8彩色的梦 课件

《彩色的梦》

一盒五颜六色的画笔，一串天马行空的想象，构成了一首充满童真、稚趣的儿童诗。让我们插上想象的翅膀，来到“童心看世界”的第一站，争当“小画家”。“彡”的笔画注意纵向平行排列，最下的丿稍长。cǎi“采”的捺笔变成点mènɡ“林”写扁一点儿。撇画穿插在两个“林”中间。

活动一：识字学词，攒能量学习小贴士：（1）自读课文，读准字音，读通句子。（2）运用“查字典、联系上下文、联系生活”等方式理解下列词语的意思。

叮咛精灵葱郁聊天一般草坪结苹果

文具盒（3）“我”的“彩色的梦”是什么？叮咛精灵葱郁

聊天一般草坪结苹果

文具盒

你知道下列词语的意思吗？

活动一：识字学词，攒能量叮咛

经常叮咛我：“

。”

看偏旁，猜意思。

活动一：识字学词，攒能量精灵我的彩色铅笔，是大森林的精灵。

凭经验,

想意思。

活动一：识字学词，攒能量葱郁郁郁葱葱

借图画，知意思。

活动一：识字学词，攒能量

活动一：识字学词，攒能量jīngbānjiē

活动二：读文品句，集色彩“彩色的梦”是什么？

活动二：读文品句，集色彩学习小贴士：

抓住文中关键词句，品读感悟梦之美，想象之丰富。我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。彩色铅笔躺在铅笔盒里聊天一大把在白纸上跳蹦长圆硬

活动二：读文品句，集色彩我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。聊些什么呢？

活动二：读文品句，集色彩读书要求：自由朗读课文2-4小节，用“○”圈出彩色铅笔画的事物。

活动二：读文品句，集色彩脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！

活动二：读文品句，集色彩草坪，绿了；野花，红了；天空，蓝了，蓝得透明！大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！大块大朵大片——————

活动二：读文品句，集色彩蓝——得——透——明！

活动二：读文品句，集色彩大块的草坪，绿了，绿——得——醉——人！大朵的野花，红了，红——得——似——火！

活动二：读文品句，集色彩大朵的棉花，白了，白——得——如——雪！大串的葡萄，紫了，紫——得——发——亮！

活动二：读文品句，集色彩在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！

活动二：读文品句，集色彩在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！拟人比喻

活动二：读文品句，集色彩比喻又大又红(

)般的(

)苹果般的太阳

活动二：读文品句，集色彩我的彩色铅笔，是大森林的精灵。我的彩色梦境,有水果香,有季节风,还有紫葡萄的叮咛,在溪水里流动…………

活动二：读文品句，集色彩活动三：调入想象，绘世界1.彩色铅笔还会画出什么样彩色的梦？仿照课文第2小节或第3小节，把你想画的内容写在书后的习题中。2.完成后先在小组内交流。根据“互评点赞表”评出“最佳小画家”，全班展示。活动三：调入想象，绘世界评价内容点赞加入想象把想画的内容写清楚。

在句中加上破折号，把颜色说美。

能尝试运用拟人或比喻的修辞手法脚尖滑过的地方，

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！脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！活动三：调入想象，绘世界在

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。在

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