验中，通过U形管两侧液面的高度差来显示液体内部压强大小的；实验前，用手指轻压探头上的橡皮膜，发现U形管两侧液面发生灵活变化，说明压强计不漏气；停止按压，发现U形管两侧的液面有一定的高度差，为使U形管两侧的液面相平，正确的调节方法是将橡皮管取下，重新安装，A符合题意；

（2）比较图乙、丙液体密度相同，深度不同，可以探究的问题是液体压强与液体深度的关系；

（3）保持图丙中探头的位置不变，并向容器内加入适量的浓盐水，发现U形管两侧液面的高度差变大，于是得出了：深度一定时，液体的密度越大，其内部的压强越大的结论；该结论是不合理的，判断的理由是：橡皮膜所处液体深度发生了变化；

（4）用如图装置来测量液体密度，设计步骤如下：

①在容器左边装入适量的水，用刻度尺测量橡皮膜到水面的深度，记为h1；

②在容器右边逐渐装入待测液体，直到橡皮膜刚好相平，用刻度尺测量橡皮膜到液面的深度，记为h2；

③根据两侧液体压强相等p左=p右，ρ液gh1=ρ水gh2计算未知液体密度ρ液【分析】（1）根据U形管中液面高度差，判断液体压强大小；U形管中的液面差明显变化，说明U形管不漏气；

（2）液体密度相同，可以探究液体压强和深度的关系；

（3）探