中学课程课堂改革五年（2023-2027年）发展规划

XXXX中学课程课堂改革五年（2023-2027年）发展规划为提高教育教学质量，促进素质教育的全面实施，根据省市区教育工作部署，结合学校实际，特制定学校课程改革五年发展规划（2023-2027年）。一、

学校发展的背景分析2016年9月，由XXXX学校品牌注入的混合制民办初级中学——XXXX中学全面建成并投入使用。2022年8月，按照上级政策要求，学校完成民办转公办。学校位于XX区福寿西街上城国际北邻、安顺广场南侧，建筑面积17400㎡，现有39个教学班，1700多名学生，200多名教职工，学校拥有一流的专家型教育团队，教育教学设施按照省级规范化学校配备，是一所宜学宜居的现代化新型学校。学校硬件设施齐全，为教学生活提供良好的基础和发展前景。学生素质得到很大的提升，精神面貌有很大的改观，学业成绩也在稳步前进。班子成员团结奋进，能作为，敢作为。通过近几年的努力，获得了绝大多数家长的认同，甚至吸引了一批周边地方的学生就读。我们不断改善办学条件，努力提高办学水平，各个方面都取得了卓有成效的发展，经过不断探索和努力，已经发展成具有一定办学规模和特色、教师队伍相对稳定、教育教学质量稳步提高、管理体制比较完善、文化底蕴浓厚的初中学校。二、

学校发展面临的挑战分析当前，社会群众对高质量、多样性、多层次优质教育的迫切需要不断增长，对新学校建设提出了新要求。办好优质教育、特色教育，不断满足公众对高质量、多样性、多层次教育的迫切需要，这是我校办学规划必须坚持的基本立场。受民转公影响，部分优质“生源”流向外区学校，部分家长需求更优质的教育，造成本校部分优质生源的流失。一部分“外来务工子女”的知识基础较低。由于“随父母就读”的外来务工子女经常更换学校，造成学习基础不扎实。学校现在的整体“师资”现状，落后于学校进一步发展的需求，对中老年教师来说，虽然他们有着相当丰富的教学经验，但是，对新的教育理念的学习和对现代教育技术的应用较落后，对推动“教育信息化2.0行动计划”的积极性不高，制约着我校教育信息化工作的深入开展。对青年教师来说，她们对新知识、新设备等方面的适应能力较强。但是，课堂教学工作经验的相对缺乏。培养的青年教师流转他校严重，学科带头人的培养有所欠缺，名师工作室的建立滞后等等。2022年4月，国家新课程方案、新课程标准出台。如何有效落实国家新课程方案和新课程标准，如何全面落实有理想、有本领、有担当的时代新人培养要求，如何全面落实习近平新时代中国特色社会主义思想，将社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化、国家安全、生命安全与健康等重大主题教育有机融入课程、增强课程思想性，这都是潍外中学全体教职工思考的问题。就学校现有的办学条件、管理水准、教育习惯和教学策略而言，如何提升办学水平，如何提高教育质量，如何突破学校发展的“瓶颈”，是摆在每个潍外中学教职工面前急迫而严峻的课题。三、指导思想、办学目标、发展思路1.指导思想坚持育人为本，深化课程改革，强化外语特色，注重科学管理，提升办学品质，推进高位发展，努力把我校建设成和谐卓越、效益显著、特色鲜明的外国语学校。2.办学目标努力“办有灵魂的教育、建有品位的学校、创有境界的文化、育有底气的人才”，面向世界、面向未来，突出外语特色，着力培养具有民族情怀和世界眼光的现代公民。办学长远目标愿景：“创潍坊一流，办齐鲁名校”。办学近期目标愿景：通过五年规划项目形成“稳定为基点，质量为生命，教研增活力，常规为抓手，后勤做保障，氛围来推动”的新课程理念下的高效课堂。3.发展思路在未来五年里，学校要在质量、内涵、品牌三大方面实现新的跨越，重要的办学指标保持全区绝对领先，进入我市第一梯队行列。围绕“特色项目--学校特色--特色学校”的总体思路，确立“文化创品、课堂创优、艺术创特、体育创强、科技创新”的办学特色，五年实现“学校有特色、教师有特点、学生有特长”的办学特色创建。  文化创品。以《潍城区外国语中学校园文化建设方案》为指导，以创建民主、文明、健康、和谐幸福校园为重点，传承学校历史，凸显学校特色，展示办学亮点。课堂创优。在我校“三标课堂教学模式”改革的基础上，继续推进“教学评一致性”教学研究，形成特色+成效的优质课堂。艺术创特。根据教师学生的特长与潜力，确定书法、草编、合唱等传统重点项目。加大音美等社团活动的开设力度。依托校本课程研修，逐步完善我校的艺术课程建设。体育创强。加强篮球、足球、乒乓球特色学校建设工作。探究富有内涵富有特色的大课间活动模式，创设具有我校特色的大课间活动。科技创新。科技创新辅导工作常抓不懈：壮大辅导员队伍，定期培训，经验交流等，激励科技创新辅导工作源泉不竭。将机器人编程、创客、3D设计等信息科技素养的培养融入青少年科技创新，争取我校的信息科技特色初见成效。四、学校五年规划主要措施1.以落实执行力为根本点,提高干部管理水平打造一支政治过硬、素质精良、作风扎实、充满活力、绩效显著、勇于担当、群众公认的管理干部队伍，充分发挥管理干部在学校发展建设中排头兵作用。进一步落实目标责任制，通过加强学习，提高素质项目承包，绩效考核等途径进一步加强干部队伍建设。继续发挥党组织和领导班子的核心作用，进一步加强干部队伍的思想建设。增强合作意识、全局意识、超前意识、岗位意识和管理意识，不断提升管理水平，提高办事效率。三年内，学校要实现占领潍坊现代教育高地，学校达到设施一流、管理一流、师资一流、质量一流、氛围一流、信誉一流。

2．以加强队伍建设为着力点，打造卓越教师团队要建设一支具有专业精神、专业思维、专业品质的，以“服务、规范、高效、一流”为作风特质的，具有“务实高效，追求卓越，超越自我”学校精神的教师团队。加强教师道德修养，按照《中小学教师职业道德准则》要求，进一步开展师德师风教育，不断增强教师的责任意识，树立新型的师德观和育人观。强化激励导向机制，弘扬教书育人先进典型，形成良好的教书育人氛围。完善教师梯次培养计划，继续实施骨干教师、青年教师的师徒结对工程，在培养教师个性化教学法,打造特色课堂上做足文章,建立教师成长的长效培训机制。以活动促发展，以评比促提高。完善标准，讲究实效，通过各种赛课、品牌推进会等形式搭建成长平台，让优秀教师脱颖而出。以“一师一优课，一课一名师”活动为契机，开展晒课和优课评比活动，推动教师教学和学生学习方式变革；开展学科思维教学网络教研，提升教师信息化素养，推进信息技术与教育教学的深度融合。加强名师培养力度，打造一批在市、区具有影响力的名优教师为目标培养和造就名师。在三年时间里，力争各学科有一定数量的骨干教师，争取到2025年，我校能涌现出两个以上在全市具有一定影响力的学科。有30%以上的教师达到区级名师水平，20%的教师达到市级名师水平。3.以打磨三标课堂为关键点，提高教育教学质量在落实三标课堂基础上优化课堂教学流程，提高课堂效率，分层分类开展课堂教学竞赛活动、课堂达标活动、个性化教学法展示活动；科学制定教师课堂教学评价量化考核表，为教师课堂改进提供数据支持。要通过三标课堂的再打磨、再完善，真正将课堂还给学生，创造自由呼吸的课堂空间，让学生自主学习。继续加强教学常规工作，促进学校整体教学质量的提升。坚持课堂教学是学校生命线的教育质量观，加强日常教学监控和教学过程管理工作，关注学生学习需求，做好学生学情分析，开展分层导学，加强学科和班级的教学研究和分析，提高课堂教学的效益和质量。提高常态课教学质量，向40分钟要质量。始终瞄准课堂，细化教学过程管理，打造学校核心竞争力。继续学习并贯彻落实《潍坊市初中教学管理基本规范》，充分明确各学科有效课堂基本要素，结合校情修订完善学校的教学管理规范，抓实教学常规管理。明确各年级教学目标，分层切实抓好各年级教学工作。采取“导师制”按比例将落后生分配给各任课教师，对学生跟踪指导。确保各层次学生学习成绩得到长足进步。进一步发挥教研组和备课组在课程改革、三标课堂推进、提高教学质量等方面重要作用，进一步强化教研组、备课组定时、定点、定主题教研活动的管理，确保教研活动和备课组活动的有效开展。抓实备课活动，坚持备课“四定四备”，即：定时间、定地点、定主题、定主讲人，备课标、备教材、备教法、备学生，备细、备实、备透，提高备课质量和实效，发挥集体备课优势。开展“特色（最美）教研组”评比。三年内要争创市区各种教科研奖项成果。在已完成一批区、市课题研究的基础上，力争每年推荐和扶持两个以上省级科研课题的立项、一个国家级课题的立项，形成多层次的课题格局，争取有多项教学科研成果在市区推广应用并产生一定影响。教学永远是学校整体工作的重心，质量永远是品牌影响的关键。毕业班工作是学校工作的重中之重，我们将举全校之力，根据备考计划认真复习，力争在中考中创造佳绩。

我们的眼光要始终瞄准课堂，细化教学过程管理，提高质量，守住发展生命线，打造核心竞争力，牢牢夯实教学质量根基。确保中考综合指标（升学率、统招率、指标生）位居市区第一梯队和最佳成绩位次。争创教学工作先进单位和绿色评价示范校，确保质量检测位居全区领先位次。4.以打造特色课程为提升点，构建多元课程体系要实施课程领导，提高课程意识，加强课程资源的优化整合和对课程设置的科学研究，开足开齐国家规定的课程的同时，部分学科教师通过调整课程计划和结构、选择、整合、拓展等方式，对国家课程进行校本化、个性化的再加工、再创造，在前期基础上，根据实际进一步深入开发学校特色课程，形成富有本校特色的校本课程。要继续深化新课程改革，进一步突出国家课程、地方课程的校本化，多样化地开展具有学校特色的校本课程。学校对校本课程实行过程性管理。评价与工作量挂钩，体现多劳多得，并作为各种评优的参考或必备条件。要求教师人人有课程，把课程开发与开设作为教师专业发展的重要内容，学期末进行评价，纳入绩效考核。一切从学生实际出发，做到生生有课程，使课程成为一门生动的生本课程。5.以坚持全面育人为核心点，铸造潍外德育品牌坚持“学生文化素养和人格成长并重”的育人目标，着力打造潍外中学德育品牌，形成德育管理顺畅、德育队伍精良、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的工作局面。打造安全校园、文明校园、绿色校园、书香校园，营造创新和谐的德育氛围，以人为本，促进学生全面和谐发展。充分利用校班会课、国旗下讲话等载体进行普法教育，增强学生的法律仪式和法制观念；充分利用午会课、心理辅导课等，加强学生的心理辅导和心理健康教育，主动关心学生的心理状况，建立特殊学生成长跟踪机制。开展安全教育，探索建立安全教育课程，开展消防、交通、食品等专题安全教育。严格落实学生校园生活一日常规，继续开展每月“行为规范示范班级展示评比”活动；发挥学生自主管理作用，加强对学生会和大队委的管理与指导，促进学生自觉履行行为规范。针对学生中经常出现的问题要反复抓落实，形成检查——反馈——督促——整改的良性工作机制。关注班主任后备人才培养，每月召开一次班主任论坛或会议，定期开展班主任主题教育课展示活动，提高班主任工作的规范性；加强德育科研，要求班主任努力形成自己的育人主张；修订《班主任工作条例》，完善班主任考核制度；搭建成长平台，引导班主任学习先进的教育理论，树立正确的教育理念，掌握科学的工作方法和技能；提升班主任队伍素质，激发班主任专业成长的自觉性，提高班主任专业化水平。成立校级、班级家长委员会，定期召开家委会会议，充分发挥其在学校建设发展中的作用；建设家长资源库，开设“家长讲坛”，邀请家长来校开设专题讲座；定期与街道、居委、派出所、青保办等单位和机构联系，营造学生成长的良好社会氛围。6.以落实管理责任为保障点，确保规划顺利实施办学思想是学校一切工作的灵魂，只有将办学思想内化为教职工的共识，并成为教职工自觉的教育教学行为，才能在实践中真正得以落实。实施和管理本规划是一项系统工程，学校将定期召开各级会议，积极学习本规划，以取得全体教工的共识，将规划作为学校教育教学工作的行动纲领，在本职工作中加以贯彻执行。成立以校长为组长的规划管理领导小组，具体负责三年规划实施的全程管理。各分管领导、处室、教研组具体落实，全员参与，是完成规划的可靠保证。管理小组根据总目标和阶段目标，负责本规划的全程实施和管理，努力做到团结协作，分工明确，条块清晰。不断完善校内各项规章制度，健全民主管理制度，根据实际情况对本规划不断修订、完善、提高，加强实施过程的调控和改进。及时作好规划各阶段实施的检查测评工作。通过建立一套科学的评价标准，对各部门及个体的短期目标行为进行评估，将行为绩效与实施奖惩结合，鼓励先进，激励全体，真正提高学校组织的整体效应。合理配置资源，提高教育经费的使用效益，为学校发展目标的实现提供物质保障。做好学校设备设施的维护维修工作，保证学校教育教学工作顺利开展。学校后勤职工要以极大热情关心学生，以真诚的服务感染学生，以辛勤的劳动方便学生，形成管理